回憶我的老師初二作文（通用33篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的回憶我的老師初二作文，希望對大家有所幫助。
回憶我的老師初二作文 1
暮春三月，站在學校的跑道上，風輕柔的劃過我的臉頰，把那瑣碎的回憶，吹入我的腦海裏。
還記得那一天，我們與老師分手的日子，只是清楚的記得楊老師說我們要好好學習，天天向上，他總是這樣對我們好，他沒有罵過我們，只是希望我們能以好成績報答父母，特別是他對我，我對他都有着不一樣的'情感。
也許可以說它就是我的爸爸在我考砸時，累的時候，我是多麼想找個人依靠，只是我又不想呈現出柔軟的一面，然而楊老師卻總能發現我，多少次的談話使我沒有勞累身體，多少次的談話又重新激發起了我的鬥志，多少次的談話讓我誤以爲他就是我的父親。除了談話，他還每天中午的時候幫我補習，其實我很清楚知道他很累了，甚至有時他已經趴在桌子上睡着了，這樣的老師還在堅守着自己的崗位奮發前進，這不就是園丁的最好體現嗎？
還記得那節體育課。我們拉着這老師跟我們一起去上，於是他與我們一同來到操場，結果那節課我們被罰站了，炙熱的太陽燒烤着大地，大家的忍耐度已經到達了極限，心中的憤怒和煩躁持續上升，楊老師也不是如此嗎，可還是依舊陪着我們罰站，“丁鈴鈴”下課了，楊老師立刻跑來問我們有事嗎，累不累，我們的心情也瞬間好起來了，與老師進行着跑步比賽，這時候陽光溫暖着我們的內心，照在楊老師身上發出萬丈光芒！
如果沒有楊老師也不會有現在的我，是他提高了我的成績，使我變得自信，樂觀開朗，站在跑道上，風吹醒了我，我要放手一搏了，以最好的榮譽報答楊老師！
回憶我的老師初二作文 2
六年的時光匆匆流去，轉眼間我踏入了初中的大門，這意味着什麼？這意味着我和小學老師告別了。要去另一個知識的海洋去探索。這時我時不時會思念我的小學老師們，是他們給了我關愛和鼓勵，讓我懂得了珍惜。
我第一次進入了小學教室，很膽小，怕見到陌生的人，心裏忐忑不安。上課鈴響了，老師臉上掛着燦爛的微笑帶着課本來到了教室，我的心突突地跳起來，深怕老師看到我。這時，老師點了我的名，讓我起來讀一段課文，所有人的目光集中看着我，我大氣都不敢喘一聲，像個木頭人一樣呆呆地站在那裏。我低着頭，默默不語，老師溫柔地看着我，說：“別怕，我先讀一句，你在後面讀一句，好不好？”我沒回答，像個機器人呆呆地點點頭。這時，老師用洪亮甜美的聲音讀着，可輪到我的時候，我的聲音連我自己都聽不清在說什麼。
終於讀完，我還呆呆站在那兒，老師走過來，依然是那微笑，我永遠忘不了。讓我吃驚的是，老師將一顆閃閃發光的紅星給了我，說：“加油！擡起頭來。”我似乎被一股魔力吸引，我頭擡起來，看到那微笑
現在我離開了我的小學老師，但我永遠不會忘記他們，是他們傳授給我基礎知識，是他們給我教誨，他們的`音容笑貌將深深地烙印在我的腦海裏。在這裏，我對我的小學老師說一聲：“謝謝你們！”
回憶我的老師初二作文 3
在六年級的小學生活中，我和老師，同學之間發生過許多有趣，感人的事，令我難忘。今天，我就挑一件與我的老師：王老師之間發生的一件感人的事與大家一起分享。
那是一個炎熱的`夏天，烈日炎炎，同學們都熱的汗流浹背。“鈴鈴——”上課鈴響了。同學們快步走進教室，我的同桌也不例外。瞧，他急匆匆地跑進教室，坐在座位上，不經意間踩到了我的腳趾，卻裝作若無其事的樣子，掏出課本，等着王老師來上課。
突然，我感到腳上有一絲絲疼痛感，便低頭往腳上看，卻發現自己的腳趾被同桌踩爛了，紅紅的鮮血滲了出來。當時，我急的就像熱鍋上的螞蟻，團團轉，心裏七上八下，不知該怎麼辦纔好。
就在這時，一陣熟悉的腳步聲從我耳邊傳來，我聞聲望去，啊！是王老師。只見王老師走到我跟前，看了看我的傷口，然後親切的對我說：“不要緊吧，彆着急，來，貼上這個，兩天就沒事了。”說着，從包裏取出一枚創可貼，遞給我。我鄭重地從老師手裏接過創可貼，還沒來得及說聲謝謝，王老師已經站上講臺，準備上課了。
啊！這真是雪中送炭啊！
老師那安慰的話語就像燈塔一樣，指明我前進的道路。啊，王老師，感謝你多年來對我在學習上的幫助，更要感謝你在生活中對我無微不至的關懷與呵護。我愛你！
回憶我的老師初二作文 4
在你迷茫的時候，是誰打開你的心扉，在你生氣的時候，是誰疏導你的情緒？也許會有同學會說是爸爸，是媽媽，是爺爺，是奶奶，可是，我們總是會忽略了一些默默無聞的、辛勤的人，他們和爸爸媽媽爺爺奶奶一樣，在愛着你，可是，你感覺到了嗎？這些人是誰呢？老師。現在的.我們，就像是羽翼漸豐的小鳥，已經有了逃脫的慾望，可是卻沒有回來的心。
記得那一次，大概是三年級吧，是我們剛剛接觸關於顏色的英語，懵懂的我們對顏色一直不理解，我們幽默、年輕的英語老師微笑着對我們說：“大海是什麼顏色啊？”我們用稚氣的語言，異口同聲地說；“藍色。”老師又給了我們一個恬靜的微笑，她歪了歪頭，又問：“那你們知道大海爲什麼是藍色的嗎？”這可把我們給難住了，我呢，也不錯過任何一個賣弄我聰明的機會，我便把《少兒百科全書》裏的一段話背了下來，我以爲老師會表揚我們，可換來的卻NO。我不解的問老師：“那是爲什麼呢？”老師像在說悄悄話似的告訴我們：“是因爲魚啊！”“魚？”我們一個個都豎起了大問號，老師又說：“魚是怎麼吐泡泡的？”我們一想，隨後都笑了，因爲魚吐泡泡和單詞“blue”一樣讀音，老是因爲我們記不住單詞，才這樣“別有用心”，我們都很感動。
老師就是這樣，對我們如父母親一樣，而這小小的感動就可受益一生，老師，感謝您！
回憶我的老師初二作文 5
一年一度的教師節來臨了。這時，我又回想起了我的小學老師，她叫蔣志瑩。她是我的語文老師，也是我的班主任。
她有着一頭金黃色的頭髮，一雙圓溜溜的大眼睛，眼裏透着閃亮的光芒。她今年36歲，身高1米75。身材不胖不痩。我十分喜歡她。
記得她是小學二年級才轉來教我們語文課的，剛開始，我覺得她是一位很兇的老師。所以在她的課上，我幾乎都不舉手回答問題，害怕我回答錯了，她就會很嚴厲地批評我。可過了一段時間，我慢慢地發現她不是那種想象中的那麼嚴厲。於是，我經常積極舉手地回答問題了。雖然回答得不太準確，可是，蔣老師也會表揚我、鼓勵我。經過一段時間的努力，我的語文成績也越來越好了！
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，我已是六年級的學生了。學習生活也越來越緊張了。因此語文這門課程也隨着時間慢慢地變困難了。我本來想放棄這門課程，去花更多的心血學習數學和英語，不必花更多的時間浪費在語文這門課程上。可是，蔣老師鼓勵我，千萬不能忽略語文這門課程。後來經過蔣老師的百般勸說，我才認認真真地學習語文。經過我和蔣老師的`努力，我的語文畢業考成績才能提高。
雖然我上初中了，但是我沒有忘記蔣老師對我的期望。我現在要好好學習，爭取考上一個好的高中和大學。長大以後要報答祖國，二十年後，我會用輝煌的成就來證明我的實力。讓別人對蔣老師刮目相看！蔣老師也能以我爲榮！
回憶我的老師初二作文 6
老師是辛勤的園丁，辛勤地培育着祖國的未來，他們再苦再累也無怨悔。
老師們無私的把所知楚的知識傳遞給我們，看，那白髮已悄然在她那雙鬢留下的痕跡。夜深了，我們正在休息的過程中，老師還在燈下批改着我們的'作業，老師把大多數的時間都花在我們身上，而對於家庭他們又顧及多少，我們卻不知所措……培育着祖國的未來，他們再苦再累也無怨無悔……
我們的語文老師最值得我尊敬，她姓曾，同學們尊敬的叫她曾老師，在她的課上，同學們認真的聽着他的課，做着筆記，曾老師說話算數。如果有同學做錯事，她總是給同學講道理，讓同學認識到自己所犯的錯誤，假如有同學遇到不理解或不懂的題目，他總是虛心的教導他們，直到同學們已經理解或懂得了這道題目爲止，曾老師也很關心我們平常的生活，她讓我們不能吃“三無”食品。讓我們感受到了她對我們的關懷，她這樣對待我們，就像對待自己的孩子一樣，對每個學生都是公平的，從不對學習較差的同學有所歧視，她上起課來總是那麼輕鬆、活潑、生動，有趣得讓我們都深深的愛上語文課。
老師在工作上非常認真，同學有困難老師都會幫助學生補習、補課，老師非常熱愛勞動，也非常熱愛生活，早晨起來來到學校看見我們沒有收拾好乾淨伶俐的教室，就會無可奈何地說：“瞧，你們這幫孩子……”話音沒落，老師就拿起笤帚，開始打掃教室。瞧，老師，揮舞着笤帚，一點兒也不怕弄髒她乾淨潔麗的衣裙，掃完後又擰起拖布把教室和走廊拖得一塵不灰，老師纔會露出甜甜地微笑。嘻嘻……
這就是和我相處三年的語文老師，一個值得我尊敬與敬佩的老師，雖然我們相融很遠，可是，似乎我還在讀三年級，似乎我還在曾老師的海洋裏遨遊！
回憶我的老師初二作文 7
每當畢業時，我都會用心回憶一次我的老師，這一次，我回憶的是我初一年級的語文老師，是她帶着我走入了文學的世界，走進了心靈的世界。
一直以來，我都是一個內向的孩子，不敢與人交流，不敢與人成爲朋友，甚至於不敢和老師說話。然而，就是這樣的一個我，被我初一時的語文老師看見了，她向我伸出了溫暖的手。她時常找我談心，也時常幫我修改作文。我的作文不是我們班寫得好的，卻是她最用心去看，去修改的。當我問到老師：“老師爲什麼對我那麼好？”時，老師她只是笑一笑，說喜歡我這個學生。
直到這位語文老師因爲工作調動的原因，離開了我們學校，去到很遠的地方之後，她寫信來告訴我說：“因爲她看見我，就像是看見了曾經的她自己”是這樣的原因，老師一直關心着我，她知道我內向到不敢與人交流的原因，她瞭解我的難言之隱。
這位老師教會了我如用日記與自己對話，也教會了我如何與天地來往。她不要求我去與人接觸，她只是告訴我用心去觀察生活，她教我去看天空，去看大地，去看河流和山川，也教去看一朵朵飄過我們頭頂的雲，她說它們都會說話，只是很少有人傾聽，她說小樹兒也會說話，只是我們沒有與其談心，她說晚霞是在爲我們獻舞，也說流光溢彩的夢。老師說的`那一切打開了世界，既打開了文學的世界，也打開了我心靈的世界，讓我在與天地來往的時候，便知曉了生活的祕密。
現在我還與這位老師在偶爾通着信，以後也還會繼續通信，只是她畢竟是在我初一時候出現的老師，在初中畢業之時，我想提前回憶一下與她的來往。
回憶我的老師初二作文 8
隨風潛入夜，潤物細無聲。
老師，一個多麼溫柔的詞。因爲在我的記憶裏，老師一直以一個溫柔的形象存在着。在我的小學，我遇到了一位學士淵博的語文老師，是她在一直引導着我……
她有着一雙如秋日星空中的星星一樣明澈的眼睛，那雙眸子雖然淡淡的，卻很真誠直率，她沒有如花似月的美貌，但至今我都無法忘記他的容顏。
那天，天空沉沉的，使人心情也變得沉重起來，還記得上個下星期的考試有好多題都寫錯了，心裏就悶得慌。剛好是一節語文課，心想語文老師該不會要髮捲子吧！然後他還會在班上公佈成績，如果考得不好怎麼辦？一大堆問題在我腦海中浮現。
果然，卷子以我想象中的方式發下來了，一百分的滿分我只考了八十六分。當時我只想找個洞鑽進去，臉色只有那麼難看，不敢直視語文老師的眼睛，突然，一陣穿透玻璃的叫聲驚到了我：“周添羽，你站起來。”完了，語文老師一定是覺得我沒考好。“你是不是也覺得你沒有考好，其實沒有關係，水往低處流，人往高處走，即使這次沒有考好也沒有關係，只要你有一顆積極向上，堅韌的心，和失敗後從頭再來的勇氣就還有機會。”語文老師的.這番話深深觸動了我。
從那以後，每一次考試之前我總會告訴我自己要儘自己最大的努力考出最好的成績，並且要對自己有信心，要樂觀看待，及其反思自己的錯誤。
小學老師給我的鼓勵令我受益終生，其實當時語文老師並沒有因爲我沒有考好而生氣，他是想讓我真正直面考試，並且對那些類似於考試的事都要樂觀面對，具有失敗後從頭再來的勇氣。
七月，我們畢業了，我和語文老師告別。現在，我又開始回憶她。
回憶我的老師初二作文 9
記得初一剛入學軍訓後，學校安排有新老師與同學們的見面會。令我印象最深的就是我的語文張老師。
那一天，她邁着輕快有力的步子，面帶微笑地走進教室——講臺下頓時響起熱烈的掌聲。老師的眼中溢滿笑意：“同學們好！這兵馬未到，就糧草先行啊！”
這個小細節觸動了我的心靈。她的.舉止大大方方，沒有一絲造作。我想一定是一位學識淵博、循循善誘的良師！
老師的身上自有一股正氣，十分豪放。我們時常可以看到一位神情嚴肅、左手提包、右手抱書、昂首挺胸、大步流星地在樓道中奔走的老師，這就是我的語文老師。
我的老師在判作業時更有一股“黃河之水天上來”的豪邁。她一手執筆，一手執卷。一個筆畫錯了，一個標點不恰當，都能被那雙“毒辣”的眼睛勾出來。“啪！”全對，一個無比飄逸的大對勾躍然紙上；“啪！”有錯，這份作業已被壓在一邊，準備上課講評。真是一位女中豪傑！
老師更是一位負責任的良師。她每天佈置一個小日記，同學們卻在唉聲嘆氣。可是大家想過嗎？每個人只是寫自己的一份，可張老師要批的是兩個班96份啊！
她常說：“一定要熱愛語文、熱愛生活！你越怕寫就越不會寫，越不會寫就越怕寫。所以必須寫，必須練。什麼時候你不再怕語文，你的成績就提高了。”張老師的話時常在我耳畔回想。
儘管是假期，張老師也從沒有鬆懈過。她利用微信，天天監督“語文作業釘子戶”，修改他們的作業，密切關注他們的學習情況。即使出去旅遊，感受別樣的生活，也要與我們說一聲，以免讓學生們等得焦急。這樣的老師，我們有理由不珍惜嗎？
舉止大大方方，辦事風風火火，工作兢兢業業，這就是我的語文老師！
回憶我的老師初二作文 10
“起筆要逆鋒行筆……”每次想到江老師，耳邊總會響起那熟悉又滄桑的聲音。
我九歲那年，鄰居家住着一位八九十歲的老人，身材中等，皮膚微黑，臉上有一些斑點，他就是江老師。聽說，他寫得一手好毛筆字。
有一天，他來我家串門，當時我正在寫作業，回過頭，就看到他笑盈盈地站在身後。他拿起我的作業本一邊端詳一邊微笑，然後親切地問我想不想把字練好，我也沒想太多，就一口答應了。
第一次來到江老師家，他把我領進書房，讓我在一張收拾得乾乾淨淨的桌子前坐下。桌上鋪着一張毛邊紙，旁邊擱着一支毛筆，還有一個裝墨汁的小碟子。
“來，我先教你寫橫。”江老師握住了我的手，邊寫邊講解，“起筆頓一下，收筆要先向上提一提，再往右下方按一按，最後往回這麼一收。”我聽得不耐煩了，嚷着要自己寫。“可以呀，給你試試。”江老師微笑着鬆開手。誰知看起來容易做起來難，毛筆在我手裏一點兒也不聽使喚，筆尖一落到紙上就顫顫抖抖的，一連寫了好幾遍都沒有一個像樣兒的'。我把筆往桌子上一扔，氣呼呼地叫道：“我不寫了，我再也不想學毛筆字了。”
江老師拾起毛筆，摸着我的頭，親切地說：“沒有人一開始就能寫好毛筆字，‘萬事開頭難’嘛。這樣吧，老師寫一張毛筆字給你帶回家描紅，好不好？”我點了點頭，帶着老師寫好的字回家了。
後來，我一直跟着江老師學習毛筆字，直到他老人家去世。現在我的毛筆字經常在學校裏參加展覽，我想，如果江老師還在，聽到這樣的消息，一定會很開心吧。
回憶我的老師初二作文 11
那時的我，毫不上進，自甘墮落，老師們都認爲我是那個扶不起的“郭阿斗”。而我也對前途有了前所未有的迷茫，正如高爾基說的那般“我迷失在了自己人生的道路上”。而你的出現，像一束光，照向了我，那個讓雙目緊閉迷失在黑暗中的我看到了光明。
因爲原語文老師退休，班裏要換一位語文老師，這事在班上已傳的沸沸揚揚。但對於我而言，只不過是換了個對象捱罵。因此每當同學說起這事，坐在那個永遠不會被人注意的角落中的我只是冷哼了一聲。
那一天，你來了。穿一件白色長袖的你，眉宇間透露出一種自信十足的英氣。尤其是你燦爛的.笑容讓人情不自禁地想親近你。
“大家好，我是你們的實習班主任——王溪辰，希望能和你們共度美好的小學時光。”你話音未落，教室中便傳來驚天動地的歡呼聲。
這引起了你的注意。有一天，你把我叫到辦公室。說道。“我知道你學習態度不好，但我不會放棄。”因爲以前聽過太多次這種話語，自然也沒有使我有絲毫觸動。我依舊上課打瞌睡，依舊不完成作業……一切依舊。
你的臉突然漲得通紅，眼瞳中似乎燃燒着怒火，像一尊怒目金剛，但是下一秒你就收斂了，揮揮手把我打發出辦公室，在我跨出去的那一刻，你低沉的聲音在我耳畔掠過“請記住，不努力人連被尊重的資格都沒有!”我渾身一顫，目光空洞的移回教室，整整一天，你的那句話一直在我耳畔迴響。
因爲你，我的成績又上來了。天性懦弱，靦腆的我也交到了朋友，我原以爲這樣的生活永無止境，但生活終歸不會一帆風順，對於任何人都一樣。
那天是一個平常又不平常的一天，你上課時，沒了平時的活潑開朗，聲音也無精打采，整個人都十分憂鬱，上完課後，你悲傷的宣佈了一件事：你實習結束，要離開了，頓時班裏鴉雀無聲，我瞠目結舌，心在不停地顫抖。那一天，我忘記了時間，忘記了一切，我恨不得把你的一言一行都永遠的記錄下來。
第二天果不其然，你走了，我忍住了即將潰堤的淚水，閉上雙眼，你熟悉的臉龐，又浮上心頭：在我被老師、同學乃至全世界都忽視的時候，唯獨你還沒忽視我。
回憶我的老師初二作文 12
雖然時光早已流逝，儘管那段生活已經消失，可是，我還是忘不了那個給我留下深深回憶的人。那個怕我們聽不清楚而不得不大聲講課的人，那個發了燒依然惦記着我們的人，那個對摔傷的同學細心呵護的人，她總是勾起我的思緒。她，就是我上小學時的語文老師，我的班主任——陸老師。
陸老師身材中等，40多歲，有一雙親切的眼睛，因爲她對同學的關愛，使得不少同學都很喜歡她。記得那時的`我，害羞、膽小，面對生人多多少少還有些怯懦。是陸老師關心着我，給我各種各樣的鼓勵。我雖然害羞，但在課堂上總能踊躍舉手回答問題，陸老師就經常點我起來，對我的錯誤進行暗地提示，幫我樹立信心。我很喜歡畫畫，於是，陸老師就鼓勵我去參加繪畫比賽，我全力以赴，結果得到了二等獎的好成績，那是我第一次參加比賽，是陸老師給了我這次獲獎的機會啊！當我有時取得了優異的成績，陸老師會在媽媽來接我時表揚我，當我的成績不理想時，陸老師也不批評我，而是耐心地給我分析原因，陸老師，給了我多大的幫助啊！
我現在仍依稀記得：小學一年級發生的一件事。那一次，陸老師正在教室裏檢查背書的情況。這時，我突然記起自己在媽媽那兒背了，可是忘了讓媽媽簽字。那個時候忘了背或忘了簽字，是要罰站的，眼看老師就要查到我這兒了，我不由得十分驚慌，一時束手無策。這時，我的大腦裏飛快地閃過“模仿家長筆跡簽字”的念頭。看看四周沒有人注意我，我便飛快地將媽媽的名字簽在了上面，然後合上書。陸老師走了過來，這時我的心中好像吊了千斤巨石，沉甸甸的。只見陸老師沉思了一會兒，給我畫上了“已閱”的標誌――一顆五角星，我舒了一口氣，但感到心中無比羞愧，此後，我再也沒做過這樣的事。
直到長大了，我翻開那本課本時，那個拙劣的筆跡早已擦去，只有媽媽重新給我籤的名字。但它留下的印跡一看就是小孩子的。這時，我全明白了，是老師知道我不是故意的，相信我，所以爲我隱藏了這件事！
我的恩師呀，您爲了我花了多少心血！而我呢？誰言寸草心，報得三春暉！
回憶我的老師初二作文 13
還記得在小學三年級時，一位在我們眼裏還是陌生的語文老師成了我們班的班主任。
那天，她並沒有早早的來到班級，這讓我們有了些好奇感，並且我們都認爲她是爲年紀輕輕而且極其漂亮的女神老師。可是讓我們意想不到的是——當她一進門，我們就很失望。她姓王，叫王迎春，並且她不漂亮，是位中年教師，看起來非常嚴厲。面對一位新的老師，我們都很緊張，不管是好同學還是壞同學。而且，她還是位中年教師，肯定有豐富的教學經驗，也肯定非常的'嚴厲。
但經過幾天的適應，我覺得她並不是位我們想象中的“超級嚴師”，而是像孫悟空一樣會七十二變的有趣而又溫柔的王老師。記得有一次，王老師很嚴肅的走進班裏說：“我們明天要進行一項語文測驗，年級要進行排名，所以我們今天要加把勁，爭取明天所有同學都能取得好成績，如果誰有進步或是考得很好，老師會有獎勵哦！”“耶”全班都高興的叫道。老師的嘴角微微一翹，臉上有露出了自豪的笑容。
下課時，我們都沒有出教師們，更沒有出去玩。而是請王老師給我們輔導，誰一有不會的就會高高的舉起手，請老師幫忙。因爲全班都很投入，時間就像流水一樣跟我們告別了。而我們，又要學習其他科目的知識了。
第二天考完試的下午，王老師抱着一摞試卷，臉上充滿着笑容地走了進來。這讓我們很高興，因爲這就意味着我們班的考試成績非常理想。下了這節課，老師的臉上還是保持着這樣溫柔而自豪的微笑，陪我們一起快樂的玩耍，沒有一點嫌我們幼稚的樣子。
可是時間過得太快了，一眨眼，與王老師相伴的三年就過去了。我們承諾過一定會來看老師的。就在去年教師節，與老師告別了幾個月後，我們又見面了，我們一起到老師新的辦公室參觀，到新的教室參觀，就在要再次告別時，老師還調侃的對我說：“哎呀，解瑩暉，我忘記讓你幫我做板報了（那是我是班級的宣傳委員），沒有你，現在高年級幫着做板報，做的一點都沒有你做得好，下回一定要來幫忙哦！”“嗯，老師，請您相信我，我一定會再來的！”我含着淚水說道。
現在，我多盼着能早點去看我那有趣又可愛的王老師呀！老師！我一定會再來的！
回憶我的老師初二作文 14
秋風吹過，繽紛的落葉再也不留戀樹枝的纏綿，把對根的情誼都化作了泥土的芬芳。
——題記
又是一年金秋，又是一年九月。踏入熟悉的校園，接受新的知識。重逢熟悉的同學，遇見新的老師。看着講臺上新的班主任，思緒不覺間飄回了去年......
又是那年秋日，沐浴着秋風，嫺靜輕盈。在秋天的陽光裏，隨秋風一起飛揚，引起湖水絲絲漣漪。她就像秋陽一般，來到我的世界。教我知識，教我做人的道理。她見證着我們，從小學的略顯稚嫩的孩子到初中朝氣蓬勃的少年。雖然才短短一年，她於我，有着不可磨滅的印象。
陽光傾落，恍然。自習課上，她一個字一個字的糾正我們，一點點的改變我們粗心馬虎的習慣，告訴我們細節決定一切；運動會上，看到同學摔倒，她第一個飛奔過去，眉目間是滿滿的擔心；有同學不認真學習時，她一反平時的溫柔，嚴厲地訓斥他們，但嚴厲的背後，總是可見的關心關懷。
和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，成了點點金色的光斑。目光飛快的上下穿梭，卻在觸及那三位數時，微顫的指尖陷進了肉裏。無暇理會周圍的嘈雜，我默默的'退出了人羣。站在陰影裏看着那金色光斑，爲何連陽光也不來安慰我？“胡老師找你！”觸及到班長擔心的眼神，我麻木地點了點頭，想扯出一個微笑，卻找不到恰當的角度。站到胡老師桌前，心裏的愧疚慢慢翻騰，我知道我辜負了她的期望。她看着我，站起身來。我沒有後退，因爲我沒有理由。想象中的重力沒有襲來，胡老師只是伸出手，拍了拍我的肩膀。“沒事的。”剎那間，眼泛淚花。
時間在彈指間散沫。忽然回憶，發現往事都歷歷在目。只是成了過眼雲煙。我知道會有結束，分離也在所難免，只是未曾料，分別，如此迅速而突然，讓我們措手不及。明明幾天前還唸叨着別換老師，卻在看到那條消息時，內心無比惆悵，無法掩蓋。只是不曾後悔，在這美麗的校園相遇，也不曾遺憾，成爲她的學生。胡老師，現世安穩，歲月靜好，願一切從舊。
旋律依舊，情懷已遠。拾起一片奚落的碎片，撿起的都是關於她的記憶。一抹陽光，一如既往。
——後記
回憶我的老師初二作文 15
老師是園丁，關愛着我們這些孩子，讓我們在同一片藍天下茁壯成長；老師是蠟燭，照亮了我們卻犧牲了自己；老師似水，我們似魚兒，永遠都離不開老師這一壺“水”……在我的小學生涯中，我有這麼一位老師，她爲了我們，受了批評，卻無怨無悔。她就是我們小學的班主任曾××老師。
記得那是在六年級的時候，那時我們將要舉行期中考了。曾老師爲了讓我們鬆鬆氣，就與我們商量着：要不要全班同學一起去野外春遊，透透氣、放鬆放鬆……這一建議，得到了全班同學的贊同，最後我們決定去青山宮。
那一天下午一放學，我就拿出自己攢了好久的零花錢與其他同學一起來到了超市，各自選了自己喜歡的零食，買了一大堆回家了。（爲了準備明天春遊的食品）。
第二天，我們收拾好東西后就一起來到了青山宮門口等候其他同學的到來。不一會兒，全班同學都到了，我們在山門口照了相，就一起上山去了。曾老師她爲了我們的`安全，親自當“導遊”。其實我們也知道她也挺不容易的，長着一身胖胖的身材，卻還要帶着我們爬天梯，爬高山……
中午，我們在一個亭子裏吃飯、唱歌。首先唱起歌來的是曾老師，她唱着“相信愛”的歌曲唱得我們在場的每一位同學都不由得跟唱了起來。因爲我們知道，曾老師這幾天的喉嚨疼得厲害，還開了個頭，讓這寂寥的亭子內剎那間充滿了愉悅的歌聲……吃完了之後，我們就登到山頂去玩了，可是就留下曾老師在那孤獨地收拾剛剛丟下的垃圾。我看了，也情不自禁的去幫她的忙了……
下午大約三點的時候，老師帶領着我們來到山下，就千叮呤萬囑咐地讓我們一定要回到家後才能出來玩。
過了兩天，也就是星期一，我們與曾老師來到學校時，就被校長當面批評了，而她，卻依然對我們笑口常開說：“沒事……”啊！這就是我們的老師，爲了我們學生的健康成長付出許多，卻無怨無悔的老師。
回憶我的老師初二作文 16
說到李老師，我不經意間想起了漂亮又溫柔的李老師，我們班的同學都很喜歡他，他不但是音樂老師還是我們的副班長主任。
李老師有着柔順的長髮，雪白的皮膚，明亮的眼睛，纖細的腿，苗條的身材，這樣的身材，讓很多女生都羨慕不已，搭上一條長裙，一雙高跟鞋，那樣就像白水白雪公主一樣美麗。可我跟老師就剛剛相反，不但臉黑還很胖，那樣子，怎麼也像羨慕來的，在我幼小的心裏，覺得李老師像我夢中的女神一樣美麗、漂亮和好看！
我喜歡李老師的長相，也喜歡李老師的教學方法，老師上課前會上同學才藝表演——讓同學們表演才藝，按學號，一人一次。我挺喜歡這種方式的，這樣可以看到每個人的才藝是什麼，每個人的表演我都很期待，因爲他們的特長都不一樣。老師上課很敬業，一首歌唱完，老師會讓全體唱一遍，男人分開再給我唱一遍，再找四個同學唱一遍就結束了，學下一首歌。我們學了幾個星期或一個多月，老師就會給我們看關於音樂的電影，每次這個時候我們的特別高興，一節課看完我就看兩節課，我們上課時很吵，可是一看到電影安靜的，連一根針掉到地上都聽得見課，看完電影以後又變回了原樣，教室裏還是鬧騰的`一片，好像剛纔什麼也沒發生過一樣。老師很會表揚人，只是排個隊下個樓梯老師會表揚別人說： “你們下樓梯和排隊比其他班安靜多了，希望能繼續保持下去，不要鬆懈，老師會看好你們的。”
老師雖然很溫柔，但也生過氣，我們進入音樂教室時，一直管不住自己的嘴巴，一直在講話，聲音很響，老師生氣極了，一直在用力“彈”鋼琴，表示很生氣，我們才安靜下來一些。
李老師雖然只陪伴了我們兩年半，但是她的身影一直在我們的腦海裏用不破滅，我們也一直喜歡着這位美麗的音樂老師，我們的副班主任。
回憶我的老師初二作文 17
回望足跡，回憶六年的小學生涯，無數的老師形象在腦海中浮現，但其中的她，卻不知什麼時候開始讓我在意，她的微笑，她的眼神，一直深深地銘記於我的心中。
她既有着母親的溫柔和細膩，又有着父親的嚴厲與威嚴。一點溫暖的記憶，涌現在了我的心頭。
一次普通的考試，我的分數讓人難堪，心裏有一種前所未有的失落感，心想：唉，這次肯定要點名批評了。可是那一堂課，卻出乎了我的意料，老師並沒有那樣做。下課間，她叫我去她的辦公室，雖然教室距離辦公室並不遠，但在這短短的.距離中，我卻覺得世界上沒有比這更加漫長了的，我心中忐忑不安，彷彿有一塊巨石堵在我的心口，怎麼也放不下來了，想：這次不會被罵得狗血淋頭吧？想着想着，汗毛都豎了起來，平常都是她板着臉嚴肅地對待我們的。終於，我走進了辦公室，老師轉過頭來，平靜地望着我，最後，她拉了一把板凳放在我面前說：“坐吧。”我慢慢地坐下來，低着頭，等待着一陣數落。但她並不是如此，她溫和地摸着我的頭說：“也許平時我對你們來說並不溫柔，老是批評你們，讓你們做這樣做那樣的作業，但我相信你們長大以後一定會感謝現在努力的自己，我希望在下一次考試中，看到你的進步，快回去吧，不早了。”我緩緩地起身，走了出去，一位同學看見了我，譏諷地說：“嘿，咖啡味道如何？”我卻高興地說：“朱老師明明很好呀！”他一下子驚呆了，嘴巴張得大大的，彷彿能吞下一個雞蛋，怎麼也不敢相信似的。
那天，回到家，我一路思考着她說的話，以後，我受了極大的鼓舞，我不再懶散了。我竊喜，我獲得了那珍貴的啓示。
老師，在自己那平凡的職位上，爲下一代創造着美好的未來。而她對於我來說，如果我是一幅畫，她就是畫中的紅色；如果我是一隻鳥兒，她就是我身上美麗的翅膀；如果我是一朵小花，她就是我那絢爛的花瓣。她是我成長軌跡中的一個很重要的人。
回憶我的老師初二作文 18
走過十六個春秋，回憶過去的老師，留下零星的碎片。老師，我想念你們。
懷着忐忑不安的心被送到你面前，然後，望着你天使般的微笑，聽着你慈母般的安撫，我平靜下來，握住你伸出的溫暖的手，隨你步入了教室。那是我們第一次見面，在幼兒園小一班門前。前不久碰見你，依然認得你，我興奮地叫了你一聲。你竟然也還記得我！只是有皺紋爬上了你的臉，你顯得很蒼老了，張老師。
小學班主任也是一位慈母般的老師，經常鼓勵我們利用業餘時間發展興趣愛好。母親總笑稱我們是你的“關門弟子”。我那時完全不懂這是什麼意思，因爲母親說話時總笑着，我便認爲這是件好事吧。現在想來，那對於退休前的你來說，其實意味着歲月一去不回。已經很久沒有見到你了，胡老師，希望你一切安好。
數學老師張老師是位很嚴厲的老師，稍有不慎便會被你挖苦諷刺。那時不懂事的我們在背後罵你是巫婆。希望你不要爲此生氣。
進入初中，班主任向老師比小學時的張老師更嚴厲。還記得你那“金剛掌”般的`耳光和“獅吼功”般的怒罵。初中三年，你盡心盡力地“逼”了我們三年。你太累太辛苦了，因此身體不好。有一天中午我看到了，你得知自己“三高”後偷偷哭了。我很後悔那時爲何不理解你，其實你的所作所爲都是爲了我們。
今年教師節，我和幾個同學去看望你。你說你現在只帶一個班了，你說你開始減肥了，你說你這個月輕了八斤，你鼓勵我們要加油……那天，你笑得像個孩子。
我衷心希望你現在的班明年也能考出好成績。還有我一直不曾說出口的一句話：謝謝你，向老師。
物理老師很和藹，像個聖誕老人。你的課教得好，那麼難的物理被你講得淺顯易懂。曾老師，是你教我提高計算能力。好想有時間去看看你的小孫子啊。
從小到大，老師們最短的也陪伴了我一年時間。但在記憶的河流裏，彷彿只是瞬間。時光一頁一頁地翻過，又一個轉瞬後，高中的老師們也將融入我的記憶了。
回憶我的老師初二作文 19
親愛的老師，你是世界上最好的老師！
雖然其他老師怎麼說你，我們一直覺得你是最好的！
無論任何老師怎麼給我們解釋，我們都不會相信！
說真的，我支持你去！
我們可能是學校裏唯一喜歡你的人，但你總是微笑着對待別人！
雖然別人總是排擠你，但你不會討厭別人！
親愛的老師，雖然時間不長。才一學期多。但是我們師生之間的感情已經很深了~
親愛的老師，爲了不讓音樂老師尷尬。因爲你太愛我們七年級二班了。所以你選擇了辭職~！
因爲你太愛我們了。你爲我們選擇了不同的學習方式。你讓我們放鬆。不要讓我們感受到壓力！讓我們自由學習。愉快地學習……然而，很多老師不理解你的做法……他們不同意你的做法……但你不在乎！但是我們沒有達到我們的期望。在這種輕鬆的學習氛圍中。我們很淘氣。鬧。不要努力學習。放縱自己。總是給你帶來麻煩。讓你被領導批評！但你沒有怨言，只是一個人默默忍受！
第一學期結束了，你要回哈爾濱。當時我們都以爲你去了就不回來了。大家都在哭。後來新學期開始了。歡迎回家！還是那個很愛我們的'人。
最近。你請假。兩週沒來上課。後來音樂老師來代表我們班。事實上，我們都知道你沒有生病，你有重要的事情。
音樂老師太嚴格了。但是在她的領導下。每天四場比賽我們總是前三。班風外觀明顯好很多。但是，我們不要。我們只想讓班長回來。因爲即使我們每次都是最後一名。在班長的心目中。我們永遠是最棒的！
本週一。歡迎回家！我們都好開心好開心！但是音樂老師沒有走。你說她還是班長。請音樂老師幫助她管理我們的班級。但是一個班怎麼可能有兩個班組長呢？你最終選擇了離開。（這可能是你最好的選擇）
下午我們全班在她宿舍樓下給她送行。送她一份禮物。給她唱歌。我們還用她教我們的俄語對她說“我愛你”。她還用俄語對我們說“我愛你”！
很多人哭了。
親愛的老師。無論你去哪裏。記得要開心。記得。
回憶我的老師初二作文 20
我的語文老師長得不算漂亮，個子也不高，但，在我心中，她是高大的，是無人可比的！我可以毫不猶豫地說，她是我遇到過的最好的語文老師。
記得，第一次見她是在學校的走廊裏。那時還是初一剛剛軍訓的日子，還沒開始上課，所以，也不知道她便是我的語文老師，只記得，那時我清脆地喊了聲：“老師好！”她點點頭，回贈給我的，是一個淡淡的的微笑。我便記住了她，記住了那一個淡淡的微笑……
她給我們上的第一節課是作文課，她讓我們描繪窗外的山，我望向了外面，那是幾座荒山，沒有樹木，沒有草地，有的只是亂石和幾片零落的玉米田，這可怎麼寫呀！這時老師的眼睛好像看出了什麼，笑着說：“別看這是幾座荒山，其實，它也有它獨特的美，世間萬物，既然被創造，便一定有它獨特的一面，夜晚和黃昏的山，是不一樣的，在一樓看山和在六樓看山也是不一樣的，不信，你們可以仔細的觀察一下！我們受了指點，自然頓悟，便個個奮筆疾書，寫了起來，記得那篇作文滿分十分，我得了九分，那一天，我分明又一次注意到了老師臉上淡淡地對我獎勵似的微笑，我感覺，那是我寫的最好的作文。
漸漸地，我們互相熟了，有一天，在一節語文朗誦課上，我們老師讓同學們讀一篇課文，我記得似乎是朱自清的《春》。許多同學爭相舉手，我也顫顫巍巍地舉起了我的.手，誰知，老師馬上點我朗讀，我站起來，清了清嗓子，便開始讀了。讀着讀着，我被朱自清唯美的語言深深地感染了，彷彿一瞬間走進了江南的春天裏，我越讀越動情，越讀越自信，整個班也鴉雀無聲，只有我的抒緩的聲音在教室迴盪着，縈繞着……
讀完之後，同學們不由自主地給我響起了掌聲。老師興奮地說：“你可真是個小才子喲，給我當科代表吧！”隨之而來的，又是獎勵我的淡淡的微笑。
老師，是您讓我明白是金子，總會發光。
我記得，那天上課時，陽光透進教室，格外溫暖！
這便是我的語文老師，我不敢說她有多麼優秀，但，她在我心中，永遠是最高大的！
回憶我的老師初二作文 21
小學時，留給我印象最深的老師——曹老師，是從三年級開始教我們數學的。
曹老師雖然年紀很大了，但將近60歲的身子仍是那麼挺拔。她理着蘑菇頭，頭髮卻時常凌亂，像是忙得沒時間料理一下頭髮。她有時很嚴厲，有時也很溫和，讓同學們不知該親近還是該疏遠。曹老師的形象在每個同學心目中都是威嚴的。
然而，曹老師十分有活力，年輕人似的。她總是背個雙肩包，還稱呼自己“老曹”，並讓我們也這樣稱呼她。在上公開課時，她喜歡這樣開篇入題：“歡迎進入老曹數學！”或“今天讓老曹帶領大家進入奇妙的數學世界！”
說到“老曹”的經典名句，我能夠一一給你列舉出來。平常，曹老師因記不住學生們的名字，點名時都說：“你！回答——”生氣時都帶一句“孬孫！”或“都是老曹不好！”等出乎意料的語言。大怒時，甚至似發瘋似的`自言自語，這些話被同學們廣爲“流傳”。
一次，班級紀律不是很好，曹老師大怒，先是拍桌子，“啪啪、呯呯。”之後舉起手說：“疼不疼？不疼！都怪老曹沒教好你們！”弄得同學們都滿臉羞愧、低頭不語。另一次，曹老師見一道簡單的題同學們都不會，一邊捶黑板一邊說“來！仔細聽老曹講解！”也正是因爲“老曹”的正版河南話，這些“名句”才顯得格外生動。
曹老師也是著名的大嗓門。一次班主任與我們講：曹老師年輕時才厲害呢！曹老師一講課，整個年級都能聽到，所以每到曹老師講課，別的班基本上都調整成體育課或微機課了。
曹老師向來很看重我，我當然也很喜歡數學課。可能正是曹老師的講課風格——嚴肅認真、誇張生動吸引了我吧，我倒是十分崇拜她。
曹老師是優秀的數學教師，學校光榮榜上的曹老師神采奕奕，顯得也更年輕更陽光，看着“老曹”的照片，誰心裏能不油然而生敬意與愛意呢？
回憶我的老師初二作文 22
我有許多喜歡的老師譬如說：錢老師，王老師，沈老師等等。但我最喜歡的老師是錢老師了。
錢老師有着長長的直髮，炯炯有神的眼睛，不挺也不扁的鼻子，一張能說會道的嘴，和微胖的身材。錢老師很有同情心，我們班的李文潔家比較困難，於是，錢老師就給他買東西，買學習用品，買書，買衣服，。開學了就給李文潔報名，有時還給李文潔講講課，談談話啊，弄得我們大家好羨慕李文潔，都說李文潔有老師的照顧真好啊，李文潔好幸福啊。
錢老師對學生非常嚴歷的，如果我們有人沒做好作業，錢老師就會給我們一點時間的，讓我們在一定的時間裏做好，如果做不好就再給一點時間，直至我們做好爲止。但是錢老師是不會罵我們的，她會耐心地教我們怎麼做好每一題，就算教再多幾遍也一聲不吭，無怨無悔，把自己的知識都給了我們，細心的教我們，卻不會說出自己的困難來。
錢老師對我們每一個學生都很關心的，就比如說我把，以前我的作文不是很好，於是錢老師就到我家來，那天恰好要寫作文，我看到錢老師來了和錢老師打了招呼後，就先寫起作文，作文寫好了後我給錢老師看，錢老師耐心地教我怎麼寫好這篇作文，還幫我修改，走的時候對我說：“你的`作文不錯。”我很開心。過了幾個月，我早把這事淡忘了，一天語文課上老師突然說：我們班的顧晟頔地作文‘假如我會飛’得了上海市的一等獎。”我非常的開心，但老師我的心裏不止充滿了開心，還有感激，老師謝謝您給了我參加上海市作文比賽的機會，如果沒有你的修改和補充，我就不會得獎，謝謝您。
老師我想對你們說：“老師，如果沒有你的們的話，我們就不會學到知識，不會寫字，不會說英語，不會算數，什麼都不會。老師謝謝您把我們送進文學的大門，送進知識的大門，讓我們學到許多的知識。老師謝謝您讓我們懂得了做人的道理，謝謝您的付出。老師您辛苦了，謝謝您！
回憶我的老師初二作文 23
她披着一頭烏黑的頭髮，走起路來一甩一甩。黑葡萄似的大眼睛h碌碌地轉，生氣時瞪得老大了，活像一頭髮怒的獅子。矮小的身材也藏不住自帶的女王風範。這就是我們的老師——陳老師。
陳老師嚴厲極了。記得有一次上課了，教室裏還是鬧得厲害，鬧得天都要翻個面了。這時，熟悉的腳步聲在教室外響起，許多同學都安靜下來了，可總有幾個“不怕死”的“敢死隊”往前衝。腳步聲越來越近了，越來越近了，終於”砰“的一聲，門被推開了陳老師走上講臺，把手中的作業使勁地仍在桌上，那雙眼睛在同學們臉上掃視着。同學們一個個大氣都不敢出，剛纔叫得厲害的同學把頭埋得深深的，都不敢正眼看陳老師。我心想：慘了！死定了！陳老師用手把桌子拍得”咚咚“響，大吼道：”教室怎麼這麼吵？都快安靜了！“教室裏鴉雀無聲，同學們的心跳聲都聽得見；連同學的呼吸聲都聽得清。陳老師眼睛瞪得大大的，恨不能把我們吃掉一樣。過了好一會，陳老師才生氣的說：“上課！”
陳老師雖然嚴厲，但也是個十足的吃貨。
有一次，陳老師去吃火鍋。陳老師剛走進火鍋店就看到那火紅火紅的火鍋沸騰着，那誘人的香味，早就讓人“口水直流三千尺了。”陳老師走到一個合適的座位邊，迫不及待的.讓服務阿姨拿菜單來。筆在陳老師手中飛速地從菜單上溜過，菜點好了。陳老師坐在凳子上，眼睛盯着廚房的方向，手和腳不停的抖動着，不時望了望別桌吃的什麼，看見她喜歡吃的東西，嘴巴就不停的吞嚥着口水。終於火鍋來了！陳老師還沒等菜放上鍋，就馬上夾了一大塊牛肉片，放進鍋裏：“1，2，3……”陳老師把牛肉往上一提，色香味美，再把牛肉在過上一層作料，真香啊！陳老師馬上一口塞進了嘴裏“吧唧吧唧”地吃了起來，緊接着鴨腸、鱈魚、五花肉……統統進了陳老師的肚子。陳老師吃飽喝足，半躺在椅子上，肚皮都漲成了一個小圓球，嘴上油都沒擦乾淨，再看看桌子上，盤子裏空空如也。
我喜歡這個貪吃又嚴厲的老師。
回憶我的老師初二作文 24
我的老師 老師就如人們在沙漠飢渴時找到的一股清泉，那麼清甜，那麼純，那麼潔淨，有如一本厚厚的字典把我們帶進了夢幻般的知識世界。
剛開學，從此就看見許多陌生的老師，聽到許多有趣的講課，語文是一個姓張的主任勝任的`，其的進來的是一個高高瘦瘦的老師，戴着眼鏡，眼睛上影過不同凡響的光芒，夾着一疊大大小小的書，一將書放在講臺上，便用 了緩慢而很有頓挫的聲調向我們介紹自己到："我就是叫做張濤的,是這個學校的主任。
不愛寫作文的我，因爲他所改變，過了一個星期，大約是星期五，他叫班長來叫我，到了辦公室，間他坐在一望無際的書海之中，於是他挪挪眼鏡，向我問道：“你怎麼不交作文啊？我毫不在乎的對他說：我不會寫，於是老師慢慢移動着桌子，語氣生長的說：“你知你爲什麼要讀書嗎？我只見他看到了我的樣子，嘴角帶着一點微笑對我說：“你聽過一個關於小燕子的故事嗎？
故事是這樣的：燕子媽媽在冬天生下了小燕，可是小燕子從生下來都是很嬌小的，爲了躲過冬天的寒冷，說有的燕子都飛向了南方，燕子媽媽害怕小燕子吃不了這個苦。於是叫他在北方過冬，可是燕子爸爸卻說：“如果總是這個樣子，小燕子永遠也不會長大，因爲他沒有經歷過艱難險阻，也沒有親身體驗過生活成功的樂趣，就因爲如次小燕子於是趕上了去往南方的路程，北風不停的吹，小燕子不停的往天空跌落下來，雖然小燕子覺得途中很辛苦，但是它明白只有堅持不懈，不斷的奮鬥，才能達到南方，就是因爲這樣，小燕子終於到達了南方。
老師講完了這個故事，然後對我說：“你明白了嗎？我突然恍然大悟，才明白，於是後來我不斷的努力，就像小燕子的堅持不懈，終於我的作文趕到了前茅。
這就是我的老師——張濤，我永遠也忘不了老師挪眼鏡的樣子，也忘不了有關小燕子的故事。
回憶我的老師初二作文 25
三蟻行，必有我師焉。——-題記
那是一個風和日麗的下午，爲了緩解學習壓力，我來到了一處小小的、安靜的被我視若珍寶而“私藏”起來的草坪上，準備進行一次特別爲自己設計的“降壓餐”。
把早已準備好的“啃得起”套餐拿出來，再從包中拎出一瓶可樂、一袋瓜子和一盒巧克力，picnic，開始……
一個小時後，吃完了野餐的我叼着根草心滿意足地躺在柔軟的`草坪上，不時打幾個飽嗝，看着天上聚攏又分離的白雲，心想着“合久必分，分久必合”的中國史。正當我享受着這份寧靜時，眼睛的餘光卻發現被我無情拋棄的“啃得起”殘骸中，有隻雞腿骨好像動了一下，什麼？到底是什麼情況？雞兄不會因爲被我啃得太過殘忍所以進化成了骷髏雞了吧！亡靈大軍就要出現了嗎？
再仔細一看，原來虛驚一場，真是嚇死寶寶了，竟是兩隻螞蟻正在雞腿上忙忙碌碌，運送貨物回巢，只見一隻螞蟻先擡起了雞腿骨的一端，另一隻螞蟻就帶着腿骨畫了個圓弧。就這樣，腿骨被移動了一段距離，然後第二隻螞蟻撐起腿骨，第一隻螞蟻也做了一個圓弧運動，他們兩個互相配合，做出了一個個“之”字。就這樣，一大塊腿骨被挪回了家。
第三隻螞蟻則更爲奇特，他撐着巧克力，把搬不回巢穴的大塊的巧克力帶到了公路上並迅速離開，只一會兒的功夫，巧克力便被來往的汽車壓成了碎沫。接着螞蟻們便興高采烈地把這些碎沫搬回了蟻巢。
曾經，我對螞蟻的瞭解，僅限於勤勞，但此刻我才知道，他們僅憑那針眼大小的腦袋也會思考。他們因思考而變得如此睿智，我第一次把他們放在和自己平等的位置上。他們是我的朋友，更是我佩服的老師。如果讓我知道某幾個虐待螞蟻、蜜蜂的人的話，他們可就慘了。
最後一句話，是螞蟻讓我幫他們表達的：“我們不是害蟲，我們只是大自然的搬運工”。
回憶我的老師初二作文 26
古人云：“師者，傳道授業解惑也。”我的這位老師，雖然他沒有在真正的課堂上教過我一節課，但他卻完全符合古人對老師的定義。他在成長課堂上教會了我許多。
他身高一米八有餘，留着一頭精神抖擻的板寸，寬寬的肩旁能扛下泰山般的重擔，胳膊和腿長快要趕上姚明瞭，像是個標準的衣服架子。穿上西裝時，那真是器宇軒昂、容光煥發。
他是我的“數學老師”。我幼升小時開始上奧數課，因爲年紀太小，寫字還不是很熟練，所以我在前面聽課時，他就在後面幫我記筆記。每當我有疑問時，他都會爲我答疑解惑；在講解難題時，他的聲音會放大幾十分貝，從解法到細小的知識點，面面俱到，一道題能講兩三個小時。有他的幫助，我從未覺得數學是晦澀難懂的科目，反而越來越喜歡這門學科。我現在的數學這麼好，都得歸功於他。
我的“體育老師”也是他。我從幼兒園中班開始打長曲棍球，整整六年，每次訓練他都會陪伴在我左右。訓練前，他會準備好所有器材，帶我們隊熱身；訓練中，若我們有動作不到位的，他還會作講解示範，不厭其煩地糾正錯誤動作；訓練後，他還會做當日訓練小結，表揚進步的隊友，鼓勵落後的`隊友。是他，讓我成爲了我們隊的隊長。
他還是我的“人生導師”。記得一次長曲棍球訓練中，我和一位隊員爲了比賽結果起了爭執，差點打起來。回家吃晚飯時，他邊喝着小酒邊跟我聊天：“你參加長曲棍球並不是爲了輸贏，而是真正熱愛這項運動，並由此結交更多志同道合的朋友。如果你真的愛它，就不該因爲比賽的結果，而失去一個志同道合的隊友，你應該去享受訓練的過程和比賽的經過。”我聽了之後豁然開朗。在我失敗的時候，他拍着我的肩頭說：“沒事，你表現得已經很棒了！”在我成功的時候，他爲我歡欣鼓舞；在我拼搏的時候，他爲我搖旗吶喊；在我失落的時候，他總是講笑話逗我開心，想辦法幫我解決問題。
他就是我最愛的父親，也是我的數學、體育老師，更是我的人生導師。
回憶我的老師初二作文 27
我的學校裏有一位林老師。林老師身材嬌小，留着一頭棕黃色的頭髮，一雙明亮的眼睛，小巧玲瓏的嘴巴，可是歲月已經在她臉上留下了痕跡。或許是三十年的執教生涯，她把精力全身心地投入在教育事業中，但是她對學生的關愛始終不變，溫和可親，像媽媽呵護着自己的孩子。
時光倒流，轉眼間回到了七月二十五日。那天，是我既興奮又傷心的日子。因爲我即將離開我的“天堂”―溫馨的家，要去杭州參加全國七巧板大賽。
七月二十六日早上七點，我們乘車到了杭州華美中學參加競賽。臨入考場前，林老師再三重複那句叮囑我們的話：“做題時，要認真仔細，不要分心！”比賽結束後，在回賓館的一路上，我暈車想嘔吐。我把事情坦言地陳述給了林老師。林老師心裏像有十五個吊桶打水―七上八下。她慌了，急忙把暈車藥遞給我，親切地說：“來，把藥吃了。吃完後，休息一會就沒事了！”她那關切的眼神真讓我感動。傍晚六點多，她又匆匆按我們的門鈴，她怕我們是家裏的心肝寶貝，不會洗衣服，於是趕過來爲我們洗衣服。晚膳過後，她又十分熱心地爲我們買西瓜、冷飲解渴。她關心地說：“吃，吃吧！沒關係的。”我望着她從頭髮絲流淌下來的汗水，吃着甜滋滋的西瓜，心裏不禁有一股熱流涌進心頭。
七月二十七日，我們將“投進”上海的.擁抱。上火車時，林老師送了許多糖給我們品嚐。到了上海南站，我焦急地對老師們說：“我爸說在東北門口等我！”林老師似乎有些擔心：“你能行嗎？”我撅起嘴，淘氣地說：“怎麼不行？”她還是不放心我：“走，我們大夥跟你一塊走！”說完，就牽起我的手朝東北方向門口走去。
林老師十分關愛我們，彷彿她是一座大山，我們都是種在山腳下的小苗苗，不論風吹雨打，我們都可以在大山媽媽的庇護下，茁壯地成長。正是她無私的愛給予我力量，使我獲得了全國比賽二等獎。她是我人生道路中最棒的老師！
回憶我的老師初二作文 28
老師的職位是平凡的。她沒有春天的桃花那樣的嬌媚；也沒有夏天的荷花那樣的耀眼；更沒有秋天的菊花那樣的凋零；她卻是冬天的梅花那樣的無畏。“只有梅花吹不盡，依然新白抱新紅”讚譽地不正是我們的老師嗎？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”您在三尺講臺上默默耕耘，將自己一生美好，毫無保留地獻給了祖國的教育事業，您是生命的領路人，是人生的指路燈，您無怨無悔的奉獻自己的全部，只爲桃李滿天下。
曾記得，上學時，我成績雖然不是最出衆的，但是，您卻是最喜歡我的。您總是不斷地教育我、鼓勵我，給我灌輸樂觀積極、仁者愛人的思想。當我一次次的失去人生方向，您卻從沒有放棄我。“哪裏跌倒就從哪裏爬起”這句是給我印象最深，也是影響我至今的話。學習上您對我們每個人都細心照顧。不懂的耐心講解，不會的精心輔導，生活中更是用“愛”詮釋着老師的責任。
曾幾何時，您臉上失去了青春的光彩，多了幾分滄桑，那是您沒日沒夜批改作業，燈光下備課的見證；曾幾何時，您手指不再光滑，那是您緊握一生粉筆，書寫下無數重點最好的'證明；曾幾何時，您頭上多了縷縷銀絲，我想，那一定是爲了每一個孩子都操碎了心。您多希望我們一個個都能成功成才。
清晨，您是第一個到教室，看着我們專心輔導；課堂上，您絲毫不敢怠慢，一遍又一遍的講解；生活中，又是像父母一樣體恤我們，關心我們成長健康、飲食起居；夜深了，您看着我們一個個躺下，才安心的離開。
教室是你的家園，講臺時你的舞臺，教科書是你領路的明燈；學生是你最可愛的孩子……幾十年如一日，你懷着對黨、對人民、對教育事業的忠誠，踏出了人生靚麗的軌跡。
深夜的窗口數你燈光最亮；清晨的路上數你行的最早；三尺講臺上數你最風流。這就是你——一名光榮的人民教師！
回憶我的老師初二作文 29
有一個人，她從一年級陪伴我們到現在。她就是我們的班主任。
吳老師雖然帶着一副眼鏡，可她的眼睛依然炯炯有神，好像孫悟空的兩隻火眼金睛。吳老師的這雙“火眼金睛”可靈了，只要你上課做一個小動作，她一眼就能看見。吳老師的“順風耳”也十分厲害，誰在臺下竊竊私語，吳老師都可以聽得清清楚楚！
二年級的時候，一個陽光明媚的下午，我們正在收聽我們最不喜歡聽的紅領巾廣播。紅領巾廣播太無聊了，可是因爲吳老師威嚴地坐在講臺上，嚴厲的目光掃向臺下的同學們。所以，我們只好裝成認真聽廣播的模樣。突然，我的手錶“叮”地響了一聲，我的電話手錶收到了一條信息。原來是張瀚文在搗鬼。我想：他肯定也是無聊極了吧！再看看張瀚文，他正得意地向我扮了一個鬼臉。我哪裏忍得住這口氣，隨即向他還擊了數十條信息。張瀚文一看，氣得向我吹鬍子瞪眼睛，毫不示弱地回擊了不知多少條信息……。就這樣我們開始了“手錶信息大戰”。
我們正大戰得激烈，突然聽見：“蔣峻熙，張瀚文！”完了，吳老師的“順風耳”肯定聽見了手錶收到信息時發出的.“叮叮”聲。“把手錶交上來！”吳老師沉着臉，大聲地說，“放學後，辦公室有請！”
放學後，我和張瀚文戰戰兢兢地來到了吳老師的辦公室。我害怕地想：萬一手錶不還給我了怎麼辦？我回去怎麼交代啊！想到這兒，我雙腿直抖，手也不知道往哪兒放，一臉惶恐。吳老師的眼睛猶如兩把利劍向我刺來，讓我不敢和她直視。她把我們狠狠地批評了一頓，我和張瀚文向吳老師認了錯，併發誓改正後，吳老師的眼神總算柔和了許多。
從此我嚴格要求自己，專心上課，期末考了一個好成績。吳老師把我叫到辦公室，對我說：“你這學期表現不錯，就把手錶還給你吧！”吳老師的眼裏滿是笑容。
吳老師在學習上對我們要求嚴格，力求讓我們做得更好。吳老師就是這樣一個嚴厲的老師，我喜歡她！
回憶我的老師初二作文 30
每個人一生中都會遇到許許多多的老師。他們或嚴謹認真或滿腹才學或和藹親切。我的語文老師，王老師，無疑是最特別、最有趣的那一個。
王老師是一個胖胖的中年人，濃眉之下是一雙小卻雪亮的眼睛，處處流露着和藹與智慧，私下裏大家都親切地稱呼他爲“老王”。
上學期剛開學時，時值九月，天氣依然異常炎熱，蟬鳴聲聲，悶熱的教室裏大家都昏昏欲睡，老王在講臺上慷慨激昂地講曹操的《觀滄海》，見大家都心不在焉，便模仿起曹操站在山上觀海的.動作，只見他雙手往後模仿曹操抖戰袍的動作，頭高高昂着，隨後一隻手擦過鬢邊，氣勢十足地吟誦《觀滄海》：“東臨碣石，以觀滄海??歌以詠志！”其間滑稽誇張的動作讓大家哈哈大笑。老王扶了扶鼻樑上的眼鏡，不知不覺間便講完了這首《觀滄海》，大家都精神抖擻，全神貫注地聽課，一轉眼，下課鈴響了，直到下一節課，大家還沉浸在語文的世界中意猶未盡。那場景至今仍歷歷在目。
一個寒冷冬天的清晨，天剛矇矇亮，大家不情不願地鑽出溫暖的被窩去上學，都很困，恰逢老王的早讀，個個呵欠連天，倦意濃濃。個別“睡神”同學眼皮早已和眼睛緊緊地挨在一起，頭也和課桌來了個“親密接觸”，左晃右晃的。老王立即躡手躡腳地走過去，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢掏出手機，記錄下這美好的一刻，隨後大家鼓掌，那名同學便閉着眼也跟着鼓掌，然後猛然驚醒，老王便作勢要擰他的背：“醒啦？獎勵兩篇批註作業！”大家鬨堂大笑，一下子瞌睡蟲就都跑了。
老王常常把生活中的小事掛在嘴邊，從中得出道理來講，還鼓勵我們積極發現生活、積極寫作、積極投稿，這對我們的語文表達能力有重大的意義。老王熱愛生活，對生活有着無限的嚮往與憧憬，他把一間平平無奇的教職工宿舍比作“豪華大別墅”，把一頓家常菜比作“大餐”，每次收到幾十元的稿費比拿了幾千塊的工資還高興。
這就是一個詼諧幽默卻又熱愛生活的老王，也是一個有着有趣的靈魂的教育工作者，我永遠敬愛的老師。
回憶我的老師初二作文 31
梨花飄灑，如雪嫋嫋，金菊傲霜，風骨其然，梅花初綻，荷香四溢，年輪一轉，韶華一瞬，千日的陪伴終將化爲一抹回憶。但怎能忘記……老唐，又快說再見了。
初見，樹下掠影
梧桐樹葉冒着烈日，股股地向上舒展四肢，卻換回乘涼麻雀嘲諷。我背上書包，邁入陌生的大門，心中陡然一緊：怎麼與老師同學相處。我好不容易找到班級，恰好被擠入一羣“假麻雀”圍成的小圈，這時，一個個子不算太高的中年男子迸現眼前—老唐！他忙得厲害，汗珠不斷往外躥。只見他大手一掄，一把把我抓住當壯丁，替他清點人數，再看他自己早大模大樣溜去樹下乘涼了。但在我告知他班中少一人時，他“嗖”地竄出去，挨班找尋“小叛徒”，眼前只餘下一片殘影。
樹下，相遇，可謂老唐“聊發少年狂。”
熟悉，田野縱歌
初二的聖佛山旅行，定使我班同學終生難忘。耳邊是老唐悠揚的歌聲，眼前是老唐僵硬的`動作。閉眸，不禁記起上午野炊被支配的“恐懼”。野炊要用柴，老唐大手一揮，手底下的“小魚小蝦”們便興高采烈地漫山找柴。可乾枯的木柴哪會比得溪中小蟹，地中玉米有趣？所有人過完癮後隨手抓條木枝“光榮覆命”。老唐氣不打一處來，留下幾人蹲守據點，其餘人則跟他拾柴去。時間如靜止般，老唐哼了聲：“指望你們早晚餓死。”然後忽而放聲歌唱，那聲音可謂“響遏行雲”，在段段《駱駝》中，我們做了一回拾柴的老馬。
深入，田野，可謂“千里快哉風”。
別離，淚溼衣襟
老唐的母親去世了，原本聒噪的教室靜了起來。有些同學甚至都開始淚水四座，忍不住淚溼衣衫。老唐守孝歸來，在他離開的這十二天卻似一輩子長。他開口，帶了自己都不覺滄桑：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”說罷，淚便滾了下來。在一起時，要珍惜啊！
將離，淚珠，應作：“淚溼袖思滿潸。”
流年輕淺，觀山閱海，生命兩側，播種開花。日曆上的時間越來越近，分離在即，願您安好。老唐，我的老師。
回憶我的老師初二作文 32
我步入豐富多彩的高中生活，遇見了新的同學與朋友，但最令我心潮澎湃的是那幾位個性又充滿傳奇色彩的老師。他們可都是元老級別的人物，我們親切地喚他們“爺爺”。
請聽我一一道來。
物理是一門講邏輯思維的學科，我們的物理老師——劉老師正是這樣，他也要求我們講邏輯。開學第一課，他一身正裝，踩着硬皮鞋走進教室，我們打量着他，只見他中等身材，慈祥的面孔上有一條條皺紋，最有特點的是他的頭頂了，可能因爲長時間熬夜或是工作，他的頭頂幾乎沒有毛髮，只有少許白髮盤在周圍，再配上他的眼鏡，這大概是有知識，有智慧的人的標配吧。當他說自己今年已經過60歲的時候，我們一個個目瞪口呆。年過60那已是退休的年齡，但他卻能又被學校返聘爲老師，可見他在物理學方面造詣之深，我們稱他爲“大爺”。
接下來便是語文老師了。他雖然沒有物理老師年長，但無情的歲月也爲他添上了一些白髮，使他看起來成了我們的“二爺”。他身材高大，配着一副眼鏡，我瞭解他還是從高二高三學長口中所知的。聞得語文老師王老師，在寒冬裏，仍着短袖睡涼蓆，足見他強魄的體質。語文老師是熱愛傳統文化的，《道德經》是他鑽研的典籍。他用最古老的吟唱式讀法，教我們古代文字文學，再加上他一手好字，那可說是“美不勝收”了。
最後一位是我們的.化學老師——衛老師。他身材偏矮，地中海髮型，他可是我校的電教主任呢。化學課上他的語氣也好似一個領導一樣，音調忽高忽低，這足以捉住我們的心，偶爾還跳出幾句文言文，像“聽吾言”“公然抱茅入竹去”之類的句子。“啓而不發”是他教訓我們時的口頭禪，他彷彿將化學語文科緊密地結合了起來，我們稱他爲“三爺”。這就是我們的爺爺們，他們個個身懷絕技，我想高中生活有他們的教導，也是別有一番樂趣的。
回憶我的老師初二作文 33
我們的班上有一位十分溫柔的劉老師。
來報名時我的`注意力就全放到了那位老師身上。她溫柔的話語，動聽的聲音，都在不斷地敲打着我心房。我雖然還沒來上課，但我在心裏就已經喜歡上了這位老師。
有一次，下課時，我不小心撞倒了一名學生，那孩子在地上哇哇大哭。我一看：“完了，要是不走，那還不得被找家長啊！”我就飛快地溜走了。一上午的課我都不在狀態，老是走神，害怕他會來找我。一直到吃過午飯，他都沒來，我便長舒一口氣，放下心來。
下午第三節課，是劉老師的課。正上着，突然，有人在敲門。劉老師走過去打開了門，從外面走進來一位老師，她還帶着一個同學！那個同學正是今天早上被我撞倒的那位！
老師問那個孩子：“你看見是誰撞你的嗎？”看見了！“那個同學指着我叫道，“就是他，就是他！”劉老師一驚，我在平時可是很聽話的呀！劉老師連忙向那位同學說：“對不起，老師會調查清楚的。”那位老師這才帶着孩子離開了。他們一走，劉老師就陰着臉說："劉沛航，下課去我辦公室！"
下課了，我拖着沉重的步子，慢慢地向辦公室挪過去，我感覺世界都變得很沉重。
終於到了辦公室的門口，打開門，劉老師就在裏面。我到劉老師身邊。劉老師問：“你知道錯了嗎？"”知。知道了"我眼圈紅了，聲音也變得哽咽。
劉老師語重心長地對我說：“你知道這有多危嗎？這次是別人傷了，要是下次你撞到牆上，自己受傷了怎麼辦？下次不許這樣了，聽到了沒有？“劉老師溫柔而又嚴肅地叮囑我。
“我知道了！“我羞愧而又感激地連連點頭。
“好了，好了，快去上課吧！“劉老師又柔聲細語道。
“好的，謝謝老師！“從那我再也沒奔跑過，因爲劉老師溫柔的話語一直刻在我心裏！
