（實用）實用的五年級的作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家收集的五年級的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級的作文 篇1

三國演義的作者是羅貫中，說起三國，我就想起了許多足智多謀、講義氣的人物，如：足智多謀、心胸寬闊的諸葛亮；驕傲、自私而又有才華的曹操；有仁義的代表劉備；還有擁有嫉妒心的周瑜。

　在三國時期，周瑜雖然擁有嫉妒心，但卻很有才華。這種性格非我們班的趙宇昕莫屬，她非常嫉妒別人，一看別人考試得了高分，就用嫉妒的`眼神，瞪着同學。有一次做作業的時候，她的同桌寫得比她快，她就掄起拳頭一拳打到了同桌劉倩文的肚子上。劉倩文也被她惹生氣了，然後兩個人就你一拳，我一拳地打了起來。趙宇昕還喃喃地說：“寫那麼快都不等我，我不和你和好了！”所以同學們給他取了一個外號——嫉妒姐。

在三國時期，還有一位勇猛的代表——大將張飛，他脾氣非常地暴躁，而且很喜歡打架、吼別人。我們班的周佳豪就有着這樣的性格，他一分鐘都坐不住，做題目時，想不出來了，就像猴子抓狂了一樣亂蹦亂跳。不過，周佳豪很有正義感，卻也喜歡欺負別人。有些時候，周佳豪還會動手打別人，別人被他打哭的時候，他還喃喃着：“那麼愛哭，膽小鬼！”但他卻又很有正義感，在學校門口，有些高年級學生在問低年級小朋友要保護費，他就真地像張飛一樣吼到：“錢迷！你們自己不努力，現在後悔了嗎？不准你們打他！”高年級的學生被嚇得跑了，小朋友誇他：“哥哥你好像古代的張飛叔叔！”事實上古代的張飛吼一聲，嚇退千萬支軍隊，可週佳豪只是嚇跑了兩個而已，所以同學們也給他取了個外號——張小飛。

諸葛亮是東漢末期的政治、軍事家，他性格豪放，聰明無比，不以貌取人，是忠誠和智者的代表，而且長得很霸氣、很帥。他的老婆雖然不太漂亮，但很有才華。我們班的姜博文，他長得很帥，也很聰明，喜歡和別人分享。姜博文經常把零食和飲料帶到同學們學習的地方，把食物和同學們一起分享。他總是先讓同學們挑，他只吃剩下的一點，他還感覺吃地很開心。而且他還很聰明，每次都考一百分，卻從不驕傲。他還會在你遇到困難的時候去幫助你。

你們班有沒有三國人物，快來分享一下吧！

五年級的作文 篇2

書籍是人類進步的階梯。這是高爾基的書；書猶藥也，善讀之可以醫愚。這是劉向的書；書是全世界的營養品，生活中沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。這是莎士比亞的書。而我的書是一把打開知識大門的鑰匙，帶着我走進知識的寶庫；是一艘送我遠行的船，帶我遨遊知識的海洋；是一位和藹可親的老人，帶我來到這個神奇的世界。所以，我發明了兩條妙計，如果你愛看書，就來聽一聽。

妙計一：午夜看書法

我在睡覺的時候，偷偷地帶上一本書上牀，我感覺就像一位小偷一樣，偷偷摸摸的，好像自己做賊心虛似的。於是，我安定了下來，先假睡一會兒，等到一個小時後，我從櫃子裏取出手電筒，躲到被窩裏津津有味地看。正在我看得如醉如癡時，我聽見了奶奶打電話的聲音。快假睡，不然會被發現的！在千鈞一髮之際，我逃過了一劫。我足足看了三個小時，圓圓的月亮像一輪玉盤嵌在藍色的天幕中。這時，我突然想起李白的詩句：小時不識月，呼作白玉盤。大概是看累了，我便在書的海洋裏進入了夢鄉，連手電都沒關，就一覺睡到了天亮，夢裏想的全部是書裏的內容。這次計劃成功！yes！

妙計二：緩兵之計法

緩兵之計法分爲好多種方法，有拖延時間法，可以把人拖延一段時間，在這段時間裏，我們可以看書看個夠；有找好藉口法，可以找出一個適當的理由或藉口來看書；有巧妙騙人法，可以騙到別人完全相信自己以後，再藏在某個地方安安靜靜地看書。雖然騙人是一個不好的行爲，但是我知道，善意的謊言是可以被原諒的。所以沒辦法，爲了看書，只好這樣。

我這次看書用的是緩兵之計法。這天，我的媽媽帶着弟弟來，要和我出去玩，可是書就像磁石一樣，我對它可真是愛不釋手，不想離開它。於是我對媽媽說：“讓我把這個章節看完再走吧！”“好吧！”於是我又如癡如醉地看這本書，不知不覺中聽到了一聲：“快點呀！等得花都謝了！”這正是我弟弟的聲音。可是媽媽說：“媽媽答應哥哥，就要做到，不可以言而無信。”過了一會兒，正當我繼續沉浸到書的世界裏時，就連媽媽也不耐煩了：“兒子，你快一點呀！”我不慌不忙地說道：“再給我十分鐘。”“好吧。”弟弟和媽媽異口同聲地說。終於，我把這本書讀完了，我覺得，這是一次非常開心的閱讀。主要是。“計劃二號”，成功！

文學類的書，可以帶你走進古代世界的.鑰匙，即使不要時光機，也可以遨遊歷史；科技類的書，可以帶你走進科學的領域，讓你體驗現代發達的科技；科幻類的書，可以帶你走進幻想世界的大門，讓你充滿對未來科技的遐想。我之所以發明計策讀書，是因爲讀書對自己的精神成長有利！話說：我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。

五年級的作文 篇3

時光似水，轉眼間，我已經是五年級的學生了，回憶起小時候的是，有些已經忘記了，唯獨我的啓蒙老師——王老師，在我的記憶裏總是那麼清晰，使我難以忘懷。

王老師剛教我們時才40多歲，高高的個子，彎彎的眉毛下一雙明亮的大眼睛，臉上始終掛着微笑。記得有一年，王老師教我們寫“留”這個字，我寫了幾遍也沒寫好，王老師走了過來，握住我的手，把“留”一筆一畫的教了我一遍，我一看，寫得好多了，我又寫了一遍，這次寫得更好了，王老師親切的一笑，拍了拍我的小腦袋，向黑板走去。

還有一次，王老師提出問題讓我們回答，全班只有一兩人舉手，這時候，王老師叫我回答，我低着頭慢慢站起來，說話結結巴巴、無語倫次，聲音小的像蚊子哼，同學們笑了，我把頭埋的更低了，臉紅的`像燒紅的煤炭，這時，王老師走了過來，和藹可親地說：“你別害怕，就是說錯了我也不會怪你，只要勇於回答就是好樣的。”王老師輕輕地摸了摸我的頭，我擡起頭來，看見老師眼裏充滿了慈愛的目光。

王老師，如果我們是鮮豔的花朵，您就是燦爛的陽光，給我們充足的營養讓我們茁壯成長；如果我們是黑板，您就是無私奉獻的粉筆，給我們增添美麗的色彩；如果我們是粗糙的玉石，您就是技藝精湛的工藝師，把我們磨成精美的工藝品。

現在王老師不教我們了，但她那像花一樣的微笑，永遠不回消失，在我的心裏，總是那樣甜蜜，那樣溫暖，那樣神聖。

五年級的作文 篇4

在本傑明？富蘭克林的書店裏，一個男子問道：“那本書要多少錢？”“要1美元！”那個徘徊良久的人驚呼道，“你能便宜點嗎？”“沒法便宜了，就得1美元。”這是他得到的回答。這個頗有購買慾望的人又盯了一會兒那本書，然後問道：“富蘭克林先生在嗎？”“是的，”店員回答說，“他正忙於印刷間的工作。”“哦，我想見一見他。”這個男子堅持道。

書店的老闆富蘭克林被叫了出來，陌生人再一次問：“請問那本書的最低價是多少，富蘭克林先生？”“1.25美元！”富蘭克林斬釘截鐵地回答道。“1.25美元！怎麼會這樣子呢，剛纔你的店員說只要1美元。”“沒錯，”富蘭克林說道，“可是你還耽誤了我的時間，這個損失比1美元要大得多。”

這個男子看起來非常詫異，但是，爲了儘快結束這場由他自己引起的談判，他再次問道：“好嗎，那麼告訴我這本書的最低價碼。”“1.5美元，”富蘭克林回答說，“要1.5美元！”“天啊，剛纔你自己不是說了只要1.25美元嗎？”“是的，”富蘭克林冷靜地回答道：“可是到現在，我因此所耽誤的'時間和喪失的價值要遠遠大於1.5美元。”

這個男子默不作聲地把錢放在櫃檯上，拿起書本離開了書店。從富蘭克林這位深諳時間價值的書店主人身上，他得到了一個有益的教訓：從某種程度上來說，時間就是財富，時間就是價值。

五年級的作文 篇5

記得上一年級的時候班主任老師說過，21世紀是網絡的時代。那時的我還不懂什麼是網絡，回到家我就興沖沖地問爸爸：“爸爸，爸爸，什麼是網絡啊？”爸爸並沒有直接回答我的問題，而是轉身打開了身邊的筆記本電腦，我好奇地看着那臺神奇的小本本，不時地問着問那：“爸爸，爸爸，這幾個拼音該怎麼拼啊？”媽媽在一旁聽到了，哈哈大笑：“那是英文，

‘windws’，窗口，視窗的意思。”我不好意思地吐了吐舌頭，原來是窗口的意思啊？“爲什麼叫窗口呢？”“因爲網絡是認識未知，探索世界的窗口”爸爸說。

從那以後，我學會了使用網絡。網絡世界真是繽紛多彩：神祕莫測的金字塔和獅身人面像，美輪美奐的巴比倫空中花園，高大宏偉的雅典衛城，這些偉大的建築讓我讚歎不已；貝多芬的《命運交響曲》，約翰施特勞斯的《春之圓舞曲》，柴可夫斯基的《天鵝湖》令我百聽不厭。在網絡中，美不勝收的自然景色讓我身臨其境，流連忘返，不同民族不同人種的風俗習慣讓我打開眼界，歎爲觀止。從天文地理到風土人情，從古今中外到生活常識。從網絡中，我學到了很多知識，從我逐漸明白了爸爸那句話的含義：“網絡是認識未知，探索世界的窗口。”

我的姨媽在美國讀書，我和媽媽都非常想念她，只能打越洋電話，但是電話費確實太貴了，每次打不了多長時間就只能掛斷。家裏有了網絡後，我和媽媽就學着跟姨媽通過QQ，MSN聊天，還能和她視頻通話，真是太好了。有的時候，媽媽還在網絡上給我買一些我們這裏買不到的課外讀物，還有漂亮的衣服。網絡是我們的生活的.好幫手。

上了三年級後，英語老師讓我們在網上做作業，伴隨着網絡中標準的英語讀音，我如飢似渴地讀起來，慢慢的我的英語水平有了很大的提升，媽媽都誇我的英語發音標準呢。網絡真是我的好老師，好朋友。

網絡，一個神奇的世界，他是我的良師益友，是我認識未知，探索世界的得力助手。以網爲友受益匪淺，同學們，讓我們好好利用他，好好跟他交朋友吧！

五年級的作文 篇6

早上，我透過窗戶看到外面飄着雪花，我就跑到樓下和小區的小朋友一起打雪仗，玩雪球。

我和他們，打過來打過去。最後，一個小朋友用大雪球砸我，我用小雪球砸他。哎呀，小雪渣掉進我的`脖子裏，我的身上涼颼颼。但是我們一直打個不停點。太好玩了！

五年級的作文 篇7

雲霄飛車大年初二，我和堂哥跟着爸爸媽媽來到了嚮往已久的錦江樂園，裏面的遊樂項目真是豐富多彩，有海盜船、有勇敢者大轉盤、有云霄飛車……其中讓我最難忘的是雲霄飛車。

一走進遊樂園，眼前的景色讓人興奮不已，遠處的.雲霄飛車最吸引我，它的軌道與火車軌道可不一樣，是垂直架在空中的，很高，很高。當中還有一個圈，就像一個巨大的“金元寶”。只見，軌道上的飛車慢慢地往上爬，一直爬到頂端稍作停頓。突然，飛車像脫繮的野馬飛快地奔馳而下，我雖然與其隔得很遠，但還是能清楚地聽見車上游客的尖叫聲。我想：不就是衝下來，再繞個圈嗎！用得着這樣大呼小叫嗎？於是我和堂哥飛快地跑過去，排起了隊。經過一小時的漫長等待終於捱到我們了。我很興奮地坐了上去，在工作人員的指導下，我係好安全帶。此時我隱隱約約有些不安起來……

飛車啓動了，緩慢地往上爬，越爬越高，到了頂端我便聽見後邊的遊客開始喊叫了。於是，我低頭向下瞟了一眼，啊！只見自己已經懸在半空中，白雲就在我眼前，似乎一伸手就能抓住；建築物一幢幢小得像玩具積木一樣密密麻麻的排在大地上。我不禁顫抖了一下，心想：這麼高，滑下去一定很可怕，早知道就不上來了！可現在一切都晚了。我發抖的手緊緊地抓住扶手，閉上眼睛，等待着即將來臨的刺激。我緊張極了，心“怦怦”直跳像有頭小鹿在衝撞。突然，飛車向下衝去，我的身體像要飛起來似的，還沒等我反應過來，我的頭就突然朝下轉了一圈，衝到了軌道的另一頭。然後，飛車又開始反向運動，頓時，呼呼的風聲、尖叫聲混成一片，我咬緊牙關忍受着。終於，小車到達了終點，前後雖然只有幾秒鐘，但對我來說彷彿經歷了生與死的考驗。我暈頭轉向、目瞪口呆，直到堂哥拍了我一下，我才搖搖晃晃地走下了車。

這次經歷回想起來還有一些後怕，但是我勇敢地接受了挑戰，我是一個勝利者。

五年級的作文 篇8

朋友，你想知道我的同桌是個怎樣的人嗎？下面就讓我爲大家介紹一下吧！

我的同桌名叫何宇蛟，他個子不高，有點瘦，你可別小瞧他，他可是我班的.體育委員呢。

作爲他的同桌，有時他真讓我哭笑不得。例如，同學們給他取了綽號“餃子”，男同學這樣叫他，他一點也不在意，如果是女同學，或者我叫他，他非拉下臉不可；每次數學作業本發下來，他就迫不及待地打開一看，如果沒做錯，他就“哇哇”地高聲叫着，他的聲音很尖，我禁不住會捂起耳朵，那他就叫得更起勁了；有幾次我不仔細把應用題的數字寫錯了，而得不到一百分，他就在旁邊樂得嘴都合不攏了。要不就在一邊自顧自地說着“好慘好慘喲”，他說話的樣子氣得我發誓下次一定要拿個一百分給他看看；平時做作業，他只要看到我做得比他快，他就在我的本子上畫一條線。第一次我也沒理他，可是後來他還來畫，我就站起來衝他發火“你有完沒完！”他聽了就一聲不吭，乖乖去做作業了。原來他還是有點“怕”我的。

我第一次看見同桌難過是一次語文單元測驗後。以前我同桌每次考試都能得優秀，有一次我考得比他好，他就不服氣，還說，以前跟他同桌的女同學還沒有一個能比得過他的 ，我算是第一個了。記得那次語文考試結束後，老師把試卷發下來和我們一起校對答案。試題中有一道改寫句子的練習，老師在考試前就對我們強調過不要忘記把後面的句號改成問號。結果同桌還是寫成了句號，老師判他整題全錯，結果他失去了寶貴的分數。你說，當他看到試卷時，還不令他難過萬分麼？

最近，我突然發現我們好像不像以前那樣會鬥嘴吵架了。我參加了籃球隊，有時訓練去了，回來時發現語文書上老師講的要求他幫我圈了，家庭作業也幫我記在本子上。我要用透明膠時他也會借我，他也會向我借尺子。遇到難題時，他也會和我討論了。偶爾，當我做不出來時，他也會故意不告訴我。只不過，我覺得這個同桌越來越有意思了。

聽到這裏，你是不是覺得我的同桌很有個性啊！