《千年夢圓在今朝》的語文教學反思

首先，教學目標設計從整體效應出發，注意了縱向橫向之間的關係；從學生實際出發，適應了個別差異的需要，使教學目標具有一定的彈性。

其次，是多樣化教學，多樣地或靈活地呈現了課時內容。授課時，採用了靈活多樣的方式進行了授課。爲了使學生充分理解閱讀材料，精心設計問題，從多方面吸引了學生的'注意力，朗讀形式也多樣化。譬如：爲了讓學生有種身臨其境的感受，課堂上播放了神州五號發射時的真實場景，在播放的同時，用抑揚頓挫的聲音，朗誦了描寫發射時的片段，包括聽課的老師在內，那種抑制不住的澎湃的心情涌上心頭，爲祖國感到驕傲，爲楊利偉感到驕傲。同時也激發起了學生朗讀的慾望，在朗讀中感悟，在朗讀中領會作者的意圖，達到了精讀理解的目的。

不足之處，由於學生預習過程中忽略了對詞語的理解或教師講解過程中對詞語解釋不到位，導致學生在活用詞語的時候達不到預期的效果。