實用的一年級作文錦集5篇

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的一年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

一年級作文 篇1

考試？吃飯？八竿子打不着吧？不，你錯了，考試如同吃飯，不信你來瞧瞧。

平時學習字詞時，孩子們就是在“吃饅頭”，爲什麼這麼說？字詞是基礎，打好了基礎孩子們才能掌握更高層次的知識啊。而饅頭不也是一日三餐中的最常見的食物嘛，少吃了一些饅頭，就有吃不飽的感覺，學習字詞也是一樣啊，字詞的基礎不打牢固，再想提高就總感覺囊中空空啊。

再說成語或諺語，猶如“麪包”。比“饅頭”的味道有滋味些，所以吃起來就感覺比較香甜可口。但如果“麪包”發酵的不好，或是放的時間長了，再去吞食，就會感覺有些怪怪的味道了。成語或諺語就是這樣，“發酵”不好，（不理解意思），吃起來就會感覺沒有味道；如果長時間不溫習，就會覺得“生硬難嚼”，所以“麪包”還是趁新鮮些的時候趕緊消化吸收，可就變成自己的東西了。

然後是句子的變換了。修改病句是“涼菜”，口感不好可以自己稍微加些味精等調味料，就可以變成味道鮮美的菜餚了。句型轉換是一道道“熱菜”，無論怎麼“烹飪”，萬變不離其宗，都需要掌握火候，用心炒作，否則燒製出來的美味佳餚可是會變了味道哦！

接着是閱讀了。這可是我們的“招牌菜”，得細細思量，用心琢磨，才能烹製出與衆不同的味道。這“招牌菜”裏，要添加“小菜”裏的`一些原材料，還得能舉一反三，一物多吃纔可以呢！

最後是我們的壓軸正餐——作文。這個可是根據個人不同口味任意調和，只看你添加的“原材料”是否新鮮，添加程序是否按照自己的創造理念，是否能合“評委”的口味。這個可是平時的積累功夫了！

這一道道“菜餚，”孩子們平時都是一小碟一小碟的“製作品嚐，”這不，一遇到考試，一年纔有兩次的展示才華、品嚐大餐的機會呢，大家可是“八仙過海各顯神通”，紛紛亮出自己的拿手絕活，認真“製作”，細心“品嚐”，呵呵，味道不錯，只是不知道誰能成爲“美食美客”呢？！

一年級作文 篇2

在宇宙的一家醫院外，一位滿身散發着臭味的老奶奶正一瘸一拐的朝醫院走去，護士水星看見有病人來啦就趕忙去攙扶她，到了跟前纔看清楚是她的地球姐姐疑惑的問;‘地球姐姐幾十年不見你怎麼成這樣啦呀、地球非常吃力的看了許久纔看出是水星護士，用微弱的語氣說;‘原來是水星妹妹呀’水星非常疑惑不解的問;‘姐姐，幾百年前你是那麼的美麗高貴，如今你的孩子們都發展的這麼好，你應該更漂亮啦，可現在、、、地球聽到這裏失聲痛苦了起來說道;‘人類現在發達啦，可不知道愛護它們的母親了，她們大量的砍伐樹木，把我的包子風衣都弄壞啦，因此沙漠大量吞噬我的血液把我都弄成了面老珠黃的老太婆啦’。說着地球深深的嘆了一口氣，水星護士也同地球嘆了一口氣。

爲了趕快看病地球謝了水星護士就匆匆走去北斗星主治醫生那裏去啦，北斗星費了好大力氣才檢查出地球的病，地球看了檢查報告後差點哭出來，她哀求醫生只好她的病，可是醫生說，人類是地球的主宰者，因此也只有人類才能治好她的病，醫生也無能爲力呀，聽完地球傷心絕望的走了，再走到醫院門前時地球發出了哭聲。

次日主治醫生北斗星就發了條微薄;今天地球來醫院裏看病，看着她那可憐的樣子我心裏很不是滋味，人類啊、你們什麼時候才知道保護你們的母親啊。

人類是地球的兒女，也是地球的主宰者，保護地球，人人有責。

一年級作文 篇3

今天,我和爸爸去洪湖公園欣賞美麗的荷花。

來到荷花池邊，我看到一朵朵粉紅的荷花裏有嫩黃色的小蓮蓬，花瓣像一片片粉紅色的小葉子，給小蓮蓬做了一串串樸素的花環。而且小蓮蓬穿着粉紅的晚禮服，就像一位已經打扮好的美麗公主一樣漂亮可愛。

“呱呱”，突然，青蛙的叫聲吸引了我。循聲望去，我看見一隻穿淺綠色的外衣，鼓着米白色的肚皮的小青蛙，它瞪着一雙小巧玲瓏的圓溜溜的眼睛，嘴巴不停地呱呱地唱着歌，好像一位歌唱家。我蹲下一看，它正坐在荷葉上休息。我想把它抓回家，手裏正好拿着網，便悄悄地走到小青蛙的後面，一下就把它撈到了，心裏很高興。突然，我聽到小青蛙呱呱地叫着，好像在說：“求求您，放了我吧，我是益蟲，可以消滅荷葉上的害蟲。這樣，荷花纔開得燦爛和美觀。”這時，爸爸看見了，走過來對我說：“你看這隻小青蛙多可憐呀!你還是把它放了。”我說：“不行，我要拿回家，把它放在魚缸裏養。”爸爸又對我說：“你這樣做是不對的，青蛙是益蟲，可以消滅荷葉上的害蟲，它一離開水就像小金魚一樣，也會死的。”

我聽了爸爸的話後，後悔地說：“我知道錯了。”於是就把小青蛙給放了。我不應該亂抓小動物，要保護小動物，跟小動物交朋友。

小朋友們，讓我們一起愛護身邊的小動物!

一年級作文 篇4

嗚嗚……誰在哭？當然是我那天真的妹妹同志。今天一天，妹妹夏曉曉不停地哭，爲什麼呢？因爲今天曉曉她去學滑冰，我都不知道爲什麼她突然想滑冰。

爸爸說：“曉曉，爲什麼你要學滑冰啊？你不是討厭嗎？”曉曉說：“爸爸，您不帶我滑冰嗎？”爸爸只好帶曉曉去學，順便帶上我，教教曉曉。

到滑冰場，我自由自在的滑起來。曉曉非常羨慕，說：“姐姐，你滑的好好呀！我也想學，教教我，可以嗎？我想學！”我說：“不可以哦，你現在剛剛纔學，萬一摔倒怎麼辦？”爸爸也說：“琉璃說得對，曉曉，等你大一點就可以自由自在的滑，明白嗎？”曉曉說：“不，那我來這裏有什麼意義呢？”無奈，我對爸爸說：“爸爸，你教她，我沒辦法。”爸爸說：“琉璃……好吧，沒辦法就是沒辦法，我教算吧。”

哼，沒過多久，一陣刺耳的哭聲傳來，全場都能清清楚楚地聽見。老闆把我們趕出去，曉曉哭的更厲害，在家，我的耳膜都要被震死，命苦哇……

一年級作文 篇5

目標就是你是一位登山者，爬上自己夢想中的山峯。目標就是你是一位考古家，尋找自己心理中的化石。目標就是你是一位飛行員，飛到自己理想中的地點。

剛上一年級的時候，老師給我們每個人都發了一張紙，紙上寫這“你的目標”。目標，看似挺簡單，往上面寫幾個再簡單不過的字。雖然誰都想鄭重的寫下自己最嚮往的目標，可就想仙鶴想喝道狐狸用碟子準備的湯。擡起頭往四周一望，不是那幾個切切私語，就是咬筆思考，還有的寫了，又塗，總不滿意。其實要你隨便說一個，脫口而出。可當你靜下心，發現這現在已不是了。我的目標太多了，今後考上一個好大學，今後找到一個好工作，好多好多。最後收紙時，我還沒寫，寫也來不急了，交了一張白紙。

有目標當然是好的，但是當你爬到山腰時，又想到另一個山頂，那會一失二鳥的。尋找一個好的，實際，滿意的目標，不要空想。