【精華】小學五年級學生作文集錦8篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家整理的小學五年級學生作文8篇，希望對大家有所幫助。

小學五年級學生作文 篇1

世間萬物都有自己的理想：花兒的理想是盡情綻放，鳥兒的理想是自由飛翔，魚兒的理想是隨意遨遊……理想,是每個人心中的一盞明燈,是人生導航的燈塔,它可以爲我們照亮前進的道路,也是我們一生奮鬥的目標。

我們班有的人想當爲民除害的警察；有的人想當防守邊疆的戰士；有的人想當培養國家棟梁的園丁；有的人想當救死負傷的白衣天使……而我在電視畫面上看到一幢幢異常高大雄偉的建築物時,我就暗下決心,一定要好好學習,將來建造許多有特色的的房子，當一名出色的建築設計師。從那以後，我就對各式各樣的房子十分感興趣，每當我看到有關房子的書籍，我都會帶在身邊，只要一有時間，我就會像飢餓的老虎撲向鮮香的美食，拼命地讀，不管我把這本書讀了多少遍。當我做完作業後，當我吃過晚飯後，當我在田間地頭休息時，我都會拿出一本本關於建築方面的書，一看就是半晌。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我就像一條快樂的小魚，在廣闊的知識海洋裏自由自在地遨遊，不懈努力衝破難關，去追求我的理想。我知道，要成爲建築設計師不是那麼容易，前進的路一定不會一帆風順，充滿了坎坷，加油吧

！用堅定的信念去戰勝一切，我一定會成功。當我想到這裏，我的內心就會充滿力量，我相信堅定的信念會支持我走到成功的。

理想是火，點燃熄滅的燈，我堅信，只要通過自己的努力就能實現。

小學五年級學生作文 篇2

今天是一個輕風拂日、晴空萬里的好日子。我早早地起牀了，因爲今天學校組織我們去校外春遊。一想起來就興奮，知道我們要去哪裏嗎？去府山西園。

我們先來到學校集合，再排隊出發去遊玩。一路上，大夥兒邁着愉快的步伐整齊有序地向前進！不知不覺我竟然走出汗來，一陣微風拂過，讓本是滿頭大汗的我，頓覺神清氣爽。道路兩旁的大樹，長滿了蒼翠欲滴的新葉，葉片在風中“沙沙沙”唱着歌，還不時地搖擺着樹枝，向我們招手呢！突然，整個長長的隊伍停下了腳步，原來是目的地“西園”到了！

西園坐落於龍山西邊的山腳下，走進西園，滿眼都是美景，到處一片春光明媚，生機盎然的景象。西園果真是一個風景雅緻的園子，亭臺樓閣，詩情畫意。

草叢中紅色、紫色、黃色、白色的野花，像一個個害羞的小姑娘，遮遮掩掩地探出頭來；綠油油的小草慢慢地、貪婪地吸允着土地的營養，好讓自己快快長大；伴着清風，湖面上蕩起了層層漣漪，好似我們綻開的笑臉。一切都是那麼的美好！

老師帶領我們來到了一條長長的長廊上休息。我們在那裏吃東西，聊天，互相逗趣，交換零食，你一言我一語的開心極了。原本清靜的長廊一下子變得歡聲笑語，熱鬧非凡。

時間過得太快了，我們還沒有玩夠就要結束返校了，沒辦法，大家只能戀戀不捨地離開了。但是這次的春遊的確讓我們大飽眼福，欣賞了如此美麗的春景！

小學五年級學生作文 篇3

上午打籃球回來，我發現紅領巾髒了，剛想叫媽媽洗，突然想起了“能做的事情自己做”這句話，便自己動手洗了起來。

我打了一盆清水，先把紅領巾放到水裏浸溼，然後，把紅領巾撈上來，抹上肥皂。我發現有幾處特別髒，就把紅領巾對摺，使勁搓。不一會兒，我的手上全是肥皂泡，滑滑的，真好玩。搓乾淨了，我又把紅領巾放進清水裏，一下子，清水就跟墨水一樣了。我把污水倒掉，又打來一盆清水，把紅領巾放進清水裏投一投，直到看不見泡沫爲止。我把紅領巾撈上來，用夾子夾住，掛到外面晾。

我看到洗淨後的紅領巾，在陽光的沐浴下更鮮豔了……

小學五年級學生作文 篇4

小學，這個熟悉而又變得陌生的名詞，勾起我們多少溫馨的回憶啊!小學那些事兒，是多麼讓人懷念啊!

只可惜，現在長大了，再也回不去了。只能把那段美好的時光從記憶深處翻出來回味一下。

依稀記得四年級期末考試，英語只考了四十五分，但我那時卻狂喜不已，因爲那是我從學習英語以來考得最好的一次。現在想來覺得可笑，因爲自從五年級時從城裏來的馬老師教我們的英語後，我對英語產生了極大的興趣，成績也直線上升，再也不會爲那麼少的分數而激動不已了。還有一次，我們班的陳潔同學古靈精怪，他在每個單詞的下方都註上了漢字諧音。tomato(西紅柿)變成了“他沒頭”，cabbage(捲心菜)也搖身一變成了所謂的“他不留級”。馬老師在班上大聲讀出他注的漢字諧音，我們一個個笑得前仰後合，嘴巴都閉不攏了。

六年級時，面臨小升初考試的我們，每天都被各科老師連續用“考試炮彈”對我們狂轟濫炸，語文、英語、數學考試更是一輪接着一輪，炸得我們每次走進進教室就等於是走進了考場，我們都快被無休止的考試給“考”熟了。那簡直是“人間煉獄”啊!不過，在應付考試的間隙，我們也學會了自娛自樂。有一次，在繪畫課上，老師給我們佈置了一道課堂作業，要我們畫羽毛球。不一會兒，出了名的“淘氣鬼”興沖沖地拿着自己畫好的畫去給老師看，老師看了一眼，說：“嗯，很像。”他當即開心地大叫一聲：“哈哈，我太厲害啦!”老師喝住他，說：“等會兒，我還沒說完呢!很像個插了羽毛的喇叭!”全班頓時鬨堂大笑。“淘氣鬼”也不好意思地撓撓頭，嘿嘿地跟着我們傻笑了起來。

給我留下深刻印象和溫馨回憶的，還有小學的老師。

老師們爲了調節上課的氣氛，常常會在課堂上說一些小笑話或講個小故事，那時我們總是開心地笑着，枯燥的課堂也變得生動了許多。別看平時老師們對我們那麼嚴厲，但一旦我們生病了，他們也會像我們的父母一樣憂心忡忡將我們送到醫院治療。他們既在課堂上授予我們知識，又在生活上照顧我們，爲我們付出了許多許多。

小學那些事兒，是溫馨的;小學那些事兒，是美好的。我會永遠記得那段天真爛漫的時光。

小學五年級學生作文 篇5

她是一位“時尚”的老師，一頭剛染過的微紅短髮、一件寬鬆陽光的T恤加上一件酷酷的馬甲，手中握着的一部iphone4，便是她全部的時尚“裝備”了。相信當你看到她時也會打破對老師一向“正經嚴肅”的印象吧。不過在我看來，她那看似“花哨”的穿着並不影響她在我心中對教育一絲不苟的形象。

在我還是個二年級的“小屁孩”的時候，我在班級中還是那麼的不起眼，那時的我是多麼的想爲班級做貢獻，渴望同學們對我的信任目光啊！終於有一天，在我躍躍欲試的時候，老師沒有像往常一樣拒絕我，而給了我語文小組長的職務。這職位雖然小，但是對我這種沒當過“官”的學生來說，心裏別提有多高興了。可是第二天，同學們投來的卻不是信任的目光。原來由於我丟三落四，經常把同學的本子往家裏帶，所以同學們議論紛紛，有的甚至建議老師撤了我的職。雖然我很傷心，但我深知老師是在考驗我。於是我“跌打滾爬”通過努力總算贏得了老師同學的信任。

之後，朱老師又讓我當了小隊長甚至宣傳委員，有句話說的好：千里之行，始於足下！我的管理能力也在平常的鍛鍊下漸漸提高了，而朱老師也因此成了最信任我的“朋友”。

如今，那個信任着我鼓勵我的朱老師雖然不再擔任我們班的班主任了，但是我依然把她視爲我最好的朋友，而在那個角落，我仍舊能感受到她對我信任的目光。她伴我走過了一段愉快的小學生活。

小學五年級學生作文 篇6

在我的相冊裏，有一張舊照片，上面記錄了我幼年時最快樂的時光。

記得六歲那年暑假，舅舅、舅媽帶着我和表哥去青島海邊玩。

來到海邊，哇！大海好美啊！天是一片藍玉，海是一塊翡翠，遠望水天相連，蔚爲壯觀。金色的太陽照在海面上，波光粼粼，好像藍色的綢緞上鑲嵌着顆顆閃亮的金星。偶爾還有陣陣海鷗掠過海面，好一幅生動的鷗水相依圖，太美了！金色的'沙灘上游人如織，他們談笑風生，水裏的遊客們更是開心到了極點。這時，我再也抑制不住心中的喜悅，穿好泳衣戴上泳圈，迫不及待地就拉着表哥往深水處跑去。我們一會兒在水裏瘋跑，一會兒漂在水面上隨波漫遊，一會兒又互相潑水打鬥，太刺激了。正當我們玩得盡興的時候，一個突如其來的大浪，劈頭蓋臉般地將我吞沒了。當時我真得嚇壞了，還嗆了海水，心想：這下肯定沒命了。緊急關頭，舅舅跑過來一把就把我拎出海面，我得救了，岸上的舅媽還用相機拍下了那精彩的瞬間。

後來，我再也沒敢去深水處，表哥他們輪流陪着我在淺水邊玩，堆沙子、撿貝殼，有時還逗逗那些蝦兵蟹將，可開心啦！

直到現在，每當看到這張舊照片，腦海裏不由而然就會浮現出那一幕幕快樂的情景，太令人難忘了！

小學五年級學生作文 篇7

《小學生文摘》共分爲這幾個模塊:感動閱讀、成長驛站、社會課堂、求知對對碰、科技大世界、娛樂點擊屏、家庭會客室和數學英語角幾個模塊。

首先，映入眼簾的是那迷人的封面設計，打開第一頁，走進那耐人尋味的佳作。每一次讀其中的佳文，總是像春天拂過心田，像細雨滋潤心靈，像輕柔的雪花在晚風中悄然綻放。雖然無聲，卻已是脈脈溫情。詩海星光的每一首詩歌總讓我感動不已。我最喜歡的兩個模塊是求知對對碰和娛樂點擊屏。

每當我看到求知對對碰中別人寫的優秀文章和童話的時候，我也忍不住想要寫一篇精彩的文章或童話，然後發表上去，和大家一起分享我的喜怒哀樂。看到娛樂點擊屏裏有趣好玩的笑話，我學習的疲勞一下飛到了九霄雲外去了。而文摘中的數學英語角、家庭會客室、科技大世界更是寓教於樂，讓我在體驗歡樂的同時學到了許多知識。還有裏面的旅遊故事，我看着看着不禁想入非非，如果我也能去看看那裏的人文景觀該多好啊！。

書裏面美麗的故事陪着圖畫，詩歌伴着寓言，動物、自然、風景、童年的作文一應俱全。還有教寫作的故事，讓不愛讀書的人讀書，讓讀書的人愛到癡迷地讀書。這就是《小學生文摘》的魅力所在，讓我在體驗歡樂的同時學到了許多知識。

《小學生文摘》像一位善解人意的小精靈，能在我需要的時候及時出現；《小學生文摘》像一杯清澈的泉水，浸透我無知的沙漠；《小學生文摘》像一陣溫暖的和風，吹開我心靈上的塵埃。這就是《小學生文摘》，一本真實而善解人意的書刊，一本讓人難以忘懷的書刊！··

《小學生文摘》是一個完完全全屬於我們的文摘，屬於我們的知識天地，讓我們在這片知識的天地中自由翱翔。《小學生文摘》—我的第二任老師，我喜歡你！

小學五年級學生作文 篇8

一天晚上，電燈正在工作，它發出的光照亮了整個房間，他不禁得意揚揚地說：“我發出的光多亮啊！”

這時，他看見牆角放着一支蠟燭，看見蠟燭那難看的樣子，得意極了，便朝它大喊：“喂！頭上頂着根線的傢伙！”蠟燭問：“什麼事啊？”電燈說：“你這個難看的傢伙，也不看看我，多好看，而且還對人類作了多大的貢獻，而你卻在那兒睡懶覺，真不像話！”蠟燭說：“你和我用處都是照明，這有什麼好誇耀的？”電燈聽了，心裏很生氣，大聲問：“你就有我好看嗎？這個醜八怪！”蠟燭聽了，也懶得和電燈吵了，就不理電燈，在那閉目養神。

電燈見蠟燭不說話，以爲它怕了，於是天天都要喊幾句，蠟燭就裝作沒聽見。電燈一天又喊：“喂！你這個醜八怪！”蠟燭實在忍不住了，便說：“你又怎樣了？要是沒電了，看你怎麼高興起來！”電燈聽了蠟燭頂嘴，便更加氣了，大聲說：“那你呢？你發出的光也沒我強，而且一用一個晚上就沒了，你就有我厲害嗎？”蠟燭說：“你走你的陽光道，我過我的獨木橋，我們井水不犯河水，你究竟要幹什麼嘛？”電燈一聽，便說：“你這個醜八怪，還有資格來指責我？你遲早會被主人丟棄的！”蠟燭也不想再吵了。

有一天，天色晚了，電燈又發出耀眼的光，突然，停電了，房間焰入一片黑暗，一手手把蠟燭點燃了，火苗在上邊跳躍着，照亮了整個房間，電燈見了，慚愧地低下了頭。

第二天，蠟燭消失了，電燈心想：蠟燭默默地爲人類作貢獻，沒有一句怨言，也不居功自傲，我應該向它學習。