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【推薦】五年級辯論會作文四篇

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在日常學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文(論文)。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的五年級辯論會作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【推薦】五年級辯論會作文四篇

五年級辯論會作文 篇1

今天下午從我們五六班教室裏傳來一陣陣熱烈的掌聲和歡笑聲,這是怎麼回事呢?原來是我們五六班正在開辯論會呢。

一些是正方:他們支持開卷有益,還有一些是反方:他們支持開卷未必有益,他們一上場就贏得了臺下一片熱烈的掌聲,先有正方來說自己的觀點。

正方:我認爲開卷有益,因爲高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯。

反方:反駁道那如果看那些不健康的書反而會對自己的心理健康造成傷害。

之後他們針鋒相對,都毫不示弱的反駁着對方的觀點。

反方:說在美國有一個很聰明、學習很好的一個學生,在看完暴力漫畫後,把他的奶奶殺害了。

正方:又反駁道說如果一些心理健康的就不會做這樣的傻事,他們講了一個小故事說:杭州四中高三學生文曄,他從小至今開卷讀書,,這不僅提高了他的知識面廣泛,而且他還在多家報刊發表了三十餘篇文章,徵文獲獎五次,一個年僅十七的學生就能有這麼優秀的成就,難道這還不足證明開卷有益嗎?

他們雙方,你一言,我一語,辯論會的氣氛異常緊張、激烈。

在這次的辯論會中,我學到了很多,不管是開卷有益或有害,主要在於自己的辨別能力,最後老師做了總結,說他們雙方都說得有理有據,呵呵呵。。。。。。這可真是一場精彩的辯論會呀!

五年級辯論會作文 篇2

星期六下午的作文課,我們班在周老師的組織下,開展了一次激烈的辯論賽。辯論的主題是:“小學生應不應該玩電腦?”

周老師先把大家分成了兩組,一組爲正方,另外一組爲反方。隨着老師的一聲令下,雙方辯手就進入了激烈的“脣木倉舌戰”。

正方隊長範文棋一上場就神采飛揚地說:“電腦輻射很大。電腦上有許多不良的信息和網絡遊戲,所以我認爲小學生不應該玩電腦。”

“我們用電腦可以查閱到很多有用的知識,網上有很多科學知識,就像一個大的'圖書館,我們只要不看一些不良的東西和遊戲不就可以了嗎?”反方一辯夏宇添大聲地反駁道。

正方的莫茉同學好像憋足了勁,也站起來大聲地說:“小學生上網就是壞處多。”

“你可別小看電腦的作用。”我方徐澤權也瞪大眼睛,急忙辯解道,“電腦上網可以發送E-mail,可以與家人、朋友聊天……”

雙方你一句我一句,爭得面紅耳赤,最後誰也沒分出勝負,但是大家都特別的興奮,因爲我們又增長了不少見識。

五年級辯論會作文 篇3

今天,我們班展開了一次辯論會,辯論的題目爲開卷是否有益,男女同學分成兩隊,男同學爲正方——開卷有益,女同學爲反方——開卷未必有益。由於我們有了充分的準備,很有信心,一定可以把女生殺得落花流水。辯論開始啦!

只見我方一辯從容不迫的走上講臺,炯炯有神的目光朝大家掃了一眼,然後用洪亮的的聲音說了起來:“古人云,開卷有益。博覽羣書能使人有高深的學問。能言善辯,受人尊敬。杜甫博覽過的羣書不可計數,書中的知識深深地印在了腦子裏,在他寫文章的時候,一連串的好詞從筆尖順流而下一篇篇佳作流傳千古,被人們傳誦。”話音未落,掌聲如雷。我看了一下女生,她們一個個摩拳擦掌,躍躍欲試,恨不得馬上站起來反駁。看來女生也做了充分的準備。只見一辯站出來,對着男生一辯說的話提出了疑問:“書有好書壞書,難道所有的書都有益嗎?”我方二辯胸有成竹地說:“漫畫書也有漫畫書的好處嘛!它那幽默的寫作方法還值得我們借鑑呢!”過了一會兒,主持人說:“現在是交辯時間!”對方仍然不依不饒地提出了許多問題,幸好被我方一一解答。主持人說:“結果是——平局!”哎!平局!這個結果還是比較遺憾!

這場辯論會可真精彩啊!希望以後還有這麼精彩的辯論會!也希望我能成爲出色的辯手!!!

五年級辯論會作文 篇4

今天,我們在語文課上進行了一次辯論會。正方是說:“開卷有益”,反方說:“開卷未必有益,”比如,看了一些不健康的書反而有害。兩方展開了激烈的辯論。

首先是慧琴發言,她支持反方,說看了那些漫畫書,上面的字很小,對眼睛不好,還對我們的身心健康有害處。接下來又一個同學發言,說也對慧琴的觀點表示同意,眼看反方的實力越來約強大。我迫不及待地舉了手,說:儘管看漫畫書對我們身心健康有害,但那些故事書看了可以提高作文水平,增長知識,還可以積累好詞好句,利大與弊,所以我覺得開卷有益。我和慧琴針鋒相對,我幾句話,就使舉了手有些時間的慧琴,把手放下了,不再與我辯論了。我不禁暗自得意。

不過事情並沒有我想像得那麼一帆風順,接着,丁月說了一個例子,講小明總是愛看武打書,學書裏的武俠,在學校裏總是欺負小的同學。有一次他去了網吧,一不小心玩得忘記了時間,他的肚子已經餓得飢腸轆轆,怎麼辦呢?這時,正好有個低年級的小弟弟路過網吧,他便上去搶錢。最後被抓進了監獄。後來趙學軍也舉了一個事例。不得不讓我心服口服,結果,可想而知,我們正方輸了。

儘管我們輸了,但我還是很開心,因爲我參加了這個有意義的活動。