小學五年級作文【精品3篇】

在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的小學五年級作文3篇，希望對大家有所幫助。

小學五年級作文 篇1

如果大地的每個角落都充滿了光明

誰還需要星星

誰還會在夜裏凝望

尋找遙遠的安慰

——題記

小時候，輕輕靠在藤椅上，靜靜凝望夜空，尋找那閃爍的、明亮的、夢幻的星星時，彷彿自己也成了一顆散發着藍光的……

……

“爺爺！爺爺！”我興奮地擡頭望向星空，錯落有致的羣星此刻像一盞盞明燈，環繞着金黃而渾圓的月亮。在這夜的寧靜中，它們卻安然地跳着華爾茲，在夜的'舞臺上一顯自己的風采，綻放最最燦爛的光輝。

然而，五歲的那個中秋，已經成爲了記憶，成爲了過去，成爲了幻想。

如今，我長大了。可每當我仰望夜空，從前的興奮就在剎那間化爲烏有——星星呢？天際，只有大片大片紫色的霾，它們幽靈般籠罩在天宇，關掉了“舞臺”上的燈光，趕走了前來表演的“演員”，砸碎了曾經寫着“星空”二字的“招牌” ……

夜空下，只有呼呼的冷風聲，可我彷彿聽到了什麼東西碎裂的聲音，那是——願望嗎？

又一陣冷風吹來，將乾枯的落葉捲到空中，將它們扯碎了。

我剛想轉身離去，一種強烈的感覺卻告訴我，星星在等着我！我鼓起勇氣，擡起頭……可是，我看到的只有那大片大片的霾與——月亮冰冷的月光。

絕望，海嘯般襲擊我心的港灣。我愣了一會兒，轉身一跺腳，在昏暗的路燈下走回了家。可剛沒走幾步，那路燈竟“嗒嗒”幾聲亂響，滅了。“老天啊！”我怕黑，身子一哆嗦，拼盡全力向家衝去。恍然間，在夜空中，一個藍色的光點如燈塔般閃爍着……

“哦，原來星星還在！”

小學五年級作文 篇2

我的網友伊言又上線了，然而這次上線，讓我痛苦不已。

這次，她上線了，我急忙跟她說話，我問：“你爲什麼要盜她號，你把她號換回來好不好，要不你盜我號。”然而，她還是沒有還，我心中還是不服，我又跟她說了好多的話，她還是沒理我，這時我的心真的好痛，好痛。12點的鐘聲，又開始緩緩響起，我在羣裏發了條信息，讚我，這次，使我沒想到的是，伊言讚了我，我開始跟她說話，她還是沒有理我，我發了條語音通話，她這次終於跟我說話了，她原來是騙我的'---她的qq沒有被盜，她對我說；“你別騷擾我了”我說道，跟你說話就是煩你嗎？她說：“不是嗎”我說你爲什麼不理我，不跟我說話，她卻說；“我的學習明顯下降，所以不能跟你聊。我說：“你幹嘛還刪了我呀！”她說我們還是這樣最好。我們以後不要在聊天了。我說：“爲什麼？”她說就這樣吧！88我下了。她下線之後，我的眼淚啪嗒啪嗒的打在手機按鍵上，我的心中一顫。爲什麼？爲什麼？到底這是爲什麼呀！我做錯了什麼，老天這樣對帶我呀！

風依舊在吹，雨依舊在下，我的心依舊在被她無情的帶走。

小學五年級作文 篇3

我國古代有一位偉大的文學家司馬遷說過：“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”我在昨天看了一篇關於日本福島核電站危機的報道，我對這句話又有了更深刻的認識。

3月11日日本地震引發的海嘯使日本島東部遭受重創，而更牽動人心的卻是日本福島核危機。此次地震加海嘯日本已經6000多人遇難，而如果福島核電站再發生爆炸，日本的局勢則會更加嚴重，爲了預防這一些不必要的危險，日本政府採用了許多方法冷卻它，但效果都不好，最後，只好派人進去，而只要進去，就有受嚴重核輻射的危險，但只要有人進去，不僅能一邊冷卻，還能想辦法回覆裏面的供電，使全世界那顆吊着的心放下來。所以，這是件矛盾的事，而有一些工作人員毅然決然的選擇了用自己的生命來維護整個日本的生命。

據日本媒體報道，他們的任務是修復冷卻系統，防止反應堆融化及防治核輻射進一步擴散。他們將在覈電廠內極高的溫度和輻射下工作，一旦下雨，輻射物也降落在他們身上。隨時發生的火情也可能誘發更多的輻射物。

這一次進去的一共50人，他們將以10~15分鐘爲單位分批進入受損廠房，展開替過熱的反 應爐灌注海水，據防輻射專家透露，他們有70%的`人將在兩週內死去····

他們是試圖用自己的身體築起核電站的最後一道防線，他們抱着必死的決心，爲祖國獻出了自己寶貴的生命。“我不回去了”甚至有人在道別信中這樣寫道。哥倫比亞大學放射性物質研究中心主任布倫納說：“他們知道自己情況不好，知道自己將受到嚴重輻射而喪命，但他們仍進去了，所以他們是真正的英雄”。

看完後我爲之一震，他們的死，重於泰山，他們是真正的英雄！