《北京》第一課時教案及反思

　　課前透視：

《北京》是人教版小學語文實驗教科書二年級上冊中以“熱愛祖國”爲主題選編的一篇課文。課文主要介紹了我國首都北京的美景，有莊嚴美麗的天安門城樓，有寬闊的廣場，高大的人民英雄紀念碑，有又寬又長的柏油馬路和壯觀的立交橋，還有許多名勝古蹟，高樓大廈和風景優美的公園，使人感受到北京是一座美麗、可愛，令人嚮往的城市。

　教學目標：

1、認識13個生字。會寫10個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。

3、有熱愛祖國首都的意識和感情。

　　教學過程：

　一、導入

1、2008年的奧運會在哪裏舉行的呀?

2、說說自已在電視上看到的北京，請去過北京的同學說說自已印象中的北京。

3、現在，我們就去看一看課文是怎麼描寫北京的。板書課題，學生跟着寫。

　二、初讀感悟

1、小組練讀課文。請小組同學自已安排讀的方式，可以齊讀、個別讀，也可以分段讀。在讀中把沒見過的詞語畫出來。在小組裏練讀新詞，互相正音。

2、出示含生字的詞語，組織學生說一說自已認識哪些詞語，領大家讀一讀。

3、教師用生字卡片，檢查學生的認讀情況。

4、各小組輪流讀課文，看誰讀得正確流利，可以小組齊讀，也可以派代表上講臺朗讀。讀後進行評議。

5、說說自已讀懂了什麼。

三、朗讀感悟

1、我國的首都在哪裏?第一、五段都說北京是個美麗的城市，它到底美在哪裏?小聲自已讀課文，自已體會。

2、通過看圖引導學生看看課文從哪幾個方面講了北京的美麗?

3、再讀課文，讓學生說說自已又認識了哪些四字詞語，結合圖體會“綠樹成陰、鮮花盛開、來來往往、川流不息”的意思，鼓勵學生用自已知道的詞語來形容它的美。

4、朗讀感悟北京的美。

　四、再讀抒情

1、用自已喜愛的方式讀，讀出喜愛與讚美。

2、展示讀，選出自已讀得好的，讀給大家聽，其他小朋友評。

　五、拓展延伸

收集有關北京的資料

　　教後反思：

《北京》一課主要是讓學生感受到北京是一座美麗、可愛的城市，激發學生熱愛祖國的思想感情。一堂課下來，我總結了幾點失敗和成功的地方以及針對失敗應對的對策。

1、在一開始的導入部分，我讓學生說說記憶中的北京，本以爲他們會爭先恐後的回答，但是，由於他們是剛升上來的二年級學生，對北京的瞭解僅僅是一點而已。說完之後就“卡”住了，如果，我讓學生課前查閱一下資料或者向家長討教的話，他們會滔滔不絕，對本課也會更加感興趣。針對此情況，拓展延伸的環節，我讓學生收集有關北京的資料。

2、我在教這一課時時，我高估了學生的實力。相信他們對“綠樹成陰、鮮花盛開、來來往往、川流不息、名勝古蹟”這幾個詞語，通過看圖就會明白，沒有再往深處挖。以至於課下仍有學生問我，他們的意思是什麼。

3、這一課如果我下點工夫收集幾張有關北京的圖片，那麼，他們對北京的嚮往和熱愛會更加熱烈。這一點真的很遺憾。

4、值得欣慰的是：我把閱讀教學的朗讀感悟落到了實處。通過看圖讀，抓住重點詞語讀、分句子讀、個別讀、自主讀、示範讀、師生合作讀等多種形式的導讀練習，使學生能有感情的進行朗讀，並在讀中體會到了美，感受到了朗讀的快樂，喜歡朗讀，最後達到熟讀成誦，同時也在語言環境中完成了課後詞語積累的任務。