《寶玉捱打》教案設計（原創）

　　[定位 ]

寶玉捱打是全書的第一個高潮，小說從第二回寶玉之奇和政老爺便不喜歡寫起，逐漸寫足寶玉不喜讀書，不喜仕途經濟而賈政將家族中興的希望寄予其身望其從事仕途經濟，逐漸寫足寶玉棄經濟仕途而只專注“情”，至此，寶玉的反叛與賈政的正統之間的矛盾尖銳起來，終由“不喜歡”“懼怕”“罵”“”演化爲武力衝突“打”，矛盾激化。而寶玉捱打更推動了情節的發展：寶玉要堅定走自己的路，更明白自己的愛從而走出“人人都愛”的迷局，而“識分定情悟”，通過寫各種人物在寶玉捱打之後的表現寫足人物的感情思想。

通過學習本文，要聯繫第四冊《林黛玉進賈府》寶玉的性格，更深的認清寶玉的叛逆性格，更要通過分析捱打的原因來深入領會《紅樓夢》的內容，還要認真領會作家營造高潮的高超技巧指導自己的創作。

通過品讀本文，希望讓讀者窺一斑而知全豹，閱讀這一高潮來解讀《紅樓夢》，理解“一把辛酸淚!”

　　[突破口]

1、課題：捱打

2、課後練習四：捱打的原因?

3、第二回《西江月》二詞

[切入]

1、 聯繫《林黛玉進賈府》，回憶寶玉的個性、行爲、周圍人們對他的看法

2、

西江月

(一)

無故尋愁覓恨，有時似傻如狂。縱然生得好皮囊，腹內原來草莽。

潦倒不通庶務，愚頑怕讀文章。行爲偏僻性乖張，哪管世人誹謗。

(二)

富貴不知樂業，貧窮難耐淒涼。可憐辜負好時光，於國於家無望。

天下無能第一，古今不肖無雙。寄言紈絝與膏樑，莫效此兒形狀!

師生共同研討此詞透露的信息：寶玉是愁、恨、傻、狂、不通庶務、怕讀文章、於國於家無望……(學生自行回憶，歸納寶玉的個性、行爲，及人們對寶玉的看法)

2、本文爲小說的高潮，(學生課前預習)劃分小說結構：捱打原因、捱打場面、衆人探望。

3、《紅樓夢》卷首詩：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都雲作者癡，誰解其中味?”這把辛酸淚，你理解了嗎?

[探究]

1、走近曹雪芹，走進《紅樓夢》

閱讀《〈紅樓夢〉導讀》[高中第五冊(必修)P85]初步瞭解《紅樓夢》。

課前要求學生閱讀《紅樓夢》第一回至第三十二回，重點歸納寶玉厭惡仕途經濟，怕讀文章(從小說中看，寶玉閱讀面相當廣，這裏的文章是指哪些文章?)而只專注於“情”的個性行爲，歸納賈政對寶玉的一貫看法、態度，初步理解寶玉與賈政的矛盾衝突。並深思這矛盾衝突的實質是什麼?

2、走進《寶玉捱打》

小說是一種側重刻畫人物形象、敘事情節的文學樣式。其基本特徵是：深入細緻的人物刻畫，完整複雜的情節敘述，具體充分的環境描寫。它篇輻較長，容量較大，可以更廣泛全面地描繪多方面的社會生活、反映多種多樣的矛盾衝突，在生活事件的發展過程中刻畫人物性格、反映政治問題、人生的本質及深廣的社會內容。

《寶玉捱打》爲《紅樓夢》全書的第一個高潮，經過前32回的蓄勢，這回表現的父子矛盾衝突(表面上)是達到白熱化程度，竟至一個要置兒子於死地，一個是“便一時死了，亦無足惜”，實則作者是想表現寶玉的堅定的誓死不屈服的叛逆性格，想表現寶玉堅定的情繫黛玉願做情癡而決不做仕途經濟之祿蠹、堅定的走自己的道路。

(1)寶玉捱打的原因是什麼?(學生閱讀第一部分，自己從課文中找)

寶玉行爲 賈政

A、寶玉會過雨村，葳葳蕤蕤，愁悶 不高興

B、寶釧兒自盡，寶玉五內摧傷，茫然感嘆，和賈政“撞個滿懷” 惱怒

C、寶玉見父親後，怔呵呵站着，惶悚 原本無氣倒生了氣

D、忠順王府來人查問琪官下落。寶玉與琪官交往之事敗露 又驚又氣

E、寶玉腰繫琪官紅汗巾，知道琪官私事，顯見交往已深 氣得目瞪口歪

F、賈環誣陷寶玉強姦金釧不遂，金釧兒才投井 氣得面如金紙

(2)爲什麼賈政見了寶玉這些行爲後便動怒了，竟至要“立刻打死”?(師生結合32回的描寫探討)

寶玉 賈政

A、會雨村愁悶 想寶玉學道德文章，走仕途經濟之路

B、惶悚，應對不似往日 想寶玉成材，光宗耀祖

C、與琪官交往 想寶玉與官員交往走正途，

與戲子(最下賤之人)交往實爲流蕩

D、得罪忠順王府 與忠順王素無往來，並不和睦

E、在丫環堆裏混 不務正業，寶玉竟奸母婢

可見，賈政與寶玉的矛盾是價值觀念、人生道路的選擇，正統與非正統的矛盾。以賈政爲代表的長輩覺得寶玉是唯一可堪繼承家業之人，故迫切希望寶玉成材、光宗耀祖(參看第二回寧榮二公請警幻仙子點化寶玉)希望他做道德文章、仕途經濟，但寶玉卻不要官場，厭惡讀書做官，視官員爲祿蠹，反而要情場，要知己，拒絕成材，一天只知在女兒堆中混，得過且過。寶玉的所作作爲就讓賈政的願望落了空，在正統的賈政看來，寶玉是異端、叛逆、頑劣、不肖、無能、狂癡、下流、色鬼。長此以往，必會“弒君殺父”。可見兩人的矛盾實是兩種世界觀兩種價值取向兩種文化思潮兩種人生道路的衝突，這種衝突一旦激化，就會成爲你死我活的激烈的鬥爭。

3、找出描寫賈政氣憤已極的詞語和句子(學生找)

4、作者怎樣描寫寶玉捱打的具體場面?(找關鍵語句)

語言 神態 臉色 動作

寫賈政：

寫王夫人：

寫賈母：

5、寶玉捱打之前，寫他被賈政喝禁在廳中，找人往裏頭捎信卻偏遇着個耳聾的姆媽，有何妙處?

(1)渲染寫緊張氣氛;(2)如報信成功，捱打就不成了，高潮就形成不了，但寶玉又必須捎信，方合其性格，寫得才真實;(3)爲讓叛逆和衛道的矛盾激化，用偶然事件來觸發;( 4)這偶然爲必然性的高潮到來起了巨大作用。

6、寶玉捱打之後，衆人各有哪些反應?(學生自己在原文中找描寫各人的詞句)

王夫人：

賈政：那淚珠便似滾的自是滾下來，哭着叩頭，苦苦叩求認罪，灰心，自悔

賈母：厲聲、啐了一口、冷笑、回南京，“當初你父親怎麼教訓你來”，記掛寶玉，心疼生氣抱着哭個不了

李宮裁：

鳳姐：

襲人：

寶釵：

黛玉：

7、細讀課文，討論從各人的不同的反應中表現了各人怎樣的心理波瀾，探討寶玉捱打的深遠影響。(略)

8、學習作者營造高潮的技巧。討論總結本文高潮的營造方法。

(1)層層鋪墊，層層着色，逐層遞進法

前三十二回中，或側面或正面多方描寫寶玉與正統不合的叛逆思想和行爲，刻畫在正統派的父親的威逼下，終日戰戰兢兢，衆人苦勸走仕途經濟路(黛玉除外)，然並不改初衷，依然厭惡道德文章，痛斥仕途經濟，反把一腔心血傾注女兒身上，用“癡情”來對抗“正統”，父親早已忍無可忍，然迫於賈母的庇護，只能徒嘆奈何!

而這一次，金釧兒投井，雨村臨門，已便賈政植根於心的怒意溢於言表，素來不睦的忠順王府索人激化兩府矛盾，只氣得賈政目瞪口呆，賈環造謠中傷，誣其強姦，更讓賈政認定寶玉“流蕩”至極，只氣得面如金紙，下令“立刻打死”!由遠及近，脈絡清晰，一步緊一步，層層遞進，絲絲如扣，把思想矛盾激化成“你死我活”的矛盾，終成全書高潮。

(2)高潮的形成既有必然性(讓人可信)又有偶然性(讓人感嘆有戲劇色彩)。舉例說明(略)

　　[拓展]

細讀課文最後一部分，閱讀《紅樓夢》第三十四回、三十五回、三十六回，討論各人對寶玉捱打的不同反應，表現了各人怎樣的心理，並進而探討寶玉捱打的深遠影響。

1、從文中找出描寫各人反應的句子、詞語;

2、討論這些語言、行爲，體現了各人怎樣的心理;

3、“寶玉捱打”有何影響(對衆人，對寶玉，對作品)?

　　[實踐要點]

1、寶玉捱打有何深遠影響?

(1)寶釵第一次表露了真情，使泛愛博愛的寶玉大爲滿足。

(2)賈政動了真情，何時見賈政大哭過，情感如此之真過?

(3)黛玉之真愛立顯：無聲之泣，眼睛腫得桃兒一般，長嘆“你從此可都改了吧”，從後院出去。

(4)寶玉“識分定情悟”“自此深悟人生情緣各有分定”感情不再在釵黛之間徘徊，而立意專愛黛玉一人。

(5)賈政打寶玉，以賈政的失敗告終，(賈政)大哭，叩求認罪，灰心自悔;而(賈政)想改變寶玉的癡狂念頭，寶玉而“便一時死了……亦不足惜!”，寶玉更加堅定走自己不求伏進，厭惡仕途的頹廢道路，叛逆性格得到了更大的發展，從而推動了小說情節的發展。

(6)……

2、再讀卷首詩：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都雲作者癡，誰解其中味。”體會“荒唐言、辛酸淚”背後的真味。(學生見仁見智，見解不一，可要求學生據自己的看法，寫一論文)

荒唐言不荒唐，荒唐只是_________________________。

辛酸淚真辛酸，辛酸源自___________________________。

作者真癡邪，假癡耶?明白人看假世界

寶玉情癡，真癡情?既真癡情，博愛泛愛衆人，又豈不是寄情抒憤!癡情源自尊重、憐惜，何嘗不是源自絕望，何嘗不是源自仕途經濟已如滔滔污水，不容寄身!……

提示：《紅樓夢》寓寶玉這樣一個“荒誕”的人的荒誕言行於真實的日常生活描寫中，他的“荒唐”言其實是他骨子裏真實的叛逆思想，堅決走異路的成長曆程的外化。他棄仕途經濟不走而要做“情癡”，瞞盡了天下人，他其實絕非色鬼，更非真正醉心於情，而只是那時的他不想走不願走仕途經濟之路，對官場、社會徹底絕望而又不知如何解脫自己，無路可走的一種寄託而已!殊不知“寄情託身”的渺小願望都被粉碎，他只好抓住“佛”這根稻草試圖渡到彼岸了!

這偉大的現實主義力作竟這樣巧妙地用“荒誕”手法表達真實的思想，與《聊齋志異·促織》“成子化蟲”和卡夫卡“別裏高爾變甲蟲”表現形式雖不盡相同，其實質卻是相通的。

所以，荒誕的深處往往是最大的真實，離奇的言行背後何嘗不是再雪芹一顆血淋淋的破碎的心!