二年級上冊19《一封奇怪的信》教案（語文S版）

　【內容簡析】

這篇課文寫一個小姑娘要寄槐樹籽支援西北種樹，“我”爲此深受感動，並幫助她填寫信封，讓她親自寄信的故事。課文配有兩幅插圖，一幅是我幫小姑娘寫信封，一幅是我抱起小姑娘寄信。學生通過看圖學文，體會小姑娘從小熱愛祖國，關心大西北建設的美好心靈。

　【設計理念】

本文設計注意聯繫學生的生活實際和內心世界，讓學生在自得自悟中感受朗讀的快樂，培養學生學習語文的樂趣。以學定教，通過自讀自悟，自主識字，合作探究，展示交流，轉變學生的學習方式。

　　【教學目標】

1、認識15個生字，會寫8個生字，學習新偏旁大字頭。

2、正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。

3、理解課文內容，體會小姑娘熱愛祖國，關心大西北建設的美好心靈。

　【重點難點】

重點：識字和正確、流利、有感情地朗讀課文。

難點：讀中感悟小女孩的美好心靈。

　【教具準備】

生字、詞語卡片，教學掛圖或多媒體課件(大西北水土流失場面)。

　　【教學時間】

兩課時。

　　【教學設計】

　第一課時

一、創設情境，引入新課

1、同學們見過大西北嗎?讓我們一起走進大西北看一看。(播放大西北水土流失的資料片段。)

2、同學們，能說說你的感受嗎?一個小姑娘知道了大西北的情況，用行動來表達了自己的心。這節課我們學習第19課《一封奇怪的信》。

3、齊讀課題。師：讀了課題，你想知道什麼?

　　二、初讀課文，讀準字音

1、學生自由朗讀課文，邊讀邊圈出生字詞，多拼讀幾遍。

2、同桌互讀生字詞，糾正讀音。

3、請小老師帶讀生字詞。

4、自由讀課文，要求把課文讀正確，讀通順。

　三、細讀課文，感悟內容

1、學生自由朗讀課文，邊讀邊想：課文主要寫了一件什麼事?

2、四人小組合作學習，交流讀懂的地方。

3、引導探究，感悟課文。

(1)指導學生朗讀第2至第8自然段，明白小姑娘要寄什麼樣的信。

師：小姑娘冒着寒冷的秋風，要寄一封什麼樣的信呢?

聯繫實際，體會“沉甸甸”的意思。

(2)重點指導學生朗讀第9、第10自然段，感悟內容。

師：從小姑娘說的話中你知道了什麼?

引導學生理解小姑娘爲什麼要寄槐樹籽到大西北去，感悟小姑娘的美好心靈。

4、輕聲讀課文，用“____”線畫出小姑娘說的話，用“~~~”線畫出叔叔說的話。(相機出示人物對話。)

5、指導學生讀好人物對話，重點讀出小姑娘驕傲、驚奇和叔叔不解的語氣，體會小姑娘的愛心。

　　四、總結全文，拓展思維

1、學生有感情地朗讀課文。

2、你喜歡課文中的小姑娘嗎，爲什麼?

3、除了寄種子，我們還可以做些什麼事支援西部建設?(例如：可以寄零用錢、學習用品、衣物……)