八年級語文上冊《遊恆山記》教案

一、教學目標

(一)通過註釋的幫助，正確理解全文意思。

(二)在誦讀中，培養學生對於古代遊記散文的閱讀理解能力。

(三)瞭解恆山的自然人文景觀，激發學生崇高的愛國熱情，並學習古代學者的實踐精神。

二、課時安排2課時

三、教學過程

第一課時

(一)導入新課

在我國遊記文學史上，雖有柳宗元的《永州八記》、範大成的《石湖居士驂鸞錄》和陸游的《入蜀記》等佳作名篇，其內容也是描述了祖國的壯麗山河，然而論及旅遊之專、行程之長、篇幅之巨和內容之豐富多彩，《徐霞客遊記》則屬同類書中之最。它既是科學著作，也是一部名符其實的文學遊記。在我國文學史上歷來均給予很高評價。清代錢謙益稱它爲“世間真文字，大文字，奇文字”。今天，就讓我們沿着徐霞客的足跡，流連於北嶽恆山的山水之間。

(二)朗讀課文

1.學生自讀全文，藉助書下的註釋讀準字音。

2.教師範讀，學生可以輕聲跟讀。

3.對文中較難讀好的二、三小段，教師帶讀，學生跟讀。

4.請一位基礎中等的學生朗讀全文，其他學生聽讀，並劃讀音不準處，聽讀完後，學生矯正讀音。

5.齊讀全文，讀準字音。

(三)理解文意

1.學生結合書下的註釋和工具書的幫助，各自口頭翻譯全文，將難譯處做上記號，可以和其他同學交流討論。

2.學生質疑，將做了記號的難譯處在課堂上提出。學生或老師回答。

3.帶着對全文的初步理解，齊讀全文，並思考各小段的主要內容。

4.概括各段內容，理清全文思路。

明確：第1段略寫出發的時間和天氣情況。

第2段詳寫上山登頂的經過。

第3段寫登頂後遠眺所見景物。

第4段寫從西峯下山至飛石窟的情況。

(四)佈置作業

1.朗讀全文，鞏固對文意的理解，想象自己是徐霞客或是導遊，按照課文的內容，做好介紹遊覽恆山經歷的發言。

2.以學習小組爲單位，課外準備關於徐霞客及其遊記的介紹。

第二課時

(一)檢查朗讀

請一位學生朗讀全文，檢查上一課朗讀要求是否達到，也幫助其他學生回憶全文的內容。

(二)檢查翻譯

請兩三位學生以徐霞客或是導遊的身份，以課文爲基礎，向同學和老師介紹遊覽恆山的經過。其他同學在聽讀時注意該同學講得是否與課文有出入，並在課本上將主要遊覽的景點做上記號。

(三)及時矯正

針對剛纔“徐霞客”或是“導遊”的發言，老師在肯定的基礎上，請學生結合課文找出不足或錯誤的地方，加以改正。老師在指導學生理解文意的同時，還可以適時對學生髮言的語氣和語態加以指點。

(四)找出遊線

結合課後“思考與練習”，找出作者的遊覽路線，進一步瞭解熟悉課文，感性地瞭解遊記的一些特點。

明確：上山經過望仙亭、虎風口、“朔方第一山”牌坊、寢宮、飛石窟、北嶽殿、會仙台等地方。在山頂上看見山北“崩崖亂墜，雜樹陰翳”，還有渾源州城，南邊有龍泉山，西邊有五臺山，近處還有龍山。下山從西峯到寢宮後危崖頂，經過鬆柏林，從山崖縫隙到飛石窟。

(五)學習精神

朗讀全文，讀後指導學生從部分語句中體會作者的精神，此篇遊記充實豐滿，不但山景風光盡顯筆下，而且活脫脫刻畫出登山之人的勉力求索，例如“餘時欲躋危崖，……始登其頂”，寫出了徐霞客不畏艱險，不怕辛勞，勇於實踐求實的精神。

(六)交流材料

老師選擇部分學習小組的代表，上講臺交流介紹有關徐霞客及其遊記的材料。

補充：1.徐霞客(公元1586年—公元1641年)，名弘祖，字振之，號霞客，江蘇省江陰人。徐霞客出身於世代官宦家庭。自幼“特好奇書，侈博覽古今史籍及輿地志、山海圖經以及一切衝舉高蹈之跡，每私覆經書下潛玩，神栩栩動。”應試失敗後，他決心掙脫科舉枷鎖，埋頭於古今史籍、輿地圖經之中，嚮往着“問奇於名山大川”的考察生涯。經廣泛閱讀、獨立思考，他不顧異端邪說之譏諷，毅然對圖經志籍提出懷疑，又對自古以來奉爲經典的《禹貢》發出責難。爲了考察祖國大好河山，自22歲起便開始出遊。三十多年來，他東渡普陀，北歷燕冀，南涉閩粵，西北直攀太華之巔，西南遠達雲貴邊陲，足跡遍涉江蘇、山東、河北、山西、陝西、河南、安徽、江西、福建、廣東、湖南、湖北、廣西、貴州、雲南等十六個省和北京、天津、上海等地。直到55歲那年身患重病，才被雲南麗江太守派人護送回家鄉，第二年便病逝。

2.《徐霞客遊記》，以日記體裁詳盡記錄了徐霞客畢生行屐所至，觀察所得。除失散者外，目前保存文字達六十餘萬，其內容是非常豐富的，自山川源流、地形地貌的考察，到岩石、洞壑、瀑布、溫泉的搜奇剔勝；從動物、植物生態品種的比較，到礦產、手工業、居民點、物價的記錄；從民情風俗的觀察，到民族關係、邊陲防務的關注……都充分地說明他經歷艱苦卓絕的實踐，結出了豐碩的科學之果。《徐霞客遊記》既是科學著作，也是一部名符其實的文學遊記。作爲徐霞客探索山川地貌奧祕的忠實記錄，它將大自然之雨、霧、晴、晦的千姿百態，山、水、樹、巖的萬般安排，再現於徐霞客的筆端，處處融匯着他對祖國大好河山的無限深情。

(七)佈置作業

課後查閱徐霞客的《遊雁宕山日記(後)》和明代喬宇《恆山遊記》，試與本文在內容和表現形式上做一些比較。