二年級語文上《曹衝稱象》說課稿

　　【教學目標】

新課標提出：要以學生獲得積極勞動體驗，形成初步的技術意識和技術實踐能力，形成良好技術素養爲主的多方面發展爲目標。基於以上認識，再結合教材和學生的特點，我將《曹衝稱象》一課的教學目標預設爲：

知識與技能

1.在製作過程中學會看一些紙工折粘的符號;

2.學會畫點畫線的標記方法。

　　過程與方法

1.學習用對稱形摺紙、剪紙法來製作紙手工藝品;

2.鞏固折、畫、剪、粘等手工技巧。

情感、態度與價值觀

1.養成認真、耐心、細緻與合作的習慣;

2.滲透語文學科知識，在學學玩玩說說中體會樂趣，增強動手動腦和創作能力，激發勞動興趣。

　　【教學設計】

下面我簡要說說如何指導學生摺紙、畫點、畫線這一教學過程。這也是本課中我將攻克的教學難點。

定位

首先發給每位學生一張邊長爲24釐米的正方形卡紙，然後指導學生將紙對摺再對摺變成邊長爲12釐米的小正方形。摺好後，讓學生檢查小正方形的.邊沿是否都對齊，然後重點提醒學生要將紙的開口朝右朝下地平放在桌面上。

(設計意圖：這個環節紙的對摺和擺放正確與否，直接關係到最後裁剪出的作品能否展開變成曹衝稱象模型，所以特別需要指導和提醒學生準確操作。)

定點

完成定位後，提示學生拿好鉛筆和直尺。先讓學生一邊觀看課件演示，一邊聽我的講解，如何在摺好的小正方形的每條邊沿上標註出兩個三等分點。然後再讓學生自己回憶標註：將尺跟紙邊對齊，每四釐米畫一個點。

邊上的八個三等分點標註出後，還要再標註中間的四個點。我先讓學生自己說說該如何標註。然後確定一個方法，如：將尺對齊左右兩邊的點擺放，每四釐米畫一個點。

最後給這12個點分別用字母標註好。

(設計意圖：四條邊上的8個點的確定能爲下一步準確快速畫線提供幫助;而中間4個點的確定則能使所畫線條的長短方位更加精確。)

定形

有了紙上的這12個點，下面畫線條就能比較容易把握了。我仍舊先讓學生一邊觀看課件演示，一邊聽我的講解，即如何利用三等分點將線條標註好。如：表示大象鼻子的兩條線就要尤其強調，右邊的一條直線在中間左邊的兩個三等分點之間，但是離上邊的點大概還有一釐米。而右邊的線則是弧形的。

之後再讓學生討論說說需要注意的地方，然後看投影實物，將線條標註好。

(設計意圖：通過多媒體課件的點擊，讓學生直觀地看到線條是如何在點之間產生的，從而更方便學生記憶，也更能激發學生的興趣。)

指導學生摺紙、畫點、畫線這一環節，使學生在愉快的氣氛中既要觀察記憶，專心致志，又強調自主學習，耐心細緻，做到眼、口、手、腦並用，真正實現了趣味性、思想性、知識性和實踐性的統一。