六年級語文《神奇的音箱》教案

　　教學目標：

1．能快速閱讀課文，理解課文內容。

2．瞭解植物“神奇的音箱”的基本原理和作用，知道它帶給植物的好處。

3．初步知道生態農業的好處和重要性

4．學習舉例子的說明方法。

　　教學重點：

能快速閱讀課文，理解課文內容，初步知道生態農業的好處和重要性。

　　教學難點：

瞭解植物“神奇的音箱”的基本原理和作用，知道它帶給植物的好處。

　　教學方法：

朗讀，探究，交流，體會。

　　課前準備：

多媒體課件

　　教學過程：

一、 談話激趣，導入新課

1．孩子們喜歡聽音樂嗎？說說音樂給你的生活帶來了哪些好處？

2．有一種音箱，它能播放出一種特殊的音樂，使植物長得又快又好，你們想了解這種音箱嗎？這節課我們一起來學習《神奇的音箱》一課。 （板書課題，齊讀課題）

3．播放精彩的導學成果。

二、新授

（一）初讀課文，整體感知

1．請孩子們快速閱讀課文，想想課文向我們介紹了哪些知識。

2．你從課文中瞭解到哪些知識？生讀後彙報。

3．你對課文哪些問題不明白的，提出來大家一起解決。

（1）當我們看到水果市場上那些紅豔豔的桃子、紫瑩瑩的葡萄、黃澄澄的梨子時，很想拿來就咬一口。可是咱們能咬下去嗎？

（2）如今的農業，農藥的化肥的大量使用還會造成哪些危害？

（3）不給水果施用農藥和化肥，也能讓水果長得又大又好，這個願望能實現嗎？

（4）什麼是生態農業？生彙報、齊讀。

（5）師小結：目前，一項新的生態農業成果—— 用聲音給植物“施肥”，減少病蟲害，已經問世，並在逐步推廣。什麼是 “植物經絡學說”？ 植物具有類似於人體和動物經絡的控制系統，普遍具有自發聲和接受外界聲刺激的能力。

（二）再讀課文，感悟理解

1．根據“植物經絡學說”原理，科學家制造了一種神奇的音箱，它還有一個科學名字叫做——植物聲頻發聲器。

2．哪一個自然段在具體介紹“神奇的音箱”？（4段）孩子們再仔細讀一讀這一段，在課文中找一找“神奇的音箱”究竟神奇在哪裏，用筆作上批註。

3．生自讀、交流、彙報。

4．其中對聲音和植物關係研究，早在一千多年的宋代就已經開始了。孩子們找到相關內容讀一讀，說說在這裏，你體會到了什麼？