實用的一年級下冊作文集錦5篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的一年級下冊作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一年級下冊作文 篇1

有一隻剛出生的小狗,叫逗朵,有一天逗朵的媽媽出去了,逗朵要去找小夥伴.

他心想:我去找小兔吧!逗朵看見小兔在採蘑菇,他一下捂住小兔的眼睛,把小兔下嚇了一跳,小兔說:“呀!大灰狼來了!”逗朵跑回家,媽媽也回來了媽媽說:“你以後要懂禮貌……”

一年級下冊作文 篇2

一早起來，天是陰的。雨，淅淅瀝瀝的下着，似乎是不太好的徵兆。

果不其然，上班不久就收到了一個挺糟糕的消息：我的客服筆試，掛了。一直惴惴不安的心，亂糟糟的，一片空白。大家都過了，只有我，掛了，甚至沒有一個分數。雖然早就猜想會有這樣一個結果，但，事實擺在了面前，卻仍是難以接收：一直以來，我所相信的，錯了嗎？

看着大家一個個喜悅的慶祝着自己的成功，心，感到莫名的失落：我，已經落後了。甘心嗎？不，我不會永遠都是失敗者，總有一天，我要比他們笑得更甜！

跌倒了，爬起來！沒有人會永遠成功，但每個人都可以走出失敗。我相信，我，一定可以和大家一起轉正！一定！

一年級下冊作文 篇3

小蜜蜂說：“春雨是紫色的。你們瞧，春雨灑在茄子花上，茄子花變紫了；春雨灑在胡豆花上，胡豆花變紫了。”

小蝴蝶說：“春雨是紅色的，你們瞧，春雨落到桃花上，桃花變紅了；春雨灑在杜鵑叢中，杜鵑花也變紅了。”

我高興地說：“春雨是五顏六色的，你們看，春雨灑在花草樹木上，花叢裏的花變成了五彩繽紛；小草變綠了，小樹也變綠了。你們看看春雨多美呀！”

一年級下冊作文 篇4

　課 題：鮮花和星星

　　訓練內容：仿寫

　　教法提示：

一、出示句子：我最喜歡夏天滿地的鮮花：這裏一朵，那裏一朵，真比天上的星星還多。

1、指導讀

2、分析句式

二、出示圖片，指導觀察。

三、指導寫話。

我最喜歡 ：這兒 ，那兒 ，真比 還多。

課 題：放小鳥

訓練內容：想象說話

　　教法提示：

一、指導學生觀察文後“我”放小鳥的插圖，想象：小鳥的媽媽可能會怎樣誇“我”呢？

二、學生想象。

三、指名說。

課 題：這兒真好

　　訓練內容：想象說話

　　教法提示：

一、師：小動物都說 “這兒真好”，請你想象一下，“這兒”好在哪裏呢？

二、學生討論。

三、交流。

一、指名說。

二、能把你想到的小島的樣子畫出來嗎？

　　課 題：世界多美呀

　　訓練內容：我眼中的世界（說話）

　　教法提示：

一、齊聲朗讀“它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的……”

二、師：小雞眼中的世界多美呀！小朋友，你眼中的世界是不是也很美呢？讓我們也來說一說吧！

1、學生交流。

2、指名說。

如：我眼中的世界多美呀！ 。

　　課 題：我叫足球

　　訓練內容：仿寫

　　教法提示：

一、出示：每當我爲別人帶來歡笑的時候，我就覺得自己也是快樂的了。

齊讀。

二、指導說話。

每當 的時候， 就 。

三、在練習本上寫出完整的話。

課 題：19 三個小夥伴

訓練內容：續編課文

教法提示：

一、師：又一個春天來到了，三個小夥伴又一同上山栽樹了，它們又會怎麼做呢？

二、啓發想象。

三、指導說話。

如：第二年的春天很快來到了，三個小夥伴又一同上山栽樹了。小野豬用，小袋鼠用 ，小象用 。不一會兒，一棵小樹就栽好了。

課 題：螞蟻和蟈蟈

　　訓練內容：續編課文

　　教法提示：

一、齊讀課文的最後一段。

二、師：蟈蟈又冷又餓，它們你看看我，我看看你，連說話的力氣都沒有了。 這時，它們會想些什麼呢？

三、學生討論。

四、指名說。

如：那隻在夏天裏愛睡覺的`蟈蟈想：

那隻在夏天裏愛唱歌的蟈蟈想：

那隻在夏天裏嘲笑螞蟻的蟈蟈想：

　　課 題：古詩兩首

　　訓練內容：看圖說話

　　教法提示：

一、學完《鋤禾》後，師出示一幅圖（小朋友吃飯時不愛惜糧食），指導學生觀察。

二、師：如果你就坐在這個小朋友身邊，你會怎麼勸他愛惜糧食呢？

三、指導說話（建議藉助《鋤禾》這首詩說話）

課 題：司馬光

　　訓練內容：句式練習

　　教法提示：

一、出示：別的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，還有的跑去找大人。

學生齊讀。

二、請試着也用“有的……有的……還有的……”說句話。

1、師提示：可以選擇課外活動時小朋友的各種活動，也可以選擇課間裏小朋友的各種活動。當然，能想到其它的活動更好。

2、學生討論。

3、指名說。

課 題：魯班和櫓板

　　訓練內容：魯班，我想對你說

　　教法提示：

一、師：魯班發明了櫓板，你們覺得他怎麼樣？

二、學生自由練說：魯班，我想對你說……

三、指名說。

課 題：烏鴉喝水

　　訓練內容：複述課文

　　教法提示：

一、師：你喜歡這個故事嗎？能用自己的話把這個故事講出來嗎？

二、學生自由練習。

三、指名講故事。

課 題：詠華山

　　訓練內容：贊華山（說話）

　　教法提示：

一、學生齊聲背誦“只有山在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白雲低。”

二、師：小朋友，在7歲寇準的眼中，華山是這麼的高！在你的眼中，華山高不高，美不美呢？你能結合文中的插圖，也來讚美一下華山嗎？

1、學生看圖自由說話。

2、指名說。

課 題：小松鼠找花生果

　　訓練內容：造句

　　教法提示：

一、出示“小松鼠睜大眼睛，自言自語地說‘奇怪，花生果被誰摘走了？’”

學生齊讀。

二、師：你能也用“自言自語”說句話嗎？

1、學生自由練習。

2、指名說。

一年級下冊作文 篇5

我的爺爺70多歲了，長着一頭自然捲的灰白頭髮，歲月的磨練，已是滿臉皺紋了，小時候，我最喜歡摸爺爺的大胡腮，他也總是用他的大胡腮扎我，逗得我咯咯笑。

爺爺退休在家多年，爲了我的安全着想，他主動負擔起接我放學的“工作”，每天準時地在學校門口等我放學，將我安全地接到家裏，爺爺在這“工作崗位”上盡心盡責、風雨無阻、不辭辛苦地奉獻着。

有一天，天空不作美，下起了大雨，這天正好是我搞衛生，當我搞完衛生走出校門口時，發現爺爺已經準時地來到學校門口撐着傘站在那等我了，可他的後背和褲腳都淋溼了，我難過得快要哭了。這時，爺爺趕緊向我招手說：“我不要緊的，快到傘下來，你不要淋到雨了，把書包給我。”我趕緊三步並作兩步地跑向爺爺摟着他，他也摟着我，生怕我被雨淋着似的，就這樣我們爺孫倆相互摟着回家了。

爺爺，感謝你，您辛苦了，我永遠愛您！