關於學習的議論文
在日常學習和工作生活中，大家肯定對論文都不陌生吧，論文是探討問題進行學術研究的一種手段。一篇什麼樣的論文才能稱爲優秀論文呢？下面是小編精心整理的關於學習的議論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關於學習的議論文1
學而不思則罔，思而不學者殆。
——題記
躑躅於十字街頭，遊走於高樓大廈，我們奔走呼喊，我們登高望遠，揹負着沉甸甸的使命。在完成使命的過程中，我們要善於學習，因爲我們處在一個信息爆炸的年代，我們要有第一手的資料。學習是一個獲取知識的過程，學習讓我們增長才識，學富五車；學習讓我們眼界開闊，“更上一層樓”；學習讓我們變得充實，快樂無比。不學習，我們的心田開始變得枯竭；不學習，我們將變成井底之蛙；不學習我們無法適應這個節奏快速的社會。
如果我們學習，如同插上天使的雙翼，“扶搖直上九萬里”。學習使我們變得強大，讓我們在成長成熟中看到生活的奧義。
向人學習，我們收穫良多。
向藺相如學習，我們體會顧全大局的可貴。藺相如完璧歸趙，趙王讓他與廉頗平起平坐，令廉頗感到嫉恨，揚言下次見到藺相如，一定要好好地羞辱他。一次，藺相如驅車，看見廉頗便掉頭就跑，有人懷疑他怕廉頗，他說：如果將相不和，國家就會有危險。廉頗聽聞後，負荊請罪。藺相如顧全大局保國家值得我們學習。
向海倫凱勒學習，我們感受堅強的力量。又聾又啞又瞎，讓海倫凱勒陷入絕境。但這位弱女子緊扼命運的咽喉，讓老師在自己手掌上寫字，開啓她認知世界的大門。最後她成爲了一位作家，她的《假如給我三天光明》感動了無數人，海倫凱勒的堅強精神值得我們學習。
向中國女排姑娘們學習，我們領悟永不放棄的精神。在二零零四年雅典奧運會女排決賽的賽場上，中國女排遭遇勁旅俄羅斯女排，中國女排姑娘們摩肩擦踵，躍躍欲試，做好了充足的準備，可遇到下馬威，以0：2落後，女排姑娘沒有放棄，團結一致，揮汗如雨，終於實現了驚天大逆轉，以3：2的比分奪冠。中國女排姑娘們的永不放棄的精神值得我們學習。
學習作品，我們受益匪淺。
《道德經》是老子的絕唱，讀《道德經》，我們體會“道”的玄妙；《西遊記》中，唐僧躲過紅孩兒的三昧真火，掙脫了女兒國國王的糾纏，看清了白骨精的原型，讀《西遊記》，我們知道“吃得苦中苦，方爲人上人”的道理；《三國演義》中有許多智力的比拼，東吳一把火燒的曹軍一敗塗地；陸遜一把火燒的劉備大軍灰飛煙滅；死諸葛亮嚇退活司馬懿，讀《三國演義》，我們明白兵不厭詐的道理；《水滸傳》講究義氣，讀《水滸傳》，我們體察義氣的可貴；《魯賓遜漂流記》中，魯濱遜身陷孤島，沒有絕望，而是尋找活路，自力更生。讀《魯濱遜漂流記》，我們知曉人的生命力的頑強。
學習知識，我們變得更加有文化。
學習語文，我們嘲笑阿Q“精神勝利法”的荒謬；學習數學，我們讚歎勾股定理的精妙；學習外語，我們領略另一番風土人情；學習歷史，我們以史爲鏡，分外明晰；學習化學，我們目睹美妙的化學反應。
活到老，學到老，學習是一輩子的事。
讓我們好好學習，天天向上吧！
關於學習的議論文2
成功的基石在於運用智慧的力量去開始。
——題記
坐轉椅
理髮店的轉椅相信已是衆所周知，開始坐上去樂哉樂哉，但是後來卻不以爲然。因爲它只會死守原地，停滯不前，這正如我們學習中只會死守課本，而不能廣泛的從課外涉獵知識是一樣的。只守在課本的知識裏，也就接受不到更多的知識，當然也就不能全面的靈活運用知識，瞭解一些課外知識，使課內和課外知識有機的結合起來，構成一把“雙刃劍”去刺穿重重的困難網。
跑野馬
廣闊的草原上一隻野馬自由自在的奔跑，滿心喜悅，但是這樣一直漫無目的瞎跑，到最後也就白費力氣。這正與我們學習中漫無目的閱讀課外書籍和雜誌是一樣的。一頭扎進課外書籍和雜誌的世界中忘了自我，沒有課本最基本的系統知識和技術能力，說起話來雖滔滔不絕，但是這種學問正如魯迅說的“油滑學問”。沒有一個明確的學習目標，最終必將一事無成。
撒漁網
海面上常見到漁民的蹤影，他們將網撒向海中，緊緊的握住網繩。因而常常能捕獲到一些活蹦亂跳的魚兒，這與我們的學習也是有相聯繫之處的。學習中，我們不僅要掌握最基本的課本知識和基礎知識，還要適時的將所學的知識進行梳理，從而使所學的知識有條有理，這樣會更有利於的我們知識的掌握。
在學習上，學習方法正確，那麼學起來便會揮灑自如。書山有路勤爲徑，學海無涯法爲首，只有把握正確的學習方法，你們才能駕着船兒，順利的到達成功的彼岸！
關於學習的議論文3
如果你現在很無聊，你想要找什麼樂子？是打開電視，還是打遊戲？這些都算是。不過最好的方法莫過於打開一本書，好好學習！
爲什麼要學習？不論在哪一個科目上面，學習都能充實你的知識。在學會一樣知識後，心裏成就感就會油然而生。長大後，更可以在社會中充分發揮自己的知識，在競爭中獲的勝利，可說是一舉數得。比起玩電腦，學習知識益處也較多，你們說是不是？
有句諺語說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”充分說明了古人好學不倦的個性。例如西漢人匡衡因買不起蠟燭照明，於是，努力的在牆上挖洞引鄰居家的光來讀書。又如：漢朝人孫敬爲了防止自己學習時打瞌睡，將頭髮懸在樑上以防止自己在低下頭時睡着。東漢末年軍閥曹操，就算在軍中，仍然抱着書從不放下。這三個例子充分說明了古人勤奮好學的精神。古人在如此貧窮的環境下都懂得讀書學習，更何況我們生活在科技發達的資訊時代呢？
那到底要怎麼友效率的.學習呢？首先，學習不可以只有三分鐘熱度。既然下定決心要學，就必須要有恆心。不要因妄想一步登天，一次學完所有的知識而囫圇吞棗。最後，不要只是讀死書，做兩腳書櫥，把書背得很熟，卻不瞭解它的意思，不知道如何活用。有了這些小訣竅，相信要學習好知識，應該是易如反掌！記住： 知識是無價的！你可以輕易得到它，但別人絕對不可能從你那裏把它拿走！
關於學習的議論文4
優美的旋律，無論中間怎樣跌宕起伏，總是要回到定下的基調;翱翔藍天的雄鷹，無論飛的再怎麼高，總是保持着矯健的身姿;航行大海的帆船，無論撞上多麼洶涌的浪頭，總是堅定地衝向遠方。人生也是這樣，在不斷前進中，不斷尋找自己的平衡點。
人生的平衡點是一個人的理想。有了理想，人們纔會在重重困難面前不改自己的前進方向;有了理想，人們纔會做到“泰山崩於眼前而不驚”，保持自己的本色。司馬遷雖遭奇恥大辱，仍奮筆寫下“史家之絕唱”的《史記》;霍金雖只能活動在輪椅上，但他的思維早已飛到宇宙盡頭;劉翔在傷痛纏繞之下，仍咬緊牙關，衝向冠軍的光環。如果他們沒有一個堅定的理想，又如何能夠做到在困境面前堅守自己的心靈?如果他們沒有一個遠大的理想，又如何能夠在重重打擊之下挺直自己的脊樑?如果他們沒有一個崇高的理想，又如何能夠在殘酷的現實中找到屬於自己的天地?沒有理想，他們的人生可能無法平衡，更別談取得成功了。
人生的平衡點也在於一個人的奮鬥，有了理想，而不去奮鬥，那理想只能是一種空想，從另一方面說，他也就失去了平衡。許多學子高呼各種名牌高校，卻整天懶於拼搏;林書豪胸懷NBA巨星之夢，不斷地努力練習，終於他成功了;馬雲渴望成爲世界巨頭，不斷地開拓市場，終於他也成功了。假如，林書豪與馬雲只是將夢想放於口中，恐怕他們也會像那些庸庸學子碌碌一生。假如他們只是成天做着美夢，恐怕他們早已被殘酷的社會所淘汰。假如他們只是人們口中的“狂人”，恐怕他們永遠也不會成爲行動上的“巨人”。不斷的奮鬥，讓他們的平衡點不斷提高。站得越高，離理想也就越近。此時，你也不需擔心會喪失平衡，因爲，在你的腳下，是用奮鬥不斷夯實的平衡點。
人生的平衡點同樣在於一個人的堅持。如果只是三分鐘熱度，理想同樣無從談起，貝加爾湖邊，十幾年的牧羊生活，蘇武找到了人格的平衡點;迢迢絲綢之路，陣陣駝鈴，張騫找到了民族的平衡點;哥本哈根會議，聲聲討論，各國總統找到了自然界的平衡點。正因爲蘇武的堅持，中華民族脊樑上烙下了他的名字;正因爲張騫的堅持，大唐與西域從此遠離戰火;正因爲各國總統的堅持，世界看到了和諧穩定的曙光。他們在不斷堅持中，找到了自己的平衡點，並作爲自己奮鬥的起點，同時，他們又將這平衡點擴展到很大很大……
樹立高遠的理想，保持不懈的拼搏，支持自己的位置，纔會將人生的平衡點不斷拔高，才能在人生的平衡點上創造出巨大的價值
