神祕的盒子作文（通用20篇）
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編爲大家收集的神祕的盒子作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
神祕的盒子作文 篇1
上課鈴剛剛響過，老師拿着一個盒子大搖大擺地走進教室。
老師搖了搖盒子，發出“咚咚咚”的聲音，接着老師說：“這裏面裝的是一個活的東西。而且是我最愛的東西，你們猜猜是什麼？”同學們開始議論紛紛，教室一片吵鬧聲，有的說是烏龜。有的說是癩蛤蟆，有的說是蝸牛，誰也不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥。
老師請了一位女同學上去看一下，她“呀”地驚叫了一聲，然後發出“切”的一聲回到了座位上接着哈哈大笑起來，許多同學把頭探過去問她盒子裏面究竟裝了什麼，但她卻守口如瓶。
老師又請了一些同學上去看，看完後這些同學也笑着回到了座位上，
同學們丈二和尚——摸不着頭腦，最後，老師盒子打開給我們看，原來裏面只是一面鏡子，盒子終於揭開了神祕的面紗，可我們還是不知道：鏡子怎麼是活的呢？老師對我們說：“我們照鏡子的時候裏面的我們就是活的，我最喜歡的就是你們的笑臉。”頓時我被老師的這句話感動了。
通過今天的課堂遊戲，我明白了老師最愛自己的學生，我們一定要好好珍惜這份偉大的愛，尊敬老師，學好本領，報答老師。
神祕的盒子作文 篇2
同學們都積極發言，小恆說是潘多拉魔盒，小樂說錢包，小涵說是z彈……可鄧老師卻笑眯眯地搖了搖頭，說：“NoNoNo，不是不是。”我們一個個一臉懵逼，摸不着頭腦。我嘔心瀝血地思考着：老師說她很喜歡這個盒子，卻又不是錢包難道是……化妝品！於是，我飛快地發了上去，可又遭到了老師的否認，到底是什麼呢？
正當我百思不得其解時，老師終於說話了：“好吧，要不我將它打開一秒，你們來看一看吧！”我們不約而同地盯着這個神奇的盒子一動也不動，只見老師用穿着潔白衣服的大拇指輕輕地按下按鈕，“咔”一聲盒子打開了一條縫，裏面一片漆黑，很快，老師又以風馳電掣之速，關上了盒子。我們異口同聲地哀求老師讓我們再看一眼，老師沒法，就再次按下按鈕，我們目不轉睛地望着盒子，只聽見“咔”一聲盒子再次被打開了，我們仔細地端詳着，哦！莫非是……就在我快要猜出來的時候，小妍率先開口了：“是卡包！”“回答正確！”老師說道。想了這麼久，原來是個卡包啊，這個神奇的盒子的身份，總算被揭開了。
神祕的盒子作文 篇3
今天，燕子老師帶來了一個精美的盒子，她還說：“這裏面可能有吃的、玩的，只要這世界上有的都有可能。”“這裏面有什麼呢？很珍貴嗎？是不是很特別呢？”我腦袋裏裝了一個大大的問號。看着燕子老師充滿神祕的臉，我真想衝上去打開那精美而又神祕的盒子。
這時，燕子老師請了第一個同學——袁子涵，上來看盒子裏到底是什麼。袁子涵迫不及待的將盒子的一角微微打開，袁子涵看了看裏面帶着神祕面紗的東西，失望的看着我們。“裏面是什麼呀？”同學們爭着問袁子涵，可袁子涵始終守口如瓶，就是不肯說出來。看她的表情，盒子裏一定裝着一件普普通通的東西，肯定不是吃的和玩的。同學們得出了一個結論。
終於，燕子老師讓我們輪流來看盒子裏的神祕物品。第二位同學看完盒子裏的東西后，流露出哭笑不得的神情，後面的同學也一樣，終於輪到我了，我輕輕打開盒子一看，盒子裏怎麼裝着自己呢？我再仔細一看，原來是一面鏡子呀！
這節課真有趣啊，在玩中學習，在學習中玩。
神祕的盒子作文 篇4
只見這一個盒子身穿着五顏六色華麗的衣服，身上有許多像蜘蛛網一樣的線條。我心裏想着這難道不就是普通的錢包嗎？都長一個樣啊！同學們七嘴八舌地討論着，有的說這是一個潘多拉魔盒，有的說這是一個華麗的錢包。還有的說這是一個裝口紅的盒子……我仔細掂量着這個盒子的外形：扁扁的中間還有一個長長黑黑的線，我心裏想着這好像是我以前看到媽媽看我卡付錢時的卡包耶，老師的嘴巴里發出了奸詐的.笑聲。“哈哈哈哈，恭喜你們，回答全錯。”
終於有一個同學耐不住了，哀求着：老師這這麼難猜就給一點提示吧，就算打開一下盒面也好呀。老師轉念一想，也好，就給你們看一眼吧。老師左手按着盒鎖右手以迅雷不及掩耳之勢，打開又關閉，動作是那麼的嫺熟，彷彿以前練過似的。我們一點也沒看清楚，只好繼續悶頭地瞎猜。其中有一位同學說出了我們共同的心聲：“再給我們看一眼吧。”“咔”盒子裏露出了一條縫隙。裏面漆黑漆黑的。我什麼也沒有看清楚。心想：唉，獎勵是我與我無緣了。
神祕的盒子作文 篇5
上課鈴剛剛響過，老師就從講臺下面拿出一個方方正正的鐵盒子。老師爲什麼帶着個盒子來上課呢？大家都很好奇。
老師高高地舉起盒子，神祕地說：“這個盒子裏裝着一件世界上獨一無二的寶貝，你們知道是什麼嗎？”大家議論紛紛：有的說是一張美麗的照片，有的說是一幅漂亮的畫，還有的說是一大堆的知識……老師搖了搖頭，否定了我們所有的答案。這個盒子裏到底是什麼呀？我們大家更好奇了！
老師決定請同學上來揭開祕密。她先請束哲遠上講臺，只見他三步並作兩步衝上了講臺，我們都想從他臉上得到些信息，可他看完就笑容滿面地走下了講臺。這更讓我們疑惑了，一個個躍躍欲試，都想趕快上去瞧個究竟。
終於輪到我了，我邁着激動的步子走上了講臺，趕忙伸頭往盒子裏看，發現方方的盒子裏只有一面圓圓的鏡子。我更奇怪了，難不成這世上獨一無二的東西是鏡子嗎？我再仔細一瞧，咦，鏡子裏還有一張笑眯眯的臉。噢，原來，這世上獨一無二的寶貝就是我們自己呀！
神祕的盒子作文 篇6
今天上課，老師笑眯眯地捧着一個盒子，老師說：“這裏面有個東西，還會動，每個人上來摸一摸，猜一猜是什麼。”這麼說那個東西是會動的，還是個活的。我們嚇得差點鑽進桌子下面。
有的同學還大膽想象是條蛇，有的猜是兔子，有的還猜是隻烏龜。猜完以後，我們便像吃了豹子膽一樣舉起了手，想上去摸一摸。第一個同學上去了，老師小心翼翼的把箱子打開了一個小縫，讓他伸進去摸一摸。他還沒摸呢，手就縮回去了。他又再次鼓起勇氣，小心地伸進去，他摸到了後，嚇得臉色發白。我們看着他都嚇成了那個樣子了，都慢慢放下了舉着的手。老師再讓他摸的時候，發現他已經躲到牆角了。他又再次去摸了摸，猜的是一隻烏龜。老師揭曉答案的時候，他大吃一驚。
等了一大會才輪到我，我的信心突然減少了一大半，我走上去，突然聽到了一個聲音，我就有一點害怕了。我心想：“如果這個東西咬到我怎麼辦？”我一點也不敢伸進去。在老師的催促下，我還是鼓足了勇氣伸手去摸。我摸到後，發現這個東西不會動。我心想：“老師原來是騙我的，一定是想練練我們的膽量，這個東西是光的，還可以提，可以轉圈，一定是面鏡子。”
等最後，老師拿出來的時候，果然是面鏡子。我們集體問老師：“不是活的嗎？你那樣說是想練我們的膽子嗎？”老師就笑了笑，沒說話。
就這樣，開心的一節課過去了。我們下課了還在研究這個問題。
神祕的盒子作文 篇7
今天下午，老師讓我們寫作文。在寫之前，老師讓我們做個遊戲——看一個神祕的盒子。
在未看之前，我們對這個神祕的盒子議論紛紛，有的說裏面是一盒茶葉，有的說裏面是月餅……我開始還覺得裏面什麼也沒有呢！
看到我們疑惑的樣子，老師讓我們逐個走上講臺，看這個神祕的盒子。
在走上講臺的路上，我的心情是那麼的興奮，那麼的急切，也是那麼的激動。我在心裏暗暗猜測：這個神祕的盒子裏到底裝着什麼呢？終於走上講臺了！我小心翼翼地打開盒子，一看，原來裏面只是一面普普通通的鏡子，和我們想的完全不一樣！我便在內心偷偷地笑了起來，因爲神祕盒子裏的東西十分出乎我們的意料。
輪到我的同桌了，我想，他看完神祕盒子的心情應該和我是一樣的吧！只見他笑了出來，我也大膽地笑了出來。同學們一個一個地走了上去，一個一個地從講臺上走了下來，他們一個個的表情都是笑哈哈的！大家的表情把我逗的捧腹大笑，都快喘不上氣來了。尤其是李佳燁，她剛看完，還沒忍住，就“哈哈哈”地大聲笑了出來。還有邢子丹的表情，他一看完，就把嘴撅了起來，那個表情真是好笑極了！
看完這個神祕的盒子之後，我有很多感觸。盒中的鏡子可以把我們臉上的髒東西全部都照出來；生活的鏡子可以把所有事物存在的缺陷都照出來。
老師拿這個鏡子作爲神祕禮物送給我們意義十分深刻啊！它讓我們看到了一個個真實的自己！
神祕的盒子作文 篇8
有一天，爸爸從浙江象山出差帶回來一個長方形的藍色塑料盒子，朝我神祕地一笑，就放進了抽屜裏。
怎麼不給我看看就放起來了呢？趁他們不在，我偷偷地打開了這個盒子。哇，真讓我眼前一亮，原來是《西遊記》中唐僧師徒的木偶人像，那一個個人物像真的一樣。你看那騎在白龍馬上的唐僧披着紅色的袈裟多神氣，那孫悟空扛着金箍棒在前面探路，那樂哈哈的沙和尚挑着擔子緊隨師傅後面，只有那肥胖的豬八戒扛着他的看家武器跟在後面東張西望。
說起《西遊記》，我不知看了多少遍。給我印象最深的要數孫悟空，據說他能七十二變，一個“筋斗雲”就能十萬八千里，更了不起的是他有一雙火眼金晴，什麼妖怪都逃不過他的眼晴，要是沒有他的武藝高強，說不定到今天師徒幾人還不能到達西天呢。最可笑的是那露着大肚子的豬八戒，貪吃好睡還貪玩，有幾次還差點誤了大事。
正在我想得入神的時候，爸爸媽媽回來了，還沒等我收拾好盒子，就被他們發現了，我顯得有些緊張。爸爸哈哈一笑對我說，急什麼，看吧，看吧！不是不讓你看，而是怕小弟弟把東西弄壞了。可不是麼，小弟弟比我小五歲，特別頑皮，要是被他發現了準玩個沒完沒了。但我不能這麼自私，要與小弟弟分享這份快樂，不過不能讓他一個人玩，摔壞了也真是太可惜。我小心地整理好並關好盒子，讓這個美好地故事永遠珍藏在這個神祕的盒子裏。
神祕的盒子作文 篇9
叮鈴鈴，上課鈴響了。
朱老師緊緊拿着一個盒子悄悄地走進了教室。只見這個盒子看起來很普通。
朱老師輕輕地把盒子放在講臺上，指着盒子，神祕地說：“這個盒子裏面是我的寶貝，也是爸爸媽媽的寶貝，還是爺爺奶奶的寶貝。你們想知道是什麼嗎？”
同學們都很好奇，教室裏面熱鬧非凡。有的說是書本，有的說是金子，有的說是樹葉……誰也不知道老老師葫蘆裏賣的什麼藥。大家急的百爪撓心。我也迫不及待的想看看裏面到底有什麼東西。
朱老師先請了郭豐源第一個上臺。他開心地笑着，慢慢走上講臺。朱老師囑咐說：“你看了可不能告訴別人呀。”他使勁點點頭。
朱老師打開盒子，而且她沒有完全打開，而是半開半合，好像寶貝會長翅膀飛了一樣。我們不由得都站起來，盯着郭豐源看。只見他看了寶貝一眼，露出驚奇的神色，然後捂着嘴，害羞地跑下去了。
老師又讓王婉清和馮孫楠也上來看了寶貝，但他們都守口如瓶。
最後，老師讓大家都上去看。輪到我了，我把頭湊過去一看，原來是一面鏡子啊。
原來是一面鏡子，盒子終於揭開了神祕的面紗。可是我們還是不知道，爲什麼一面普普通通的鏡子會是寶貝呢？老師意味深長地對我們是：“鏡子裏的你們纔是真正的寶貝啊。”
通過今天的課堂遊戲，我明白了原來我們纔是真正的寶貝，因爲我們能給爸爸媽媽帶來幸福和快樂，我們是獨一無二的寶貝呀！
神祕的盒子作文 篇10
我家抽屜裏，有個方方的小盒子，雖然呈色不很新，但在我心裏十分神祕。
我和哥哥總想揭開盒子裏的祕密，曾經偷偷試過幾次手，但都沒如願以償。盒子裏究竟裝的什麼東西？成爲我和哥哥的“心結”。
那天中午，我和哥哥悄悄地拉開抽屜，対這個“潘多拉盒”想探個究竟。“哥哥，這裏面是什麼啊？”我摸着盒子問哥哥。“我也不知道里面裝的什麼玩意兒。”哥哥說。我輕輕地把這個盒子從抽屜裏拿了出來，細細地端詳了一番。心想：這裏一定藏着寶貝。“哥哥，打開它吧！”我拉着哥哥袖子乞求道。“不敢！萬一被爸爸發現了，那事情就麻煩了。”哥哥急忙壓低聲音。我無可奈何地瞅着這神祕的盒子，不想離開。突然，媽媽推門進來了，我和哥哥都有些驚慌失措。媽媽朝我們倆打量了一番，看着桌上擺放的盒子，似乎明白了什麼。“你們是不是想打開它？媽媽問。“想！”我倆異口同聲地回答。媽媽用鑰匙打開了這個神奇的盒子。“啊！好漂亮！”只見金燦燦獎章靜靜地躺在盒子裏，我和哥哥忍不住驚呼起來。媽媽小心翼翼地拿出一枚獎章，講起了爸爸在部隊的故事。
原來，這些都是爸爸在部隊獲得的軍功章。爸爸曾經是一名戰地記者，工作十分忙碌。白天，肩上抗着攝影機，腰間掛的照像機，跟着部隊跑，準備新聞材料；夜晚，爸爸藉着戰友的手電光在帳篷裏“爬格子”。功夫不負有“辛”人，一個個真實的故事被爸爸記錄；一篇篇精彩的文章被髮表。
看到爸爸那些閃閃發亮的軍功章，我忍不住拿起一枚，把它掛在自己胸前，心裏特別自豪。我想：我一定要像爸爸一樣，做一個勇敢，勤奮，有用的人！
神祕的盒子作文 篇11
同學們慢吞吞地走進教室，放下書包坐下來。就在教室一片安靜的時候，彩虹老師抱着一個粉嫩如霞的盒子，從門口大步流星走了進來。
只見彩虹老師舉起盒子，大聲說到：有誰能猜出這個盒子裏是什麼嗎？手機！漢堡！奧特曼機械核心！作業！同學們一頓瞎猜。
這時彩虹老師露出詭異的笑臉，來回走動了幾下，給出了提示：這個東西能說會跳，而且每個人看到的都不一樣。
話音剛落，教室裏又一片沸騰，紅紅大聲拍着桌子，一下子跳了起來，手不停地揮動起來：我知道，我知道，應該是鉛筆！
黑黑聽了，心裏很不舒服，連忙上前說道：不對，不對，我覺得是個超小型水杯。明明聽了他們的對話，雙手叉腰，雙腳不停地剁着，還皺着眉頭，指着他倆大喊：你倆說得都不對，我覺得可能是零食。
同學們議論紛紛，老師決定讓兩個同學來看一看。第一個幸運兒是陳小球同學。我也好想去看一看，盒子裏到底有什麼呀！
不過，彩虹老師說過：看到的同學，絕對絕對，不能把祕密說出來，而且這可是祖傳珍寶哦！
只見小球同學大口大口地呼吸，兩腿瑟瑟發抖，手還不停地拉扯着衣服。彩虹老師慢慢把盒子拉開，也不知發生了什麼，只見小球同學大叫一聲：哦！這讓我們更加糊塗了。
第二個幸運兒是易子倩同學，她淡定地走向講臺，雙手把手捂得緊緊的，一點都不緊張。老師慢慢拉開蓋子，可她依然像什麼都沒看見似的，慢悠悠地走下臺。
過來好久好久，彩虹老師終於公佈了答案，我們睜大眼睛，都不敢分神，只聽一聲，正確答案是鏡子！天吶，原來這麼簡單，我真期待下次課堂。
神祕的盒子作文 篇12
上課了，黃老師拿着一個紅色的盒子走進教室，那是個非常漂亮的盒子，小巧玲瓏的盒身上有許多好看的花紋。小黃老師幹嘛拿個盒子來給我們上作文課呢？我們都十分的好奇。
這時，黃老師神祕兮兮地舉起盒子問道：“大家猜一猜，這裏面裝的是什麼？”盒子裏裝的是什麼呢？大家議論紛紛，七嘴八舌地說開了，有的說是首飾，有的說是珠寶，還有的說是糖果……但黃老師都是微笑着搖搖頭，否定了我們所有的答案。盒子裏到底裝着什麼呢？我們大家更疑惑了，好奇心也更重了。
“既然同學們都猜不出來，我就揭開謎底了！”黃老師說：“其實這裏面是我多年來收集的一些明星照片，有誰想上來看看？不過有個要求，上來看的同學看完後不能把你所看到的說出去，願意上來的請舉手。”教室裏刷的舉起了幾十雙小手，黃老師小心翼翼地把盒子打開，然後點了一個同學上去，只見這個同學滿心期待的走向講臺，踮起腳向盒子裏望去，看了一眼後，便哈哈大笑着跑了下來。接下來上去的同學個個如此，全都是滿心期待的上去，哈哈大笑的下來。見此情景，我們這些沒有上去的同學心裏更是癢癢的，把手舉得老高，恨不得馬上去一睹明星們的風采。
黃老師示意我們把手放下，舉着打開的盒子面向我們，原來打開的盒子上面是一面鏡子，下面有一張紙條寫着：看看鏡子中的你！原來如此，怪不得上去的同學個個哈哈大笑，我們也都大笑了起來。
最後黃老師語重心長地對我們說：“希望通過今天這堂課，能讓大家明白：只要你們認準目標，不斷努力，那麼不久的將來，你們個個都是大明星！”
是啊，只要心中有夢，並不斷地爲夢想而努力，誰說我們不會成爲大明星呢？
神祕的盒子作文 篇13
“嗖”的一聲，一個盒子登上了閃亮的白色舞臺。只見這個盒子呈長方形，大概10釐米長，身上穿着一身蜘蛛服，衣服上還有些化妝品的圖案，以及密密麻麻的線條。老師賣關子問道：“你們猜一下這是？”
話音剛落，一條條消息在屏幕上出現，有人說，這是錢包；有人說，這是化妝品；還有人，居然說這是潘多拉的魔法盒？每個答案都獨具特色，但是老師都一一否認了同學們的答案。但是倔強的同學們沒有爲此而放棄。他們仍然繼續猜。
老師見同學們猜不出來，便發出了自己奸詐的笑聲。同學們仍然不服輸。過了許久，老師說：“好吧，既然你們都猜不到，那我們就來公佈答案吧。不過你們要注意看哦，千萬不要眨眼！”只見老師將大拇指放在盒子的按鈕處，“啪”的一聲盒子開了。但是隻露出了一條小縫隙，完全看不清盒子裏面是什麼，過了2秒老師又把盒子關上了。同學們紛紛說道：“這是什麼呀？完全看不到，簡直就是一片漆黑。”老師見同學們還沒有猜出是什麼，再次發出了自己那具有魔性的笑聲。哎呀，你們說，這老師都準備公佈答案了，怎麼還作弊呢？
同學們仍然在試着猜，但是彷彿老天都站在老師的那邊，不肯幫我們這羣“可憐”的同學。在同學們三番四次的請求下，老師終於肯答應我們，給我們看一下里面到底是什麼。
老師再次把大拇指放到盒子的按鈕處。“啪”的一聲盒子開了。原來是個卡包，裏面放着三張會員卡。這並非是什麼錢包、手機和什麼潘多拉魔法盒，而是一個放着三張卡的平凡而樸素的卡包。
神祕的盒子作文 篇14
今天，鄧老師正在給我們上課，她神祕地微笑着，慢慢拿出了一個盒子，盒子從下往上移動，來了個“華麗登場”鄧老師說：“這是一個神祕的盒子，你們知道它裏面裝了什麼，有什麼用嗎？”我們開始上下打量這個盒子，這是個長方形的小盒子，它穿着一身華麗的衣裳，紅的，藍的，黃的，五顏六色，還有的蜘蛛網般的花紋，使這個盒子顯得既花俏，又有些可愛。
同學們終於按耐不住心中的好奇，開始七嘴八舌的猜測起來，裏面裝的是手機嗎？還是說是化妝盒？甚至有人說他是一個炸彈，逗得同學們都笑了起來。劉灝謙同學，開始有些不耐煩了，對老師說：“快打開吧，您不要再賣關子了！”鄧老師發出“奸詐”的笑聲：“我就是要賣關子讓你們猜，我纔不會那麼早打開呢！”這下，同學們更沒有頭緒了。
神祕的盒子作文 篇15
我們特想看看鄧老師的盒子裏裝了什麼。鄧老師似乎看穿了我們的心思，對我們說：“既然你們想知道，那我就打開一秒給你們看。”接着，鄧老師左手大拇指按住最下方，右手大拇指按住按鈕。
“咔”盒子開了，鄧老師迅速打開又迅速合上，我根本看不清盒子裏是什麼，同學們也是。鄧老師又打開了幾次，我只見裏面一片漆黑，什麼也沒有，心裏想：鄧老師肯定沒裝東西在裏面，不然怎麼會一片漆黑呢？鄧老師奸笑道：“哈哈，你們是猜不到的！真相是——”鄧老師緩緩地打開盒子，只見裏面是三張會員卡！“原來是個卡包啊！”同學們異口同聲地叫道。這個神祕盒子的真面目終於被揭開了。
神祕的盒子作文 篇16
今天邱老師帶來了一個盒子，對我們說：“這是一個神祕的盒子，裏面裝着我最喜歡的小動物。”同學們開始議論紛紛，有的說是小狗；有的說是貓咪；還有的說是金魚……我說裏面是一隻小兔子。
老師請王睿麟上去看一下，他先搖了搖盒子，又撥開一條縫看了看。老師只打開了盒子的一半，好像怕被別人看到似的。王睿麟先是神情嚴肅，然後繃着臉、憋着笑，最後蹦蹦跳跳地回到了座位上。下面的同學問他看到了什麼，但是他守口如瓶，同學們更加急不可待，到底是什麼呢？這時老師又請朱星源同學上去。只見他拍了拍盒子，又晃了晃。老師把盒子打開的時候他大吃一驚，然後詭異地笑了。這更加讓我們丈二和尚——摸不着頭腦，同學們有的伸長脖子；有的舉手詢問；還有的急得跳了起來。最後老師讓同學們一個一個地上來看，大家反應不一，有的摸着後腦勺笑了；有的左看右看也不明白；有的看完後神祕兮兮地回來了；還有的看完頓時哈哈大笑……
最後，老師終於告訴我們了，原來裏面有個鏡子，誰伸頭去看，裏面就是誰。老師對我沒說：“我最喜歡的就是你們了，你們個個聰明可愛……”我頓時被老師的話所感動，長大後一定要好好地報答老師。
神祕的盒子作文 篇17
鈴剛響，老師就從講臺下面拿出一個方形鐵盒。老師爲什麼帶箱子去上課？大家都很好奇。
老師把盒子高高舉起，神祕地說：“這個盒子裏裝着世界上獨一無二的寶藏。你知道是什麼嗎？”論據有很多：有的說是美圖，有的說是美圖，有的說是知識面很廣……老師搖搖頭，否定了我們所有的答案。這個盒子裏是什麼？我們都比較好奇！
老師決定邀請他的同學來揭露這個祕密。她先請舒袁哲到講臺上，不料他三步並作兩步衝到講臺上。我們都想從他的臉上得到一些信息，但看完之後，他滿臉笑容地走下講臺。這讓我們更加迷茫。大家都渴望上去看看。
終於輪到我了。我邁着興奮的步子走上講臺，迅速往盒子裏看，發現方形盒子裏只有一面圓鏡。我就更驚訝了。世界上唯一的東西是鏡子嗎？我仔細看看。哎，鏡子裏還有一張笑臉。哦，原來世界上唯一的寶藏就是我們自己！
神祕的盒子作文 篇18
今天語文老師帶了一個熊圖案的圓形鐵盒，很好看。我猜盒子裏一定有“隱藏”的祕密！
語文課開始了，我們都想知道盒子裏是什麼，但是老師不肯告訴我們答案。所以，我們不得不猜測。有人猜測是餅乾，有人猜測是水果糖果，有人猜測是巧克力。尤其是祖傳的藝術信談到巧克力的時候，嘴巴張得大大的，彎得像個胖香蕉。
我們沒猜錯。後來老師說：“我要給你的禮物是世界上獨一無二的。”。獨一無二？我們想過或者沒想到。老師見我們想不出來，就讓一個同學去看了一下。同學看完，頭縮了一下，嘴巴緊閉，外面只露出兩顆門牙。老師告訴同學不要告訴我們答案。這時，我們想知道盒子裏是什麼。當他回到座位上時，我們都在問他盒子裏有什麼，但他守口如瓶，拒絕告訴我們答案。
老師讓我們用那個同學的表情再猜一次。我們左猜右猜，還是猜不出來。後來老師只好讓我們分組上來看看盒子裏有什麼寶貝。大家看完了，都忍不住笑了。原來老師給我們的禮物是一面鏡子！
我在鏡子裏看到的是獨一無二的。我就是我。世界上沒有一個人長得和我一模一樣！
我喜歡這個語文課！
神祕的盒子作文 篇19
一上課，老師就說；“我帶了一個神祕的盒子，猜猜看裏面有什麼非同一般的東西？”我們開始了“胡思亂想”：有的人說裏面是古董，有的人說裏面是金子，還有的人說裏面是一本書，是老師的傑作。我想：那裏面是沒有任何東西的吧。我們大家都非常想知道里面是什麼對老師重要的東西。老師，快打開吧！
第一個同學上去看了。他看之前非常好奇，打開之後，我們看見他吃驚了，之後還愣住了。隨後他說：“真沒想到竟然是這個東西！”我從他的表情和語言中知道了他之前的猜想都白費了。老師，你越說越神祕，這裏面究竟是什麼呀？
接下來，老師又請了兩個同學上去看了看，他們的表情和第一個同學的一樣，非常意外。我太想看了，老師，快打開吧！
最後，老師終於讓我們看了一下，原來，盒子裏面是一面鏡子。老師說的非同一般的東西原來就是鏡子中的我們呀！
神祕的盒子作文 篇20
鈴剛響，老師就拿着一個盒子大搖大擺地走進了教室。
老師搖動盒子，發出很大的聲音。然後老師說：“裏面是什麼？”
是有生命的東西。這是我最喜歡的事情。你猜怎麼着？”學生們開始議論紛紛，教室裏很吵，有人說是烏龜。有人說是蛤蟆，有人說是蝸牛，誰也不知道老師葫蘆裏賣的是什麼藥。
老師邀請了一個女同學上去看看。她尖叫了一聲“啊”，然後“咔”地一聲回到座位上，放聲大笑。許多學生探出頭問她盒子裏有什麼，但她守口如瓶。
老師邀請了一些學生上去看。這些同學看完也笑了，回到座位上。學生們被張耳和尚——迷惑了。最後，老師打開盒子給我們看。原來裏面只有一面鏡子，盒子終於揭開了神祕的面紗，但我們還是不知道：鏡子爲什麼活着？老師對我說:“當我們照鏡子的時候，我們是活着的，我最喜歡的是你的笑臉。”突然被老師的話感動了。
通過今天的課堂遊戲，我明白了老師最愛自己的學生。一定要珍惜這份大愛，尊重老師，學好技能，回報老師。
