二年級語文上冊《鋸是怎樣發明的》教案範文

　　教學目標

1.認識課文中的十四個生字，會寫其中十個字.認識反文旁。

2.注意正確書寫“雜、齒、省”三個字的筆順.

3.會組詞、造句。

　　重難點

區分字形，感受漢字的形體美。

　　樂學善思辦法

採用各種賽讀形式來識記生字。

　　教學流程

一、回顧課文檢查識字

1.“開火車”認讀生字、生字卡片。

2.在小組內互教互學生字。

3.選出小老師，帶領大家認讀生字。

4.老師利用卡片抽查識字情況。

5.學生交流記字方法。

二、指導書寫鞏固識字

1.指導書寫“班、造、雜、齒、省”等五個字。重點強調“雜”下面是“”。

2.老師在田字格中範寫，學生在寫字書中描紅、臨寫。

3.展示學生所寫的字，進行評議。

4.練習利用所組詞語造句。

三、運用所學積累內化

1.比一比，組詞

班（）棵（）雜（）

斑（）顆（）朵（）

2．在括號裏填上合適的量詞

一（）宮殿一（）小草一（）葉子

一()口子一（）工具一（）小河

3.多音字

劃傳