回憶我的老師初二作文

老師

常常有這樣的老師：在講臺上踱來踱去，小小一個知識點，引申出長篇大論，他就像能把三尺講臺踩成通天大道，唾沫就像人工瀑布，坐在第一排的同學們知道閉着眼睛忍受着老師脣槍噴射出來的“彈雨”。的確，這樣的老師知識淵博，但是這樣的老師能贏得學生們的讚許嗎？病從您口出，菌從我口入，老師，您再無私奉獻您淵博的知識，但我也怕因爲擁有知識卻沒有力量，我患上傳染病，再怎麼着也算一個次品吧。

老師比任何行業的師傅都無私，他們巴不得學生超過自己，就連大學教授也不及中小學教師這麼高尚，希望學生出人頭地，不顧學生感受，做自己認爲正確的每一件事。因爲恨鐵不成鋼，往往將一件芝麻大的小事放大成西瓜大的大事，惡待差生，無條件實行“階級鬥爭擴大化”，說話總愛添油加醋。見不得別班比本班好，逢人比說，某班這也好，那也好，別班學生的牛被他們吹到天上，自己的學生一文不值。其實，有比較纔有鑑別，但擡高別人就一定要貶低自己嗎？什麼叫“不卑不亢”？比好班我們“不卑”，比差班我們“不亢”，應這樣的平常心看待班級榮譽。我們是這樣認爲的：過於追求那些飄渺的東西，我們學生跟着稀裏糊塗，活得累啊！作爲老師，一味的追求完美，常常會因爲現實的不完美而懊悔、遺憾，實際上，作爲學生，我們也有自己的思想，不願意總是被換來換去，我們也看渴望老師看得起自己，自己累了一大天，換來老師滿腹埋怨和牢騷，被貶低到容忍的底線時，我們就麻木不仁，冷水燙豬不來氣；被斥責到一定程度時，我們就變本加厲，困獸猶鬥哇。

老師，你不也做過學生嗎？爲什麼脫下學生裝，就像披上了一張虎皮，嚇唬學生呢？你們不也是懷着自己的理想走出校園的，爲什麼根本就不考慮學生喜歡什麼樣的老師呢？爲什麼不想想，學生需要快樂、自由，又有多少老師能夠給予呢？您總怕學生提意見，那是刺向您武斷、專制的無形的利刃；您那些不同的聲音當成另類或異端來修整；爲了減少師生之間的正面衝擊，您不敢讓溫暖參政議政，是我們心中壓抑了太多的委屈和煩惱。

許多問卷調查表明，教師是社會首選的“理想職業”。但實際上，我們的農村老師很少感到幸福和榮譽，正是他們沒有感到幸福和榮譽，我們就更感覺不到學生的快樂和自由。我們沒有當老師，也許想不到老師究竟隱藏着多少苦衷和抱怨，正像老師當過了學生也體會不到學生的煩惱和抱怨一樣。他們包裏沒有錢，肩上有擔，待遇不高，條件不好，評價無門，評優無望，升級莫想，他們透支着微弱的體力和微薄的精力。

面對現實，老師焦躁、彷徨，身在偏遠農村，教了一輩子的書，竟沒有安身之地，居不安，怎麼能樂業呢？老師原來並不比我們清閒，他們疏忽於整頓自儀表，談吐文雅大方，善於管理班級，性格溫柔寬容。但他們沒有時間和耐心跟學生糾纏不清，只想又快又好地振興班級，教育學生。

今天，我終於鼓起勇氣向您說：“老師，我不喜歡您這樣。”但我也知道，老師是人不是神，也許我們對老師苛求和譴責太多，全班幾十號人，沒人能理解一個老師的苦衷，我們又怎麼苛求老師關照幾十號人的不同需求呢？師生互相“理解”方能“萬歲”嘛！

我的老師

親愛的老師時間過得真快，六年的時間一眨眼就過去了。這六年裏您對我們無微不至的關心我們都銘記在心。老師，您如蠟燭，點燃了自己照亮了別人；您如園丁，用汗水和愛心哺育着我們；您如路燈，照亮着我們前進的道路……

記得二年級舉辦運動會的時候，該跑步比賽了。我跑着跑着腦袋突然很暈，就什麼都不知道了。醒來以後我發現我躺在一張小牀上，而且周圍有許多人，原來是老師和同學。

老師您頭上的頭髮彷彿有一根是爲我而白，您臉上的皺紋是爲我而生。

老師您是我最好的老師。

認識新老師，不忘“舊”老師

時光匆匆而過，轉眼間，我已是六年級的學生了。而這個六年級令我終身難忘！

我和與我朝夕相處五年的同學、朋友、老師分開了，因爲這學期我們六年級由四個班分成了五個班，我從二班分到五班了。

看着陌生的六（5）班，看着熟悉而又陌生的同學和老師，心裏是激動而茫然。激動是能認識更多的同學和新老師，茫然的是害怕和同學們處不好。

新老師有李老師、邢老師和賈老師。

李老師，我的語文老師，厚厚的嘴脣，厚厚的眼鏡，穿着運動衫，牛仔褲，在我的眼裏，他永遠都是我們的帥帥老師。

邢老師，我的數學老師，人很精神，上課幽默，讓我們在愉快的氣氛中掌握了所學的知識，感覺很可愛！

賈老師，我的英語英語，梳着馬尾辮，穿的好時尚。希望我們的英語說的和老師一樣漂亮！

看着新班，新老師和新同學，我忽然想起我四年級班主任葛老師。

當我第一次見葛老師的時候，他陽光般的笑容讓我那顆恐懼的心霎時不在害怕。他是我們的語文老師，他給我的第一印象是一個年輕帥氣的青年。走到講臺上，他瀟灑地向我們揮了揮手。傻笑了一下，我一下子就喜歡上了他。

我打量着這位語文老師，他修着烏黑的短髮，遠遠望去好像閃着油光。眼睛小小的，但是可以發出燈一樣的光芒。鼻子不大不小正好，和臉很合適，，像個學問很高的人。他臉上最突出的大概就是他那張嘴了吧！嘴好像是很薄的，嘴的一角永遠是往上斜着的，像是對整個世界都不是那麼滿意似的。他的衣服是襯衫短褲，一身穿戴看上去規規矩矩的，也很乾淨。印象不錯，我很期待上這位新老師的語文課。

語文課終於到了，葛老師瀟灑地進來，他胳膊底下夾着書，不停地掃視着我們，好像在尋找“獵物”一樣。他講課很有趣，像講笑話一樣，看似隨意的幾句話也會引得我們鬨堂大笑。

老師講課有一個搞笑的動作，他總是把手放在展臺左邊，有時講的太激動的了，就用“哎，對”！也不知道是什麼意思。

有時多媒體展出了搞笑的圖片，調皮的同學就會插上幾句嘴，課堂秩序就會有一點亂，但是他沒生氣，而是習慣性的將他的嘴角往上一撇，說：“沒關係，我從來不記這些小事，我是把它們一點一點地攢起來，然後算總賬。”葛老師講語文不是隻讓我們看知識點，有時候也加入一點自己的“生活小故事”，這些故事特別有意思，讓我們很開心。

“叮——”，一節開心的語文課過去啦。那節課我們很輕鬆，但也學到很多知識。課結束了，老師一聲“下課”！同學們齊刷刷是起立給老師行禮，高喊“老師再見”感覺對無比的尊重。想起以前的老師，同學心裏沉甸甸的，好想他們！

不過，新班級的老師也很不錯，邢老師幽默，李老師風趣，我也很喜歡你們；新同學熱情，我也喜歡他們。我愛我的新班級！在教師節來臨之際，我想誠摯的道聲：老師，您辛苦啦！

我的老師

老師，是你撫育我成長，是你教育我做人，是你的一言一行讓我懂得了處事的道理。老師，感謝你。

如果沒有你，我也許是個不成器的少年。

可以說小時候的我非常調皮，也許用“非常”這兩個字來形容都不是很恰當。一年級，考試――0分。一下課，就抱着個足球往外跑。二年級，常常打架，下課，還是抱着個足球望外竄。三年級，上半學期搗亂課堂，母親被請到學校……

這是我調皮的3年半。

三年級下學期，數學99分，語文99分。

這是不是個很大的轉變？是的，連我自己都不敢相信。是的，是你我的老師。你讓我改變，這次改變也許會影響我的一生。

那是段考後的一個早晨，天不怎麼明亮，秋風嘶嘶的吹着。我還是像往常一樣，在教室裏談論着我喜愛的足球。

“嘿，阿辰，明天我們一起去題球怎樣？”

“好啊，去哪踢？”

……

突然，老師的聲音從我們的身後傳出“XXX（我的名字），你給我出來。”我當時很是奇怪，阿辰也在講話，爲什麼老師只叫我？隨之我便出去了，在走廊上，只有我跟老師兩個人。秋風依然在吹着，天還是一樣暗淡。

……一段談話之後，我的淚水慢慢的，慢慢的溢出了眼眶。這兩滴眼淚，帶來了我一個徹底的轉變。從那以後，我變了。變得很乖，不再惹事，成績在班裏數一數二。以不在是一下課就抱着個足球跑出教室的那個我了。

老師說我是她見過的轉變得最不可思議的學生，從一個搗蛋鬼，變成一個有責任心，熱愛集體，關心同學的好學生……

一直到現在，那一次談話我還久久不能忘懷。

老師：“XXX，我認爲你是一個聰明的學生，雖然這次段考你才得了84分（因爲當時是三年級，同學們的成績一般都是95左右的，84算很底了。），但我相信你的能考的更好。你說是不是？”

“……”我沒有說話，靜靜的聽着，心理很不安。

老師：“我知道，你喜歡踢球。也是班上踢得最好的吧！我想，你的成績也可以達到班裏的第一。只要你把你踢球的一半精力用在學習上，你有沒有信心？”

“……”我還是沉默。

“我相信你的能力不只是這樣，你能做得更好”

當老師說完這話，我的眼淚就花的流了出來。“我相信你的能力不只是這樣”這句話牢牢的記在我的心底，從來沒有忘記。

正是老師，是您的這句話讓我改變的。你曾經問過我是怎樣做出轉變的，當時我還不清楚，沒能回答您，只是一笑而過。但現在我能回答了，是您。我敬愛的老師。是您使我改變的，使我變爲了一個乖小孩。

古人有云：“一日爲師，終生爲父。”趙老師，我這一生都會記得您。

感謝您，我敬愛的老師。