精選五年級啓示的作文集錦九篇

在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的五年級啓示的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級啓示的作文 篇1

暑假第一天，我和爸爸一起去千佛山爬山。

到了千佛山，一進大門，我就看見了幾座佛，雖然沒有顏色，但仍然刻的栩栩如生。繼續向前走我看到了一尊很大的臥佛，有28米長！

爬了一會兒山，我就累得快不行了。我走的那個地方只有整座山的一半而已。我心想，“天啊！只爬了一半就不行了，那我還怎麼繼續往上爬啊？”這個時候，我想起了一句話，“堅持就是勝利。”是呀，堅持就是勝利！繼續出發！

千佛山的石頭很滑，陽光下反射很明亮。可是我的鞋子卻不爭氣，踩在階梯上面，不小心就會滑倒，還好有爸爸在我身邊，他時時提醒我小心腳下，在兇險的地方還扶我一把。其實我知道爸爸也很累，他是心疼自己的女兒。

半小時以後，終於脫離了滑的地方。同時，我們也抵達了千佛山極頂。我異常興奮，我成功了，成功的達到了目標，這是我第一次到達山頂。勝利與成功的喜悅在我心底油然而生。

夏日的山頂，太陽沒有遮攔地直射下來，身上暖洋洋的。極目遠望，使我想起了大詩人杜甫“一覽衆山小”的詩句。的確，此時的濟南就好像一個巨大的模型，一座座高樓大廈都變成了只有童話故事裏纔有的模型。這些無數的小模型拼成了一個巨大的模型，這就是美麗的濟南，我的家鄉。

五年級啓示的作文 篇2

這學期，我學習了《滴水穿石的啓示》這篇課文，學完之後，我深有感觸。

課文主要講了太極洞內的奇觀，還舉了李時珍、愛迪生和齊白石三位古今中外的人的正面事例，雨水的反而事例，更加突出了“水滴石穿”給予我們的啓示。這就是：目標要專一而不能三心二意，持之以恆而不能半途而廢，只有這樣，才能實現我們美好的理想。

在我們身邊有沒有“滴水穿石”的例子呢?有，只不過要用我們的一雙慧眼去發現，去探索。

記得暑假裏的一天，我和姐姐在樓下玩，我在一旁玩單槓，姐姐在練習踢毽子。她還對我說：“小弟，我一定能踢50個!”不料，先開始她最多隻踢了4個，但她毫不氣餒，接着踢，等上樓時，她能踢19個了。第二天，我們又下去玩，她能踢30多個了。就這樣日積月累，她終於完成了目標——50多個!經過近半年持之以恆的練習，到現在，她一口氣最多能踢120多個呢!

不光她身上有這種品質，我身上也有這種品質。記得上幼兒園時，老師讓我代表中(2)班去參加跳大繩大賽。我高興極了，立場要拿冠軍。一回到家，我就拿起跳繩跑到樓下去練習。起初，我一分鐘只能跳80多個，要知道這個成績在班裏已經很不錯了。但是，我並沒有因此而驕傲，因爲我知道，我要挑戰的可是高手如雲的大班的哥哥姐姐，他們可比我強多了。於是，我狠下功夫練習。胳膊甩累了，堅持;腿跳酸了，堅持!此後每一天，我都堅持跳半小時。比賽的日子漸漸到了，我的練習時間也由半不時增加到1小時。終於我們迎來了比賽的緊張時刻。賽場上，我胸有成竹，發揮了水平，居然跳出了127個，得了冠軍，我好高興啊!

正是有了“滴水穿石”的精神，我才能成功，今後，我要堅持做一個小小水滴，銘記它給予我的啓示，更好地把它的精神運用到實際中去，取得更多的成就。

五年級啓示的作文 篇3

自上學以來，經歷了許許多多有趣的課程，但是最令我難忘的還是那節美術課。

那天下午，上課鈴響了，同學們安靜的坐在座位上，等待上課。只見美術老師大步走進教師。真奇怪，今天老師手裏提了個大袋子，裏面裝什麼呢？同學們心中充滿了疑惑，你看看我，我看看你，一頭霧水。還是老師解開了大家疑團，從袋子裏拿出了一個手的模型，放在講臺上。頓時，同學們一窩蜂地議論開了：上課拿這東西幹什麼呢？誰知道。老師示意大家安靜，說：今天我們學習素描，這個手模型就是給大家素描用的。接着老師講解了素描的要領。我心想：哼，這有什麼難的，看本姑娘大顯身手吧。我拿起筆，動手就畫，不一會兒功夫，畫畫好了。再看看其他同學的畫，哈哈，什麼樣子都有，有的畫出來的手胖乎乎的，分不清手腕和拳頭；有的卻五指分明，甚至連指甲都清晰可見；有的又粗又短；有的卻又長又細有個同學畫的拳頭既像蘋果又像梨，圓不圓，方不方，惹得同學們鬨堂大笑。

老師看了看同學們的畫，一臉嚴肅地說：大家不要笑，每個人看‘手’的角度不同，畫出的手就不一樣。老師的話讓我想起了課文《畫楊桃》，文中講的是同學們在畫楊桃，坐在前排的我畫出了個五角星的形狀，令同學們大笑不止，可是老師卻說：看的角度不同，畫出的楊桃就不同，要認識事物，就必須全方位地去了解它。其實，這種事例還很多，比如：電視劇《成長的煩惱》中，主人公本十分崇拜一名歌星，儘管本從未接觸過這個明星，可她在本的眼中卻是那樣完美無缺。後來，本在一次偶然的機會中接觸到了歌星在現實生活中的另一面，看到了她的粗魯無禮，令本大失所望。

我想：繪畫要從多方位觀察，現實生活又何嘗不是如此，從一百個不同的`角度，可以看到一百個不同的人。我們應該學會全方位地去認識自己，認識他人。這樣才能看到優點，發現不足，才能不斷的進步。

一堂美術課上完了，我不僅學到了素描知識，還學到了素描以外的東西。

五年級啓示的作文 篇4

古人云：“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。”宋代詩人王安石也曾經說過：“牆角數枝梅，凌寒獨自開”，而元朝詩人王冕又從另一個角度來看梅花：“不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤”。是啊，從古到今，有多少詩人、作家讚美梅花。冬天到了，雪花飛舞、北風呼嘯，爲汽車蓋上了棉被，讓小草穿上新裝。那些想和梅花看冬天景色的花兒再也忍不住嚴寒，鑽到了大地媽媽的懷抱。

我欣賞梅花，但是我更欣賞梅花堅韌不拔的精神。

那天，下着鵝毛大雪。我穿着棉衣在家裏，突然想起來屋後的梅花：這麼冷的天，他會不會凍死，我拿了一件舊棉衣想爲他遮擋嚴寒，卻不料那隻梅花在雪中傲然挺立，明亮奪目那鮮紅的花苞是那麼的美，那麼的燦爛。晚上我久久不能入睡，那雪中的梅花纏繞在我的腦海裏。早上我急不可耐的打開窗戶，不禁大吃一驚，那些花苞是那麼的鮮紅，那麼的耀眼。我的心砰然一動：堅強，不就是一個人成功的祕訣嗎！

五年級啓示的作文 篇5

蠟燭，燃燒自己，照亮別人，也是對蠟燭精神的讚頌，也是對蠟燭的總體概括。有一天，家裏停電了，可我正在聚精會神地做着作業，備用的檯燈又忘了充電，我又是那麼的懼怕黑暗。媽媽劃亮了火柴，借火柴微弱的光線，在外公房內的櫃子裏，發現靜靜躺着的半截蠟燭，灰濛濛的，無聲無息的。渾身沾滿了灰塵，我把它拿到洗衣臺，爲它沖洗了一番，它的紅又慢慢的顯露了出來。媽媽又點燃了它的身軀。光線是那麼微弱，卻又那麼耀眼。在我眼裏，它閃耀着光芒，像及時雨一樣，雪中送炭，輔助我做完了作業。

蠟燭不但可以閃耀光芒，還可以藏一些小的重要祕密。在第二次世界大戰中，伯諾德夫人一家爲了保護藏在半截蠟燭中的重要祕密，夫人先說：“蠟燭不太亮，我去換一盞油燈吧！”剛拿起蠟燭，德國中尉說：“多一盞燈就多一點亮呀。”於是，夫人只好把蠟燭拿回來。過了一會兒，大兒子傑克說：“太冷了，我到外面去那點柴，生點火吧。”剛站起來，中尉就說：“爲什麼一定要拿蠟燭去。”傑克只好把蠟燭放回原位。最後女兒傑琳嬌聲問：“我要睡覺了，可以拿蠟燭去嗎？”“當然可以！”德國軍官回答。最後她拿起蠟燭走向房間。當走向最後一級臺階時，蠟燭滅了......蠟燭，就像我們的清潔工，用自己的雙手托起一個漂亮乾淨的大城市；又像我們的教師，教誨一屆又一屆的學生，卻從不嘆一口氣，目睹孩子成長，自己卻悄然老去；像我們的送報人，無論風吹雨打，還是天寒地凍，都準時把報送到每家每戶，然後驟然離去；還像我們的修理工，無私奉獻，默默無聞，不求回報。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！”讓我們敬佩和學習蠟燭的品質把！讓蠟燭這不可磨滅的形象永存心中！

五年級啓示的作文 篇6

２０１２年１２月２１日，也是冬至，天空灰濛濛的，像是“世界末日”的前兆。我膽戰心驚地來到學校，慌慌張張度過了這一天。

前幾天，學校裏常常能聽到一幫同學在討論世界末日這個“不吉利”的話題，他們一會聊到瑪雅預言四個太陽世紀快結束了，一會聊到一到世界末日會怎麼樣怎麼樣。這讓我們面如土色，心跳加速。

深夜，我躺在牀上翻來覆去，想着怎樣避災避難，往後怎麼生存。腦海中不禁浮現起末日來臨時的情景：地上涌出了一股股滾燙的熔漿，死神將魔爪伸向無辜的人類，閃電在空中狂舞着，雷公擊鼓，像是發出了末日迴響，發出了最後的通牒……

第二天雖然是星期六，但我醒得比往常都早，欣喜地發現自己安然無恙，盼望已久的陽光又普照大地。真幸運！還是讓我們呼籲更多的人一起來保護環境，不讓地球母親生氣，生病。讓我們的明天變得更加美好！

五年級啓示的作文 篇7

每當我在學習上或生活中遇到困難而想放棄時，總會有一句話鼓勵着我，使我再次充滿信心，迎難而上。那句話就是：世上無難事，只要肯登攀。

記得上三年級時，我因爲看着媽媽每天騎自行車帶我們出去玩都十分累，所以我就想學會騎自行車，減輕媽媽一些負擔。

剛開始，爸爸在後面扶着車，讓我先掌握平衡，等我感覺可以時，就讓爸爸在後邊跟着，我一個人在前面騎。不過，每騎一小段，車就會向一邊倒去，我也會跟着倒下去，然後被重重的摔一下。爸爸就會趕緊把我拉起來，給我拍拍土，讓我繼續練。隨着一次次的摔倒，我氣的把車推到家裏，躲到屋裏哭起來。等我停止哭泣時，耳邊響起：世上無難事，只要肯登攀。於是，我又一次地推起自行車，向門外走去。終於，經過許多次的練習，我終於學會了

騎自行車。

世上無難事，只要肯登攀這句話，在我心裏深深的紮了根，每當我遇到困難時，就會時刻提醒我，讓我永不言棄。

五年級啓示的作文 篇8

在一個春光明媚的早晨，小紅在家中專心致志地看着書。突然，一聲聲鳥鳴打斷了她的思緒。小紅忍不住心中的好奇，便快步走出家門。

院裏桃花盛開，散發出陣陣芳香。門口那棵青翠欲滴的柳樹，在風姑娘的引領下，不時擺動着那長長的“髮梢”。可小紅視若無睹，一心搜尋着聲音的源頭。“呵，自家屋檐下來了新客人。”小紅看見四隻小燕在窩裏“嘰嘰喳喳”地吵鬧着。瞧，烏黑油亮的羽毛，橘黃色的小嘴，還有一雙機靈的小眼睛，不時眨巴着，甭提多可愛了。爲什麼這麼吵呢？仔細端詳了一番才發現，原來兩隻小燕正爲了搶奪一條小蟲子，正展開了激烈地搏鬥。它倆互不相讓，用那有力的小嘴死死咬住了小蟲的各一端。你爭我奪，彷彿是一場激烈的拔河比賽。最可憐的要屬那條小衝了，被拉得又細又長。剎那間，小蟲被拉成了兩段，那隻靠在窩邊的小燕被突如其來的慣性彈了出來。小紅一臉驚恐，看着小燕在空中拼命地扇動着翅膀，撲騰着，可仍然無濟於事，“撲哧”一聲重重地摔在了地上。小紅急忙跑向小燕，只見小燕步履蹣跚，看來是摔得不輕。正在小紅要將小燕捧起時，一隻黑白相間的小花貓竄了出來，一口叼起那隻受傷的小燕，朝着屋裏跑去。一瞬間，小紅看到那雙又黑又小的眼中閃着驚恐與害怕。小紅在小花貓後面緊追不捨，可她又怕這樣小花貓會咬得更緊，此時她又放慢了腳步，可還是緊跟在後面。趁小貓放鬆警惕之時，小紅一個箭步從小貓口中奪過了小燕。可此時小燕已是奄奄一息。從那呆滯的目光中，小紅看到了小燕的懺悔的心：爲何當初大家不退一步海闊天空？

五年級啓示的作文 篇9

松樹，是我們平時很常見的植物。昨天，我仔細觀察了松樹。

松樹跟其他樹比不算太高。它的葉子很尖，像繡花針一樣。樹上還結了許多很大的松果，忽然一陣風吹過，樹上的葉子搖晃起來，發出“沙沙”的響聲。樹上的鳥兒被嚇着了，連忙飛離松樹，在旁邊大聲說：“颳大風啦，大家趕緊回家吧！”

我在樹下拔下一根松針，摸了摸針頭。“好尖呀！”我心裏想。然後，我又拔下一些松針，使勁地按了按。這時，我感覺有一股液體流在了我的手上。我很好奇：“這是什麼東西呢？”我又把鼻子湊上去仔細聞了聞，哇，好難聞啊！我本來還很好奇這汁液能不能嘗一嘗呢，這一下，趕緊做罷。

松樹不僅能當柴火使，而且松樹中的松油還可以助燃，當樹脂塗料的稀釋劑，還可以舒筋、活血、止痛、消炎。最重要的是松樹不像其他樹，一到冬天就爲了自己能生存下去，把葉子全部掉光。松樹不會因只考慮自己而掉葉子，它大方，無私，慷慨。

看着在大風中挺立的松樹，我油然而生一種敬意，心裏同時也覺得更有力量。