實用的五年級的作文集合9篇

在我們平凡的日常裏，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的五年級的作文9篇，歡迎大家分享。

五年級的作文 篇1

沙沙沙……一陣微風吹過，樹葉悠悠地落下來。哦，秋天來了。俗話說“一葉知秋”，那五彩繽紛的樹葉就是秋的使者，不僅告訴我們秋的到來，還爲秋添上了幾分色彩。漫步公園，一片片樹葉像美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞。我順手接住一片楓葉。這泛着紅光的樹葉，多麼像一把燃燒的烈火。這片紅葉有手掌那麼大，它的葉脈向四面伸展，邊緣還長着一個個不刺手的小鋸齒，摸上去癢癢的，挺舒服。凝視着手中的紅葉，心想：爲什麼別的葉子不變紅呢？難道是上帝賜給它的.特殊禮物嗎？這不禁使我想起了杜牧的一首小詩：遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二花。咦，草叢裏躺着的是什麼葉子？我向前幾步。哦，原來是一片銀杏樹葉，這片銀杏樹葉或許是感覺到了秋的氣息，所以才悄悄地躲在這兒脫去翠綠的夏裝換上金色的秋裝，重新梳妝打扮一番。仔細瞧瞧它，外形猶如一把扇子，倒過來是又像一條帶點褶皺的波浪形裙子，特有趣。在這裙子的邊緣上還鑲着一條金邊，像海面上泛着的金色波浪，絢麗明亮。葉柄上還留着一點點的綠，讓人難忘夏的生機。……

一陣秋風吹過，樹葉紛紛隨風飄落。它們有的像蝴蝶翩遷起舞，有的像黃鶯展翅飛翔，有的像雜技演員在空中翻着跟斗，還有的像舞蹈演員在輕盈地旋轉。它們嫺熟的舞技，優美的舞姿，令人陶醉。我愛秋，更愛多彩的葉。

五年級的作文 篇2

別人的寶貝可能是玩偶或者是電動，有的可能是友誼或是朋友，而我的寶貝跟別人的完全不一樣。他，無色無味，大家都看不到他，可是他在我的心中，我卻感覺得到他在幫助我。他也在我的大腦裏一直工作，他到底是誰？他就是我的好朋友——我的寫作能力！

時間回到我上小學一年級的時候，我們這一班正要寫上小學一年級以來的第一篇作文，那時候真的好興奮，好像一隻小狗，聽到主人說要玩遊戲時，開心不已的模樣，但同時，我也感覺到很緊張，因爲畢竟這是我人生中第一次寫作文，剛剛還樂得像一隻小狗的我，現在卻好像一隻貓咪遇到地震時，不知道怎麼辦纔好，只能喵喵亂叫。就在我不知道怎麼辦的那一瞬間，所有頭腦中的燈光全部都亮了起來，突然有了靈感，我想到了如何寫作的方法，雖然這一篇文章不是寫得很好，但卻讓我開心的不得了，我從此開始知道了可以用文章來跟別人溝通心中的想法。

當我發現擁有這麼一個神奇的寶貝之後，我上課都非常專心的聽老師講解，我也每天跑去圖書館閱讀，希望我能更有效的發揮這個寶貝的功能，讓我越來越能掌控文字的表達，文字的奇妙也讓我爲這個還有許多未開發的領域帶着無邊的幻想。有了它，讓我覺得我的身體上也有好的.一個地方，因爲在這之前，我是一個一直被大家罵的人，讓我覺得不被人家瞭解，心裏充滿了黑暗與失望，我覺得這一個寶貝好像一個帶我走出黑暗世界的指路標，同時，也是我心中最珍惜的寶貝，他爲我找到了一條管道，抒發我心中的憤怒和失望，所有沒辦法用言語表達的心情，都可以用文字來表達。

我希望這個如此特別的寶貝可以一直陪伴我，不要離開我，成爲我以後和大家一起溝通的好工具，他曾幫助我完成許許多多令人稱讚和驚奇的成品，這個寶貝，從我發現了它之後到現在，每一次，在我寫作文的時候，他都沒有讓我失望過，我想對它說：“好好珍惜我！我也會一直不斷的學習，讓你在我的學習過程中，發揮更多的實力！一起創造出更豐富的文章！”

五年級的作文 篇3

望向夜空，看着星星在那裏閃爍，綻放出迷人的光，可以看七星北斗，爲你指引方向，可以看那皎潔明亮的月亮，用它那銀灰色的月光，爲你照亮前方。

也許，偶爾會有一兩顆流星劃過，託着長長的尾巴，走過星空，接着會是一陣流星雨，每一顆流星都可能意味着，一個人的'死亡，或一個人的誕生，望着滿天星斗，許下小小的心願，讓星星替你把它完成，因爲每一顆星星都有着屬於自己的光芒，有着自己的魔力！

我願做在浩瀚宇宙中的一顆微不足道的小星星，用屬於自己的光芒和魔力去爲人們完成一個個小小的心願，爲人們引航，也許我會成爲流星雨中的一員，給人間帶來，那一瞬間的美麗。

也許，會被人拍成照片，把這瞬間的美好永遠的停留，保存在那個古老的相冊裏面!

五年級的作文 篇4

“春蠶到死絲方盡，蠟炬在灰淚始幹。”這句話是對人類靈魂工程師——老師的最恰當描寫。人的一生會遇到許多良師，卻總有一兩位讓人印象深刻的，胡老師就是讓我難忘的老師。

胡老師既嚴厲又和藹。她有着一雙明亮又會說話的眼睛和一張能說會道的嘴。不僅教書育人，教給我們做好公民的道理，還經常給我們講一些有意義、有趣的故事，使人聽了回味無窮，有如身臨其境，我們都喜歡聽她講課。

胡老師很少發火，即使板起臉，也掩飾不了眼中對我們的喜愛和無奈。有一次，我和其他幾名同學去競賽，原本爲此已作了充足的準備，勝券在握了。可誰知，人有失手，馬有失蹄，我們競然全軍覆沒，想到老師信任的笑容，我又是慚愧內疚，又是忐忑不安，生怕胡老師會狠狠地訓斥我們，對我們失望透頂。可她都沒有，她僅僅是微不可察地嘆了口氣，然後換上笑臉，用輕鬆愉快的.語調安慰我們，說：“沒關係的，老師不怪你們，失敗是成功之母，是爲下一次成功留下經驗，打好基礎，別沮喪。”聽了老師的話我心中涌起了暖流。

不是所有的老師都能像父母般關愛學生；不是所有的老師都能當上學生的知心好友；不是所有的老師都能和同學們一起遊戲、一起分享，一起成長……可胡老師卻都做到了，她是良師，亦是益友。我們愛你，胡老師！

五年級的作文 篇5

前天晚上，我的舅媽來我家取電飯鍋時，叫我順便拿兩本課外書給她。我猜：我哥前兩天問我借的書又看完了。他看書的速度可真快呀！就像一條啃書的蟲，一兩天就看完一本書。

我哥跟我是同一年出生的，比我大幾個月，但他的個子比我大得多，差不多高我一個頭。一副結實的身板，大大的腦袋，一雙圓溜溜的眼睛，忽閃忽閃的，一看就是一個聰明人。

當然，他的聰明是因爲他愛學習，尤其是看書。這個小書蟲呀，無論是平時還是週末，只要有自己支配的時間，他就是會走到書櫃前，搬來一張小凳子，站在上面，從高高的書櫃上抽出喜歡的書，坐在沙發上津津有味地看起來。有些故事裏的人物讓我哥很好奇，這些故事常常把他迷住。有時到了吃飯或睡覺時間，他也捨不得放下書。爲了看書，我哥還用一個小紙箱把書裝起來，藏在牀底，專門在睡覺前偷偷地看。這精神食糧就像他的.睡覺營養餐，總要“吃”飽了才睡。

我哥不但看書速度快，而且看書的種類很多。有科學漫畫、神話故事、童話……因爲喜歡看書學習，所以我哥的知識很廣。我要向他學習，也當個愛看書的人。

五年級的作文 篇6

今天，在這個陽光明媚的下午，一年一度的遊園活動開始了，校園裏人頭攢動，處處洋溢着歡樂。同學們個個喜氣洋洋，笑容盪漾在我們的臉上。

一開始，同學們如同猛虎下山，跑到自已喜歡的遊戲項目那裏去玩。其中，最令我難忘的是“水中夾球”。而這個項目就設在我們班，我光榮地擔當了工作人員。屋外人聲鼎沸，同學們把教室圍了個水泄不通；屋裏的同學們簡直是八仙過海——各顯神通。他們有的用筷子在水中摸索着，有的迅速夾起一顆珠子，放入盤中，有的怎麼也夾不起珠子，在那兒紅糖拌辣椒—不是滋味。我越看越想玩，像熱鍋上的油渣—熬不住了。近水樓臺先得月，趁更換“值班”的隙間，我興致勃勃加入比賽的隊伍。

裁判一聲令下，我瞄準了一顆珠子，夾住了它，放入盆中，頓是感到一股激動在我心中左突右衝。可接下來，珠子就是不聽我的話，夾了又掉，好不容易被夾住，臨“上岸”時又似抹了油似的.逃入水中。幾次三番如此折騰，我不禁緊張得滿頭大汗。深呼吸竭力壓住劇烈的心跳，我想到了一句話“最困難之時，就是離成功不遠之日。”我頓時信心大增，經過了一番努力，我夾了6個珠子。雖然沒有成功，但我還是很滿足，因爲我學會了在緊張的關鍵時刻保持沉着冷靜，管理好自己的情緒。

五年級的作文 篇7

狗，是許多人喜歡餵養的一種寵物，我家養過許多寵物，如：活潑可愛的小金魚，善解人意的小貓，快活的小鳥和活蹦亂跳的小兔子，其中我最喜歡我家那隻聰明、乖巧的小狗了。

它長着白色的羽毛，棕色的小耳朵，嗅覺靈敏的'鼻子，小小的嘴巴，可愛極了，它就叫波比。

波比可貪吃了，一天到晚不是吃飯就是睡懶覺，不是睡懶覺就是吃飯，吃飯時，如果有人接近它，它張嘴就把它咬住，讓人覺得他很壞。睡覺時，咕嚕咕嚕，特別吵人。可是還是覺得很可愛。

波比剛滿月的時候就很逗人開心，給他一個皮球，一塊棉花都是它的好玩具，耍個沒完沒了，它玩起來不知要摔多少個跟頭，再跑再跌，它也不怕疼。

說來也巧，我和波比曾發生過一件讓人異想不到的事情：星期天，我在家玩及該起牀了，小狗跳到牀上用爪子來叫我起俄牀，我一起牀，波比像一隻活蹦亂跳的猴子似的，在我身邊叫着，我帶着波比下樓了，我走着走着發覺的自己的髮夾丟了，我趕緊找，波比也在幫我找可還是找不着，正在我束手無策，垂頭送氣的時候，從我身後傳來一陣叫聲，我一回頭，原來是波比幫我把我的髮夾找回來了，我高興得抱起波比想：“狗通人性，是呀！”我真高興，我在這誇誇我家的小狗，波比特別聰明，我讓他叼什麼，它就叼什麼，從來沒有違背過我的命令，真的呀，狗通人性。我家的波比就是這樣聰明可愛。

波比很聰明，也很乖巧，特別聽話，我真喜歡它！

五年級的作文 篇8

一首首悠揚動聽、清脆悅耳的歌曲猶如浩浩蕩蕩的大海，而我們便是生活在大海上的一朵朵小浪花，整日在大海上玩耍；一首首悠揚動聽、清脆悅耳的歌曲猶如女孩子臉上的妝容，臉上妝畫的漂亮了，能夠使女孩兒如一朵輕輕飄走的雲，拋開所有煩惱，整日優哉遊哉、自由自在、無憂無慮、充滿自信的嬉戲；一首首悠揚動聽、清脆悅耳的歌曲猶如一座遊樂園，而我們——就是沉醉在歌曲的美好、音樂的美妙之中的人們，便是在它那裏開心玩耍、嬉戲的孩子們。是啊，音樂可以使人心情愉悅；音樂可以使人充滿幻想；音樂能讓人陶冶情操。因此，我愛音樂、愛歌曲，更愛快樂的唱歌。

從我剛剛懂得“音樂”這個詞時，就被這個詞深深地吸引住了，因爲這個詞實在是太美好，太美妙了，也包含了太多太多的含義。

從我剛剛懂得音樂開始，就認認真真地去學習它。我首先選擇了其中富有童真的歌曲——兒童歌曲。在成千上萬的童歌中我首先選擇了一首幼稚的歌曲——《小兔子乖乖》。當我學會這首歌之後，我就開始接觸許許多多的童歌。我用更多的時間沉醉在這些富有童真的歌曲之中。剎那間，時間過去了一天又一天，我學會的童歌也逐漸增加，如：《小毛爐》，《數鴨子》、《愛我你就抱抱我》、《採蘑菇的小姑娘》等等，這一系列歌曲我都會唱。

我還清清楚楚的記着從上了小學二年級後，我又開始改變，與童歌漸漸疏遠了，又與搖滾歌曲見面了。我整日聽着這些悠悠動聽的歌曲、學着這些好聽的'歌曲、唱着這些好聽的歌曲，也因此，我與搖滾歌曲成了形影不離的好朋友，因爲我愛這個好朋友。是啊，一首首美妙動聽的歌曲，讓我如癡如醉。

是啊，學會唱歌，是一種高雅的行動、是一種高尚的藝術情操、是一種能夠磨滅煩惱的魔法、更是一種能讓人在歌曲中體會到酸甜苦辣的神器；是啊，學會唱歌，能讓人在歌聲中獲得毅力、能讓人在歌曲中變得幸福、能讓人在歌曲中陶冶情操；是啊，學會唱歌，更是代表着獲得了一個形影不離的好朋友。因此，我愛音樂、愛唱歌，更愛歌曲這個好閨蜜。

五年級的作文 篇9

這天一大早，媽媽就起來給我做早點——黑芝麻糊，就在媽媽準備燒水的時候，意想不到的事情發生了：一個個小水珠排着隊向門外跑去。媽媽沒在意，按慣例打開水籠頭接水，可是不管媽媽怎麼着急，水籠頭裏就是一滴水也沒有。“昨天才修好的水管，難道今天又壞了。”媽媽自言自語。就在這時，樓道里傳來一陣說話的聲音。“最近怎麼了，三天兩頭停水。”“就是，這樣下去，還讓人活不活了。”媽媽這才明白：不是水管壞了，而是又停水了。媽媽抱歉地對我說：“兒子，看來今天你得餓着肚子去上學了。”我不情願地背上書包走出了家門。

路上，遇見幾個要好的同學，都說因爲停水而沒有吃早點。沒想到，這次停水竟然持續了三天，讓我切實感受到了沒有水的痛苦滋味。

在停水的.三天時間裏，我們每天都用礦泉水加麪包來充飢。真是“物以稀爲貴”。一瓶水竟然賣到了 元錢，媽媽想多買兩瓶水。售貨員說：“你都買走了，別人喝什麼！”我第一次領教了水比油貴的滋味。

因爲沒水，三天了，我沒洗過一次臉，臉髒得跟個小花貓似的。平時常流口水的我，這兩天也是口乾舌燥，嗓子直冒煙，連話都不敢多說，甭說運動了。這三天，一天比一難熬，我終於知道了什麼是度日如年。

儘管這樣，我還是因爲脫水暈了過去。等我醒來時，已躺在了醫院裏，護士拿出了醫院裏僅有的一滴水，讓我喝。我感覺好些了，可是又有許多脫水的病人被送進了醫院。

停水，讓我們認識到了水的重要性；停水，讓我們認識到“節約用水光榮，浪費用水可恥”；停水，讓我們認識到“保護水資源功在千秋，破壞水資源罪不可恕。”聽大人說，正是因爲人類的破壞行爲，水族無法忍受，才棄人類而不顧，移居到海王星生存去了。

每天，我們都虔誠地向上蒼祈禱，希望上天賜甘霖雨露給我們，可每天看到的除了毒花花的太陽外，天上連一點雲彩都沒有。就在我們望眼欲穿、翹首期盼的時候，一陣刺耳的鈴聲驚醒了我：原來這只是一場駭人的夢。

它警示我們：如果人類再無休止地破壞下去，這場夢將會成爲現實。