二年級下冊語文書課文：《有趣的作業》

　有趣的作業

上星期(qī)，老師佈置了一項作業：到大自然裏去找春天，把能代表春天的東西帶到教室裏來。

展示作業的時間到了。嗬(hē)!同學們的課桌上可熱鬧啦：有小小的野花，有嫩(nèn)嫩的桑(sāng)葉，還有青青的小草。

“小麗，你的作業呢?”老師問。小麗指了指桌子上的一幅畫：“這就是。”

同學們都奇怪地想：畫能代表春天嗎?

小麗解釋(shì)說：“昨天，我看到玉蘭花開了，本來想摘(zhāi)一朵，可是想到應該愛護花草，就把玉蘭花畫下來了。”說着，她舉起畫給大家看。

老師笑着點點頭，接着又問小龍：“小龍，你的作業呢?”

“在這兒。”小龍拿出一個盒(hé)子。盒蓋是一層玻璃紙。玻璃紙下，一隻胖乎乎的小蜜蜂在輕輕地扇[shān]動着翅膀，真有趣!

“我是用網罩(wǎngzhào)罩的.。等檢(jiǎn)查完作業，我就把它放了，讓它再去採花釀(niàng)蜜。”

“你們的作業都完成得很好，大家都找到了春天。”老師滿意地笑了。

　　【二年級下冊《有趣的作業教案》】

　學習目標：

1、會認11個字：業、期、嫩、桑、釋、摘、盒、網、罩、檢、釀。

會寫7個字：業、龍、網、課、昨、桌、查，以及以下詞語：作業、課桌、昨天。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、能仿照例句，用“有……有……還有……”寫句子。

　學習方法：

1、藉助工具書、課文中的拼音自學生字。

2、藉助動作理解詞語，在理解詞語的基礎上進行朗讀。

　　學習過程：

一、自主學習

1、從課題入手，看到課題，我想知道________________。

2、看課題，我想知道_______________。

3、我能把課文讀通順。

4、識字。

a 自主識字

b 同桌互讀

5、讀課文，同學們交的作業有_____________小麗的作業是__________，小龍的作業是__________。

二、質疑定向(小組長檢查)

三、自主合作探究

1、朗讀課文，說說老師看了小龍和小麗的作業，爲什麼滿意地笑了。

2、你覺得小麗和小龍的作業有意思嗎?跟同學交流一下自己的看法。

四、師生共學

1、通過學習，我會認________這些字，我________方法記住的，我還會用________字組詞________，還會造句________。

2、我喜歡課文________段，我會用________的語氣來讀。

3、我讀了課文，覺得________詞語很優美。

4、我認爲________的作業最有趣，因爲________________。

5、老師滿意地笑了，是因爲________________________

6、我喜歡課文的幾個詞語：________________________

五、檢測

1、我能把字寫端正。

業 龍 網 課 昨 桌 查

2、連一連

小小的 小草

青青的 野花

嫩嫩的 蝴蝶

美麗的 桑葉

3、我會補充句子

________，有________，有________，還有________。