八年級語文下《組歌》練習題

　　《組歌》練習題

　　自主導學

1、(基、知)注音

(1)我生性執拗( )，急躁。

(2)我要用自己的津( )液讓它的心冷卻一些，別那麼過分熾( )熱。

(3)潮水漲( )來時，我擁抱着它。

(4)陪伴他長吁( )短嘆。

2、(中、知)解釋下列詞語並各造一個句子。

璀璨：

鑲嵌：

千山萬壑：

盛氣凌人：

3、(基、知)紀伯倫，_________(國別)詩人，畫家。著有散文詩集_________、_________、_________等。他和_______一樣是近代東方文學走向世界的先驅。

4、(中、應)指出下列各句的修辭手法。

A.雲彩和田野是一對情侶，我是它們之間傳情的信使。( )

B.我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。( )

C.雷聲隆隆閃似劍，爲我鳴鑼開道。( )

D.我要把你燒燬，燒燬，燒燬你的一切。( )

5、(中、應)仿句。

(1) 雨是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。

(2) 曾有多少次，當美人魚從海底鑽出海面，坐在礁石上欣賞星空時，我圍繞她們跳過舞;曾有多少次，當有情人向俊俏的少女傾訴自己爲愛情所苦時，我陪伴他長吁短嘆，幫助他將衷情吐露;曾有多少次，我與礁石同席對飲，它竟紋絲不動，我同它嘻嘻哈哈，它竟面無笑容。

　　當堂反饋

閱讀下列文字，回答文後問題。

浪之歌

我同海岸是一對情人。愛情讓我們相親相近，空氣卻使我們相離相分。我隨着碧海丹霞來到這裏，爲的是將我銀白的浪花與金沙鋪就的海岸合爲一體;我要用自己的津液讓它的心冷卻一些，別那麼過分熾熱。

清晨，我在情人的耳邊發出海誓山盟，於是他把我緊緊摟抱在懷中;傍晚，我把愛戀的禱詞歌吟，於是他將我親吻。

我生性執拗，急躁;我的'情人卻堅忍而有耐心。

潮水漲來時，我擁抱着他;潮水退去時，我撲倒在他的腳下。

曾有多少次，當美人魚從海底鑽出海面，坐在礁石上欣賞星空時，我圍繞她們跳過舞;曾有多少次，當有情人向俊俏的少女傾訴自己爲愛情所苦時，我陪伴他長吁短嘆，幫助他將衷情吐露;曾有多少次，我與礁石同席對飲，它竟紋絲不動，我同它嘻嘻哈哈，它竟面無笑容。我曾從海中托起過多少人的軀體，使他們從死裏逃生;我又從海底偷出過多少珍珠，作爲向美女麗人的饋贈。

夜闌人靜，萬物都在夢鄉里沉睡，唯有我徹夜不寐;時而歌唱，時而嘆息。

這就是我的生活;這就是我終身的工作。

1、(中、過)在詩人的筆下，海浪是一個什麼樣的形象?

2、(中、情)作者藉助海浪的形象表現了怎樣的思想感情?

3、(中、情)如何理解“嗚呼!徹夜不眠讓我形容憔悴。縱使我滿腹愛情，而愛情的真諦就是清醒。”這句話?

　　課後探究

閱讀下文，回答文後問題

花之歌

(黎巴嫩)紀伯倫

我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，把它藏在心間，然後又說一遍……①

我是星辰，從蒼穹墜落在綠茵中。②

我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。

我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最後的祭獻。③

清晨，我同晨風一道將光明歡迎;傍晚，我又與羣鳥一起爲它送行。

我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎;我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看;我醒來時，白晝的那隻碩大無朋的獨眼向我凝視。

我飲着朝露釀成的瓊漿;聽着小鳥的鳴囀、歌唱;我婆娑起舞，芳草爲我鼓掌。我總是仰望高空，對光明心馳神往;我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領悟。④

1、(中、過)如何理解畫線句①②?

2、(中、情)由畫線句③看花是人類_________和_________感情的寄託。

3、(中、過)用自己的話概括花的精神。

4、(中、情)畫線句④有何作用?

5、(能、情)仿寫，要求寫出一定的哲理內涵。

例：花是親友之間交往的禮品，花是婚禮的冠冕，花是生者贈予死者最後的祭獻。

(二)做一朵攜來彩貝的海浪

誰不愛彩色的貝殼呢?

夏日，每一位來到海濱的人，不是凝望着碧浪翻滾的大海，眺望着遠處點點的漁帆，便是低頭尋覓着海灘上五彩的貝殼。

每一顆形態可愛、色彩絢麗的貝殼，都是和歡呼雀躍、和連聲讚歎、和無限遐想連結在一起的。

這時，撿到心愛小貝殼的人，都會擡頭向海：感激大海慷慨的贈予，感激那迎面而來的潔白浪花，是它們，攜帶着五彩繽紛、充滿夢幻色彩的貝殼，來到人們的面前。

是的，是應該感謝這些奔騰不息的海浪。

所以，當我在海灘漫步的時候，常常會想——這不也和有些人一樣嗎?

有的人，就是一朵攜帶彩貝的海浪，當你和他相處一段時間以後，你能在他身邊撿到很多“彩貝”。比如，他的熱情，他的誠懇，他的謙虛好學，他的表裏如一，他的待人以禮。甚至看來是一些細枝末節的東西，比如他的守時，他的節儉，他的整潔，以及他麻煩了別人從不忘記說聲謝謝……這些好的品格，好的行爲，好的習慣，時時在感染着你，使你感到所獲良多。

——這樣的人，不就是一朵攜帶着美麗貝殼的海浪嗎!

是啊，如果一個人是攜帶着美麗貝殼的海浪，他的人生該是多麼的美好和充盈。

我想，要是生活裏的每一個人都是這樣，我們的社會就會如同一個風景旖旎的海灘，彩色的貝殼將會俯拾皆是……

1.(中、過)貫串這篇文章的線索是：

2.(中、情)本文從貝殼寫起，昇華出這樣一個美好的主題：

3.(中、過)文中表現作者思路轉折與深化的一個句子是：

4.(中、過)文中畫線句寫出了什麼?

5、(能、過)試用簡潔的語言點明這篇小小美文的寫法：

6.(中、情)展開聯想，以“彩貝”或“海浪”爲話題(自選一處)寫一句富有哲理的話。

①彩貝：

②海浪：