我最喜歡的老師優秀作文650字（通用33篇）

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的我最喜歡的老師優秀作文650字僅供參考，大家一起來看看吧。

我最喜歡的老師優秀作文650字 篇1

下學期開學，我遇到了您——敬愛的胡老師。您大大的眼睛、白皙的皮膚、長長的直髮，微笑的面孔，還有您苗條的身材，成爲了我心目中標準的“明星”模樣。從此，您深深地印在了我的腦海裏，陪伴着我的學習生活、伴我一起成長。

胡老師，媽媽說您是伯樂。您記得嗎？您是第一位老師，讓同學自己站在升旗臺做國旗下的講話，而那個同學就是我。當時，您精心爲我修改稿件，精心爲我整理了頭髮，爲我修剪前面的劉海，把我打扮得漂漂亮亮，此刻的您，就像媽媽一樣。因爲您的精心打扮，我滿懷信心的完成了國旗下講話，從那次，我在語言興趣方面邁出了一大步。

您是一位細心的老師。記得有一天，我們班上開始有些風言火語：某某男生愛上了某某女生，男生送給女生一朵玫瑰花。您聽見了哭笑不得，課間時你和我們一起聊天，給我們講什麼是“早戀”、“叛逆”。您講得面面俱到、形象生動。不知不覺中，您讓我們明白了什麼是“喜歡”，什麼是我們現在這種單純的“喜愛”！

您是一位負責的老師。有一次運動會開幕式，我們班練得不是很好，您教我們：要想得到好成績，就得靠自己的努力爭取。於是，我們放學後被留了下來，您讓我們一次又一次的練習，我們都快崩潰了，您還是要求我們繼續堅持……終於，我們成功了，那是一種前所未有的成就感。通過這件事，我們真正體會到什麼是堅持，什麼是“臺上1分鐘，臺下10年功”。

最特別的.您：會以我們的思想來和我們一起交流學習，會尊重我們的想法和建議。記得有一次期末考試之前，您問我們：“考到95分以上的想要什麼禮物？”我們議論紛紛，踊躍發言。最終，您買了我們最喜歡的記號筆，您還告訴我們：您是精心用女孩兒的心思和男生的想法爲我們挑選的呢！您知道嗎？在您的一句不經意的問話中，既尊重了我們的意見，還在不知不覺中提升了我們的學習興趣，讓我們考出了滿意的成績。

胡老師，您是一位好老師，您盡心盡力的爲我們鋪上成長的道路，讓我們走向幸福的未來。

我最喜歡的老師優秀作文650字 篇2

今天，媽媽爲我講解了李商隱的《無題》，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句詩給我留下了深刻的印象，我想這句詩是對老師最好的寫照了。我的語文老師——黃老師就是這樣一位讓人敬愛的老師。

黃老師中等個子，經常扎一個馬尾，充滿了青春活力。她有一雙烏黑透亮的大眼睛，長長的睫毛像兩把小扇子一樣“呼扇呼扇”的，她有一張靈巧的嘴巴，總是妙語連珠。

黃老師朗誦課文時總是聲情並茂，時而如清泉，娓娓道來，時而如大海，熱情澎湃，讓我們身臨其境。黃老師的課生動有趣，充滿激情，讓我們的注意力一下子就吸引到她那裏去了。記得有一次上《烏鴉喝水》這一課，黃老師專門拿了盛了半杯水的'杯子來給我們做示範，使我們在遊戲中就學會了烏鴉喝水的全過程，更是牢牢記住了這一連串的動詞。黃老師寫得一手漂亮的粉筆字，每次版書都讓我有忍不住想臨摹一番的衝動。由於黃老師同時又兼任學校辦公室的工作，所以她的工作總是很繁忙，她總要爭分奪秒的爲我們批改和講解作業。對於作業，她總是認真批改，對寫作質量和書寫都很嚴格要求，絕不允許我們有錯別字，對於書寫上，她要求我們書寫必須工整，卷面整潔。

黃老師有一雙火眼金睛，隨時注意到我們學生在下面的一舉一動，一旦發現有同學不守紀律，那雙火眼金睛就會“刷”的一下瞪向這個同學，那眼神可以和閃電有一拼，對不好好學習的同學她總是像秋風掃落葉一樣嚴厲的批評教育，又像春風拂柳牙一樣時時溫馨關懷其進步。真所謂嚴師方能出高徒！

花兒要感謝陽光，因爲陽光撫育了它成長；大地要感謝小草，因爲小草讓它美麗……我要感謝老師，因爲你孜孜不倦的教誨讓我健康成長，讓我不斷暢遊知識的海洋……我愛我的老師，謝謝你！

我最喜歡的老師優秀作文650字 篇3

誰把辛勤汗水灑向貧瘠荒野？誰把豐碩果實送給飢餓人們？誰把滿滿溫暖填補清冷心靈？是竹！是那渺小卻擁有頑強生命力竹！我愛竹，是它那高尚情操啓示了我，給了我萌芽思考，這，是我終生老師，也是我最喜歡老師。

喜歡千磨萬擊還堅韌頑強，即使生長於岩石，雖然面臨貧瘠生長環境，卻依然茂盛地生長，一節又一節，頑強地直插入天際，任憑風吹日曬，任憑霜打雨淋，卻依然蒼翠欲滴挺拔俊雅，這樣精神又有幾個曾擁有？這樣品格值得我們深深地斟酌學習。曾何幾時面臨坎坷，卻不曾執意去克服，只因爲在這樣環境下生活我們，早已養成養尊處優性格。竹，你給啓示讓我明白，人生難免有磨難，迎刃而解或許不是所有人都做得到，退而保全，也並非是什麼正確舉措。困難，有什麼可怕，一種植物，都能突破厚厚泥土層，穿過嶙峋岩石，既而茁壯成長，既而亭亭玉立於一方水土，更何況我們，自然界中最高級動物，那種勢如破竹氣勢，那種乘風破浪豪情，不屈不撓，化一切艱險爲平，讓一切失敗轉而邁向成功。竹，我良師，我最愛老師，是它教會了我，如何在艱難困苦中求存，是它賦予了我頑強拼搏。

雖，有人說竹外強中乾，虛有其表，我只是想說非也，它確確是一位老師，一位好老師。那些優質量竹，被製成一支支完美竹笛，聲音如此美妙，怎可知人間難得幾回聞。瞧，他是一位多有才華音樂老師。它教會了我，人不能虛看其表，人也並非天生智者，或許某一方面，在不爲人所知某個角落，閃閃放射着自己光芒，默默無聞，甘於寂寞，在適當時機一飛沖天，展現自己才華。我們雖都是平凡之輩，只有付出了努力，默默地奮鬥，總會有那樣一天，會有人發現，並雕啄成美物。竹，給我啓發，一切一切，是如此有意義。

我最喜歡老師——竹，你品格，你堅韌，你默默，都給予了我最有價值知識，我喜歡這樣老師，不僅是因爲它那一首亮麗風景線，也因爲它那一身錚錚品質。

我最喜歡的老師優秀作文650字 篇4

話說，我的化學很爛，話說我喜歡化學，話說，這個老師又有一點招人喜歡，話說這個老師叫汪毅。

所謂“挖牆腳”來的一定是精品，俗話總是進過許多人的驗證的，所以是正確的。

擺脫了前一任老師的灌溉教育，換來的是汪毅系如流水的滋潤。

粗聽他的課，彷彿似乎總是在講習題，但細聽，他其實是將知識點用經典的例題來展示出來。這樣更加深刻。不知不覺中，這個知識已經在腦海裏成形，嵌入深處。

說了那麼多，連他的外表都忘了描述了，身材魁梧（也許描寫過了那麼一點），不過給女性同志一看就有安全感，一副眼鏡，厚度宣佈了他的才識，小小的劉海兒，略帶性感。

含蓄的外表下，卻有黑色幽默。他上課總能揭露社會的黑暗一面，警戒我們要正確對待這個複雜的社會。

對待同學的問題，他總是很認真的對待，有時同學與他爭執，當他無言以對是，竟捶黑板自責自己的失敗。

近日，再講離子平衡的時候，某同學站起來講了以個很極端的例子，他回到黑板前畫了一張圖，我們以爲他是要講明這個情況，當他身子側過來的時候，黑板上的分明是一張窘迫的臉，解釋了他的無語，全班爆笑，氣氛緩和了許多，大家從笑聲中明白，這種極端的`情況是不可能的。

我這個人很健忘，導致經常忘記交化學作業，每當中午發現時，交過去，他並沒有什麼責備，反而面批起來，當我錯時，他像同伴一樣颳了我的鼻子，然後耐心的講清這個題目。

他又是一個性情中人，近日，家中喪事，一夜沒睡的他強打精神給我們上課，眼角的睡意表明瞭他的哀傷，但課上，他還能給我們帶來歡聲笑語，教育我們應該認真對待生命，珍愛生命。

我感覺，他不僅是一位老師，還是一位同伴，更是一個生命的引導者。有這樣的良師益友，我的化學熱情高漲。

今天中午，看到他疲倦的睡去，很擔心，也很欣慰希望他可以教我們到畢業，當生活的重壓壓得你喘不過起來，相信在他的課上，你會有一種全新的心境。

我最喜歡的老師優秀作文650字 篇5

有一位老師讓我最喜愛，同時，她也受到了我們全班同學的喜愛。那麼，這個人是誰呢？

她，沒有迷人的容貌，也沒有時髦的打扮，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，一雙充滿智慧的眼睛閃爍着親切的光芒，像能看透人心。她的熱情、智慧與善良給接觸過她的人留下美好的印象。她，是一個兢兢業業、默默奉獻的老師，從不向學生訴說自己的勞累，但是她深深的眼窩和疲憊的面容總讓我們心疼。她，就是我們的班主任老師，也是我們喜愛的數學老師——趙德霞。

別看趙老師年紀輕輕的，可她的教學方法很有一套，是個不折不扣的`“武林高手”。趙老師上的課就像磁鐵般吸引着我們，她講的數學課，我們都愛聽。在她身上，充滿了智慧，什麼疑點難題，到她那兒，就輕鬆多了。她總是講道理給我們聽，她講一個道理，就糾正我們一個錯誤。下課時的趙老師好像童心未泯，同我們一起打雪仗、堆雪人、踢毽子、玩“老鷹捉小雞”……和她在一起，就好象是知己，不分大小，什麼不開心的事都跟她講，什麼不明白的事都問她，什麼……

她更有一顆無私奉獻的心，她把自己全部的愛，無私地獻給了我們。記得有一次，快期末了，趙老師生病了，這無疑不是一個好消息，我們十分擔心，擔心是否趙老師還能來給我們上課。上課鈴聲響過，只見趙老師帶着倦容走上了講臺，顯然是沒有休息好，不時的“咳、咳”聲打斷着她的講課，這令我們十分焦慮，但更多的是感動。你說趙老師這麼付出，我們哪有理由不考出好成績？當考試成績下來時，我們都快意的笑了……

老師，您是蠟燭！漸漸發出智慧的光芒，照亮了別人，卻燃燒了自已！老師您是河水，我們是一條條小魚，我們在您的懷抱裏歡樂嬉戲！老師，您是藍天，我們是一隻只小鳥，讓我們在知識的天空自由翱翔！

我最喜歡的老師優秀作文650字 篇6

我最喜歡的人，是我們的英語老師——張老師。

張老師白淨的臉上，有一雙炯炯有神的眼睛。高高的鼻樑下有一張櫻桃似的小嘴，一口潔白的牙齒，顯得美麗動人。

張老師對工作認真負責，講課非常嚴謹，對我們要求也很嚴格。

有一次上英語課，張老師對我們說：“我在公園裏彈鋼琴時拍了一張照片，誰回答一下用英語該怎麼讀？”只聽見宋子欣舉手喊到：“老師，我，我會。”張老師好像和宋子欣作對，就是不叫她回答。張老師提問了楊志建，楊志建回答不上來，老師便給我們認真的講解。

在一次聽寫大賽中，規定只能去三個人蔘加比賽。可是我們班有四位同學想去。於是張老師就說：“你們四個人比一比誰記得單詞多，寫的既正確又工整，並且好看，就讓誰去。”宋子欣很難過，因爲她雖然全寫對了，但單詞寫的太醜，沒被選上。

過了不久，我們從張老師那裏打聽到一個好消息，我們班曹藝涵同學獲得了全級第一名的好成績。張老師可高興了，說：“張藝涵同學在聽寫大賽中獲得了第一名，我們班的.同學都要向她學習。”就這樣，曹藝涵同學成了張老師眼中的佼佼者，她還有一個競爭對手——宋子欣。她們倆成了我們班的好榜樣，張老師經常表揚她們。

有一天下午，張老師突然說要測試。你肯定會說我們還沒準備好吧？這你就大錯特錯了，我們班的同學非常喜歡英語課，所以我們都隨時在準備着，迎接每一次考試。

測試完了，老師把分打出來。笑着說：“我們班80分以下的只有兩個人。”接着她又說：“一位同學粗心大意，一個單詞前面加了一個‘s’，沒有考到100分。”會是誰呢？張老師一笑，眼睛望着宋子欣，我們頓時明白了。

張老師開始讀成績單，果然是宋子欣。她考了99分，只差一分就是滿分了，真可惜。

張老師，您總是那麼認真負責，讓我們班曾經死水一潭的英語課，如今變得浪花片片。我喜歡學英語，更喜歡張老師。

我最喜歡的老師優秀作文650字 篇7

她高高的個子，苗條的身材，一頭又長又黑的波浪捲髮，還扎着半條馬尾辮。她圓圓的臉蛋上長着一雙水汪汪的大眼睛，烏黑烏黑的，就像兩顆黑寶石一般，高高的鼻子下面長着一張櫻桃小嘴！她臉上粉粉的腮紅，看着像水蜜桃一樣，顯得格外漂亮。她就是我的語文老師——俞老師。

俞老師有着一雙會說話的眼睛。當有同學上課不認真聽講在做小動作時，她就會用她那雙會說話的眼睛盯着他（她），彷彿在說：“要認真聽講，不要開小差喲！”；當她那雙大眼睛眯成了一條縫兒，笑成一條彎彎的`月牙時，彷彿又在說：“你做得很棒喲，繼續努力！”

俞老師像媽媽一樣關心着大家。班上的一位同學在體育課上不小心摔傷了膝蓋，傷口不停地流着鮮血，俞老師趕忙拿着酒精和棉籤爲她消毒，嘴裏還不停地叮囑着：“記得晚上不要碰水，也不要亂動哦，不然傷口會變得更嚴重的！”同學們聽了，都覺得心裏暖暖的。有一次，俞老師去文源樓文印室打印作業，下樓梯不小心扭到了腳，爲了不影響我們全班上課的進度，她帶着傷夾着支架每天都是一瘸一拐的堅持着，我們看着都好心疼，同學們每天都搶着要爲俞老師送午飯。

俞老師總會帶給我們驚喜。在三年級開學時，俞老師送給我們：一把尺子，寓意做個正直的人；一塊橡皮，寓意擦掉錯誤，做個知錯就改的人；一盒書籤，寓意閱讀陪伴人生；彩色記號筆，寓意規劃好未來；一個愛的便當袋，寓意裝載甜美生活。在四年級開學時，俞老師又送給我們：一個布林、一根香蕉和一把雨傘，寓意：吃了布林和香蕉，大家開學“布蕉慮”，撐上別樣訂製傘，不怕大風和大雨；一個番茄計時鐘，寓意：用上時間管理器，效率翻一番。我很喜歡俞老師送的禮物。

古人言：“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始幹。”這句詩讓我想到了俞老師那日夜勞作的背影，她一直舍小家爲大家，默默地奉獻着自己，我很幸運能遇到俞老師，她是我受益匪淺、終生難忘的老師。你們喜歡她嗎？

我最喜歡的老師優秀作文650字 篇8

我最喜歡的老師是在昂立教書的譚老師，因爲她講課風趣幽默，活潑生動。

叮叮叮，上課了，魅力四射的譚老師從教室門口輕盈地走進來。“哦，大家來的比我早嘛！”譚老師一發話，無論教室有多少名同學，總是能發出似雷鳴般的笑聲。“哈哈哈”，因爲她說話的口氣特別好玩，還做個輸了的表情。同學們先是眉開眼笑，她又說了一句：“這笑聲這麼散，原來是你們的門牙崩掉了，快點找回來鑲上去。”弄得大家哈哈大笑起來。一陣陣笑聲迴盪在昂立校園上空。瞧！這位譚老師是不是說話特別風趣幽默呀！

上課了，我們按譚老師的要求，集中火力在做‘專注力’訓練。突然“唔唔唔……”譚老師電話響了，是一位家長打來的電話喲，（爲了保證家長隨時找到她，她都把電話帶在身邊）她一接電話：“喂，你好！”也不知道說了些什麼，一放下電話譚老師立馬做了一個既指責又憤怒的動作，弄得我們笑得人仰馬翻，因爲她的動作是說：誰這麼大膽，敢幹擾我上課？接下來的.時間裏，同學們幾乎快成了大羣笑星啦，譚老師風趣幽默的話語，大家能不笑嗎！她總是讓我們把心裏的想法與快樂毫無保留地傾述，並且把它們變成文字，太愜意了！我喜歡。

記得有一次上課，有一位同學遲到了。譚老師打趣地說：“哈哈，遲到了，按照慣例，給同學們唱一首歌吧。我來點歌名：《你是我的玫瑰，你是我的花》！”那位同學惟妙惟肖地學着譚老師，風趣地唱道 ：“你是我的玫瑰，你是我的花。”譚老師說：“那幽默詼諧的動作，簡直是猴子在爬樹嘛。”她活音剛落，同學們就早已人禁不住了。喂，你見過這麼懂幽默的老師嗎？

我喜歡譚老師，因爲她可以讓我們快樂，輕鬆，沒有壓力。譚老師真的很“完美”，因爲在她的指導下，讓我愛上了作文，愛上了閱讀。

我最喜歡的老師優秀作文650字 篇9

如果你要問我最喜歡什麼樣的老師？也許你的答案是認真負責的，關心學生的，學識淵博的……當然，我也愛這樣的老師，但我更愛幽默風趣的老師，我們的數學老師——楊娟老師就是這樣幽默風趣的老師。

記得有一次，我們上試卷評改課，楊老師抱着一疊試卷怒氣衝衝地走進教室，大家心裏都非常緊張，心想：肯定是我們考得分數讓楊老師特別生氣。

楊老師站在講臺上，用目光掃視了全班一眼，她的目光所到之處，同學們都羞愧地低下了頭，個個像霜打的茄子。接着楊老師開口說話了：“我已經教了大家一年的數學了，可班上還有那麼多沒有良心的同學，真的，太沒有良心了！”

聽了楊老師的話，大家又害怕又疑惑，害怕的是楊老師居然給我們扣了這樣一頂大帽子：沒有良心，這個罪名就比學習差的罪名大多了，我們居然成了楊老師眼中品質有問題的學生了；疑惑的是：我們並沒有幹什麼對不起楊老師的`事呀？“沒有良心”，這話從何說起呢？

“這次大家租船出去玩，居然沒有一個人帶上我的。”楊老師臉上的怒氣變成了委屈，十分的委屈，“你們都有船坐，就我一個人沒有船坐，難道要我游泳嗎？你們明知道我是旱鴨子，不會游泳，難道想淹死我嗎？，你說你們有沒有良心？”

聽完楊老師的話，大家長長地舒了一口氣：原來我們又把租船的數學題做錯了，明明是老師和59個同學一起出去玩，算有多少人時，我們又忘了算老師，把59+1=60，想成了59。看到我們恍然大悟的樣子，楊老師臉上的委屈也變成了老師該有的嚴肅。“同學們，認真讀題，把文字轉化成我們的數學信息，正確提取每一個數學信息，才能成爲數學高手，今天的錯誤誰來改？”

同學們高高舉起了手，看到一雙雙高高舉起的小手，楊老師臉上的嚴肅又變成了狡黠的笑。

幽默風趣的講課風格，是楊老師受到學生喜歡的原因，你們喜歡這樣的老師嗎？

我最喜歡的老師優秀作文650字 篇10

常言道“良師益友”，每一位好的老師都是我們人生路上的“引路燈”。他們帶着我們讀最簡單的拼音，教我們做最基礎的題目，講給我們趣味的童話故事……他們用心良苦，無私奉獻，把知識源源不斷地傳輸給我們，盼望着我們羽翼豐滿，日後成爲祖國的棟樑。然而，在我說長也不長，說短也不的四年小學生涯中，我最喜愛的老師是教了我們三年的'班主任、語文老師何蓉老師。

她有一雙不大不小但靈動的眼睛，彎彎的眉毛，白淨的皮膚，一笑起來就有兩個酒窩；一頭快要齊腰的烏黑長髮自然地披在身後。她講課生動有趣，總會講一些有關課文的小故事；她讀的古詩文聲情並茂，抑揚頓挫，彷彿讓我們看到了古詩中美好的景色，感受到了詩人寫詩時心中複雜的感情變化，真是受益匪淺。

何老師工作上認真負責。老師自己曾說過：“我就算不是一個優秀的教師，也是一個負責的教師。”是的，何老師的負責體現在了種種小細節上：她會專門打印很多張表格，每一個同學各種作業的完成情況都會一五一十地記在表格上，一個不漏，一個不差；每篇課文講完都會讓我們在課題旁邊抄上課文的中心思想，讓我們熟背並默寫；每一篇作文老師都會仔細地找我們的錯別字，發現不通順的語句會畫出來，並寫上批註，最後再做一個總結評語……

我一二年級時學習態度認真，幾乎每次考試都是一百分，是老師眼裏的“好學生”、“好幫手”，何老師雖然會表揚我，但我做了錯事，她會毫不留情的板起臉批評我。

到了三年級，我的成績下降了，學習態度也越來越不好，寫作業時總是犯低級錯誤。何老師在我的期末評語上寫過：“三年級是一個風水嶺，一二年級的成績在現在不算數，你要儘快調整好狀態，三年級的知識難度可是上了好幾個檔次的。”

一年過去了，何老師已經不教我們了，但她對我的教誨我時刻銘記在心，提醒自己不要輕易放鬆，勝不驕敗不餒，纔有了今天良好的成績。

我最喜歡的老師優秀作文650字 篇11

老師是天上那明亮的北斗星，爲我們指明瞭前進的方向；老師是山間那清澈的泉水，用甜美的甘露澆灌着我們這些小樹苗；老師是棵挺拔的大樹，用它那偉岸的身軀保護我們這些祖國的花朵……

從小到大，我認識過許多老師，嚴格的、溫柔的……他們都在用自己的'方式愛我們，但我永遠不能忘懷的是我那敬愛的王慧麗老師。看！她長着一張瓜子臉，彎彎的眉毛，好像它也會笑一樣，眉毛的下面是一雙炯炯有神的大眼睛，放出來的光能讓我們乖乖聽話。哦，對了，千萬別忘了她那張能說會道的嘴。

有人說，老師是園丁，老師是父母。不過我覺得老師是一本書，一本讓你讀了一遍還想再讀的書，一本內容豐富、色彩斑斕的書。

有時呢，王老師是一本《百科全書》，帶領我們走進知識的海洋，讓我們領悟新的知識，找到正確的答案。王老師不斷地往我們的腦袋輸送知識，讓我們的知識不斷更新，不斷積累。

有時，王老師是一本《幽默大全》，王老師的幽默風趣常常把大家逗得哈哈大笑。一次，王老師讀一位同學的作業，恰好寫的就是王老師，有一句話非常有趣：“王老師不高不矮、不胖不瘦……”王老師風趣地念出來，然後略帶疑問地說：“那我是什麼樣子呢？”全班同學都哈哈哈大笑起來！

還有時呀，王老師是一本《三十六計》，一次在冬季的時候，我們凍得瑟瑟發抖，但還要堅持寫字。這時，王老師笑盈盈地進來：“我們玩個遊戲吧！”全班頓時炸開了鍋，都高興起來了，王老師詳細地說了一下游戲規則：“擊鼓傳花，王老師閉着眼，我們來傳‘花’，之後，王老師說停後，‘花’到哪，哪位同學就讀一下他寫的作文，並表演節目。”玩完過後，就上課了，一節課下來，特別輕鬆，王老師真聰明呀！

他是我最喜歡的老師，因爲她善良、親切、漂亮、幽默。她像一個天使一樣，落在我們身邊，給予我們溫暖！

老師，謝謝您！

我最喜歡的老師優秀作文650字 篇12

我是五年級才轉到上海來讀的。而就在這一年裏，我跟我的一位老師結下了深厚的感情。那就是英語畢老師。

我剛來的時候，英語成績跟不上，摸底考才考了60分。畢老師不但沒有責怪我，反而更加關心我了。從此，畢老師開始給我補課。但她從不佔用我的'課間休息時間，而是在放學後才讓我到辦公室補課。她不像其他老師，補課時光給你講，光讓你做，十分枯燥。畢老師在補課前先給你講一個英語小故事，引發你對英語的興趣，才讓你開始做題。有的時候還給你獎勵一塊巧克力呢！漸漸地，我英語成績提高了。期中考試考了95分呢！畢老師畢業沒多久，但是上課很有她的一套。她上課時時間分配得很好。能在35分鐘內把今天要學的課文、單詞、句型、練習外加拓展都講完，從不拖堂。往往在下課鈴響的前一分鐘就講完了。她講得好，我們配合得也好。我們班的調皮鬼多，讓我們配合好老師是一件難事。那些老師越是喊得響，調皮蛋越是不配合。而畢老師從不生氣——準確地說是畢老師生氣時從不大喊，而是聲音更輕了，輕的我們聽不見。所以正在吵鬧和正在做小動作的同學便開始專心了，他們是想聽清老師在說什麼。畢老師可真是一位有魅力的姐姐老師呀！有的時候上體鍛課時班主任不在，畢老師就帶我們出去活動。準備活動做好後，她就跟我們一起做遊戲。一些遊戲中有“壞人”的角色，我們同學誰都不願意當，畢老師就自願承當起“壞人”來，我們玩得好開心。畢老師還很幽默。我們班週三早讀是英語早讀。每當我抱着一疊整好的作業本朝辦公室走去時，總是碰到畢老師朝教室走去。她見到我，總是愛拍拍我的腦袋，然後笑嘻嘻地對我說：“趙珺怡又長高了嘛！快跟恩師我一樣高了！”然後就哼着小曲走了。

拍畢業照時，我站在最後一排，畢老師坐在第一排。拍完照，畢老師對我說：“我唯一遺憾的就是拍照時沒有跟你排在一起┅┅”我喜歡畢老師，我要謝謝畢老師！

我最喜歡的老師優秀作文650字 篇13

她，是我們的英語老師———Miss Gui，每次她走進教室，那飄逸的長髮，隨着風飛舞，水靈靈的眼睛，充滿精神，揹着擴音器，念“class begin“，聲音是那麼清脆，悅耳，把全班同學的心思都拉進了課堂。

上課前先是對話練習，抽查我們課本知識與預習的情況，每次對話，都會把同學們的錯誤揪出來，或者誇獎，這個練習，使我們容易錯的句子，得到練習，練的熟的句子，變成口感，可見Miss Gui是花了心思想的。

然後是講課，MISS GUI講課是富有感情的.，並不是那麼呆板的。且從第一頁起，每個對話，每個重點，每個聽力，都不放過，她的手裝滿了粉筆灰，她的喉嚨乾渴到嘶啞，她的嘴巴不停地蹦出句型與練習，直到我們無所疑慮。

講課時，不時的撫摸着那小巧的擴音器，兩隻腳前後走動，來釋放緊張。兩隻手輕輕的撫平書本，她經常看看我們的預習工作，見到空白的書也並不批評他，只是說：“有些同學複習的沒有到位。“，即使那些同學知錯，又沒有使他們丟面子，做的非常完美。每次她的手機鈴聲響起，她會毫不猶豫的關掉它。繼續講着這生動有趣的課。

下課，她並沒有上課的嚴肅，當然，她上課也沒有象有些老師般嚴肅的沒有表情。下課她把我們當做好朋友，給我們解決疑慮，聆聽我們的煩惱，那白而整齊的牙齒經常露出，對我們微笑，她並不會特意的做些什麼，原來怎麼樣，就是怎麼樣，非常自然。

有一件事情另我記憶猶新————課堂上檢查3A的背誦，那是一篇非常長的文章。因爲我花了很長時間去準備，背得非常流利，老師鼓掌，說：“不愧是我的課代表。“

我頓時說不出話來，心裏象鑽進了一隻歡雀，從這以後，每當我想放棄什麼，這句話總鼓舞着我向前看，不管遇到什麼困難，它是我黑夜裏照亮前行的燈。

我最喜歡的老師是MISS GUI，她自然，努力，親切，象一根火柴，點燃我們心中的“學習盛火“。

我最喜歡的老師優秀作文650字 篇14

我最喜歡的老師是作文班的竹心老師。她是一個非常幽默，見多識廣的人，她總是和我們打成一片，更像是我們的一個朋友。

每次作文課，她都會抽空跟我們講解古典詩詞和現代詩。春天的時候，她帶着我們念，“你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天”，或者，“枝上柳綿吹又少。天涯何處無芳草。”秋天的時候，她教我們讀，“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，“空山新雨後，天氣晚來秋。”她還會給我們講解每一個作者的生平故事，歷史背景，枯燥的課堂在她的帶領下生動有趣，讓我這一個對詩詞毫不感興趣的人也有了背誦古詩的興趣，還有了要試着寫詩的衝動。

她給我們講各種各樣的作文素材，從這些故事裏我還學到了人生的道理。比如，永不言敗的.菸草大王褚時健，在地震中站起來的舞者廖智，比如武俠大俠金庸創造的奇妙世界，樊建川創辦的民間博物館。竹心老師講的課爲我打開了一扇窗戶，讓我認識了外面的世界有多麼精彩。她還會放一些特別好看的紀錄片給我們欣賞，比如說《航拍中國》，《地球脈動》等等。在我們看來，竹心老師是一位上知天文下知地理，神一般的人物。我特別佩服老師的記憶力，我感覺她只要看過一眼的東西，都能夠記下來。每次上課的時候，古今中外，天上地下，總是可以順手拈來，運用自如。那天給我們講全國的好大學，答老師一口氣背下來39所985大學，讓我這個完全不知道985的小屁孩聽得目瞪口呆。

她也會非常嚴厲，那就是點評我們作文的時候。對她來說，我們寫的作文簡直就像一個個病入膏肓的病人，而她就是一位醫術高明的醫生，經過她修改和批閱的作文，都可以起死回生。每一篇作文的後面，她都會給我們寫下長長的評語，有對我們性格的分析，對我們作文的分析，甚至對我們人生旅途上的一些建議，我們都覺得棒極了。

這就是我最喜歡的老師，她帶給我知識，快樂與啓迪。

我最喜歡的老師優秀作文650字 篇15

我最喜歡的老師是二年級的班主任——羅老師。

羅老師的樣子我永遠都不會忘記。她張着飄然的長頭髮。一張白淨圓潤的臉上總是掛着甜美的笑容。一雙清澈而明亮的眼睛，閃爍着智慧的光芒。更讓我佩服的是她那一張能說會道的嘴。古今中外、天文地理都能從她嘴裏繪聲繪色地涌出來。

羅老師是一個幽默有趣的數學老師。她從不會批評學生，都是用她幽默語言使同學們及時改正錯誤。這樣不僅可以讓同學錯誤還可以不傷到同學們的自尊心。和老師在一起消除了我們對老師的恐懼感。下課時我們常常和羅老師說說笑、談談閒。羅老師和同學們打成一片。

記得有一次，上數學課，羅老師在給我們講解“人民幣的'認識”。有一位女同學既然打起瞌睡來了。羅老師幽默的語氣說﹕“我還以爲金錢是非常有魅力的，誰知在座當中就有不受金錢所誘惑者，視金爲糞土，依然打她的瞌睡。”這一句話把全班的注意力都集中了起來，而那位女同學從此上課再也不打瞌睡了。

我們上課不集中、不專心聽講時，羅老師還會用唱歌引起我們的注意。有一次，我上課沒注意聽講，羅老師站在我對面唱了一句：“對面的女孩看過來，看過來，這邊的講課非常精彩……”就簡簡單單的唱了一句，我以後上課都非常認真了。

羅老師不僅幽默而且還非常有耐心。

有一次，我數學成績考得不好，才考了七十分。羅老師叫我去她的辦公室，我當時以爲羅老師會狠狠地批評我一頓。可是，她並沒有批評我，而是把試卷上錯的題一道道地給我講解，如果我還是不懂，她就再一個個給我耐心的分析。當時我看見羅老師那麼認真地教我，而我給他的回報只有七十分，我不禁潸潸淚下了。記得羅老師對我說過；“失敗是成功之母，只要你努力了一定會成功的。不經過風雨哪能見彩虹？”

現在，您的聲音常在我耳畔響起；您的身影常在我前浮現；您的鼓勵永駐我心田！

我最喜歡的老師優秀作文650字 篇16

我最喜歡的老師是以前教過我的孫老師。

孫老師是我們的數學老師，也是班主任，講起課來十分有條理，笑眯眯的讓人一點都不害怕，常常聽着聽着就入迷了。

孫老師從來不會擺老師的架子，她只把我們當朋友對待。每次競選班幹部，她會讓我們投票競選，而不是讓她指定。記得有一次，我們班的前任班長王玥因爲一點小事和同學們鬧翻了，而那時，王玥同學剛好獲得了市數學二等獎，很受老師器重。數學課一下，同學們團團圍住孫老師，要求她換掉班長。孫老師只是略微沉思了一下，又用和藹的目光望着同學們，笑道：“是這樣嗎？那我們明天班隊課投票吧！”第二天，同學們有一大半同意換掉班長，孫老師沒有不高興，只是用遺憾的口氣對我們說：“我還以爲同學們會繼續擁戴王玥同學做班長呢！既然事實已定，那麼就請高術煜同學好好管理班級。王玥同學，你要學學怎樣與同學相處，變得更優秀。”

不僅如此，老師對待犯錯誤的同學更是關心備至。那一回，同桌拿來一本非常好看的童話書，我很想看，但又怕她不借給我，於是偷偷塞進自己的書包裏。第二天，老師聽說我同桌丟了書，問過我周圍的幾個同學，還默默的看了我一眼，說：“我相信拿書的同學肯定是愛學習的同學。看書是爲了學知識、懂禮貌，如果我們邊學着懂禮貌，邊做着不懂禮貌的事，心裏一定會很難過。”我漲紅了臉，把頭深深的低下，不敢擡頭看老師和同學們。過了一會，孫老師和藹的說：“請同學們擡頭，我相信拿書的.同學一定很慚愧，是個知錯就改的好孩子。”說完，她信任的目光掃過每一位同學，開始講課。

下午，我早早來到學校，把壓得整整齊齊的童話書放進同桌的書包裏，並寫了張紙條：“對不起，我錯了。”

第二天，孫老師把紙條收上去，也沒提誰寫的，只是在上課前說了句：“讓我們爲知錯就改的好同學鼓掌。”

時至今日，我再也沒有犯過這樣的錯誤。

我愛我的孫老師，因爲她教會我怎樣做一個正直的人。

我最喜歡的老師優秀作文650字 篇17

儘管我僅有8歲，僅僅個一年級的中小學生，但是由小到大，早已有好多好多教師教過我了，我在兩歲半剛開始上幼托班一直到幼稚園，期內也有許多課餘興趣培訓班的教師，許多教師我已經不記得了，或是早已忘記了他的姓式，但我始終都不容易忘記的是我最喜歡的孫老師。

孫老師大約40幾歲，看起來相貌平平，雙眼小小，看起來很嚴肅認真，一張口，有點東北口音的普通話水平聽上來有點兒搞笑。記得我是五歲半剛開始學圍棋的，當時母親也是看着我這隻“小猴”老是注意力不集中，就要我試一試，看學習圍棋是不是能讓我的心定一些，想不到由於孫老師，他要我狠狠愛上中國圍棋。

第一次授課，我看到孫老師嚴肅認真的樣子還有點兒焦慮不安，可他一張口我也樂了，中國圍棋的黑與白多色棋盤在他口中變成了“小兔子”和“小黑熊”，小兔子和小黑熊奮勇爭先，中間發生了很多有趣的小故事，逗得大家開懷大笑，不經意間一小時就過去，時間過的可真快啊！

那時候我是中國圍棋班最少的一個，孫老師老是要我坐着最前邊，授課也老愛提出問題我，我答對了就笑嘻嘻的高聲誇獎我，我答錯了，他還是笑嘻嘻的給我改正，從來不指責我，但是看待班裏這些頑皮的`男孩子，孫老師可兇啦！

每一次鋼琴考級前，孫老師都是會通電話或是發信息來激勵我，幫我自信心和膽量，而每一次考過，他都是會第一時間內撥打電話瞭解我的戰況，我成功根據鋼琴考級，孫老師跟我一起開心，我認爲孫老師如同關注自身的小孩一樣關注愛惜我，要我十分打動。

遺憾在我教棋一年以後，不知道是什麼原因，孫老師離開中國圍棋院校回東北地區家鄉來到，臨行還撥打電話，激勵我繼續好好學習棋，還常常在網絡上教我、指導我，我確實很思念孫老師，很感謝他，我好想當應對孫老師說：感謝你！孫老師，你是我心中的中國圍棋啓蒙老師，就是你讓我愛上了中國圍棋，並想要將中國圍棋作爲我的終身喜好。孫老師，善人一生平安！

我最喜歡的老師優秀作文650字 篇18

老師，從三年級到五年級，您已經教我們三年了，明年，我們還會如期相見嗎？

——題記

老師就像一顆“夾心糖”

黑黑的皮膚，足有一米八的身材，穿上西裝就像一隻胖胖的企鵝，平常不苟言笑，關鍵時刻最特別暖心，這就是我們的班主任李老師。李老師不愛笑，講課時就像一隻獅子在怒吼，如果有同學不認真聽講，老師就會“請”出路隊旗，用旗杆象徵性地在他的手上敲幾下，你見了他，也會敬畏三分的。可是，有一天，我發現老師冷冷的外表下藏着一顆柔軟的心。

那是一次課間操，有一個同學跑着跑着，不小心摔倒了。老師一見，趕緊扶他坐在臺子上，把他的褲腿捲起來，仔細檢查，發現鮮紅的血正在往外滲。李老師二話不說，背起他就往醫院送。這位同學的體重足足有七十斤，而老師氣也不喘地就把他背了過去，雖然我們不知道後來老師怎麼樣，但我爲有這樣的老師而自豪。

“用實力證明你自己”

有一次數學測試，我得了98分。當老師宣佈成績時，有幾個同學竊竊私語：“應該是抄的吧，她怎麼會考這麼高的分？”“對呀，做卷子竟然抄別人的，真不害羞！”我的眼淚差一點兒就流了下來，這明明是我自己努力的結果，怎麼可以冤枉我抄別人的呢？這時，李老師過來對我說:“如果他們不想相信你，那麼就用實力證明你自己吧。”聽了老師的話，我暗下決心，下次考試，我一定讓你們心服口服！結果，到又一次數學測試，我又一次考了98分！這一次，沒有人再說我是抄的了。從此，我記住了老師說的'那句話：“用實力證明自己。”

老師，我會繼續努力的

這就是我的班主任李老師，我最喜歡的老師。常常告誡我們：“在正確的時間裏做正確的事。”老師，我會記住您的話，更加努力，讓自己變得更加優秀，成爲一個全面發展的好少年。

我最喜歡的老師優秀作文650字 篇19

微風輕撫，花兒綻放，您的臉上掛滿一絲絲的憂愁。您傳授知識，卻受到反抗；您無私奉獻，卻得不到回報。這，就是我最喜愛的老師——趙雪培。

您溫和的雙手，已被繁多的作業折磨；您嚴厲的嘴巴，蘊含着對我們滿懷的關心；您善意的目光，時刻催促着我們前進。

就在那天，下午的英語課結束後，您臉上烏雲密佈，冷冷地說出幾句“昨天的作業很多人沒交，趕快交啊！”可過了許久，只有那麼幾個人交了，您忍不住把沒交的名字讀了出來。當讀到我時，我心頭一愣，昨天把作業放在櫃子裏，忘記帶了。我去辦公室跟您解釋，您卻說：“忘記帶了這不是讓你逃避不交作業的理由，我管你有沒有寫，你反正現在重新做一次，交給我。”

我很不情願的回到座位上重新寫起來，心裏一直很埋怨，我真的寫了，真的是忘了帶了，我恨死你了！我埋頭一邊寫着一邊埋怨，最終我將作業交上去了。

可是，第二天您就把作業退了回來，說作業質量不合格，重寫一份再交上去，並且要拿上那份不合格作業。我又認認真真地寫了一遍，按您的`要求就去找您了。

您問我：“作業爲什麼不合格？”

我有些怨氣地說：“老師您忘了嗎，我是忘記拿，您讓我重新寫一份，然後慢工出細活啥的……”

您說：“就是因爲忘記不合格嗎？不要存在應付心理，寫完不是目的，重要的是每天讓自己的字體有所進步，是不是？”

“是，是，是是…”我忙點頭。

“以後可不能忘記帶作業。”您拿過我的作業，指給我看，“你看，這個字母和這個字母的豎是不是不平行？要讓它更平行才能讓它更美觀，還有這個……”

聽着您詳細、耐心的指導，我的怨氣漸漸地消失了。老師，您嚴謹的教學態度令我欽佩，能有這樣的老師教我真是我的幸福。

那以後，我知道您的嚴厲只是爲了突出你的心意，您並不是要責怪我，只是爲了讓我更細心，您的心意我明白了，我一定會用我的成績好好報答您，您就是我最愛的老師。

我最喜歡的老師優秀作文650字 篇20

我的“叮噹貓”老師是我最喜歡的餘老師，我之所以叫餘老師“叮噹貓”老師是有原因的，餘老師長着一張圓圓的臉，鼻子又小又尖，大大的眼睛又黑又亮，給人一種親切的感覺，別看餘老師身高不算太高，身材小巧玲瓏，可她渾身上下都透露着智慧的光芒，每當我看到餘老師時，總會想起電視裏足智多謀、聰明伶俐的“叮噹貓”。

既然是“叮噹貓”老師，肯定就會有一隻“百寶袋”，裏面裝滿的“祕密武器”專門爲全班同學排憂解難。一天餘老師皺着眉頭，滿臉嚴肅的跨進教室，一看到餘老師這生氣的前奏，教室裏的氣氛瞬間緊張，就在同學們等待“暴風雨”來臨的時候，餘老師突然由陰轉晴，溫柔的對同學們說：“我們一起來做“木頭人”的.遊戲吧！看誰可以端坐到下課”。同學們一下子來了精神，個個做得筆直筆直的，配合老師專心聽講積極發言，這堂語文課上的極爲生動有趣。原來，我們班就是因爲很多同學上課不專心聽講，所以纔沒有被評比上“一流課堂”。餘老師想出了“木頭人”的遊戲就是爲了克服同學們上課不專心聽講的缺點。

下課後餘老師又從她的“百寶袋”裏掏出了國際象棋、跳棋、飛行棋……讓同學們盡情的放鬆。可是過了不久餘老師又犯難了，原來我們班的學習成績有了下滑的苗頭，怎樣提升同學們的學習成績呢？餘老師又往她的“口袋”裏掏了掏，又掏出了一個好主意——每天清晨，餘老師又在大家的晨讀內容中增加了易錯知識點練習卡的完成，大家在學習了當前知識點的同時又複習了以前的知識點，還讓同學們自由組合，組成討論小組一起討論各自不懂的問題，果真在期中測驗後每一位同學的成績都有了很大的進步，看來餘老師的“百寶袋”還真的裝了許許多多了不起的法寶呢！

在這些了不起的法寶裏，我看到了餘老師爲同學們灑下的辛勤汗水，看到了餘老師的聰明能幹、足智多謀，我有一位這樣的老師感到驕傲無比。

我最喜歡的老師優秀作文650字 篇21

老師，大家說您培養着祖國的棟樑，我要說您就是祖國的棟樑。正是您，支撐着我們一代人的脊樑！

轉眼間我上了五年級認識了4個語文老師其中我最喜歡的是何老師。何老師的個兒不高，卻有一枝彎彎的柳眉，一雙水靈靈的大眼睛和一個能說會道的嘴巴。我之所以喜歡她是因爲她教學認真負責，自己也很謙虛。

何老師是位認真負責的老師，讓我來慢慢地告訴你——

有一次我課文中有一些不明白的地方。於是我進了辦公室，到何老師面前，指給她看我不懂的地方。在何老師解答問題的時候，我聽見何老師的嗓子都沙啞了，可是她不顧嗓子的疲勞與沙啞，繼續給我講解問題，那時候我覺得何老師是一個負責的老師。

何老師也是一位謙虛的好老師，在有一次上語文課的`時候，何老師讓我們聽她朗讀課文。不一會兒，課文讀完了，我和全班同學一起鼓掌並說：“何老師你讀地太棒了！”但我們班的一個同學說老師你有一個地方讀錯了，就是“我不滿六週歲”，你讀成了“我不滿六歲”。老師聽了謙虛地說：“我一定改正，你指出了我讀錯的地方，說明你聽得很認真，很好！”

還有一次，放學時我突然發現藏在口袋裏的手錶不見了，可我同桌還催我快點，我對她說我的手錶不見了。就在這時，被何老師聽見了，便對大家說：“葉方偉的手錶不見了，有誰看見過他的手錶？”說着我回到座位上。突然同桌對我說：“中午好像你把手錶放在口袋裏了。”我一摸口袋，正是手錶我對老師說：“何老師找到了！”說完許多同學問我：“在那找到的？”“口袋裏！”我說。當時我不好意思極了！但何老師並沒有怪我。

就說那一次吧！我正在聚精會神的寫作業，忽然一隻手請輕輕地方在了我的頭上，然後慢慢地扶起了我的頭，我擡頭一看，是老師。老師皺着眉頭，用嚴厲的眼神望着我，好像在說：“頭怎麼又這麼低呀！快擡起來。”

何老師您是那樣慈祥，那樣和藹可親。您的教誨之恩，我一生不會忘記。

我最喜歡的老師優秀作文650字 篇22

高挑的身材、一頭烏黑漂亮的長髮，一雙明亮有神的大眼睛，再配上一副金絲眼鏡，顯得文質彬彬，說話聲音很甜美，笑起來特別親切溫柔，這就是我們的最美老師一一邵老師！

邵老師既是我們的班主任又教我們語文，她對我們要求非常的嚴格。有一次我把家作馬馬虎虎寫了就交給老師了，當老師批改到我們這一組時我的心開始擔心起來，心咚咚地直跳，果然？p老師把我叫到她身邊，很嚴肅的批評了我，並要求在放學前重寫一遍交給老師才能回家，這下我可不能再馬虎了，工工整整地把作業做好交給邵老師了，邵老師把我叫到她身邊溫和地對我說：“茆俊濤，一定要端正學習態度，養成認真做作業的好習慣，這樣你的成績才能進步。”我聽了？p老師語重心長的話，慚愧地低下了頭，心裏暗暗下決心：下一次一定要把作業寫得工整漂亮，不能再馬虎了。

邵老師不但在學習上對我們要求嚴格，而且在生活上也對我們無微不至的關心。有一次我在課堂上不舒服，臉紅耳赤的，感到全身都沒有力氣，邵老師摸了摸我的頭，說我發燒的很厲害，趕緊掏出手機給我爸爸打電話，但爸爸手機停電，聯繫不上。老師二話不說直接開車把我送到醫院，那一次我發燒到40度，醫生也說幸虧老師及時發現並把我送到醫院，要不然可能會得肺炎。掛水時邵老師一直守在我身邊，一會兒給我端茶，一會兒給我擦鼻涕，像媽媽對待自己家小孩一樣關心和照顧我，直到我爸爸來了才放心回家。

邵老師您在平凡的工作崗位上默默無聞的奉獻，用辛勤的'汗水滋潤着每一個學生的心田，教給我們知識和做人的道理，邵老師您辛苦了，我們永遠愛你！

點評：小作者們採用的事例真實且典型，雖無許多華麗的詞藻，但字裏行間無不流露對恩師的讚美與感激之情。做生活中的有心人，用心去感受，用心去寫，這樣寫出的文章才能感動人心。

我最喜歡的老師優秀作文650字 篇23

我們班主任是楊日東老師，他是大個子，身體強壯有力，短短的頭髮烏黑，好像長不長似的，眼睛雖然不大，但是很有神。他每天看見我們總是微笑着。但是有時對我們發火，因爲我們做了錯事，讓楊老師生氣。

我們不懂的事情很多了，也不明白很多道理，可是我真沒想到，楊老師會講道理給我們聽，因爲以前老師沒教我們爲什麼要這樣做。我們犯了一些小錯誤時，他也不批評我們，楊老師說：“你們都長大了，應該懂事了，會管自己事情。老師每天批評你們有什麼用？如果你們不是故意的。第一次可以原諒，但是第二次，第三次還繼續這樣下去，老師就批評你們。”

我們教室裏的窗臺上很多擺着花盆，外面走廊的`窗臺上沒有花盆，我們要挑選花盆搬到走廊的窗臺上，突然，楊老師問同學們剛纔這樣做得對不對？我真不明白，同學剛纔做事錯在哪兒？楊老師說：“我幫幫你們想吧，教室和走廊的窗臺大小一樣嗎？怎麼辦？你們好想想應該怎樣走廊的花盆？”我們觀察後知道了，教室的窗臺很寬，走廊的窗臺很窄，小花盆應該擺在走廊的窗臺上。楊老師說：“你們說的對，多想才能做好事情。我要提醒你們，遇到事情要多觀察多思考。記住這句話“多看多想。”我覺得楊老師講得很道理。

上課時，我們無拘無束，他總是有意無意地提些問題，有時還故意講得不對，我們沒注意到，楊老師說：“你們在想什麼，上課時不注意聽老師聽課，課後就會有很多問題不會，這是學習不好的一個重要原因。”我們沒提醒老師講錯了，他從不責怪，反而笑着說：“我剛纔這些問題，你們誰會講，講錯也沒關係，試着說一說。”我過去膽子很小，不敢舉手發言，因爲我怕講錯了，讓同學們笑話。楊老師每次都會嚴肅地說：“說錯也沒關係，老師會幫助你們，慢慢地練，說句子就會通順。你們沒有信心，要堅信自己能行！”慢慢得我變勇敢了，進步很快。

楊老師教會我們很多道理，我們都喜歡楊老師。他是園丁，我們是小樹苗，老師辛苦地讓我們茁壯成長。

我最喜歡的老師優秀作文650字 篇24

老師是我們的領路人，可是在我們學生心目中，她們是嚴厲的，威嚴的，有的同學甚至連和老師說話的勇氣都沒有。

初一是初中階段的關鍵期，這時，我遇見了帶領我在語文世界遨遊的人——陳老師。她給我的.第一印象也是非常嚴厲的，這是怎麼回事呢？我的腦海裏飄出幾幅關於我被陳老師“教育”的片段，那是軍訓期間，陳老師讓我們用幾天時間背誦第一課課文《春》，可是到截止日期了，我還是背不熟。可能是心裏不夠重視吧，明知道自己背不熟，但也沒有額外花時間去背。直到陳老師從一天催一次，到一天催三次，我明明背得差不多了，可是又因爲懶而不想去嘗試。直到經過陳老師的“特別”的管理，我戒掉了拖着不想背書的壞習慣。

和她相處久了，就會發現她一系列的優點：如她那雙充滿文學氣息的手，在黑板上創造了一個個穿着晚禮服的“小人們”；一張能說會道的嘴總能讓我們折服在語文世界裏；靈動的眼睛無論何時何地都溢出無比溫柔的眼神；爲了鼓勵我們寫作，她專門創辦了微信公衆號平臺——《佳作苑》，讓我們在寫作方面找到更多成就感；她鼓勵我們寫，自己也經常寫，不時可以看到她的作品發表。靠近她，就會被她的溫文爾雅吸引，着實讓我迷上了語文這門學科。

可是脾氣再好的老師也不會縱容我們不做作業，不背課文，陳老師面對這種情況時並不會破口大罵，更不會動手打人，而是讓他們以牆爲桌，抄寫需要背誦的內容，一方面讓他們用另一種方式熟悉知識，另一方面變相地告訴他們“爛泥扶不上牆”，想要上“牆”就得自己努力。我之前以爲，她會因爲我曾沒有按時背書而討厭我。可是我想錯了，老師絲毫不計較我曾經的過錯，只要肯努力了，老師會對我們過去的不足選擇遺忘，只要我們哪方面做得好了，她毫不吝嗇肯定和欣賞。

我喜歡語文課，所以期中語文成績還不錯。我想以這次期中成績爲基礎，繼續跟着老師，一起向更高的目標前行。相信，有我喜歡的老師相伴，學習路上我定有勇氣披荊斬棘。

我最喜歡的老師優秀作文650字 篇25

瀑布般的捲髮，一雙炯炯有神的眼睛。身材修長而高大，這是我最尊敬的老師羅。

羅老師對我們要求很嚴格，尤其是在寫作方面。我記得有一次，當我用新的劇本寫作業時，我寫道:寫得快些，早點完成，這樣我就可以去玩了。過了一會兒，作業完成了，我把它交給了羅先生。老師仔細看了看，指着筆記本上的單詞對我說:看，這些單詞是水平的還是垂直的？它是直的和居中的嗎？“當我看着他們的時候，字是歪的，我想看到人們一個接一個地走來走去。他們看着我，似乎在說:“嘿，小邋遢，仔細寫，別把我寫得這麼醜，我好難過！”我突然感到羞愧，對老師耳語道:老師，對不起，我馬上重寫。我一定是認真的。”老師笑着拍拍我的肩膀，輕聲說道:一個好孩子知道什麼是錯的，並且能夠改變它。我相信你會把字寫好的。”

回到座位上，我拿起筆，認真地寫了起來。啊，我的話變了，變得美麗了。每幅畫都像挺拔的松樹。這些漂亮的小傢伙看着我，似乎在說:小妹，謝謝你把我寫得這麼漂亮。我不再醜了。”我把重寫的`作業遞給老師，老師笑着說:哦，我的專業已經變成了書法家。看這些字，多美啊！”聽老師的表揚讓我受寵若驚。

羅老師不僅對我們要求嚴格，而且非常愛我們，就像他自己的孩子一樣。我記得有一次，羅先生帶着大包小包走進教室。我非常好奇，心想:老師拿的是什麼？你有我的那份嗎？正想着，老師說:這些是我女兒的衣服。它們很新。它們正適合你。“說到這裏，老師拿出漂亮的衣服和衣服，命令一些學生上臺試穿，一旦合適就送給她。突然，老師命令我，我很高興站在舞臺上。一場比賽後，一條漂亮的裙子來到我面前。抱着衣服，我心想:老師像媽媽，對我們太好了！

春天的絲蟲會一直織到死去，每晚蠟燭都會抽乾它們的燈芯。這是我們的老師羅，這是我最喜歡的老師羅。羅老師，我想對你說:造就一個紳士需要三代人。老師，在教學中我永遠不會忘記您的好意！”

我最喜歡的老師優秀作文650字 篇26

我一看到今天演講的題目，就立刻想到了我在學而思的第二任數學老師呂老師。至於我爲什麼最喜歡呂老師，等你聽完我的演講就明白了。

呂老師長得胖胖的，個子不算高，有一雙小眼睛，年齡大概在三十歲左右，上課時總是會做一些誇張的動作。

我喜歡呂老師的第一個點是因爲呂老師說話風格幽默，經常能調動課堂的氣氛。舉個例子，在呂老師講階乘這課時，因爲表示階乘的符號是“！”，所以呂老師把帶有階乘的式子戲稱爲“情感豐富的式子”。而在我們粗心忘了寫階乘符號時，呂老師就會調侃道：“這個式子的情緒沒有了。”這樣幽默的語言總能調動整個課堂的氣氛。

我喜歡呂老師的第二個點是因爲呂老師教學效果好，他幽默的語言總是能調動課堂的氣氛和激發同學們學習的熱情，也讓同學們喜歡上他教的.學科，這使得同學們願意學習，並不牴觸，自然而然的，同學們的成績也會有所提高。而成績變好了，家長與學生便會繼續報呂老師的課這樣，就形成了一個良性循環。

就拿我舉例吧，我三年級之前的數學成績並不是非常好理想，而在我開始上學而思呂老師的數學課後，我對數學的興趣一下子就提上來了，也開始願意去鑽研數學中我不懂的問題，並且肯在數學這門學科中下更多的功夫了。我在學校的數學成績提高後，我媽媽也意識到了呂老師是個好老師，並且願意繼續給我報這個課外班。

我喜歡呂老師的第三個點是因爲他很看好我並對我鼓勵有加。在我還在勤思班學習時，呂老師就經常對我媽媽說：“明子溪在勤思班太輕鬆了，他在這裏學習一節課至少有三分之一的時間在幹別的事，他應該去上更高級的班型，那樣纔不會浪費上課時間。”儘管我升班考試屢次因爲一些小的失誤而失利，他對我仍舊很肯定，在我終於考上了超常預備班後，我能從呂老師的表情感到他發自內心的欣慰。我很慶幸能遇到呂老師這樣的“知己”好老師，也感激他一直以來對我的鼓勵與肯定，我也會在數學上繼續努力，讓自己越來越好。

我最喜歡的老師優秀作文650字 篇27

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師是海洋，我們可以在這知識的海洋中暢遊。有一種鮮花，我最敬慕，因爲它的傲然開放；有一種清茶，我最渴望，渴望它的醉人濃香；有一種老師，我最喜愛，因爲她是再生父母。

說起我最喜歡的老師，那就不得不說是我的班主任陳老師。她三十多歲的年齡，精神抖擻，幹練的短髮，鼻樑下的櫻桃小口一笑就會露出潔白而整齊的牙齒。在我的記憶中，陳老師很和藹，從沒嚴厲地罵過同學們，當我們這些剛進入學校的小淘氣們做了錯事時，她總是會把那個同學叫到面前，問清原因，並溫和提醒。對於好的學生會鼓勵更加上進，而對於差的同學則是鼓勵爭取有更大進步。雖然兩種都是鼓勵，卻大有不同。當我們在學習中取得進步時，老師也總是會第一個看到，還會給予我們小小的獎勵。

我還記得上學期陳老師被選爲市優秀教師而要到別的學校交流學習，爲期七天，我天天都在翻日曆，覺得日子好長，好想能快點聽到老師的講課和對我們生活上的呵護。一學期的學習結束了，老師給我們都準備了禮物，我收到了一條紫色的羽絨褲，那是我最喜歡的顏色，我真的是太開心了。我知道黑板上那密密麻麻的粉筆字是您用愛心寫的，而作業本上那鮮紅的數字是您用心改的'。蠶絲吐盡春未老，燭淚成光秋更稠。春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

眼看我們一年級的學習生活即將進入尾聲了，陳老師我想對您說：”您辛苦了“。你獻上一朵花，我獻上一朵花，讓我們編織一個大花環，獻給我們親愛的老師媽媽。落紅不是無情物，化作春泥更護花。正是因爲鳥兒遇到風雨，躲進它的巢裏；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷裏——我的老師，您是我遮雨的傘，擋風的牆，有了您的睿智，您的寬容，您的愛。我的童年才如此精彩！

我最喜歡的老師優秀作文650字 篇28

老師，一個神聖的名字，他們無私奉獻，像一根紅燭，犧牲自己，照亮別人；老師又像辛勤的園丁，不管風吹雨打，都會用知識的源泉澆灌着我們，把我們從年幼無知的頑童教育成了有知識、有理想的小學生。我愛我的老師，因爲她們無怨無悔地默默奉獻，其中我最喜歡的老師是我們的語文老師——張老師。

張老師留一頭短髮，看起來十分精神。她心地善良，和藹可親。每逢大冬天上張老師的課時，張老師總是先讓我們搓搓手，做做運動，暖暖身子，然後再上課。那時的我，心裏就會感到特別溫暖。

我喜歡張老師，喜歡聽她課堂上繪聲繪色的給我們演講，更喜歡她那嚴中有愛的`態度。她每天都是笑容滿面地跟同學們講話，雖然她批評同學時十分嚴格，但她脾氣非常好。問她問題時她總是不厭其煩，一遍又一遍地給我們講解。所以，我們都很喜歡她。

以前的我作文水平很差，一上作文課就頭疼，因此在寫作文時，要麼是三言兩語，應付了事；要麼就是離題萬里，文不對題。張老師總是耐心的給我們講解寫作文的基礎知識和寫作技巧，她還要求我們勤於觀察，隨時積累寫作材料。功夫不負有心人，在張老師的指導下，我的作文水平逐漸提高，寫作文時就覺得有東西可寫了。現在的我再也不會因爲寫作文而愁眉苦臉了。

每當我取得好成績時，張老師總是鼓勵我說：”卜蘇杭，你要繼續努力，不要驕傲哦！“每當我考試不理想時，張老師又會去讓我找原因，並微笑着安慰我說：”不要灰心，加油！“我的每一點進步，都離不開張老師的關愛和教導。

花兒要感謝陽光，因爲陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因爲雨露滋潤它成長；大地要感謝小草，因爲小草讓它美麗？我要感謝我們張老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。

張老師，無論我走到哪裏，我都走不出您的視野，感謝您一路呵護，一路鼓勵。

我最喜歡的老師優秀作文650字 篇29

她站在臺上，親切而自然的娓娓道來，訴說着上實的點點滴滴，我坐在臺下，被她所說的文字所吸引，被她的語音語調所打動。其他同學也同樣用着專注的眼神關注她的'講話。那是在中一的入學典禮上，我第一次見到她——徐老師。

聽顧老師說，徐老師於1982年畢業於上海師範大學中文系，獲文學學士學位，同年參加教育工作。她於1995年被評爲中學高級教師，於1997年榮獲“上海市園丁獎”，於2002年被上海市人民政府授予特級教師榮譽稱號。在大家眼裏，她是一名傑出的教育工作者。

作爲老師，徐老師的因勢利導讓我十分喜歡。記得那次上時文課，正值校園裏的櫻花怒放，她便邀我們去櫻花林邊賞櫻邊嘗試作詩。她還特地拿來了日本友人送給她的畫有櫻花的便籤紙。她先與我們一起分享了一篇美妙的文章。微風吹過，一片片櫻花像一隻只白色的蝴蝶飄然落下；又像一場小雪；還像仙女散花一樣，形成了一副唯美的畫面。我不由得被現場的畫面打動，即興寫了一首小詩，拿給徐老師看。徐老師憑藉着她深厚的語文功底，當即給了我修改意見。一首美妙的詩就這麼誕生了。

作爲校長，徐老師很忙，但是對於學校組織的活動，總是做到親力親爲。體育節開幕式上，她奔波在各個校區，爲大家加油鼓勁，隨處都能看到她的身影；第二學期開學的“快閃”活動中，她在學生未來前一早就做好了準備工作。當我們進入校園時，她已經在給大家發紅包了。校園裏充滿了喜悅的氣氛。在學校家長羣組織的公益“一個書包的快走”活動中，徐老師更是利用了自己的休息日一早趕到現場，並作爲發令員打響了發令槍。運動員們衝破起跑線，向着自己的目標出發……

今年教師節，徐老師又作爲獲獎代表受邀去往北京人民大會堂參加全國教育系統先進集體和先進個人表彰大會，並受到黨和國家領導人親切接見。我對徐老師更加敬佩了。

現在，徐老師不教我了，但我對她的音容笑貌舉手投足仍然記憶猶新。我可真期待能再次成爲她的學生。

我最喜歡的老師優秀作文650字 篇30

從小到大，我的老師有許多，每位老師的性格和風格都各有不相同，到初一爲止，我最喜歡的老師是龔老師。

龔老師大約40多歲，烏黑髮亮的眼睛中，給人一種溫柔、智慧的感覺。一頭短髮將她的灑脫表現得淋漓盡致，雖然幾條皺紋已悄悄地爬到了她的臉上，但她的笑容卻依舊那麼純真，那樣善良，讓人有一種很安全的'感覺。

記得有一次試卷剛發下來，龔老師就把我叫到辦公室，我心裏很緊張：完了，這次一定要挨批評了。

來到龔老師辦公桌前，周圍一片寂靜，我站在老師身邊，此時，金色的陽光從窗外透進來，夕陽的餘輝灑落在老師的身上，把一切都變得唯美起來，龔老師並沒有批評我，她把我試卷上的每一個錯誤一一分析，耐心地爲我講解，時不時還擡頭看我一眼。

“懂了嗎？不懂我再講一遍”，老師問我。

“懂了。”我點頭。看到龔老師頭上那幾根銀髮及被紅墨水染紅的手指，突然，我的心裏有一種說不出來的感覺，此時我明白了龔老師對我的愛與希望。

由於龔老師的教導，接下來的週考，我進步很大，語文進了班級前十名。

龔老師不但在關心我的學習，而且關心我的生活。

記得有一次，我們小組有個同學衝我發脾氣，原因是他吃飯時來晚了，見沒有了飯，看見個子很小的我竟然飯量不小，他抱怨我吃得有點多。這件事被龔老師知道了，她批評教育了這位同學，還叮囑我飯一定要吃飽，如果再發生這樣的事，一定要告訴她。這讓我感覺很溫暖。

龔老師也關心着所有的同學，在我們吃飯時，她常常去檢查，遇到誰飯量小，她總是說：“正長個呢，再吃點！”遇到誰不挑食，認真吃飯，她會摸摸那位同學的腦瓜子，以示喜歡。

龔老師的一言一行一句話都能影響到我，漸漸的，龔老師成了我最喜歡的老師，真希望自己能不負老師的期望，用進步和成長報答她。

我最喜歡的老師優秀作文650字 篇31

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”……古今中外，有許多詩人都寫過讚美老師的詩，讀到這些詩，我便不由自主地想起了教我一、二年級數學的王老師。

別以爲數學老師就是那種古板嚴肅的“大叔”級老師，王老師可是一位性格十分開朗的美女老師！她個子不高，留着一頭長而黑的秀髮，時常披在肩上。一雙又黑又亮的大眼睛永遠閃爍着智慧的光芒。乍一看，還以爲是鄰居家的大姐姐呢。

王老師上課時非常幽默，時常逗得我們哈哈大笑，同時也大大提升了我們學習數學的興趣。

有一次數學家作，王老師再三提醒我們不要在小數點的後面寫“零”。另外，她還警告我們說如果她看見誰犯了這種錯誤，就會讓誰寫十遍“小數點的後面不加零”這句話。可是第二天王老師批改數學家作時，居然發現還有一半同學在小數點後面加了個零。當她板着臉把這個消息告訴大家時，全班同學頓時鴉雀無聲。有些同學甚至已經開始默默地抄起了句子。這時，只見一臉嚴肅的王老師從自己的'手提袋裏拿出一把大剪刀來，所有的同學都疑惑地睜大了眼睛，張大嘴，望着她。這時，有一位好奇心特別重的同學忍不住發問了：“王老師……你……你是不是要剪我們的……手啊？”王老師聽了，“惡狠狠”地對全班同學說：“我今天要剪的是――小數點後面的‘零’！”同學們聽了恍然大悟，頓時鬨堂大笑起來。從此，保留小數點後面的零的現象消失了。王老師這招可真“絕”啊！我們對王老師佩服得五體投地。

不僅如此，王老師還特別有活力。課間活動時，她總是和我們一起跳繩、踢毽子……她雙跳能連續跳幾十個呢，有一次居然把同學的一根跳繩都給跳斷了。踢毽子更是厲害，有一次竟然從下課一直踢到上課鈴響呢。

這就是我喜愛的王老師。我們一上她的課就覺得高興，一看到她走進教室就覺得她是那樣的可親可敬。

我最喜歡的老師優秀作文650字 篇32

初中三年轉瞬即逝，在這美好的初中生活裏，出現了許許多多對我有影響的老師，他們每一個人都給我留下了美好的印象。在衆多的老師裏，有一個人脫穎而出，成爲了我心中最喜愛的老師。

她雖然外貌並不出衆，秀氣的短髮，圓圓的臉蛋，胖胖的體格，是屬於那種淹沒在人羣中便找不到的形象，但是她卻深深吸引了我。第一次被她吸引是在八年級的陽光教育文化節上，她帶領我們走進神奇的化學世界，奇幻的魔術打動了我的心靈，從此讓我對她“一見鍾情”。後來她成爲了我們的化學老師，她就是我們的姜君老師。

她是一個幽默風趣的老師。她的課堂總是吸引了同學的眼球，就好像她施了魔法般，可以立刻把原本死氣沉沉的教室變得生機勃勃。記得第一次上化學課時，她給我們講到化學變化和物理變化的區別，問我們：“生米煮成熟飯是屬於化學變化還是物理變化呢？”當時很多同學就說是物理變化，這時姜老師“陰險”的笑了笑，對那些同學說：“以後你們去我家我抓一把生米招待你們就行了，反正都是一樣的。”她的這句玩笑話雖然沒有直接告訴我們正確答案，卻幽默的解釋了化學變化和物理變化的`實質，讓我們在快樂中學習到新知識。

姜老師能夠成功入選爲我最喜愛的老師，不僅僅是因爲她的課堂生動有趣，更重要的是她從來不把自己擺在高高在上的位置，她對於我來說亦師亦友。在我學習遇到困難退縮的時候她總是鼓舞我盡能力去克服，不要放棄任何學習的機會。她說我和她一樣都是屬於那種“大氣”的女生，但是需要有屬於自己的“理想”，她對我教誨的言語常常令我在安靜下來的時候想起。她引導我尋找到自己人生道路正確的方向，是她告訴我，只有知識才能改變自己的命運；是她告訴我，我不應該繼續懶散下去，應該把握好自己的人生。她的教誨讓我深深受益，她就像是我的朋友一樣引導我走向正確的道路。

這就是我最喜愛的老師。

我最喜歡的老師優秀作文650字 篇33

提起舒麗麗老師，大家已經很熟悉了，他是我的班主任，也是我最喜歡的老師，我十分尊敬的老師。

她20多歲，中等身材，圓圓的臉上嵌這一雙水靈靈的大眼睛；薄薄的嘴緊閉着，看起來並不是很漂亮。但在我心裏，她卻是智慧的化身，是指引我的引航燈。

記得每當中午放學的時候，舒老師總是送我們走到馬路邊，還一再囑咐我們，一定要小心的過馬路。她還一直注視着我們，直到看不見我們她才返回學校。她就像母親一樣時刻關心着我們，照料着我們，正是她那慈母般的心，讓家長們能安心工作，使我們平安度過每一天。

記得上三年級的時候，我被一位同學無緣無故打了，老師知道了，嚴厲的批評了那位同學。那一刻，我感到舒老師好像是一棵大樹，爲我遮風擋雨，在她的精心呵護下，我才能茁壯成長。

舒老師學識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕鬆、那麼活潑、那麼生動、那麼有趣。我們特別愛聽她講的作文課，她的作文課總是那麼簡潔生動，引人入勝，使我們興趣倍增。我們在不知不覺中愛上了作文，逐步懂得一點寫作的“竅門”。記得一次作文課，舒老師讓我們寫讀後感，我們都蒙了，我心想：“我最不會寫讀後感，怎麼辦呢？”舒老師和藹可親的告訴我們：“寫讀後感時，要把你領悟到的寫出來，也可以寫你最喜歡的.一個人物，你最喜歡的一個故事或是最能感動你的故事或人物。”我們聽了，寫出來的讀後感，篇篇都像是把你引進了故事中，在故事的海洋裏盡情遨遊，暢想。

我就是在舒老師這樣細緻入微的指導下學習寫作的，我在小學生優秀上還發表了我自己的作品呢！這離不開舒老師平時的辛勤培育啊！

舒老師自己的青春都用在教育我們怎樣做人，教我們學習知識。她就像一根蠟燭，默默地燃燒着自己，照亮着別人；她就像一個園丁，培育着我們這些祖國的花朵。