小學六年級語文《免費》教案設計

　　一、預設目標

1、能夠正確書寫“費、商、垃、圾、秀、憶、瞬、養、忠”等生字，結合課文理解“滿懷期待、一瞬間、噙滿淚水、熬夜“等詞語的意思。

2、流利地朗讀課文，背誦媽媽寫的那段話。

3、體會到媽媽無私的愛。

　　二、教學重點、難點

重點：能夠正確書寫生字，理解詞意

難點：體會到媽媽無私的愛

　　三、教學用具

幻燈片

　　四、教學課時：2課時

第一課時

一、預設目標

1、能夠正確書寫課文中的10個生字，結合課文理解詞語的意思。

2、流利朗讀課文，初步體會其中的情感。

二、預設教學過程

1、揭題

1）師：來猜一猜，老師手中的這包咖啡是怎麼來的？

預設：是買來的，是撿來的，是別人送的……

師：這包咖啡啊，是老師去超市購物時，促銷人員送給老師免費品嚐的。

師：誰來說一說“免費”是什麼意思？（免繳費用，不收費），你享受過免費的待遇嗎？

2、初讀課文

1）預習過的同學一定知道，在我們的課本中就有一則關於“免費”的故事，讓我們翻開

課本，再來讀一讀這篇課文，注意思考：這篇課文說了一件什麼事？在讀課文時，請注意讀準生字的字音，認清字形。

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（以幻燈片的形式出示詞語）讓學生齊讀詞語，提問：你認爲有哪些字比較難記的，你有什麼方法記住它嗎？（注意：“商”的下半部，“購”的“勾”），交流反饋自己對課文的理解。預設：媽媽真偉大，“我”太不應該了……

3、再讀課文

1）對於這篇課文，同學們都有了自己初步的理解。現在就讓我們來好好研究研究。

2）提問：課文中有兩位主人公，一位媽媽，一位兒子，在文中他們是怎麼進行交流的？

（利用賬單進行交流，一共有兩份賬單，一份是媽媽的，一份是兒子的）

3）提問：這兩份賬單有何不同？（一份是明碼標價的，一份是免費的。）我們現在就以四人小組的形式來研究媽媽的賬單，大家可以從以下幾個方面來研究1）媽媽的賬單中提到了幾個免費？你對其中的哪一個免費有自己獨特的理解？2）媽媽在收到這份賬單時，寫這份賬單時的心情是怎樣的？

4）小組討論研究

5）全班交流

預設：媽媽懷我們的時候，行動不便，很辛苦……

我們生病時媽媽抱着我去看醫生，緊張極了……

（交流彙報時，引導學生想象其中一個或幾個免費的畫面）

6）我們說最讓人感動的是媽媽的那份賬單，那幾個免費不僅讓我們感到了媽媽對子女多年來辛苦的付出，更讓我們覺得母親的愛是那樣的厚重和無私。讓我們把感情融入到朗讀中，深情地讀好每一句話。（指導朗讀）

7）把你最喜歡的媽媽的一句話背下來，背給你的同桌聽一聽，讓他給你作個評價。

4 、三讀課文

1）請同學們快速地默讀課文，想一想還有什麼不明白的地方？