《列夫·托爾斯泰》八年級語文下冊教案大綱

教學目標

1．學習運用比喻、誇張等修辭手法進行肖像描寫，並體味其作用。

2．學習欲揚先抑的寫法。

3．感悟托爾斯泰深邃而豐富的精神世界。

教學重點難點

1．文中的肖像描寫及其作用

2．理解由外貌透視心靈的手法，感悟托爾斯泰的深邃而豐富的精神世界

第一課時

一、預習

1．給下列畫線的字注音。

鬍髭(zī)長髯(r2n) 鬈(qu2n)發 黝(yǒu)黑 滯(zhì)留

愚鈍(dùn) 禁錮(ɡù)軒(xu1n)昂 犀(xī)利侏儒(rú)酒肆(sì)

尷尬(ɡ1nɡ4) 鋥(zènɡ)亮 甲冑(zhu) 粲(c4n)然盎(4nɡ)然

2．解釋下列詞語。

黝黑：黑。黑暗。

滯留：停留不動。

愚鈍：愚笨。不伶俐。

器宇：人的外表。風度。

禁錮：束縛，限制。軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡。

犀利：鋒利。銳利。

侏儒：身材異常矮小的人。

酒肆：酒館。

尷尬：處境困難，不好處理。熾熱：極熱。

粗製濫造：指產品製作粗劣，不講究質量。

藏污納垢：比喻包容壞人壞事。

鬱鬱寡歡：心情不舒暢，不快樂。

鶴立雞羣：比喻一個人的`才能或儀表在一羣人裏頭顯得很突出。

正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容嚴肅莊重的樣子。

誠惶誠恐：惶恐不安。

廣袤無垠：廣闊無邊。古代以東西長度爲“廣“，南北長度爲“袤”。

頷首低眉：低着頭顯得很謙卑恭順的樣子。

無可置疑：沒有什麼可被懷疑。

黯然失色：用以表示相形之下暗淡無光。

二、導人

1．導語

同學們，以累累鉅著在俄國文壇馳騁了近六十年的文學大師托爾斯泰，因其真實深刻地再現了俄國社會生活而被列寧譽爲“俄國革命的鏡子”。《戰爭與和平》《安娜卡列尼娜》《復活》則是代表他藝術高峯的三部長篇小說。今天，就讓我們跟隨奧地利作家茨威格，走近這位磨難中造就的偉人

教案《新人教版八年級語文下冊《列夫·托爾斯泰》教案二》，來自網！http://

探訪他深邃而豐富的內心世界。

2．作者簡介

斯蒂芬·茨威格(1881～1942)，奧地利作家。擅長寫小說、人物傳記，也寫詩歌、戲劇、傳記、散文特寫和翻譯作品。作品有《月光小巷》、《看不見的珍藏》、《一個陌生女人的來信》、《象棋的故事》等。他的小說多寫人的下意識活動和人在激情驅使下的命運遭際。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫見長，他比較喜歡某種戲劇性的情節。但他不是企圖以情節的曲折、離奇去吸引讀者，而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事。

三、整體感知

給學生五分鐘通讀全文，思考：

1）課文主要寫了什麼？大體可以分爲幾個部分？

本文是列夫·托爾斯泰的“肖像畫”

大體分爲兩個部分：

（1－5）刻畫托爾斯泰的外貌特徵。

（6－9）描寫托爾斯泰那非同尋常的眼睛。

2)讀完全文後，你有什麼疑問？

四、精讀文本

1－鬚髮

2－面部輪廓結構

3－面部特徵

4－長相

5－拜訪者的態度

1、第1段主要寫了什麼？請你找出文中比喻和誇張的句子。

寫列夫·托爾斯泰鬚髮的特點。

面部輪廓的總體特徵：多毛，濃密的鬍鬚（反覆描寫）。

比喻和誇張鋪排兼用：

植被多於空地——喻“臉龐多毛”。

皺似樹皮——喻黝黑的臉膛。

糾纏不清的樹根——喻眉毛。

泡沫——喻鬈髮。

像熱帶森林般濃密——鬚髮。

捲起的滔滔白浪——大鬍子。

作用：濃墨重彩的描繪，使人產生美的遐想。

2、第2段的主要內容？託翁給人的印象是什麼？寫法上有什麼特色？

大量的排比：整個面部像粗製濫造的小屋。額頭像樹柴。皮膚像村舍外牆那樣粗糙。

“給人的印象：失調、崎嶇、平庸，甚至粗鄙。

3、第3段重點寫了什麼？作者細緻刻畫樂面部特徵，那麼託翁美嗎?）

面部特徵——重點寫面容表情，毫無避諱地展示了託翁外貌醜陋的一面。

4、第4段突出托爾斯泰“長相平平，是俄國普通大衆的一員”，作者是從哪些方面來寫的？

穿戴方面、職業方面、社會角色。