六年級語文《廣玉蘭》公開課教案大綱

教學目標:

1、正確、有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。

2、能找出表達廣玉蘭特點的句子，品讀感悟廣玉蘭旺盛的生命力，理解作者喜愛、讚美廣玉蘭的原因。

教學重點

1、有感情地朗讀課文，練習背誦第三自然段。

2、抓住重點詞句的賞讀，體會廣玉蘭旺盛的生命力。

教學準備：

1、親自去觀察廣玉蘭。

2、蒐集有關具有堅韌不拔品質的植物的詩句。

3、文中的圖片和文字投影。

教學過程設計

（一）、導入新課

1、有這樣一種樹，它高大挺拔、花朵高雅、葉子常青。它就是-----廣玉蘭[板書] 真美啊!齊讀課題。

2、昨天，我們已經學習了《廣玉蘭》的第一課時。廣玉蘭的氣味幽香，花瓣純潔。在陳荒煤先生的細膩描繪下廣玉蘭給我們留下深刻的印象。能用書中詞語說說廣玉蘭給你留下的印象嗎？

（ 二）、精讀感悟

1、我們通過學習認識了幽香、純潔的廣玉蘭。但比起它的幽香、純潔。作者更愛廣玉蘭旺盛的生命力。

師：讓我們一起學習第三自然段，來仔細欣賞廣玉蘭開花的不同形態。

2、出示自學提示：默讀課文，邊讀邊想：你看到了哪些形態的廣玉蘭花？你最喜歡哪種形態的廣玉蘭花呢?把你最喜歡的這一種形態介紹給大家，並說說你喜歡的原因。

3、自讀，小組交流。

4、全班交流，指導朗讀。[出示四幅圖]含羞待放

（1） 句子用了什麼修辭手法？從哪個詞看出來？[含羞待放]

（2） 你彷彿看到什麼?這就寫出了廣玉蘭像個害羞的.小姑娘似的。你能讀出害羞的語氣嗎？（指名讀、男女生讀）剛剛綻放

（3） 這個句子也運用什麼修辭手法。從哪個詞看出來？[迫不及待] 這個詞寫出了小蜜蜂什麼心情？

（4） 爲什麼小蜜蜂那樣迫不及待鑽進花苞？猜猜看？[花香花美] （個別讀、齊讀）嬰兒的笑臉

（5） 這句話把盛開的廣玉蘭比作什麼？爲什麼？ （因爲他們都是純潔甜美的。） （個別讀）

（6） （美嗎？聽到甜聲，可沒看到同學們的甜美的笑臉，誰能再讀一讀？）

（4） 有沒有誰喜歡凋謝的廣玉蘭?（個別讀）

（7） 爲什麼喜歡凋謝的廣玉蘭？你從凋謝了的廣玉蘭感受到什麼？

（8） 對呀，這顆粒就是新生命的種子。這雖然沒有其餘幾種形態花美麗。其實裏面蘊含着一種美。生命之美、希望之美、力量之美。

（9） “數世同堂”是什麼意思?周圍數世同堂的家庭是怎樣的？ 放在這段話裏怎麼講？

（10） 出示：這就叫數世同堂。有的話凋謝了，旁邊又盛開着。這一朵剛開，那一朵含羞待放。不斷有花謝，不斷也有花開着。這就叫——生生不息。 你從中又體會到什麼？[生命力]齊讀。

5、師：同學們彷彿看到了美麗潔白、生命力旺盛的廣玉蘭花。下面請同學們看着圖，引用文中的有關語句，向同桌介紹你喜歡的一種形態的花。

6、這麼優美的文字，我們怎麼不把它留在心間呢。選擇最喜歡的試背。（學生自由選擇喜歡的段落背誦） 指名背誦。

7、小結：聽了同學們的朗讀，我敢說這不僅僅是一株美麗的樹，更是一株充滿生機的樹。

作者爲什麼把廣玉蘭寫得如此富有神韻，在表達方法上有什麼特點? 學生交流，總結歸納：總分總結構、結尾呼應、並列關係、運用比喻擬人等。 的確，作者深受廣玉蘭，所以用心觀賞，用心感悟。抓住特點，運用多種表達方法。才把廣玉蘭寫得生動具體。