背影教學案(人教版八年級必修教學案例)
主備人 郭琴 審覈 授課年級班級 八年級81班 課時 3
課標解讀 品味本文有情有味有厚度有質感的語言，領悟本文所表現的父子之間真摯的感情。
教學目標 一） 知識與技能： １、 積累詞彙，明確“狼籍”、“躊躇”、“賦閒”“頹唐”、“觸目傷懷”等詞語的含義。
２、 整體感知課文，歸納中心意思。 ３、 學習文章飽含深情的、樸素的語言。
（二） 過程與方法： １、 反覆誦讀，深入體會文中表現的父子情深。
２、 找出文章中描寫人物的語句，學習描寫人物的方法。仔細揣摩文中行動描寫的表達作用。
（三） 情感態度價值觀： 珍愛親情，增進子女與父母的溝通與交流，培養中華民族的傳統美德
教學重點
及難點 教學重點：體會文章飽含深情的、樸素的語言。
教學難點：文章描寫人物的方法，揣摩行動描寫的表達效果
預 學 導 學 教 學 過 程
一、 我會學
課前預習：
1、藉助工具書給下列加點字注音，根據拼音寫漢字。
狼 jí（ ） 差（ ）使 簌 簌（ ） 蹣 跚（ ）
suǒ( ) 屑 書 jí （ ） 參 差（ ）不 齊
擦 拭（ ） tuí（ ）唐 fù（ ）閒
2、結合課文，理解下列詞語的意義。
蹣跚 ： 觸目傷懷 :
不能自已 : 慘淡 :
情鬱於中 : 大去 :
禍不單行：
3、走近作者。
本文作者 ，他是當代著名的 家、 、學者，我們曾學過他的散文名篇《 》，他的作品收在《 》裏，他清貧而有氣節，例如 的故事廣爲流傳。
4、快速閱讀課文，文中寫了父親幾次背影，在文中做一標記。
5、細讀父親給“我”買橘子的場景2—3遍，找出描寫父親的動詞，並用四個字短語爲它命個小標題。
二、我的疑問：
6、把你閱讀時遇到的問題、疑惑寫下來，課堂上交流。朗讀課文，然後自主完成。
三、文章主題感悟（我最想說的話）
四、文章寫作特色評點
1、本文在寫作上最值得我欣賞和借鑑的地方。
五、預習小結
我給自己的預習打分。
課文必讀彙報，我讀一遍課文需要（ ）分鐘
導入新課，檢查預習情況：
在我的記憶中有這樣幾首歌詞：“在我心中有一座山，險峯萬里它最偉岸，爸爸，親愛的爸爸，你就是我心中的山”；“父親是兒那登天的梯，父親是那拉車的牛，想兒是一封家書，千里寫叮囑，盼兒歸，一袋悶煙，滿天數星斗”。這些飽含深情的話語充滿了對父親的愛戴之情，同時也是父親最真的寫照，
今天，我們就來學一篇文質兼美的紀實散文，其中也刻畫了一位疼愛兒子的父親，這篇散文就是朱自清的《背影》。〖板書課題〗
二檢查預習、評價
教學後記：
