人教版小學語文六年級下冊教案《千年夢圓在今朝》
以下是本站網爲各位蒐集的人教版小學語文六年級下冊教學方案，供各位老師和同學參考，希望對大家有所幫助!
一、教學目標：
1.認識”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規模、協作、精細、宛若、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風華正茂”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.通過自讀自悟理解課文內容，瞭解我國航天技術的偉大成就，體會到現代科學技術成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。
4.感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。
二、教學重點：
通過自讀自悟理解課文內容，瞭解我國航天技術的偉大成就，體會到現代科學技術成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。
三、教學難點：
感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。
四、教學準備：1.課前發動學生蒐集中國以及世界載人航天飛行的有關資料。
2.多媒體課件
五、課時安排：一課時
教學過程
一、交流資料 引出課題
1.播放歌曲《追夢》。
2.同學們，知道剛纔播放的是什麼歌曲嗎?板書——夢!夢是什麼?古語說，日有所思，夜有所夢。我們每個人都曾有夢，也曾圓夢。板書——圓。
3.放眼四望，我們中華民族都圓了那些夢?(課件出示 四組圖)
4.教師激情導入：2003年10月15日上午9點，在我國九泉衛星發射中心，隨着一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研製的“神州五號”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國已經成爲第三個獨立掌握載人航天技術的國家。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實現了中華民族幾千年的飛天夢想。
板書——千年 在今朝
5.學生讀課題。提問：讀了課題，你想知道什麼?
6.今天就讓我們跨越歷史的長河，乘上時空飛船，一起去追尋數千年的飛天夢吧!
二、初讀課文，理清課文。
1.請同學們帶着自讀要求自由讀文。
2.學生自由讀課文
(1)正確、流利、有感情地朗讀課文。
(2)學生讀重點詞語。
(3)彙報載人航天夢想是怎樣一步一步實現的。
教師相機板書： 古人的奇妙想象——美好的夢想
萬戶的火箭飛行——大膽的嘗試
人造衛星的發射——突破性進展
載人航天工程的實施——艱苦的努力
“神州五號”載人飛船發射——巨大的成功
三、重點研讀 體會情感
1.觀看神五升空的視頻
2.神五的成功發射，讓我們記住了誰?(楊利偉)出示：圖片
3楊利偉能成爲飛天第一人，他具備了哪些過人的條件?
4楊利偉用三句話概括了他21 小時的太空之旅，請找出來。學生理解這三句話。
5.載人航天工程是一項怎樣的工程?(在文中找出句子並理解)
6.航天工作人員是怎樣工作的?在文中找出句子，並理解。
7.請問這些航天人爲什麼會“積勞成疾”?爲什麼會“華髮早生”?爲什麼會“猝然長逝”?
8.指導學生情感朗讀。
9.一個英雄的背後往往站着無數的無名英雄。出示 課件“爲了保證“神州五號”的成功發射，科學家們共設計了20種救生方案保證航天員的安全，針對飛船系統的故障對策139個;8位科學家未見飛天身先死，這些科學家有的是倒在出差的火車上，有的犧牲在實驗室，他們努力了數十年卻沒有看到飛天成功的壯麗場景。”
10.航天人爲祖國的航天事業犧牲了太多太多，想一想，說一說
“實驗的精細與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰攻關。有的人 ;有的人 ;有的年輕人 ;有的人 … …”
11.師小結。
12.出示課件 酒泉烈士陵園 “ 在酒泉衛星發射基地有一座烈士陵園，這裏長眠着600多位航天工作者，他們犧牲時平均年齡還不到25歲，有的人爲了尋找飛船的殘骸活活渴死在了茫茫沙漠中;有的人爲了攻克技術難關，年輕的生命早早的凋零;有的人爲了排除險情獻出了自己寶貴的生命……”
13師結合課件，講述故事。
14.寫話練習：如果有一天，你來到酒泉烈士陵園，你會給這些英雄獻上怎樣的致辭?
15.學生彙報。
四、加強朗讀 迴歸整體
1.我們再來看看中華飛天夢是怎樣一步一步實現的?
2.出示“神六、神七”發射的圖片。
3.讓我們記住這六位航天員的名字——出示圖片。
4.回顧中國的航天史，你還有補充嗎?
5.師生讀句子：神舟五號成功飛天，讓我們激動地告訴全世界 ：千年夢，今朝圓了!神舟六號安全返回，讓我們驕傲地告訴全世界 ：千年夢，今朝圓了!神舟七號成功飛天，讓我們自豪地告訴全世界 ：千年夢，今朝圓了!
五、拓展延伸 激發情感
1師生一起朗誦《炎黃飛天夢》。
2.最後，讓我們把獻給楊利偉的《凱旋》這首歌，獻給所有的航天英雄。
六、佈置作業：
蒐集航天資料，給航天叔叔、阿姨寫一封信。
七、板書設計
千年夢圓在今朝
神話 萬戶 人造衛星 神五 神六 神七 天宮一號……
有夢想 勇於實踐 堅持不懈 鍥而不捨 團結合作
