【精華】中考作文八篇
在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家整理的中考作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中考作文 篇1
靜看庭前雲捲雲舒，花開花落，是最淡雅，超然的人生境界。
——題記
生活不是一顆完美的珍珠，也不會是一枚殘缺的貝殼;生活的路上不會佈滿荊棘，也不會插滿鮮花：生活是一首詩，是一支曲，是一幅山水畫，要我們用淡定的心境去品讀。生活不需要過於追求，過於執著，因爲生活本是質樸面素、寧靜清淺，用雅然一笑去迎接生活中的花開花落，做榮辱不驚、不以物喜、不以己悲的達雅之士，到人生最高的境界暢遊。
只飲林中風
聽，那清脆的打鐵聲;風捲着火焰把他的長髮吹得零亂，強健的肌肉流動着紅色的堅毅。他，用烈火的溫度熔鑄一把把鋒利的寶劍;他，用淡然的態度冷對一切世俗的繁雜;他，以鐵定的信念締造了一次生命的昇華。他的才能可與日月爭光，而他從不問仕途之路在何方。因世與願違，只尋一曲幽徑飄揚而去……嵇康—這個時代的英雄，他放手金錢、名譽、聲望。因爲生活不須刻意守住花開，他把燦爛的青春葬進泥土裏，迎來了花落的瀟灑。他用平靜的心去接受命運所有的“饋贈”，一面是金碧輝煌的殿堂，一面是冷冷清清的世態。他沒有發出任何感慨，只是輕身一躍，躍入我們難以涉及的崇高境界。
也無風雨也無晴
缺月掛疏桐，幽人獨往來。他，空有滿腹經綸，舉世的才華卻無處施展，不得重用卻幾遭被貶謫，一樁烏臺詩案，只落得苦守黃州寂寞沙洲冷。是否他會仰天長嘆，抱怨命運的不公，惶惶不可終日呢?不，只是彼時花開，此時花落罷了。憶往夕崢嶸歲月，他是一代江南才子，他滿溢的才情曾讓多少學子讚歎，贏得幾度佳人傾慕。而如今命運掀起了波瀾，他仍泰然處之，他以豁達的胸襟、樂觀的態度去笑迎人生四季。花開也好，花落也好，他吟出的仍是那句“竹杖茫鞋輕勝馬，誰怕?”他把心態修煉成一汪純水，把花落化作一場別緻的化妝。
何處惹塵埃
當花瓣離開花枝，那是落春淚了嗎?掬一把落紅，不是黛玉掬起的那把藍色相思，而是笑看落紅散去芬芳。黛玉因花落而葬花，幾曲憂怨空中久久不能散去，那葬的不只是花，更是她嬌美的容顏，豆蔻的年華。她對生活總是太多顧慮，太多埋怨，就連一顰一笑都蘊含着憂傷，終而抑鬱成疾，病牀不起。生活中既有花開，也有花落，何必非要葬花?葬花也罷，可卻不是化作春泥，而濃縮成世間愛恨情愁的影，終而也就葬了她的此生。何必計較太多啊，有花就會有花落，花落總是孕育着下一次花開，若心本明鏡臺，又何處惹塵埃?
生活中不要感慨多變，既有風雨也有彩虹。蘇軾用達觀的心態去接受風雨的洗禮，嵇康用淡泊的情操去熔鑄心中的寶劍。他們都看懂了生命的真諦，只求一份淡然。靜看庭前雲舒，花開花落，他們灑脫飄然。而黛玉硬要掬起相思把快樂與落紅同葬，是否曲解了生活的意義?
不要埋怨人生，既有花開，也有花落。
中考作文 篇2
從各科的成績來看，劉利田是個不偏科的學生。但是，小劉卻告訴記者，他其實也“偏科”，相對來說，文科是他的弱項。談及中考，小劉說，要想把優勢科目的“優勢”發揮到極致，把“劣勢”科目的“劣勢”降到最低，臨考前的複習和考場上的“小技巧”是非常重要的。
考場上，別太“較真兒”
小劉奉勸大家，考場上，別在一些“小坎”上計較，以至於耽誤了後面的大題。
他說，“我數學考了滿分。但當時如果不是我摸索到了整個試卷的難度，控制住自己的心態，調整做題策略，可能也會考糟。”小劉說，當時數學卷子拿到手後，他做得很順利，直到填空題的最後一道。“那道題我一時間找不到思路。”但這時候小劉並沒有慌，而是趕緊接着做下面的題。“等所有的題目都做完後，我再返回來看那道題。結果，等我費了半天勁把它解出來的時候，時間已經過了整整20分鐘。我剛把答案填上，考試時間就到了。”小劉說，能把後面的題目都做完，即便這道題做不出來也沒有什麼遺憾了。
臨考忠告
一、考場上，遇到不會的題先跳過去，避免影響心情。一般來說，選擇題的最後一道、填空題的最後一道、大題的最後一道的最後一問，都比較難。
二、對於自己的優勢科目，考前看看基本概念，把以前做錯的題目再拿出來看看。對於理科，還要動手再算算。
三、對於自己的劣勢科目，不要放棄，在最後的時間裏，能提高多少是多少，要堅持到最後。劉利田說，相對來說，文科是他的弱勢科目。所以，在最後複習時，他更重視文科的複習。在複習語文的時候，他把主要精力放在對課外閱讀的複習上。“這部分有很大的提升空間。”小劉說，最後他拿出自己做過的卷子，把課外閱讀部分擇出來，兩三篇閱讀一起對照來看，找一些設問、答案的“規律”。此外就是利用一些零散的時間，看看詩和字詞。
中考作文 篇3
“啊！滿分啊！考上重點了！如何形容我？哈哈哈……”
同桌一邊吶喊一邊用拳擊打着我。
我麻木了，只聽到打在身上“砰砰”的拳聲和同桌的吶喊聲，還看到那張“最差高中”錄取書。
……
爲什麼？爲什麼會這樣！啊，還有可惡的同桌，高興什麼！我恨你！
……
啊，那永遠迷人的天空也不再迷人了！
我獨自坐在公園的一張板凳上，把頭埋得很低很低，深怕路人看到我那憔悴的雙臉。
就這樣過了很久，我擡起頭來，想看看公園的風景。可是，我發現每個路人經過我的時候望都不望我一眼。於是，我更加自卑！我站了起來，瘋狂地飛奔回家
……
推開房間的門，我帶着剛被父母所傷害的心進入了自己的房間。這時，一張張寫着“加油”“努力”的紙呈現在眼前。不知爲何，看見它們我感到無比憤怒！我撲向它們，用盡全力地撕扯着它們，並大喊道：“消失！我不想看到你們！消失！那已逝去的中考！從我心中消失！爲什麼？曾經鼓勵過我的你們告訴我吧！這到底是爲什麼！爲什麼！爲什麼！”喊罷，我便倒在牀上，默默地流淚，並回憶着過去的艱辛。
突然，電話響了！
一旁的電話在瘋狂地尖叫着！
但我無動於衷……
三分鐘後，我仍躺在那，電話又響了！
我擦乾眼淚，拿起話筒強忍着眼淚問：“誰？”
原以爲對方會罵我一頓，但是沒有。他說：“是我，你的同桌。對不起，當時我不應該在你面前如此高興！但看在三年同窗份上原諒我吧。在你以後的道路上我會向以前那樣支持你鼓勵你的！不要太悲傷了。”聽到這我忍不住又流淚了！
“謝謝，我會振作起來的！”
“這就好，再見！”
“再見！”
放下了聽筒，我覺得輕鬆了許多。這時，我無意間擡頭看見了那蔚藍的天空，便在心中默嘆：
啊！天空變得明亮了！
中考作文 篇4
小時候，最喜歡祖母門前醉李的爽口、甜潤。
春天，剛走到祖母家門口，便能聞到醉李樹特有的芳香。此時的醉李樹已經開花，白瓣黃蕊，好不惹人喜愛。
醉李樹下，祖母早已在此等候多時。
傍晚，祖母會搬出一張圓桌放在醉李樹下。一家五口人，三世同坐在這透白的醉李世下閒聊，吸着這醉李花的幽香，聽着候鳥歸來的歌聲，聊着些家常小事：今年暑假要回來一起吃這樹結的醉李。一起去捉螢火蟲……
這樣的一家人，真甜。
第二天，我們便回到了城市，每個人都各自忙碌着。
暑假很快到來，再次回到鄉下，這裏已經悄然改變。地裏的莊稼綠得欲滴，蟬、蟋蟀，各種昆蟲演奏着樂曲。而醉李一樹的白花，搖身一變，變成一個個綠中透黃的果實。
樹下，依舊是祖母等待的身影。見我對這一樹的醉李垂涎欲滴，祖母立刻準備上樹。父母見狀，連忙制止，但祖母卻說自己身體硬朗着呢。
我跑上前去，纏着祖母要幫忙，最終，祖母還是奈何不了我，我們祖孫倆便一同上了樹。
醉李樹樹幹上的紋路猶如祖母臉上的皺紋，黑深而深邃。祖母摘下的醉李遞給我，待我拿不下了，祖母再揣在自己懷裏，當我們下樹時，祖母與我都報了滿滿一懷的醉李。
祖母立即剝了一個醉李，放入我的嘴中，鮮黃色的果肉，香甜的汁水，瞬間侵佔了我的整個味蕾，繼而攻陷整個口腔，啊，真甜！
我也立刻剝了幾個醉李給祖母、祖父、父親和母親。
一家人都甜甜地笑了。
中考作文 篇5
改弦更張
西漢時期，儒學家董仲舒讀書與做學問十分刻苦，他讀書時曾經三年不到自家花園裏看一眼。漢武帝十分欣賞他的爲人，讓他提供施政方略。董仲舒認爲秦朝的一些舊制度已經不適應了，就好比琴上的舊弦必須要換掉一樣。
【出處】東漢·班固《漢書·董仲舒傳》：“竊譬之琴瑟不調，甚者必解而更張之，乃可鼓也。”
中考作文 篇6
這節課是語文課，打完預備鈴，我們回到了座位。可能是受此前一些煩惱瑣事的影響，我無精打采的趴在桌上。這時，高老師走上講臺，喊了聲“上課”，大家紛紛起立。隨着老師的喊聲，我只是搖搖晃晃的站起來，無精打采，兩眼茫然。高老師察覺到了我的異樣，盯了我一眼，說：“劉昱澤，站精神點，別那麼無精打采的！”我驚異的看着高老師，心中不禁多了份煩躁，挺了挺身子，但依然四肢無力，兩眼無神。
開始上課後，我還是無精打采的趴在桌上，一臉木訥的看着老師，兩耳木木地聽着老師講課，手機械地記着筆記。不一會兒，高老師還從我身旁輕輕走過，似乎覺察到些什麼，也沒說什麼，便輕輕地走開了。第四節科學課，快要上課了。一個同學跑了過來，說：“高老師請你過去。”我以爲又出了什麼大事。後因爲一些其他事情，我來不及找老師，便開始上課，心中的那一絲擔心在我一上科學課後就漸漸淡忘了。
下了課，當我路過老師辦公室時，只見高老師大步流星的走了過來，我似乎意識到什麼，膽戰心驚的問道：“老師，您找我有事嗎？”高老師笑道：“課前被我的話刺激了吧？一節課沒精神喲……”我從他話裏似乎聽出了他的幾分內疚。當聽完他講的話時，我驚呆了。高老師這樣一個男老師，他這樣的細心把我震住了！雖然這只是一件不起眼的小事，一件隨着時間隨時都可能淡忘掉的的小事，老師他卻把它看成一件大事記掛在心裏，並且特地讓同學來叫我，即便我這個當事人都不記得了。
本來，這件事一開始就是我自己不對。上課起立無精打采，還談什麼尊師重道？可是，高老師爲了呵護一個學生的自尊心，卻把責任全攬在自己身上……老師的細心，老師的寬容，讓我感動。一件普通的小事，卻溫暖了我的心。
中考作文 篇7
時光好像在須臾間倒退，一片豔麗的紅色映着她脣邊綻開的笑容。——題記
又到了一年花開的時節，推開窗子，便可嗅到一陣陣撲鼻的清香，外婆坐在樹下的椅子上，閉了眼，風吹亂了她的白髮，吹皺了她紅色的衣衫。
外婆總是着紅衣，這是我打記事起就知曉的一件事情。每次我問她緣由，外婆便不由自主地移開目光，望向永遠的天際沙啞着嗓子淡淡開口：“就因爲你外公呀!”
那一年，經人介紹，外婆與外公相識並相愛了。外婆說，那時她的衣服是紅色的，外公喜歡她穿紅色的衣服，說是像盛夏的花朵一樣豔麗動人。那一年，外公懷揣着一個青年人特有的激情澎湃，告別了新婚不久的妻子，手握鋼槍，走向了保家衛國的戰場。也就從那時起，村頭的大樹下，總站立着一位身着紅衣的女子，她就是外婆，她站立在那裏，目光直望向遠方，那是外公走時的方向。“正是客心孤回處，誰家紅袖憑江樓”，就像杜牧詩歌裏所描述的那樣，外婆的望眼欲穿，閃爍着無盡的思念與期盼。
外公一去就是八年，除了金光閃閃的軍功章，還帶回了傷殘、不能自理的身軀;外婆苦苦地等了八年，母親已經長大。外婆一聲不響地開始了伺候外公的日子，一天，兩天;一月，兩月;一年，兩年……
外公是幸福着走的，出殯的那一天，外婆不顧習俗，執意以一襲紅裝送外公離別。事情發生得太過匆忙，年幼的我一臉茫然地站在母親身後，看着外婆的眼淚不住地落下，和她與外公緊緊地相握的手……外婆身着的`那抹紅在漫天的黑白中顯得那麼單薄，又是那般醒目。
陽光映得我臉頰發燙，照得回憶泛黃，我靜靜地聆聽回憶如潮而至的聲音，似乎也泛起一層紅光。
從回憶中抽身，外婆滿布皺紋的眼角落下一滴清淚，在她的紅衣上氤氳開一片小漬。我輕身離開，不想打擾她的思念。
懷念是最強大的情愫，回憶是最刺痛人生的往事，也許外婆正處於一個美麗的夢境中，在那裏，時光在須臾中倒退，陽光依舊溫煦，她的發依舊烏黑濃密，梳成長長的麻花辮。不遠處跌倒的少年滿臉紫紅，樣子狼狽，卻癡癡地移不開眼。路旁花開得正好，那鮮豔的紅色衣裝，映着她年輕姣好的面容，映着她脣邊綻開的那抹微笑。
執子之手，與子偕老。幾十年相濡以沫，幾十年相敬如賓，任由時間的打磨，歷經歲月的考驗，依然堅貞如磐。那一襲紅衣見證了外公與外婆的愛，那愛，深沉而厚重，淳樸而熱烈。
中考作文 篇8
小時候，傳遞是禮物；長大後，傳遞卻不只是禮物。他人傳遞的越多，我們接受的也越多，這是一種幸運？還是一種罪過？給予與索取是兩個不同意義的詞，在生活中，我們承擔主動者與被動者的角色。
8歲時，媽媽坐在我的牀邊哄我睡覺，臉上的笑容是那麼幸福，催眠曲在我夢中迴盪，母愛洋溢在我身旁，久久不能離散。每一天，我都是一個被動的接受者，而母親在日月的穿梭中默默地傳遞着愛。
12歲時，爸爸站在我旁邊，我們一起去釣魚，臉上的微笑是慈祥的，爸爸教我釣魚的話語是簡單的，卻又是不平凡的，你知道嗎？那時的父愛是常青樹，好像沒有枯竭的那一天，我卻在承受的同時試着主動。
17歲時，中考悄無聲息地來到，內心的緊張和不安變成了一塊沉重的岩石，壓得我喘不過氣，似乎暗示着災難的來臨。我自卑的認爲，母親爲我操碎了心，而我卻無以爲報。她天天鼓勵我，在她眼中，我還是一個需要叮囑的孩子。我知道我不應該再懦弱，我試着去忍受與承擔，因爲這是我自己的煩惱，媽媽的鼓勵讓我堅強，我相信自己。
愛的傳遞不是隻有鼓勵，催眠曲，將來會更多的，我們是否已經習慣成爲他人關懷的對象了呢？我們是否有自己的愛的傳遞對象了呢？首先從回報我們的父母開始吧！然後，我們會慢慢地發現，給予他人關愛，把愛傳遞給他人，我們自身也會逐漸成長，這是一種脫變。
傳遞不只是一種付出，應該是一個美好的圓圈，我們在接受親情，友情……時，不妨去傳遞別人渴望得到的東西，正像權利與義務一樣，它們具有一致性。
懂得了這一點，我們便會有一天會成熟。到了那一天，我們傳遞的愛是一種真誠的祝願，是一種美好的給予，別人會得到幸福，我們自己也會變得幸福。
我相信，傳遞，往往創造出美好的境界。
[簡評]本文的立意新穎而深刻，小作者善於思辯，從自己接受他人所傳遞的愛，想到了我們不應該只是成爲傳遞的接受者，更應該自覺地把愛傳遞給他人。
