六年級下冊《千年夢圓在今朝》教學實錄

　　《千年夢圓在今朝》教學實錄

　　教學目標

1、知識與技能:有感情的朗讀課文，抓住課文的主要內容，瞭解中國航天事業的發展歷程和千年夢圓的經過。

2、過程與方法:通過學生獨立閱讀，小組合作交流，學習在具體的事實描述中說明道理的寫法，體會中國航天人團結合作、默默奉獻、勇於探索、鍥而不捨的科學精神。

3、情感、態度、價值觀:激發學生民族自豪感。

　　教學重點

瞭解中國航天事業的發展歷程，中華民族千年夢圓的經過，從中體會中國航天人所體現的團結合作、默默奉獻、勇於探索、鍥而不捨的科學精神。

　　教學難點

學習在事實的描述中說明道理的寫法，激發學生的民族自豪感。

　　教學過程

一、 啓之以情，快樂導入

師：請大家隨我一起欣賞一組圖片。(播放課件)此時此刻，你內心最深的感受是什麼?

生：自豪，中國人在奧運會中獲得了各種獎項。

生：驕傲，中國人民申奧成功了。

生：激動……

師：這些是我國體育夢想的實現。中國還有一個千年夢(板書：千年夢)，如今也實現了。你知道是什麼夢想嗎?

生：中國人能夠飛離地球，遨遊太空的夢想。

師：就是這一夢想，(出示課題)齊讀，它是怎樣圓的?讓我們走進課文。

二、 初讀感知，自主建構

三、 團結合作，互動互助

四、 研讀感悟，精講點撥

㈠ 出示詞語，指名讀

㈡ 指名回答目標2：這篇課文主要講了中國人爲了飛離地球，遨遊太空進行了不斷的努力，最終成功的一件事。

㈢交流目標3

師：爲了飛天夢，這些航天人到底做了哪些努力呢?

⊙努力1：

生：“經過十多年的努力，1970年4月24日……中國成爲世界上第五個能夠發射衛星的國家。”我從“十多年的努力”可以看出中國人民爲了實現飛天的夢想，付出了很多。聯繫資料我知道蘇聯是世界上第一個發射衛星的國家，而中國當時並不富裕。中國人有這樣的決心是非常了不起的。

師：把你的感受在小組內交流交流。(學生小組合作學習)

師：我們一起來交流，誰先來說說?

生：“十多年”中國一定付出了很多的財力、物力、人力。

師：所以才換來了——

生：第一顆人造衛星的發射成功，世界上第五個能夠發射衛星的國家。

師：這怎能不令人振奮不已!誰來讀?

師：指名朗讀

生：朗讀課文。

師：人們還做了哪些努力?

⊙努力2：

生：“儘管遭受了無數失敗，付出了慘重代價……努力。”從“無數失敗”我體會到中國航天人不怕失敗，儘管付出的代價是慘重的，但他們的夢想仍然是不會動搖的。

⊙努力3：

師：具體的說說他們付出了哪些代價?

生：“有的人爲了工作的及時、方便……;有的人……;有的人……”我體會到爲了實現夢想，航天人放棄了優越的生活條件，忘我的工作，默默奉獻的精神。(板書：默默奉獻)

師：就這一句話，還有想說的嗎?

生：我通過“積勞成疾”這個詞語體會出工作人員爲了研究，他們長期勞累，已經累出了病，而且是“幾次”住進醫院。我想他們可能是病還沒有完全康復就又投入到工作當中去了。

生：我通過“風華正茂”和“華髮早生”這兩個詞語的對比，可以看出他們本應是人生中最好的時光，卻張出了白頭髮，他們付出了太多。

生：我從“猝然長逝”這個詞語體會到：人最寶貴的是生命，而中國航天人爲了實現飛天的夢想不惜付出僅有一次的生命。他們太偉大了!

師：就是這樣的一羣人，你感動嗎?誰來讀?(指名朗讀)

師：就這一段，還有想說的嗎?

⊙努力4：

生：“載人航天工程……跨世紀重點工程。”從三個“最”字中我體會到這項工程難度是非常大的，從中也可以看出中國人的決心非常堅定。

師：從哪可以看出這個工程大、複雜?

生：我從“跨世紀重點工程”可以看出這項工程是非常重要的。

生：聯繫下文，我知道這項工程有“一百一十多個單位直接參與”而協作單位則“多達三千多個”這兩個龐大的數字當中我知道了這項工程是非常複雜的。中國人民是非常團結的。師板書：團結合作

⊙努力5：

生：從萬戶乘坐火箭飛天的事例中體會到中國古代人們已經開始嘗試飛天的夢想了。他勇於實踐的探索精神令人敬佩。

師：板書:勇於實踐

生：聯繫前文，我知道在萬戶之前，中國炎黃子孫就有了飛天的美好願望了。

師：我們中華民族是個具有豐富想象力的民族。接着交流。

㈣交流目標4：

1、師：經過成千上萬人的努力，終於有了結果，快速瀏覽下文，通過語言文字，你看到了怎樣的場面?

生：通過“震耳欲聾”這個詞語我想場面一定非常宏偉。

生：“火箭劃過……蒼龍。”我想當時的場景一定非常壯觀。

生：聯繫上下文，人們付出了太多，這一時刻一定會歡呼，會落淚的.。

師：難道你不想親眼目睹嗎?(播放“神州五號”發射錄象)在這一時刻，你最想說什麼?

生：中國人民太偉大了，太了不起了!

生：我們終於摘掉了“東亞病夫”的帽子。

生：我們成功了!

㈤交流目標5

師：讓我們聽聽楊利偉是怎麼說的。(學生朗讀)簡單的三句話，你體會到什麼?他在爲什麼自豪?

生：爲“中國已經成爲第三個獨立掌握載人航天技術的國家。中華民族……美好的現實。”

4、師：正因如此，又有哪一個中國人能不爲之驕傲呢!就這兩句，誰來讀?從中聽出了什麼?

5、師：看吧!中國人已登上了月球，中華民族幾千年的夢啊，今天終於圓了。讓我們高聲向全世界宣告：(齊讀)

㈥交流目標6

師：誰來說說“神舟五號”的發射具有怎樣的歷史意義?

生：“神州五號”的發射成功標誌着中國航天技術又取得了里程碑的意義。

師：這次的成功發射標誌着中國成爲第三個有能力獨自將人送上太空的國家。

師：我國的航天事業正在蓬勃發展。千年的夢想，經過幾代人這樣的付出終於在今天圓了。(板書：圓在今朝)

四、小練筆(酌情處理)

師：時代在發展，科學在進步。“神州六號” 飛行成功僅僅三年，“神州七號”載人航天飛船又飛上了太空。就在去年的11月1日……(出示)同學們，請你來爲本文作者填補這一空白：把“神州七號”、“神舟八號”與“天宮一號”的對接成功也寫進課文中，加在你認爲合適的地方。

五、談話小結

1、“千年夢圓在今朝”，讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞?請同學們帶着最真摯的感情齊讀課後閱讀鏈接：《炎黃飛天夢》。結合課文說說自己的感受。這一夢想的實現讓富有激情與魄力的炎黃子孫又產生了哪些更高遠更絢麗的夢想呢?

生：登臨月球、探索火星，遨遊於更深、更遠的太空。

2、同學們，下去之後可以互相交流自己瞭解到的有關中國航天方面的資料。也可以蒐集資料，以小組爲單位辦一張關於以“中國航天事業”爲主題的手抄報。

3、師：同學們，讓我們接過先輩的旗幟，把航天精神發揚光大。相信你們一定會以百倍的精力投入到科學技術建設的大潮中去。讓我們在《超越夢想一起飛》的歌聲中再一次地朗讀《炎黃飛天夢》來結束這節課。

　　板書

默默奉獻

19 千年夢 勇於探索 圓在今朝

團結合作

鍥而不捨