五年級書的作文(集錦15篇)
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家收集的五年級書的作文，希望能夠幫助到大家。
五年級書的作文1
解不開的情緣我與書的故事書是人類進步的階梯。高爾基的這句話，震撼了全世界。可是，我要說：書不是鋼筋水泥製造的階梯，而是一個有血有肉的良師益友。哪一本書不像一個老師，默默地向我們奉獻着他的知識呢?哪一本書不像一個朋友，與我們一同成長、快樂呢?但看書也要按片得當。
就比如我;只要手中有一本書我就會情不自禁迷上他。但是我也會拋棄幾本難看無意義的書。我還有幾個小故事呢!講給大家聽聽。我從五歲起我就跟書形影不離。記得有一次是我的生日，媽媽送我了幾本書。我就一個人躲在小房間裏。津津有味的看起書來，我看的如癡如醉，我漸漸的不屬於自己了，我完全被書中的情節吸引。裏面的老人叫我同情，裏面無惡不捨的壞人，我又恨不得衝進去把他們通通讓他們生不如死。我恨他們爲什麼對無辜的人趕盡殺絕。我裏頭看的正好。他們卻在外面拼命地找我。幸虧我及時聽見要不然就不能過生日了。進過這次爸媽再也不讓我看書，我只能偷偷地看。書要看，點也要有適當的時間啊!
書，我一生的夢想就是擁有全世界的書。我是連做夢都想，但也許這是難以實現的願望。不過，我不感到絕望，因爲，在度過每個春夏秋冬中，是書，它培養了我的情操，陪伴着我成長、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒一點：那全都是健康的，有意義的書!也要適當的時間看書
五年級書的作文2
說起我與書的故事還可真不少呢！聽媽媽說自從我小的時候啊，我就要天天纏着媽媽給我講故事，我和其他人不一樣，每個故事我總要聽兩三遍。
漸漸的我會自己閱讀了，我開始就要媽媽給我買書《格林童話》、《三毛的故事》、《水滸傳》等書我都看，一開始我還不太懂故事情節，慢慢的我知道了這些故事的意思，我開始大量的閱讀課外書。
有一次我去圖書館，走進圖書館如同魚兒鑽進了浩瀚的大海，我在一排排花花綠綠的書海里找，頓時，我的眼前一亮，看見了一本科學家的故事，翻開書頁，我開始津津有味的閱讀起來，這本書裏的故事讓我知道了這些科學家們經歷了多少挫折，纔有今天的成就，而我呢？一遇到一點困難或挫折就放棄，我自從讀了這些書籍似乎懂了許多人生的道理。
一本好書，蘊含着豐富知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，一本好書也是開啓知識大門的金鑰匙，它還是不可缺少的一位老師，所以從現在開始愛書吧！
五年級書的作文3
大家好啊，我是書。人們都非常喜歡我。他們視我爲珍寶，還寫了許多讚美我的詩句，例如：書是人類進步的階梯。我們大家庭豐富多彩，分爲好幾類：文學類，科普類，科幻類，恐怖類，法制類……我就是這其中的一類：文學類。
一次，我被一個小男孩買走了。這個小男孩由於得不到父母的關愛得了自閉症，也沒有什麼朋友，因此，特別愛看書。小男孩兒很快把我讀完了。我發現他變了，變得外向，活潑開朗。我讓他懂得了要學會堅強，學會當一個男子漢，讓他嘗試着交朋友，讓他從黑暗走向光明。
我在人們心中就像珍寶一樣。我可以提高人們的寫作水平，提高人的層次，提升綜合素質，擴充知識面，讓人心胸開闊……我用金錢是無法衡量的。
有一些書能讓人沒了心智，讓他們變得非常壞。所以，要看書的話必須選擇好書，不然，就會陷入困境，迷失方向。
“書是人類進步的階梯。”說得不錯，我可以讓人們變得聰明，變得機智，變得有頭腦。但是，如果天天都在看書，就會傷害到眼睛，所以，要適當地休息。我可以讓人們得到淨化，也可以讓人們受到傷害。要學會讀好書，會讀書。
我的優點有很多……總之，人一生離不開我。你們喜歡我嗎？
五年級書的作文4
陳壽曾說過，一日無書百事荒蕪，從幼年時代起，書就成了我最好的夥伴。
從媽媽口中聽說，以前小時候，我剛拿到一本童話書——《安徒生童話》，那時我不識字，每天纏着媽媽給我讀，有時媽媽不同意，我就想盡一切辦法，哭、撒嬌、鬧，只爲了讓媽媽讀給我聽。媽媽最終忍受不住我的軟磨硬泡，拿起書一篇一篇地讀，我高興地拍着手，認真地望着媽媽聽起來。聽着，聽着，我睏意龔來，瞌睡蟲把我打敗了，我便爬在媽媽的腿上睡着了。
記得還有一次，那是我小學二年級，媽媽送了我兩本楊紅櫻阿姨寫的《笑貓日記》，我高興極了，每天都要擠出時間看，一天不看我就渾身不自在。
有時我會趁着做一些事的空閒時間，拿起書，能看一點是一點。
不知不覺，我變成了一個小書癡，一書櫃的書已經不能滿足我了。但是，隨着年級越升越高，時間也越來越少，上學路上的車上，晚上臨睡覺前，吃飯時，我都會捧着一本書，津津有味地在看。
四年級的時候，爸爸在網上訂購了《蘿鈴的魔力》一至六冊，外加一本番外，這就是全套了。當我拿到書時，我的心情激動不已，翻開書，我像一隻展翅的雄鷹，在書的.天空裏自由翱翔。
當我每天愛不釋手地捧着書時，我彷彿擁有了全世界。
啊！書，你是我最好的夥伴，我愛你。
五年級書的作文5
沒有看過金字塔，就不算來過埃及；沒有看過萬里長城，就不算來過中國；沒有看過《貓武士》就不算真正瞭解貓。
《貓武士》這本書，多多少少和文學著作《哈利。波特》有一些相似。這本書成功地描繪了一個個各性鮮明的、生龍活虎貓的形象。有忠誠可愛的灰條；有愛抱怨的長老鼠毛；有優秀的老族長藍星；有魯莽的巫醫葉池；有爲了讓族羣找到一塊新領地而不惜在外流浪的黑梅掌、松鼠飛、褐皮、暴毛、羽尾和鴉羽。當然，也有殘暴的虎星等。主角當仁不讓是火星，他原來是讓族羣都厭惡寵物貓，但爲什麼被歸爲族羣呢？因爲一句預言：“火星將拯救族羣。”果然，他不負重望，幹出了別的貓不能想象的事：擊退血族，重建星族，打敗黑森林。
有四大族羣：分別是雷族、河族、風族。影族和人們敬仰的星族。火星是最優秀的族長之一。然而，在火星勇猛的光環下，黑梅掌的堅定和耐心還是能顯現出來。他與父親虎星一樣，聰明、勇敢，而他又與父親不同，他比父親多了一樣優點－忠誠！所以，他爲了救火星，不惜殺死了同父異母的弟弟－鷹霜。因此，他得到了火星的重用，成爲了副族長。在火星與虎星同歸於盡後，他成爲了一位偉大的族長－黑梅星。
這本書與《哈利·波特》一樣，都是用愛和血譜成的生命之曲，講的都是正義戰勝邪惡，普通貓脫變成英雄的故事，告訴人們只要努力，一切皆有可能。
《貓武士》是我最愛的一套書，鄭重介紹給每一個愛貓的朋友，希望大家能跟我一樣愛上《貓武士》。
五年級書的作文6
嫩綠色的草隨風舞動，藍天上的白雲向東飄去，一個男孩躺在草地上，手中捧着一本《射鵰英雄傳》……時間在不經意間偷偷溜走，天灰沉沉的，溫和的微風在一瞬間撲面而來，還夾雜着星星雨絲。
這個男孩便是我，個子高高，內向，見到陌生人會愛講話，只是我特別愛看書。
書是人生中的伴侶，他是我們精神上的營養。在睡覺前，書會伴我半個小時，夜深了，屋外還只剩下幾盞路燈，風吹過樹木，發出幾聲聲響，使這寧靜得夜空增添了幾番色彩。每到此時，我會坐在牀上，望着窗外的夜色，從牀邊櫃上取下一本書，細細地閱讀，掃走一天的疲憊和不好的心情。
回到家，坐在自己的書房，從邊上抽出書本，摸着這厚實的封面，粗糙的紙張，一股美好而奇怪的心情油然而生，遇到不會題目，拿起書慢慢地翻上幾頁，答案就出現在心中。
到別人家做客時，看到桌上有書我便會毫不猶豫地伸出手，抱起書開始仔細端詳。
書是我們精神上的老師，他能帶領我們走向光明；書是精神的海洋，他能教會我們常人不知道的東西。而我就是一個喜愛看書的人，把書當作寶貝看待。
五年級書的作文7
書是知識的源泉，我愛讀書。
自從我識了字，就經常問一些爲什麼。爸爸媽媽總是不厭其煩地回答我，可有的時候，連他們自己都搞不清我問的問題。有一天，我望着滿天星斗，突然想到：天空中到底有多少顆星星呢？我問爸爸，他搖了搖頭，說：“這怎麼數得清楚，傻孩子。”我翻閱了許多書，終於找到了答案。原來我們肉眼看得清的星星有３億多顆，我十分高興，因爲書先生解答了我的問題。
最近，我看了一篇故事叫做《可愛的小蜜蜂》，蜜蜂，那些小小的蜜蜂，沒有什麼不平凡的，但是，它們對待生活，對待勞動卻有一種使人難以置信的熱忱，蜜蜂的勤勞和無私的奉獻的精神應該值得我們學習，應該受到我們的讚美。如：工人叔叔、農民伯伯每一天辛苦的耕耘才換來我們的幸福、甜美的生活。隨着我不斷地長大，那薄薄的書漸漸地已經不能滿足我的求知慾了，我開始看厚厚的書了：《紅巖》《三國演義》《十萬個爲什麼》《格林童話》等等書我都看過了，還把那書中優美的詞句摘錄下來，寫作文的時候靈活運用，這樣我的寫作水平提高得很快。
書教育了我，啓發了我，激勵着我前進；書給了我戰勝困難的>勇氣。我讀書的時候總會感到無限的快樂，我愛讀書！
五年級書的作文8
媽媽準備了一桌豐盛的飯菜，可餐桌前只有媽媽和爸爸。“咦，兒子呢？”爸爸指着空坐位問。媽媽朝書房指了指說：“大概在書房做功課吧？你去叫一下，不要廢寢忘食的。”爸爸應聲來到書房門口，滿腹狐疑地打開了書房的房門，只見兒子趴在地上，雙手托腮，兩腳在上下不停地打着拍子，兩隻眼睛正全神貫注地看着書。“兒子，你在幹嘛呢？在練瑜珈啊？叫你半天也不回答，快去吃飯了！”“我在看書呢，等一會兒。”兒子漫不經心地回答。“不要看了，快去吃飯，等會飯菜涼了就不好吃了。”兒子無奈地走出書房。爸爸轉身一想：“這小子在看什麼書，那麼入神？”於是彎下他那像皮球一般的身子，掃了一眼打開的書，哈，真有趣……
餐廳裏，媽媽和兒子坐在餐桌旁左等右等就是不見爸爸的人影。兒子無奈地看着垂涎欲滴的美食，時間一分一秒的過去了，桌子上的飯菜都涼了，爸爸還是沒過來。“媽媽，我餓了，可以吃了嗎？”媽媽生氣地讓兒子去看看他爸爸在幹什麼，怎麼還不回來？兒子來到書房門口，“咦！……”只見他老爸“五體投地”的趴在地上，雙手托腮，兩隻腳悠閒地搖晃着，兩隻眼睛正走火入魔地看着兒子的那本書呢！這真是一本有趣的書啊。
五年級書的作文9
“書是全世界的營養”，“書是進步的階梯。”如果沒有書，就像天空中沒有太陽；如果沒有書，就像鳥兒沒有翅膀；如果沒有書，生活也將沒有色彩。我是五年級的學生，現在我越發感覺到書對我的重要，我好想讀書啊！
在書籍裏，我能體會到它給我帶的快樂，同時也能體會到它給我帶來的無窮的知識與智慧。
我在三四年級，已經閱讀了四大名著：《西遊記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》。開始我看得津津有味，日久天長，就感到不過癮了。後來，老師在教室裏放了好多圖書，我的眼睛一下亮了。《木偶奇遇記》讓我看得如醉如癡；《阿凡提的故事》引得我浮想聯翩。最吸引我的首先是故事，是各種人物的命運遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。書就好似我的生命一樣寶貴，只要手中一有書，就是我感覺最充實、最快樂的時候。
在閱讀書中，我知道了怎樣才能把作文寫好。作文，首先構思奇妙，結尾也要衆不同的，還有最重要的一點是要寫出真情實感；作文練習，開始離不開模仿，但是真正打動人心的東西，還應該是自己嘔心瀝血的創作，這些領悟自然是課外讀物的饋贈。
我需要多讀書，書是我生命的全部，我已經離不開它啦!我好想讀更多的書啊！
五年級書的作文10
書，不僅是一位智慧的老人，還是一朵美麗的鮮花，給我們的心靈芳香與美麗；是一篇長長的文章，包含着生命的讚歌；更是知識的源泉。
我從小酷愛讀書。以爲我可以在書中吸取營養，四五歲時，我愛上了那些花花綠綠的連環畫。美妙的文字配上插圖，看得我如癡如醉。
因爲看的書多了，從書中也得到許多道理。其中，我印象最深的是一本高爾基的《童年》這本書真實的描述了自己的苦難童年：四歲失去了父親，跟隨悲痛欲絕的母親來到了兇惡的外祖父家。經常受外祖父的折磨，但他沒有對此失去信心而是堅強地走了過來。我想，高爾基的成功是因爲他堅持了，有一顆勇於攀登的心。生命就是如此，不管多麼苦難，只要堅持，看重自己，就會別有一番風采。
回想一下，我每天都是衣來伸手，飯來張口。可還是身在福中不知福。有一次，鉛筆刀不小心把手指弄破了，哭了好大會。和那位偉人比起來，我真是差的太遠了。高爾基的精神值得每個人學習。
是《童年》這本書，讓我懂得了生活的來之不易。有書陪伴的生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，熱愛讀書的人就是最富有的。所以讓讀書這道風景永遠留在我們的人生吧！
五年級書的作文11
書，被人類稱爲文明的“長生果”。這個比喻我覺得特別親切。因爲，它伴我成長，讓我覺得快樂無比。
讀了《西遊記》，讓我感到神話中無比神聖的氣息。讀了《格林通話》彷彿身臨其境，和故事的主人公一起玩，一起快樂。讀了《淘氣包埃米爾》才知道，我原來不是最淘氣的，還有埃米爾替我墊底呢！還有《木偶奇遇記》等。這些書把我引誘到了遙遠的國度，讓我的思想漂洋過海，讓我乘風破浪揚帆遠航。是這些良師，讓我一點點走向成功之路，克服困難，不向困難屈服。
就像孟德斯鳩說的：“喜歡讀書，就等於把生活中寂寞的晨光換成巨大享受時刻。”如果我一天不讀書，我就會覺得什麼事也也做不成，應了古人的話：“一日無書，百事荒蕪。”每天的晚上與中午我都忍不住要多看幾分鐘。
有一次，中午的時候，我拿了一本書在看。看得津津有味，如醉如癡，連媽媽在幹什麼我都不知道。飯好了，媽媽喊我吃飯，可媽媽喊了我幾遍，我都不知道。最後媽媽一氣之下，把我的書給拿走了，我才極不情願的去吃飯。準備吃的時候，媽媽大聲叫起來：“源源，媽媽不是給你說了嗎，今天中午吃玉米粥，你吃的米湯是剩飯。我說你呀，真是一條小書蟲，剛纔說的就忘了，唉！
真的，這些書猶如我的家，我的朋友。我愛這些書！
五年級書的作文12
書，在生活中不可缺少的。有人說：書像一位老師；有人說：書像智慧的源泉；還有人說書像知識的天地......我覺得書更像我的朋友，在我遇到問題時，書可以幫助我。
書，在我關注的第一天，是我上小學三年級的時候。記得有一次，事情發生的很突然。
數學考試成績出來了，我考試成績不理想，回到家裏，媽媽數落我一頓。我很傷心，回到書房急燥的踢了一下桌子，書櫃裏掉下一本書。我一看是《西奧，加油》，我把書撿了起來，座在凳子上看見天藍色的書面，忍不住往下翻了一頁，看見上面寫着：一陣恐慌後，我有了想要放棄的念頭，我對發生的事情抱着無所謂的態度，我生命中第一次向不願奮鬥的願望屈服了，這種感覺真的很好......！我那顆好奇的心吸引着我翻向下一頁，接着看了起來。我從這本書知道了：西奧是一個殘疾男孩，他住在一個殘疾人中心，日常生活靠工作人員料理，坐在輪椅上很多年了，他厭倦了對別人整天說“謝謝”。他受夠了，心理他自己打理生活。現在，他自己穿衣、拿手帕、洗澡、等等。既然西奧都有自信心，我一定要把學習搞好！
從那開始，我便和書密不可分了。書就是我學習中不可缺少的一部分，悲傷的時候、快樂的時候、都可以從書中獲得啓示和收穫。
書就是我的朋友一直幫助我，我永遠離不開‘她’。
五年級書的作文13
書帶給我的樂趣書是人類進步的階梯，書是人類忠實的朋友。在書的海洋裏我得到了無限的樂趣。
人們都說書是知識的海洋，可以開闊人們的視野。就算是一本不起眼的故事書也可以帶給人們絲絲微笑，絲絲感動。
《綠野仙蹤》就是一本我很喜歡的書，它使我看到了可愛多蘿茜的艱辛歷程，讓我遨遊在快樂的海洋，讓我探索文中的奧祕。
讀一本好書很重要，更重要的是要在書中找到知識。我有三本作文書，每當我看起作文書就會忘記時間，看得到“迷”的程度。
本《安徒生通話》使我充滿了幻想，在幻想的世界裏讓我看到了拇指姑娘那美麗的面孔，讓我看到了海的女兒的善良。
記得有一次媽媽給我買了兩本《格言》，我便津津有味地看起來，彷彿忘記了一切，忘記媽媽剛剛跟我說些什麼。
我喜歡看書，更喜歡書中那奇妙而有趣的世界，書給了我們很多啓發，也給了我們很多樂趣，讓我們在知識的海洋裏獲得玩得不到的樂趣，所以書——是人類最好的老師。
五年級書的作文14
人們常說“開卷有益”。我也贊同這句話。我常常這麼想：只要認真讀書，積極讀課外書，自覺做筆記，就一定有意想不到的收穫！記得有一次，班上的同學都流傳看《名人傳》和《名人名言》。剛剛開始，我心想:這些書有什麼好看的，真搞不懂爲什麼那麼多同學喜歡看。直到有一次，我和一個同學準備回宿舍去午睡，我的好朋友一邊走一邊對我說：“我給你講個故事吧！”我說：“好啊！我的朋友開始講了......”
等她把故事講完了，我就說：“那作家小時候好苦哦！”她說：“如果你想了解作家小時候的故事就可以看《名人傳》啊。”“《名人傳》真的那麼好看嗎？”她回答道：“那是自然滴！”回到家中後，我和媽媽商量，說我想買那本書，媽媽聽到我想看書，高興的笑不攏嘴。那本書到手後，我迫不及待的打開看，我看得津津有味，真是一本好書啊！
從那以後，書成了我離不開的好夥伴！
五年級書的作文15
咋看題目，大家肯定會問我：拔書？書怎麼拔，它又不是蘿蔔？這拔書該怎麼拔?別急，聽我慢慢道來。
開始上課了，陳老師拿起粉筆唰唰刷地在黑板上寫上了5個大字——誰是大力士？起初，我也疑惑不解，不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥？後來聽了老師的解釋後，我們才明白了。
開始比賽了，兩位大力士巔峯對決之戰開序幕，同學們有的臉上洋溢着歡快的笑容，有的還趴在桌子上向前看熱鬧，雙手不停地在鼓掌，眼神裏充滿了激動；還有的嘴角咧到了耳根子，嘴裏還不停地喊着“加油，加油”。不光是觀衆，就連大力士也毫不示弱，只見對方咬緊牙關，鼻子皺成一團，雙手緊緊地握住書本使勁拔，手背上的青筋暴突，雙目圓瞪，臉上微微泛着紅暈，似乎已經耗盡了全身的力氣，但他依然努力地堅持着，得出來的結果卻是一樣！
最後，老師又在黑板上寫了三個大字——摩擦力！這時，我們才明白：原來，書與書的頁面之間接觸，就產生了摩擦力，這麼多頁面加在一起，聽說，連一頭牛也不能使兩本書“解體”，真是人力VS摩擦力二自不量力啊！看來，拔書之道，並不這麼簡單！
同學們這才恍然大悟。
