我和老師作文500字（通用33篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家收集的我和老師作文500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我和老師作文500字 1
老師常說：“幾年之長，同學之間要互相幫忙，取長補短。”光陰似箭，日月如梭。剛來的時候大家都是互不瞭解的陌生人，用新奇的眼神看着彼此，我已經是二年級的學生了，早已經建立起了深厚的友誼！我的老師——王芳老師。
記得王老師剛來的時候在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。王老師也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“別害怕，鼓起勇氣試一試，即使答錯也沒關係。”是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎麼理想，但您還是微笑着表揚了我。正因爲有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發言的好習慣。還有在平時我寫字的時候，您總是鼓勵我，讓我更有信心寫得更好！
我眼中的王老師很可愛，而且知識淵博，上課的時候總能給我們講很多我們不知道的故事，讓我們大開眼界，知道世界是如此的大，如此的有趣和美麗。
我是班級裏的'體育委員，老師您說體育委員不光是要帶領班裏的同學搞好體育鍛煉，帶領班裏的同學積極向上掌握更多知識，帶領班裏的同學要團結，也要有聰明的頭腦，並且鼓勵我要多看些有意義的書，並推薦了好幾本不錯的課外書！王老師謝謝您提高了我的管理能力，謝謝您的和藹可親，謝謝您淵博的知識，謝謝您教會了我們這麼多！
我和老師作文500字 2
我最敬佩的語文老師，您好！您即善良又誠信，是我們需要學習的榜樣，做一個懂事，聽話的小學生，做一個對生活有未來希望的人。
老師，是您，把我們教會了知識淵博的學者們。是您，把我們教會了寫生字、漢字和組詞、句子，如何正確使用標點符號。起初，我剛來上小學時，我還不是非常適應，我就跟着您上課時寫的字，一筆一畫地用食指描着，寫着。時而慢，又時而快……
敬愛的'數學老師，您好！您是這樣高大帥氣，引人注目，但您又是那麼樸實，善良。您的語言非常乾淨，普通話也講得清清楚楚。老師，是您，把我們教會了“一”“二”“三”……數數，是您，把我們學會了加法、減法，等基本運算規律和應用題目，謝謝您，付出了辛苦的汗水。
美麗的英語老師，您好！您講出的英語博古今通，語言優雅，真適合一位是英語教師，您雖然是一位英語老師，您的語文也是很好的。謝謝您，教了我們這麼多英語單詞與句子。
親愛的科學老師，您好！您對科學非常的深淵，知識淵博，您的語言也真是很有科學文化的，面貌和長相、身高都很搭配科學。我雖然對科學的興趣或濃或淡，但是，我也充滿着好奇心，努力着去探索科學，去揭祕科學的原理和生活。謝謝您的教誨。
尊敬的老師！您們不僅在課堂上很關心我們的學習和生活常識，而且在日常生活中也是有所關心我們的成長。謝謝您們貢獻給我們學生的一切。
我和老師作文500字 3
記得那個時候，我還是一個二年級的小學生，便和龐老師發生了一件真實感人的故事。
那個時候，我正在走樓梯，準備到操場上去做操，眼看離平地只有幾格了，就在這個時候，不知是誰在我背後伸出了一雙邪惡的手，狠狠地推了我一下，只聽“撲通”一聲，我倒在了地上，手撐在了光滑而又潔白的地面上，而雙腿卻還在樓梯上，從第五格滑到了第三格，我“哇”地一聲哭了出來。不一會兒，我的旁邊圍滿了“觀衆”，我難爲情極了，竟然在這麼多同學面前哭了起來，我恨不得馬上讓它停下來。可是，眼淚就像掉了線的珍珠，怎麼也停不下來，“啪啪啪啪”地落在了地上，過了一會兒，我不哭了，堅強地站了起來，勉強地向前走了幾步，但每走一步，就好像有一根針，刺進我的膝蓋裏一樣，我掀開褲子，啊血！我的`膝蓋正不斷地往外摻出鮮血。後來，龐老師知道了，慌慌張張地跑過來，彎下腰，小心翼翼地掀開褲角，仔細地看了又看，她讓我早操不用做了，帶我去了校醫室，用酒精消毒了一下我的傷口，擦了紅藥水。這天上午，龐老師狠狠的批評了那個推我的同學——茅燁超，而且每節下課都來關心我，我感動了，龐老師真不愧是一個好老師。
我愛龐老師！愛關心着我們的每一位老師！在一年一度的教師節裏，我衷心地說一聲：“老師，您辛苦了！”
我和老師作文500字 4
教師是蠟燭，是春蠶，是最值得我們尊重和感恩的人。我現在上小學五年級了，教過我的老師有很多，在課堂上聆聽他們的諄諄教導，就如和老師零距離接觸。但給我印象最深的是我在輔導班教我英語的老師——湯老師。
她有一頭長而卷的披肩發，一雙水汪汪的大眼睛，眼中閃爍着智慧的光芒。別看她年齡雖然不大，英語講得可流利了，最愛在笑聲中教育我們，讓我們在不知不覺中學到知識，可她嚴厲起來的樣子讓我有種懼怕感。
記得有一次，我上課的時候，竟然在上課時畫畫，我的一舉一動被老師看的一清二楚，她非常生氣，好像對我很失望，走過來嚴肅地對我說：“你沒覺得你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎麼行呢？”聽到了老師的批評，我立刻緊張起來，心裏咚咚地打起小鼓。從那以後我都會提醒自己，上課時不能開小差，要認真聽講，我的'成績也提高了不少。也懂得了老師的苦心，她對學生的關心和責任感讓我敬佩。
還有一次在口語練習課上，老師參與到我們當中來，她帶我們跳舞，雙手舞動，與大家有說有笑，彷彿是我們的好朋友。突然讓我發現，嚴厲的湯老師原來也有平易近人的一面呀。
湯老師，您付出了汗水和辛勞，讓我們學習知識，您無怨無悔。我爲曾經是湯老師的學生而驕傲。
這就是我和湯老師地零距離接觸，讓我印象最深。我以後要好好學習，天天向上，不辜負老師對我們的期望。
我和老師作文500字 5
在學校裏每天都發生很多事，有同學之間的，有師生之間的，也有學校和老師之間的，但讓我終身收益的還是我和馬老師之間發生的一件事，使我終身難忘！
那天中午我在外面玩時，老師叫我過去，我的心怦怦直跳，心裏默默回想這一天是不是做了什麼壞事，心裏非常忐忑地來到老師跟前。老師拿出一張紙條讓我看，我讀完了以後既生氣又難過。因爲同桌說我好多的缺點，不想和我同桌了。我看後非常氣憤，不禁也讓我想起同桌的種種缺點，我都沒有說什麼她倒惡人先告狀，正在我手無足措，不知如何是好時，老師溫和地說“孩子，我也不批評你，我只是想知道同桌說的是事實嗎？”我腦子一片混亂，只是低着頭不說話，老師看着既傷心又委屈的我，就讓我把事情經過寫在紙上交給她。而我回到座位上寫了一堆同桌的缺點交給老師，老師並沒有說什麼，就讓我回去了。
當日中午，老師走進教室說：同學們我們今天做一個小小的調查，希望同桌非常完美一點缺點都沒的請舉手，結果無一個人舉手。最後調查的.結果是：所有人都希望同桌雖有缺點但優點大於缺點。這樣一個小小的調查讓我們明白了，人沒有完美的，我們不能過分苛責別人，我們要學會謙讓，試着接受對方的缺點並幫他改正。最終我和我的同桌也握手言和了。
每次我想到這件事情，都十分感激老師，贊同老師的做法，她不僅維護了我小小的自尊，也讓我明白了“金無足赤，人無完人”。
我和老師作文500字 6
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。”對啊！是老師從我們走進校園，開始給我們傳授知識，教我們做人，給我們勇氣，讓我們增強信心。
剛上三年級時，我們學寫鋼筆字，沒過多久，大部分同學都掌握了寫鋼筆字的方法和技巧。他們寫的字是那麼賞心悅目，因而也常常出現在展示臺上。而我呢？字不僅寫的歪歪扭扭而且卷面十分不整潔，我爲字寫不好感到非常懊喪。老師彷彿看出了我的心思，她送我一本字帖讓我臨帖。於是，我就利用課餘時間，讓真的去寫，經過幾天，老師讓我再寫幾個字給她看，老師拿出一隻紅筆，在我的本子上畫了幾個小圓圈說：“這幾個字寫得比老師都好。”頓時一股暖流涌進我的心，增添了我寫字的信心。在老師的幫助下，我經過一次又一次的練習，寫的字漸漸有了好轉。可是字的'整體效果看起來不美觀、不理想。我再次請老師給我指導，老師仔細觀察後，耐心的給我示範，我虛心聆聽，並通過循環往復、不厭其煩的練習，終於有了意想不到的效果。最近，展示臺上幾乎天天都有我的作業，光榮榜上也添加了我的作品。同學們看了都讚不絕口。
我發自內心的感激您，我的老師！感謝您爲我所做的一切，我一定要努力做一名有用之才，我真誠的祝福您——我的老師。
我和老師作文500字 7
我的老師是一位和藹可親、心地善良的好老師，她才華橫溢，“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話用來形容她再好不過了。老師曾誇我是一位奇才，這“奇”字蘊藏着我和我的老師之間的不少故事呢？
以前我讀二年級時，我認爲是枯燥無味的，自從有一次，我的老師在中午休息時，把我叫到了講臺上，對我說：“陶宏東，現在我和你進行一次看圖寫話的比賽，看誰寫得生動有趣。我第一次和老師比賽，感到異常的興奮和激動，我看了看圖，彷彿進入了童話王國，我的靈感如瀑布源源不斷，我飛快地寫了起來。不一會兒，我就把我寫的交給了老師。老師擡了擡頭，驚訝地望着我，說：“怎麼這麼快就寫完了？給我看看。”“哇……。比我寫的好得多了，你寫的是那麼充滿童真，那麼活靈活現，老師輸了。”那時天真的我，還以爲自己很厲害，戰勝了老師。”我對產生了極大的興趣，從此以後，我回到家一有時間就看書沒給禮拜都寫兩篇給老師改，有一次老師還幫我把我的拿去投稿了呢。
可是好景不長，我的`那位老師去別的學校教書了，我雖然每個星期也寫，但是因爲沒有老師幫我改我對漸漸冷淡了，靈感也漸漸從我身邊流逝了，後來我好不容易聯繫上了那位老師，她又在百忙之中抽時間幫我改並通過電子郵箱發給我。我又漸漸的迷上了。
她是我人生中的良師，引導我遠航。總有一天我要讓老師以我爲豪。
我和老師作文500字 8
在你迷茫的時候，是誰打開你的心扉，在你生氣的時候，是誰疏導你的情緒？也許會有同學會說是爸爸，是媽媽，是爺爺，是奶奶，可是，我們總是會忽略了一些默默無聞的、辛勤的人，他們和爸爸媽媽爺爺奶奶一樣，在愛着你，可是，你感覺到了嗎？這些人是誰呢？老師。現在的我們，就像是羽翼漸豐的小鳥，已經有了逃脫的慾望，可是卻沒有回來的心。
記得那一次，大概是三年級吧，是我們剛剛接觸關於顏色的英語，懵懂的我們對顏色一直不理解，我們幽默、年輕的英語老師微笑着對我們說：“大海是什麼顏色啊？”我們用稚氣的語言，異口同聲地說；“藍色。”老師又給了我們一個恬靜的微笑，她歪了歪頭，又問：“那你們知道大海爲什麼是藍色的嗎？”這可把我們給難住了，我呢，也不錯過任何一個賣弄我聰明的機會，我便把《少兒百科全書》裏的`一段話背了下來，我以爲老師會表揚我們，可換來的卻NO。我不解的問老師：“那是爲什麼呢？”老師像在說悄悄話似的告訴我們：“是因爲魚啊！”“魚？”我們一個個都豎起了大問號，老師又說：“魚是怎麼吐泡泡的？”我們一想，隨後都笑了，因爲魚吐泡泡和單詞“blue”一樣讀音，老是因爲我們記不住單詞，才這樣“別有用心”，我們都很感動。
老師就是這樣，對我們如父母親一樣，而這小小的感動就可受益一生，老師，感謝您！
我和老師作文500字 9
是一個老師，改變了我的人生……
她的一排劉海兒彷彿是垂下的一排排窗簾，讓我們在知識的世界裏遨遊，看不到那外面的事事非非；她的兩隻明亮的眼睛猶如天上的兩顆明月，指引我們前方的道路；她的那雙手是知識的源泉，讓我們飲進智慧之泉；她的……
她叫王曉，是我的良師更是我的益友。
王老師是教我一年級的老師，大家都知道一年級時人生的轉折點，如果沒把前面的磚鋪好，前面的路就是難走。
一年級時，我總喜歡玩。一天不務正業，這時我們班來了一個新老師——王老師。我的舉動讓王老師很傷心。於是王老師跟我談了談：“佳欣，可以好好學習嗎？別忘了你可是你爸媽的希望！”當時我幼稚地回答道：“學習是什麼？還不是坐在課堂裏聽老師們的什麼什麼嘛！有什麼可學的'？”“但你現在的生活美好，不代表你以後的生活好啊？我給你一句話‘書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟’請你好好學習，不要辜負老師、爸媽對不對期望。”聽了老師的一席話我頗爲領悟了許多。從此我立下誓言——一定要好好學習，讓爸媽過上幸福的生活！
王老師是你改變了我的人生態度，是你創造了今天的我。謝謝你送我的這句話“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”，在我遇到困難的時候總能想起這句話。
我和老師作文500字 10
我的語文老師不僅是我學習上的老師，更是我人生路上的導師。能夠給我們講一些淺顯易懂的道理啓發、影響着我們。
有一次，王老師講課的時候提到了一個問題，說：“怎樣才能讓自己成爲一個有目標的人？”她就告訴我們：“你們從小就要有目標，知道自己今後想成爲什麼樣的人，然後還要做出行動，儘自己最大的努力，每天進步一點點，慢慢地一定能成爲你希望的樣子。”
聽完王老師的話，我感受很深，後來班裏正好舉行成語比賽，第一次的時候我沒有認真準備，成績不太理想，後來我想到了王老師給我們講的目標管理，設定自己在下次比賽中要背過210個成語的目標，然後還制定了計劃，每天都會去按照計劃學習，果真在第二次比賽時我的進步很大！
王老師的字寫得非常好看，她往黑板上寫的每一個字一筆是一筆，不大不小，工工整整，彷彿是一個個軍人端正地站着，充滿力量。她對我說“玥辛，從你寫得字中能看出你特別想寫好每一個字，用的勁兒不小，反倒把字寫得歪扭不一了，以後要學會巧用勁兒。”接着王老師讓我那支筆，她用手握住我的.手寫了幾個字，然後說：“感受到老師是怎麼用力了嗎？”我笑着猛點了幾下頭。以後的字果然越寫越漂亮。
這就是我的王老師，我希望我長大後也會成爲像王老師一樣的人，去影響身邊的每一個人！
我和老師作文500字 11
“糟了！優盤忘記帶了。”周老師說到。原來老師正在複印店裏打印文件。
老師拉着我就往大街上跑，準備打的去家拿優盤。出租車來了，我們急忙上了車。我想：老師怎麼也會丟三落四呢，原來老師也有缺點啊。“啊！”老師又叫了起來，在我們正往家裏趕時，急匆匆的鑰匙都忘記了帶。怎麼辦呢？見老師憂心忡忡的'樣子，我也跟着想起辦法來。眼看家快到了，可腦子裏怎麼也冒不出一個想法，只能是回去看看再說吧。到家了，門依舊緊緊的鎖着，我們絕望極了。老師說：“身上沒帶多少錢，如果回去拿鑰匙已經來不及了，況且還要耽擱很多時間。”就在我們思考時，我突然叫道：“老師，後院有窗戶嗎？”“有，但不知道關沒關。 ”老師說。於是我們迫不及待的來到後院，真是天助我也，窗戶沒關。我說：“老師，我個子小，從窗戶裏進去，然後我去開門。”“好！”老師說，由於窗子太小，我使勁才擠了進去。進去以後，我匆忙去找門，可是門在哪兒呢？只見陽臺那裏有一扇門，我打開看了看，沒有啊，正當我着急時，老師來了，那扇門我已經打開了，原來沒有發現藏在陽臺角落裏的那扇門。門開了，老師對我說：“要不是你的靈機一動，我就束手無策了，謝謝你啊！”
在回去的途中，我和老師都很高興！
我和老師作文500字 12
俗話說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師的教誨像絲絲春雨，把我們澆灌長大；老師的教誨像一盞明燈，照亮我們前進的道路；老師的教誨又像動人的旋律，令我們陶醉。在這裏，我想深情地對尊敬的老師們說一聲：老師，您辛苦了！”
當一位稱職的老師一直是我的夢想，我希望把知識授給我的學生，希望他們成爲一個對社會有用的人。所以，如果我是老師，我，會幹些什麼呢？
如果我是老師，我會告訴同學們學習是一件充滿樂趣，令人開心的事情，它就像一扇神祕莫測的大門，一打開它，就會給你意想不到的驚喜，當然，它也是一個令你摸不透的“隱身人”，在你“不理會”它的時候，給你一記耳光。我會讓他們把學習看成一次充滿快樂的旅遊，帶你踏遍萬水千山，遊覽無限風光。
如果我是老師，我會讓同學們珍惜這短短四十分鐘的課堂時間，帶他們走進課本的.大門，感受古今中外的名人事蹟、風景名勝、愛國詩人……
如果我是老師，我會做好自己的準備工作，如果他們犯了錯，我不會批評他們的過錯，而是耐心的教導、引導他們，讓他們受到心靈上的震撼。
如果我是老師，我會爲同學們做很多很多。
我知道，只要老師把腳踏在講臺上的那一刻，就等於把畢生的心血都給了學生，但我願意，因爲，教師的事業是偉大的。
我和老師作文500字 13
在學校裏有許多老師，但是我最喜歡的還是溫柔的.單老師。單老師有着一頭烏黑髮亮的長髮，長着一雙炯炯有神的大眼睛，看起來非常和藹可親。
單老師對工作十分認真，對我們也十分關心。有一次，和小夥伴玩遊戲時，突然，我摔倒了，腿上劃了一個大口子，火辣辣地疼。小夥伴把我扶到了教室去休息，剛安頓好我，就有的同學跑出去告訴單老師。過了幾分鐘，單老師滿頭大汗地走回來，對我說：“你沒事吧？我扶你去醫務室。”老師說着便把我扶起來，去了醫務室。醫務室的阿姨用酒精爲我消毒後，用紗布包紮了傷口。我打心裏感謝單老師。
還有一天早晨，天氣晴朗，萬里無雲，可媽媽卻說：“天氣預報告訴我們今天有雨啊，你帶把傘吧！”我心想：大晴天怎麼會下雨呢？我沒帶雨傘，就去了學校。中午放學，天空下起了傾盆大雨。我疾步地走在雨中，不一會兒就澆得像個落湯雞。媽媽也沒有過來，我多麼渴望能有一把雨傘啊！正當我失望時，突然覺得雨停下了。我回頭一看，是單老師，給我打着雨傘。單老師拉起我的手，對我說：“我送你回家。”不顧路遠雨大，單老師一直把我送到家。媽媽請老師休息一會兒再走，可單老師卻說不用了。之後悄然無聲地離開了。
我爲是單老師的學生而驕傲和自豪，單老師對我的愛我會永遠銘刻在心裏。
我和老師作文500字 14
她在我們班最辛苦，她是我們最好的朋友，她就是教我們語文和數學的四年級（1）班班主任—張靜瑩老師。
由於我的成績不太好，張老師一有時間就給我補習。有一次放學，張老師把我留了下來，給我認真地補課，由於有的題我不明白，張老師一而再，再而三的給我講題，直到我把題完全理解透了爲止，她不放心，又給我出了幾道題讓我做，檢查我到底掌握了沒有，結果我全作對了，但她還是不放心，晚上張老師就給媽媽打電話，讓媽媽給我多出幾道題，多練練，看看書上的例題。老師不光對我這樣，我想對別的同學也一樣，總是不厭其煩，很有耐心。
由於我平時馬虎、不認真、不按老師的要求去做所以這次的期中考試的'成績不太好，這讓老師很擔心我掌握知識的情況和期末考試成績。張老師總督促我要掌握書上的知識，多看書。
不過張老師也是很瞭解我們的，看我們平時學習累了就帶我們放鬆一下，比如做遊戲講故事等，有時張老師還跟我們開玩笑，大課間帶我們到操場上玩。這時我感覺她不向老師！到向我們的小夥伴。她就像我們的媽媽一樣關心我們的身體、學習情況。
我會努力把我的學習成績搞上去，讓您不在擔心。看您不高興的時候，不管是擔心我們的學習情況還是其它的事情，使您不高興請把您不痛快的事告訴我與您分擔吧！讓我成爲您的好朋友吧！
我和老師作文500字 15
“每當我想起你,敬愛的好老師……”每次唱起這首歌,我就會想起我們的班主任----餘老師。餘老師在我眼裏是一位出色的、慈愛的老師，她常常鼓勵我們，讓我們失敗不要灰心，勝利不要驕傲。
記得二年級的秋季運動會，我跑步在小組賽中得了第一名，進入了總決賽。我高興極了，趕緊跑到餘老師身邊激動地說：“餘老師，我進入了決賽耶！”餘老師一把抱住我說：“哇，寶貝，你太厲害了！真了不起！不過，別太驕傲，人外有人，天外有天。決賽要加油哦！”興奮的我在聽到最後一句話後，心裏很不服氣，心想：等下一定跑個第一給你看看。時間一分一秒地過去了，總決賽的比賽終於開始了。我站在起跑線上緊張極了，只聽“啪”的一聲，我像離玄的箭衝了出去，同學們都爲我鼓掌加油。眼看就要到終點了，突然，我一個踉蹌，差點摔倒，卻因此影響了比賽成績，成了最後一名。我哭着把事情經過說給餘老師。她說：“小寶貝，別傷心，能進入決賽已經很棒了，小小的失敗算什麼？下次加油就可以了。”聽了這話，我受到了鼓舞，竟不再傷心。心裏也暗下決心，下一次一定不要有失誤，把失去的.比賽贏回來。
我和餘老師的故事還有很多很多：忘不了，課堂上老師親切的話語，鼓勵的眼神；忘不了，批改作業時，老師專注的神情；忘不了，生病時，老師着急的模樣；忘不了春遊時，老師燦爛的笑容……
我和老師作文500字 16
老師就像辛勤的園丁，一棵一棵地種植我們的綠樹，這樣我們就能在陽光下成長，變得更加挺拔和強壯。我記得我在小學三年級時是一個非常淘氣的孩子。一天，中午放學後，我們家沒有人。我能做到嗎？這是我的老師，張小姐。她似乎看透了我的'心，對我說:陳海龍，跟我來。我呆了一會兒，然後跟進。坐在老師的車裏，一向很嚴肅的張老師非常和藹可親，他跟我說話後來到了張老師的家。張先生放下包，端着盤子，衝進廚房開始做飯。
只過了一會兒，桌子上擺滿了菜，張老師叫我過來吃飯。我看着張老師和藹可親的臉，聞到了食物的味道。我狼吞虎嚥地吃了下去。這樣，我吃飽了，休息一會兒，我就去上學了。下午張老師上課的時候，我頭暈，不知道怎麼了。這嚇壞了張先生。張先生立即把我送到附近的醫院。在路上，張先生問我中午還吃了什麼。我說我已經到達醫院並通過了醫生的檢查。醫生說我吃了不衛生的東西。這使張先生擔心得要死。她很快問道:能做什麼？醫生說，我需要掛點水。
這樣，我打了一針，在倒水的時候睡着了。我不知不覺地睡得很香。已經6點了。我模糊地睜開眼睛，發現我在張老師的辦公室裏，但張老師一直在看着我。我感動得流淚了。張老師就是這樣。在課堂上，她非常嚴格。學生髮言後，她大聲指出。然而，在她的生活中，她一直在評估我們的生活，這樣我們才能茁壯成長。這讓我想起了老師最值得稱讚的一句話:春天的絲蟲會一直織到死去，每晚蠟燭都會抽乾它們的燭芯。
我和老師作文500字 17
每一個人都有屬於自己的語文老師，她們宛如我們的第二位母親，教導我們如何健康成長，我的語文老師，就是有名的'楊寧老師了！楊老師爲人親和，櫻桃小嘴，笑起來就像暖陽，使人十分喜愛她，不要看楊老師溫柔似水，但是楊老師總會糾正我們的錯誤，讓我們學會一切，楊老師是一名認真負責、善解人意的好老師。
記得三年級上學期時我們班獲得了易聯杯足球賽第一名，我和羅昕睿是場上主力隊員。羅昕睿被評爲最佳運動員，我想最佳運動員一定非我莫屬，但楊老師卻把第二個最佳運動員的獎給了一位女同學，當時我就有點不高興了，我想：“楊老師爲什麼會選她？她哪有我踢得好！”回家後我把這生氣的想法告訴了爸爸。爸爸說：“楊老師可能有她的道理吧，不是她比你踢的好，你踢得非常好，但老師只是讓更多女生參加到這項運動中來！”聽到爸爸這麼一說我的心情好多了。第二天，楊老師把我倆叫到她身邊溫柔地對我說：“戴霖鬆做男子漢要大方一點，你就讓給她吧！”我頻頻點頭，表示沒問題，對着女同學說：“你很不錯。”
過了一陣快到放暑假的時候，楊老師突然拿着一個足球對我說：“這是獎給咱們班的足球，算是給你一個獎勵把！”我高興的點點頭。我想：“楊老師還一直把這事放在心上”。
通過這件事我不知不覺的喜歡上了楊老師，因爲她是一位善解人意的好老師。
我和老師作文500字 18
老師是學校最關心，最愛我們的人。老師伴隨着我們成長，伴隨着我們學習，讓我們像小鳥一樣在藍天中自由的飛翔。
五年了，老師一直陪伴着我們，教我們知識，讓我們懂得更多，當我們受傷時，老師非常着急，關心我們。當我們考好時，老師爲我們高興，當我們沒有考好時，老師會鼓勵我們耐心地輔導着我們，讓我們變得更好。
記得有一次我在一次考試中失誤了，所以語文只得了85分，這個成績並不是很理想，所以我很傷心，還哭了一鼻子，這時，趙老師看見了，走過來安慰我說：“這只是一次考試，後面還有許許多多的考試等着你呢，你要堅強起來，認真的去學習，在學習上多下一些辛苦。
你把卷子拿出來分析一下你錯的題，哪些是粗心了，哪些是不會，把不會的題鞏固一下，再多做一些這樣類型的練習題，多看一些書，有利於幫助你寫作文，再多做一些閱讀，題增加一下，做閱讀題的感覺，都考考生字，這樣認真的去學一定可以考好，我相信你加油。”
還有一次，我在學校發了高燒，老師看見了，很着急，趕緊給我的家長打了電話，讓家把我接回家，老師下了班還跟我的家長打了電話，聽到我的家長說我沒事了才放心的`回了家。
這就是我們的老師，一個既愛我們又關心我們的老師。老師：“我想對您說，謝謝你們交給了我們知識，爲我們操碎了心，讓我們快樂的成長。”
我和老師作文500字 19
說起我們的老師吧，她不高也不胖，濃密的長髮優雅地垂到腰際，柳葉眉下，藏着一雙不大但炯炯有神的眼睛，老師經常在上課的時候用她那火眼金睛掃視一遍全班，再用威嚴的語調喊：“上課”我們也會在封淼的指使下站起來，齊聲說：“老師好”再鞠一個躬，老師往往會面帶微笑：“同學們好，請坐。”大家猜猜她是誰呢？——對啦，她就是我們的`語文老師，程老師。
程老師像溪水一樣溫柔。
一年寒假，我們的小組要組織包餃子，我早早的就來到了指定地點，準備開始這次活動。餃子皮上來了，餃子餡也上來了，程老師也來了。真是萬事俱備，只欠東風。很快東風就來了，只聽田家佳一聲令下“3,2,1，開始”，大家都很快的包起來，我包了一兩個，但比狗包的還差。程老師察覺到了我的異樣，笑着過來了，在我一旁耐心的指導我“看，先弄一點點餡進去，對，再把兩邊捏在一塊，哎對，看，你先把大拇指和食指弓成一個V字形，看好了，把虎口對着沒包皮的那塊，往前一推，……”程老師就這樣耐心的指導我，我知道程老師下午有急事，她還是這樣耐心，這樣溫柔，想到這，我的眼眶溼潤了。老師又一起教我寫毛筆字，一起猜謎語，程老師像母親一般教給我們知識，帶給我們力量。程老師無時無刻都在呵護着我們。
老師，您像大樹爲我們遮風擋雨，您像燈塔，爲我們引路，您像……
老師，我愛您！
我和老師作文500字 20
同學們看了題目可能會吃驚，老師工作那麼忙，哪有時間給你寫信。其實筆友不一定要拿張信紙，握着筆，寫下你的故事。
就我和我的老師吧，每當我遇到困惑，想和老師分憂或是見到有趣的事，想和老師分享的時候，當然，我會寫一張信給老師，老師雖很少回，但從老師平時的目光，行動——她給我回了信！想知道我什麼時候開始交這位知識淵博的筆友嗎？哈哈！那天，老師叫我們每人給她寫一封信，那時候我很膽小，不敢動筆，可因爲作業，無奈，我只好動起筆來。沒想到，第二天老師給我回了信，很長很長，而在最後一句話，老師說——“多給老師寫信！”
老師的話給我增添了膽量，給我一次很好的寫作機會。我很高興，就這樣，每兩三個星期我就給老師寫一封信，說說我在生活中的酸甜苦辣～自然，老師也在生活中的日常行爲中幫助了我，她的笑容告訴了我：你這件事很有趣；你做對了；你或許得換種思路思考這件事；你得向他承認錯誤；你也挺頑皮的嘛；加油，再接再厲；父母這樣做也是爲了你；你真會寫心裏話嘛！老師的耳朵給了我傾訴的機會，老師的嘴巴給了我無限的'關懷，老師的微笑給了我極大的膽量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀。
老師給了我很多，都是像慈母般的關懷，那是因爲，我和老師是筆友！
我和老師作文500字 21
時光如梭，現在我已經是一名五年級的大哥哥了，回顧一下過去的四年的點點滴滴，那些和老師相處的時光，在我腦海裏面歷歷在目。
我在家長和老師眼裏是一位聰明、懂事、聽話的孩子。可是在工作、自理方面一直是符老師所討厭的，那一次，符老師狠狠地批評了我一次，因爲我經常受表揚，時間久了，便“目中無人”，身爲班長不管班，可是，被符老師發現後，她便不再是“天使”了，當時，我還想：這算什麼，符老師一定不會重重“獎賞”我的.。但是，我想錯了，符老師對待每一個同學都是那麼公平公正，那麼嚴格，對我也一樣，其實，這是嚴中有愛，試想一下，這不是爲了我的今天和未來嗎？符老師對我這件事，只是叫我寫了一篇檢討書，這次，我感覺到了嚴中的愛。
符老師在我心目中不僅僅是嚴歷的，她還很關心學生的，我上二年級的時候，不小心被桌子砸傷了腳趾頭，我痛得“哇哇”直叫，眼淚都流出來了，第二天，當符老師知道了這件事之後，鼓勵我：“腳趾受了傷怕什麼，是男子漢受傷了就要好好走路，不要讓外婆和奶奶這麼老的人背。”她還特意將我安排在了第一桌，好讓腳不被前面的椅子碰刮到，還讓我拿一個小凳子過來把腳墊高，她讓我感覺到舒服一點，當兩個月後，我的腳好了之後，我看到陽光明媚，輕風吹拂，似乎在祝福我，又好像感謝符老師，原來，表面看起來兇狠的符老師這麼關心學生呀！
師恩難忘，符老師的嚴格，她的關心學生，她的精彩的課，我怎麼也忘不了。
我和老師作文500字 22
以前，我心目中的王老師十分的嚴肅，不常笑，對學生的態度不太友好。說心裏話：“我有點害怕她了，在班裏做每一件事我都十分小心，唯恐受到她的嚴厲責怪。”我時常在想：老師我知道您教學艱辛，更希望班上的學生天天向上，我真希望有那麼一天，我們相處無間“害怕”一詞由“融洽”來代替啊！
真正融洽終於在我二年級下學期來到了，由於暑假在家裏跳躍玩耍，沒有注意保護好自己，胳膊嚴重骨折。我躲在父母的身後報到上學，我的這一舉動根本擋不住王老師銳利的眼睛，她一下子就發現了。此時，我胳膊雖然還在疼痛，但是，我驚喜地發現了王老師的神情是那樣的沮喪，她好像失去了什麼心愛的東西一樣。她沒有說什麼安慰的話，而我卻發現了別人難以發現的淚水。瞬間，我被王老師的'情感打動了。
接下來，她一有空就關心我，讓我暫時不上體育課，生怕我遭到第二次傷害，還經常叮囑我，走路要小心，不要碰碰撞撞，下課後，最好坐在課桌上，還讓全班的同學照顧我。老師的舉動徹底改變了我先前的感覺，讓我感受到老師除了對學生的學習是相當嚴厲的，其他都是和親人一樣的。
從此，我正常努力學習，老師也根據我的表現，有時，嚴厲地批評。有時，大大地表揚。奇怪的是我再也不懼怕老師了。這應該稱爲融洽吧！
我和老師作文500字 23
時間就像細沙一樣流走，我們無法抓住，只能任憑它的流逝，一轉眼，在省實已經兩年有餘。在這個地方，我真的成長了很多，有同學們氛圍的影響，更有老師的諄諄教誨促使着我進步。
說起來，石主任應該是最敬業的老師了，記得期末的時候，到了六點多石主任還是在辦公室裏幫我們答疑，也沒有催我們，而是耐心地一點一點講清楚。遇到特別糾結的同學，對於一個問題反反覆覆地問她，她也從來沒有嫌煩過。
讓我印象最深的，是初一下學期。初一上學期的我對政治這門學科及其不重視，導致期末考得不太理想，於是我開始拿着自己的時評去問石主任。說實話，當時要改的東西真的很多很多，一遍不行，兩遍，初一的時候效率還很低，做完作業後還要重新修改時評，有時會弄到很晚，每一次她都給我提出更高的要求，告訴我方法，在一次次磨練當中，政治也慢慢好了起來。
從第一次見到石主任，就覺得她身上有一種與衆不同的氣質，她美麗，精緻的妝容和好看的`衣服，但同時眼神裏有着自信，每一次講話都能滔滔不絕，也是她的”雞湯“激勵着我前行，我佩服她知識淵博，一個小小的點可以發散出來，與更多東西聯繫起來，她教我們的不只是應試，更多的是對這門學科的素養培養。分數足可貴，可學習不只是爲了應付考試，還應該放長遠看，對我們未來的幫助。
我和老師作文500字 24
他知識豐富，曾經獲過多個獎。
樑老師，在上課時每篇課文時都要講到很多關於這篇課文的相關知識點。如第5課的《童趣》時，老師告訴我們這篇課文告訴我們作者抒發了對蚊子的討厭，然後癩蛤蟆把二隻蚊子一併給吞了。然後又是第2課的《走一步，再走一步》老師告訴我們每個人都有遇到挫折的時候，但千萬不要因爲因一時受挫，而對自己的能力產生懷疑，進而形成一種壓力。我想說：當你遇到困難的時候，請記住一句話——沒有永遠的困難，也沒有解決不了的困難，只是解決時間的長短而已。困難與人生相比，它只不過是一種顏料，一種爲人生增添色彩的顏料而已。當你遇到困難的時候，不要逃避問題或是借酒消愁，有道是：“借酒消愁，愁更愁啊！”只要你對自己有信心的話，那麼什麼困難都難不倒你的.。
老師，謝謝您！您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識；您更像一盞導航燈，指引我們在知識的海洋中前進……
我要謝謝樑老師，樑老師教我們學了很多知識，樑老師您辛苦了！
"他聽了端起麪條飛快地跑了！記得還有一次，那是一個六月的下午，突然下起了傾盆大雨，風像野獸一樣呼呼地颳着。祖國母親有輝煌的一面也有恥辱的一面。在去青島的路上，我很想它甚至還以爲它還活着還怕它餓，我在苦苦思索一個問題，它爲什麼死在了門口呢!
我和老師作文500字 25
我和老師之間，曾經發生過這樣一件事。
我是一名轉學生，所以沒有課程表。媽媽看我天天把所有書都背到學校，每次回家都非常累，就給老師寫了一封信。第二天我把媽媽的這一封信給了老師，老師看了，親切地對我說：“下課的時候抄一下課程表就可以了。”我拿回信，就回到座位畫起課程表的表格來，但這時，鈴聲響了，我只好停下，準備數學書上課。但我的性子急，心裏總想着畫完那張課程表格。於是，我又拿起筆畫起那張表格來，可還沒畫完，老師就把我手裏拿的所有東西都拿到了講臺上。那時，我非常委屈，但是不久，我也隨着大家的步伐，一起學習了。下課，老師把我叫到了他的面前，對我說了一些深刻的`話，我那時不懂，委屈地都要哭出來了，最後我拿回了我的東西，坐在座位上繼續抄課程表。
回到家裏，我回想着這件事，不明白老師爲什麼這樣對我。最終，我明白了，我明白老師是想告訴我一個道理，一個珍貴的道理，一個能影響我一生的道理：做事要一心一意，才能幹好這件事。我爲什麼不能專心的聽課，而要去抄那課程表呢？
哦，親愛的老師，在這裏，我要向您表示深深的歉意，也要向您表示深深的謝意。爲我做的事感到歉意，爲您所做的一切表示深深的謝意。
我愛您，我的老師！
我和老師作文500字 26
我的老師是世界上最溫柔的人。他雖然個子不高，眼睛有點小，給人的印象比較慵懶，但是和他認識久的人都知道他是一個負責任的老師，對待學生很好的老師。
他是我的數學老師。我最喜歡的是他上課時講題的樣子。他講題的時候會高高舉起手臂，在黑板上寫起漂亮的字體，每條直線都是筆直的，他幾乎不用尺子，筆直的直線是他多年教學的成果。他也會有風趣的時候——有的時候講着講着，就突然問我們一句“我說到哪了？”有的時候故意會抄錯一個數，算錯一道很簡單的題，眯着他那小眼睛說：“老了老了，不中用了。”但其實我們都知道老師是故意的——因爲每一次找到老師的錯誤，對我們的.水平都有一定的提升。
他還是我的心靈導師。衆所周知，我的數學成績是差得一塌糊塗，這也成了我的一大心病。每次髮捲子的時候，我是真的害怕。有一次單元診斷，我抱着六十一分的成績躲在導師班一個人難過，看着試卷上基礎部分的叉叉圈圈，我不由得低聲啜泣起來。就在我準備銷燬這令人心痛的卷子時，老師進來了。我把卷子藏在身後，準備快速離開教室，老師把我叫住：“你這次有進步啊，每次進步那麼一點點，一定會好的。”我驚訝地說：“可我才考六十一分啊，還是倒數啊！”“倒數又怎樣？對於你自己來說，進步就行了。”所謂一語點醒夢中人，老師這一番話告訴了我，戰勝自己就好。
大智若愚，老徐是也。
我和老師作文500字 27
老師是人類心靈的工程師，老師是我們成功道路上的指路人，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮他人。
老師，您是否還記得？有次考試，我考的還不錯，就在我沾沾自喜時，您當頭給我潑了一盆冷水，叫我不要太驕傲。我不以爲然，就在下次考試，我認爲沒必要複習了，結果考砸了，您只說：“下次努力”。
老師是您告訴了我驕傲使人退步，謙虛使人進步。
還有一次，我感冒了，雖說不是很嚴重，但還是向您請假，您卻說：“這點小事你也要請假？自己去買點藥！”當時，我心想：這是個什麼老師啊，學生生病了，連請假都不行，這還是老師嗎？後來，我的病沒多久就好了，我也漸漸從同學那得知，老師經常向他們詢問我的情況。
我這才知道，原來老師您是在培養我們的獨立生活的能力呀！
在我遇到不會的題目時，您只是說自己顯思考，在批改完作業之後，您卻像變了個人似的，我們問您不會的題時，您會細心的給我們講解，生怕我們不會，對於那些成績不好的'同學，您也是以鼓勵爲主，講題目時您對他們則是更加仔細，還經常輔導他們，給他們買各種資料，也不收錢，每次我們犯錯時您總會調查清楚在伐我們，而且會給我們最起碼的尊嚴，讓我們很感動。
老師您對我的愛，我無以回報，將來我一定會發揚您教給我的東西，來回報您！
我和老師作文500字 28
光陰似箭，日月如梭，不知不覺中我已經是的學生了，回想起和朝夕相處的日子裏，還發生過許多有趣和感人的事情呢！其中是讓我印象最深刻的是我和郭之間發生的一個小小故事，請聽我從頭講起吧
記得那是的一次數學上，考的是圖形的內容，前面的填空題輕輕鬆鬆就寫完了，可到了第二題，我卻發現了一個十分嚴重的問題，那就是套尺沒帶，這下完了，下面有好多的題目要用到尺的，我頓時像泄了氣的皮球。借嗎？可是們都在用。我急的'得像熱鍋上的團團轉，豆大的汗珠從我的臉頰滾落下來。正當我措手不及時，郭老師好像發現了我這裏有問題了，便走過來問：“邵銘，你怎麼了？”我紅着臉說：“我忘記帶套尺了，沒法做題目了。”郭老師聽了二話沒說走到講臺找了一副尺給我，叫我抓緊時間做題目。並叮囑我下次不能再忘記了。當時我從內心裏感激老師。
在老師的幫助下，那次考試我取得了不錯的成績，在這裏我想對郭老師說“老師謝謝你的幫助，謝謝你教會我知識。”
在我們的成長曆程中，老師是我們最值得尊敬和感謝的人。如果說是父母給了我們生活，那麼老師就是給我們生活增加色彩的人，是您幫我們插上了理想的翅膀，追逐自己的夢想。我們要懷着一顆感恩的心，認真學習，以優異的成績來報答老師的教誨之恩。
我和老師作文500字 29
有人說老師是一座燈塔，爲我們照亮前方的路，有人說老師像一支蠟燭，犧牲自己，照亮我們，還有人說老師是勤勞的園丁，用自己的心血和汗水來澆灌我們。而我認爲我的老師像一片扁舟，把我們帶到知識的海洋裏遨遊。
光陰似箭，日月如梭，不知不覺就要臨近初三的末尾了，在這三年中，讓我印象最深的還是我與樑老師的故事
記得有一次語文課，同學們都在奮筆疾書的寫着作業，而我也如此，突然我聽到樑老師叫了我的名字，我心想是不是我默寫古詩錯了，於是我趕忙的上去，沒想到樑老師帶着微笑遞給了我一本嶄新的本子，我趕忙謝謝樑老師，回到座位我覺得很開心，抱着嶄新的本子久久不願放下，我知道這是我努力得來的'結果，也是樑老師的欣慰。
還與樑老師發生過許多故事，還有一次我像往常一樣在課上認真的完成着課堂作業，突然樑老師緩緩走過來，和藹的對我說：“這個字的意思是這樣的，跟其他的不同，要仔細看題呀。”聽了樑老師耐心的教導，我也深刻的記下了這個字的意思。還有一次大課間休息了，我在座位上吃着早餐，樑老師拿着一沓作業本走了過來總對我說：“幫改一下默寫本。”於是我放下了手中的早餐，認認真真改起了作業，直到改完了也已經上課了，我知道樑老師把作業本交給我，是信任我並對我有信心才願意給我改，我也一定不能託付老師給我的衆望！
樑老師，您總是細心的教導我們關心我們，就像是我們的大姐姐，有您的關愛我們才能更好的沐浴成長，謝謝您，樑老師！
我和老師作文500字 30
有人說：“老師是座燈塔，爲我們照亮前方的道路；老師像只蠟燭，燃燒了自己，卻成爲照亮別人的人。”還有人說：“老師是辛勤的園丁，用自己的心血和汗水澆灌着我們。”
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已經成爲六年級的學生，教過我的老師數不勝數，讓我記憶最深刻的是熊老師——熊文靜。
熊老師教了我四年，從二年級教起，熊老師除了嚴厲，其他都很好，穿的很樸素，她總是微笑着對我們，從沒有指責，她看起來一幅特溫柔的樣子。一雙說大也不大，說小也不小的眼睛，戴着一副眼鏡，特別霸氣。
老師，您還記得我五年級那次考試嗎？我考了77分，不該錯的錯了，父母罵了我一頓，是您用語言鼓勵了我，我回答問題只回答了一半，但你仍然笑着表揚我，因爲有了這一次，後來我也養成了積極舉手發言的.好習慣，有時也會回答錯，語文成績也有了起色，我也開始喜歡上語文。
老師，您教給我的東西，我永遠不會忘記，更不會忘記您鼓勵的話，您的愛，像夏天的陽光一樣，我相信在看不見的未來，我會永遠愛着您！
熊老師，如果您能看見這篇作文該多好啊！
您對我的培養，我忘不了。您對我班付出的一點一滴，我們更是難忘，熊老師，謝謝您，希望您不要忘記我！不要忘記你有這樣一個學生——劉佳慧！
我和老師作文500字 31
踏入初中的校園，我邁向了人生的新階段，當然除了喜悅之外，還有對學習的壓力。八位老師中，最讓我記憶深刻的是歷史老師。
這位講了兩堂課的老師是位名副其實的“怪”老師。上課時，他講的`課生動有趣，還鼓勵我們“課堂是活的，有想法就問，就大膽地表達出來”但一下課老師儼然是不苟言笑的法官，十分嚴厲。
日出於東而落於西，雲彩散漫地飄着。空氣中依然存在着夏的餘味。這是平常到無法再平常的一天。這堂是“怪”老師的課，課堂還未進行至半數。老師講到了公天下的原始社會是一個人人平等合作共享的社會……“公天下，大同，小康”想着，我竟然嘀咕了出來，恰巧怪老師聽到欣感慰地點了點頭“不錯這位同學說得好，原始農業社會的確是孔子所理想的社會，你繼續爲同學們深入一下這兩個詞吧！”可我只知道大同小康的大體意思啊……現下，我心急如焚，緊蹙着眉頭，細小的汗珠極快地從額頭上沁出。
看着老師期待的目光，和同學們驚歎的眼神，我着實是度秒如年卻又不知所措，恨不得找個地縫鑽下去。就在這尷尬的時刻，老師一面向我做出“坐下”的手勢，一面說道：“這位同學不說也是對大同的解釋，這大同……”如釋重負的我得到拯救後，終於如釋重負的坐下。這段插曲，以“怪”老師的及時的收場作結。
冥冥之中，我好像和“怪"老師的距離更近了一步，經歷此事，八位老師中，最讓我記憶深刻的是我暖心的歷史老師。
我和老師作文500字 32
三年級和老師發生的一件趣事讓我銘記於心。
那次語文課下課後，我走到陸老師前，對陸老師說：“陸老師，您給我們上了一節課，現在我靠考您一些腦筋急轉彎，讓我當您的小老師!”陸老師老師微笑着說：“好，你問吧!”我問老師說：“小明本來就很討厭狗，可今天他主動迎上去了，爲什麼?”陸老師故作沉思樣，然後對我說：“因爲那是玩具狗。”我“嚴厲”地說：“錯!”陸老師說：“我不知道，你說答案吧!”我回答說：“因爲那是熱狗!”陸老師說：“哦。是啊，還有嗎還有嗎?接着考!”陸老師玩上癮了，我說：“還有很多，請聽題：請問什麼東西有五個頭，但人不覺得它怪?”老師說：“我可沒聽說過有什麼東西有五個頭啊!恩。哦知道了，手指頭!”我說：“答對了!”我和老師也一起開心地笑了。我接着考老師：“羅丹的.雕塑作品《沉思者》爲什麼沒有穿衣服?”老師說：“因爲他沒錢買衣服!”“哈哈哈哈哈....”教室裏傳來我們和老師歡樂的笑聲!老師說：“說答案吧，我還是猜不出來!”我說：“好吧。因爲他真在想穿什麼衣服。”“哈哈哈哈....”教室裏再次傳來一陣陣笑聲。這時候，教室裏熱鬧得想火車站一樣!
雖然那個課間很短暫，但是我和老師，和同學們卻很快樂!那是我和老師一起度過的一個最快樂的課間!
我和老師作文500字 33
我有一個美麗的老師，她就是趙老師。趙老師很漂亮，一雙水汪汪的眼睛上架着一副黑框眼鏡。趙老師和我的故事要從我一年級說起。
那時我剛來到二班，什麼都不懂，尤其是學習漢語拼音時很吃力，總是把字母搞混了，爲此我非常着急。趙老師那時候經常在課間耐心的給我輔導，手把手教我，最終我把拼音這道難關攻克了。趙老師除了在學習上關心我，生活上也像媽媽一樣愛護我。記得有一次，正上語文課的時候，我突然肚子疼，趙老師見狀非常着急，給我喝了開水不見好轉後，趕忙打電話通知我爸爸，並且牽着我的小手，親自把我送到學校門房，讓爸爸及時送我去醫院看病。對此我很感激趙老師。
以前，在幼兒園因爲愛讀書被老師表揚到很多次，上小學後我還是這樣愛看書。那時一年級的我，每天下午一進班就捧起一本書津津有味的'看起來，趙老師也表揚過我。有人問我你一個一年級的孩子怎麼可能認識這麼多字呢?其實這是我的一個祕密——我看書從不看字，只看每頁上的插圖，哈哈。這件事只有我和趙老師知道，不可以告訴別人哦!
三年級時，我考進了班級前五，趙老師請我和同學們去吃飯，我們開心極了，記得那天我們的小臉都被巧克力佔領了。
趙老師，您用一塊黑板記錄了您對我們無限的深情，趙老師謝謝您!
