八年級下學期期中考試語文試題及答案

　　一、積累運用(24分)

1、下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是( )(3分)

A、鄙視bǐ 荊棘jí 彷徨pánghuáng 生吞活剝bāo

B、訕笑xiàn 叱罵chì 囁嚅nièrú 立錐之地zhuī

C、隕落yǔn 廝守sī 蹣跚pánshān 唾手可得tuò

D、窒息 zhì 隘口yì 瑣屑suǒxiè 千載難逢zǎi

2、下列說法不正確的一項是( ) 3分)

A、《背影》是現代散文家朱自清先生年輕時寫的一篇回憶性散文。《永久的悔》是語言學家季羨林先生老年時對母親行爲表現事的回憶。

B、《鐵騎兵》的作者是曹禺，他是現代小說家、散文家，原名楊毓 晉。楊朔，現代劇作家，原名萬家寶，《日出》是繼《雷雨》之後的又一部傑作。

C、《大堰河——我的保姆》的作者艾青，現代著名詩人，原名蔣海澄。席慕蓉的《長城謠》是一首詠物抒懷、反觀歷史的現代抒情詩。紀弦的《一片槐樹葉》借物抒情，借一片槐樹葉抒發了對故鄉、祖國的懷念之情。

D、《欽差大臣》是俄國作家果戈理寫的一部諷刺喜劇，它通過騙子一封信的內容揭穿了以市長爲首的一羣貪官污吏的各種醜態，深刻地揭露了沙皇俄國社會的黑暗和腐朽。

3、下面句子中加點的成語運用恰當的一項是(　　　)(3分)

A.老人步履艱難地翻過一個山頭，狂風吹得他有些搖晃，使他越發顯得老氣橫秋。

B.想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相看。

C.西部大開發既是一項緊迫的任務，也是一項十分艱鉅的工程，不可能一揮而就。只有長期努力，才能取得成功。

D.呂秀蓮之流不斷散佈臺獨言論，幹着分裂祖國的勾當，這些危言危行總有一天會成爲套在他們脖子上的絞索。

4、下列句子沒有語病的一項是( 　　) (3分)

A、在節約型社會裏，人們有效利用資源進一步增強。

B、這篇小說完美地塑造了一個普通船長的光輝事蹟。

C、大家去郊遊時一定要注意交通安全，防止不要發生意外事故。

D、全國人大常委會副委員長許嘉璐日前表示，重視外語學習、忽視中文教育所產生的不良反應已經逐漸顯現出來。

5、下列句子沒有使用修辭手法的一項是( )(3分)

A.於是撲撲衣上的泥土，心裏很輕鬆似的。

B.今年收成不好，地裏僅長了幾顆糧食。

C.有了這個信念，我們將能一起工作，一起祈禱，一起鬥爭，一起坐牢，一起維護自由。

D.班長是個矮漢子，左腮有一條刀傷，彎彎的，像是月牙。

6、默寫填空。(5分)

①今我來思，______________。

②《送別》一詩中直抒發作者離別愁苦的句子是：____________________________，

_________________________。

③醉裏吳音相媚好，__________________。

④遙望是君家，____________________。

⑤《十五從軍徵》中反映封建兵役制度極不合理的句子是：_______________________，

______________________。

7、仿照下面畫線的句子，再寫兩個句子，要求句式相同，語意連貫。(4分)

寬容，就像一縷和煦的陽光，能融化心靈的堅冰;

寬容， ， ;

寬容， ， 。

　　二、閱讀(46分)

(一)(12分)

文帝之後六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮爲將軍，軍霸上;祝茲侯徐厲爲將軍，軍棘門;以河內守亞夫爲將軍，軍細柳，以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至!”軍門都尉曰：“將軍令：‘軍中聞將軍令，不聞天子詔。’”居無何，上至，又不得入。於是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。”於是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，請以軍禮見。”天子爲動，改容式車。使人稱謝曰：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

既出軍門，羣臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至於亞夫，可得而犯邪?”稱善者久之。

8、解釋加點詞的意義。(4分)

①以河內守亞夫爲將軍，軍細柳

②已而之細柳軍

③軍士吏被甲，銳兵刃

④先驅曰：“天子且至!”

9、翻譯句子。(4分)

①將軍約，軍中不得驅馳

②使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”

10、皇上勞軍兩次不得入，“乃使使持節詔將軍”才“按轡徐行”，從這裏可看出什麼?這些與表現周亞夫有什麼聯繫?(4分)

(二)(10分)

長城謠　　席慕容

儘管城上城下爭戰了一部歷史

儘管奪了焉支又還了焉支

多少個隘口有多少次悲歡啊

你永遠是個無情的建築

蹲踞在荒莽的山巔

冷眼看人間恩怨

爲什麼唱你時總不能成聲

寫你不能成篇

而一提起你便有烈火焚起

火中有你萬里的軀體

有你千年的面容

有你的雲 你的樹 你的風

敕勒川 陰山下

今宵月色應如水

而黃河今夜仍然要從你身旁流過

流進我不眠的夢中

11、本詩的主體意象是什麼?表達了詩人怎樣的感情?(3分)

_________________________________

12、談談你對畫線句子的理解。(3分)

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13、最後一個詩節有什麼作用?(4分)

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(三) (12分)

寒冷的味道 黃明山

(1)寒冷離我們越來越遠了。

(2)檯曆上的冬天正一步步深入，而我的身體卻遲鈍了對季節的反應。曾經是多麼可怕的寒冷，眼下似乎變得可愛了起來，就像一個被誤會了的擦肩而過的老朋友。

(3)回憶中的寒冷卻有着異乎尋常的味道。

(4)江漢平原的冬天，水面結了厚厚的冰，我在冰上行走。冷!我的一雙手凍成了兩個肉包子，腳後跟早凍爛了，分別有一個洞，洞裏有凝固的血，用棉絮裹着。我總是想奔跑，疼痛便在後面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋斷了……我幾乎要跌倒下去。

(5)寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心啊。

(6)那時候難得看上一場電影，而且通常要到五里以外的地方去看露天電影。那天晚上雪剛剛停下，聽說要放電影，我來不及吃飯就跑了去。上身穿的是棉襖，下身穿的是絨褲，腳上穿的是膠鞋。跑了一路，身上發熱。開始，人不覺得冷，漸漸，寒氣逼人。風一絲不苟地鑽進我的脖子，直到我的胸膛。看到中間，便招架不住了，肚子餓得咕咕叫，渾身凍得打哆嗦。那真正是飢寒交迫啊!我咬着牙，堅持把電影看完，腳已沒有了知覺，就稀裏糊塗地往前走。一路上，我是彈跳着回去的。我一下子發現了自己的脆弱，又一步步變得堅強起來──這點寒冷算什麼?

(7)寒冷，每每使我們的精神處於一種振奮的狀態，使我們更能承受人生的風霜雨雪。

(8)現在卻不同了，風也颳得沒有了規律，雪也下得沒有了條理。瞧，都立春了，雪還不知在哪裏開小差。冬天，失卻了原來的寒冷。

(9)可孩子們卻一個勁地喊冷。冷從何來?上上下下穿得規規矩矩，裹得嚴嚴實實，帽子、圍巾、耳套、手套，應有盡有。晚上睡覺，要麼鋪好電熱毯，要麼灌上熱水袋，條件好的，空調一開，暖氣就來。本來寒冷就那麼一丁點，還把它拒之門外，這就是我們目前的生活。孩子們並不知道什麼是真正的寒冷，又在無微不至的關懷下喪失了體驗寒冷的機會。不知冷，何識暖?如此下去，孩子們生命的潛質何以得到發揮，又何以像草木那樣蓬勃成人間壯麗的景色?

(10)不僅僅是孩子們。

(11)我們已經有了太多的安逸，衣、食、住、行，還有我們的思想。不讓汗水流出來，不讓寒冷苦心志，把自己裝在五彩繽紛的溫室裏，然後長成一朵朵精美的花，我不

知道這樣會有什麼好結果。

(12)我真擔心，隨着科學的不斷進步，我們將在不知冷暖的狀態下變得弱不禁風。

(13)寒冷，是我們生命所需要的鹽啊!

14、第(3)段中“異乎尋常的味道”體現在哪兩個方面?(4分)

15、請任選一句，品味加點詞語在文中的表達作用。(4分)

(1)風一絲不苟地鑽進我的脖子，直到我的胸膛。

(2)瞧，都立春了，雪還不知在哪裏開小差。

16、請聯繫你的生活實際，寫出你讀了本文的感想。(4分)

(四) 人生如下棋(12分)

父親喜歡下象棋。那一年，我大學回家度假，父親教我下棋。

我們倆擺好棋，父親讓我先走三步，可不到三分鐘，三下五除二，我的兵將損失大半，棋盤上空蕩蕩的，只剩下老帥、仕和一車兩卒在孤軍奮戰，我還不肯罷休，可是已無回天之力，眼睜睜看見父親“將軍”，我輸了。

我不服氣，擺棋再下。幾次交鋒，基本上都是不到十分鐘我就敗下陣來。我不禁有些泄氣。父親看看我說：“你初學棋，輸是正常的。但是你要知道輸在什麼地方。否則，你就是再下上十年，也還是輸。”

“我知道，輸在棋藝上。我技術不如你，沒有經驗。”

“這只是次要因素，不是最重要的。”

“那最重要的是什麼?”我奇怪地問。

“最重要的.是你心態不對。你不珍惜你的棋子。”

“怎麼不珍惜呀?我每走一步，都想半天。”我不服地說。

“那是後來。開始你是這樣嗎?我給你計算過，你三分之二的棋子是在前三分之一的時間內失去的。這期間你走棋不假思索，拿起來就走，失了也不覺得可惜。因爲你覺得棋子很多，失一兩個不算什麼。”

我看看父親。不好意思地低下頭。“後三分之二的時間，你又犯了相反的錯誤：對棋子過分珍惜，每走一步，都思前想後，患得患失，一個棋子也不想失，結果一個一個都失去了。”

說到這，父親停下來，把棋子重新在棋盤上擺好，擡起頭，看着我，問：“這一盤待下的棋，我問你，下棋的基本原則是什麼?”

我想也沒想，脫口而出：“贏啊!”

“那是目的。”父親不滿地看了我一眼，“下棋最基本的原則是得、失。有得必有失，有失纔有得。每走一步，你心裏都要非常清晰：爲了贏得什麼，你願意失去什麼。這樣纔可能贏。可惜，大部分人都象你這樣，開始不考慮得失，等到後來失得多了，又過於考慮得失，所以才屢下屢敗啊!其實不僅是下棋，人生也是如此呀!”

我看着父親，又看着眼前的棋，恍然頓悟：人生不就是一盤待下的棋嗎?所不同的是，有的人，棋剛剛擺好，還沒開場;有的人，棋已經下了一半，得失參半;而有的人，棋已經接近尾聲，塵埃落定!

人生如下棋，不管多麼精彩的棋，其中總有遺憾。

人生也不如下棋，下棋最大的好處是：如果你下錯了，還可以接着下。

17、文中的哪兩個成語可以概括“我”下棋前後的不同失誤心態?(4分)

18、父親說：“……其實不僅是下棋，人生也是如此呀!”從正面理解，“如此”應該指： 。從反面理解，“如此”則是指：

。(4分)

19、本文的標題和中心內容都在於闡述“人生如下棋”的生活哲理，爲什麼文尾又說“人生也不如下棋”呢?這不自相矛盾嗎?請聯繫你的所見所聞以及個人的生活實際，簡要談談自己的看法和感受。(4分)

　　三、作文(50分)