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【推薦】五年級辯論會作文合集六篇

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在日復一日的學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢?下面是小編整理的五年級辯論會作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】五年級辯論會作文合集六篇

五年級辯論會作文 篇1

“鈴鈴鈴”一陣清脆的上課鈴聲響後,老師邁着矯健的步伐走進了教室。於是,一場關於“開卷是否有益”的辯論會就正式開始了。

一、二大組爲反方,三、四大組爲正方。我方率先“出兵”,給了正方一個下馬威:“我覺得開卷不有益,因爲有些人就是看了那些不健康的書,漸漸走上了犯罪之路。”對方辨手也不甘示弱,“我認爲讀書要讀好書,我們說的‘開卷’是指看那些對人身心無害的書,難道開卷是不有益的嗎?”這句話可就難倒了我方的幾位得力干將了,但幸虧我方的辨手急中生智,從中找出了破綻。“我反對,比如一則新聞上說,一個小孩因爲看了一本神話書,爲了模仿,從19樓跳了下去,摔死了。”其中一位辨手得意地瞟了對方一眼。

而對方的吳昕蕾同學卻毫不在意,充滿信心地站起來說:“高爾基說過,書籍是人類進步的階梯,偉大的詩人——杜甫說過,讀書破萬卷,下筆如有神。不讀書,就不會有聰明的大腦。”我方也毫不遜色地說:“但是也要安排合理的時間讀書。而且,有一個高材生,他媽媽總是強迫他讀書,結果,他連一個小小的雞蛋都不會剝呢……”

就這樣,正、反方你一言我一語,正當爭辯得最精彩最激烈的時候,老師發言了:“同學們,我認爲你們正、反方都說得有道理,所以,我們要杜絕不良書籍,多讀一些好書,將來報效祖國。”一場別開生面的辯論會,就圓滿地結束了。

五年級辯論會作文 篇2

記得有一次,學校開展了一次激烈的辯論會。

比賽分爲正方和反方。我正方認爲開卷有益,反方認爲開卷並未有益。正方有能言善辯的小明,也有妙語連珠的小紅,還有能說會道的小剛。反方有口齒伶俐的小王,有出口成章的小趙,也有巧舌如簧的小東。選手們都脣槍舌劍,針鋒相對,摩拳擦掌,猶如龍爭虎鬥!

比賽剛開始,小紅就搶着說:“我認爲開卷有益,高爾基說過,書籍是人類進步的階梯。書就像是我們的朋友,當我們遇到困難的時候,它就會不斷的鼓勵着我們,就像是我們的老師,不怕辛苦,傳授知識給我們,就像是一處我們想去就去的故地呀!無論你什麼時候,都可以見到它。所以我認爲,讀書一定是有益的!”話音未落,小東就斬釘截鐵地說:“有些人迷戀武俠小說。上課時還對它牽腸掛肚,甚至有的人爲了武俠小說,整天失魂落魄,廢寢忘食。這就說明開卷不一定有益!”正方頓時啞口無言,觀衆們屏息凝視,情不自禁的爲正方選手擔心。

當反方得意洋洋的時候,小明從容不迫地反駁說:“好的書,能提高自己的知識,即使是不好的書,只要從批評的角度來看,也能從中得到知識!”小趙神態自若地思考着,說:“現在人們都看電腦的內容,誰還會去花錢買書哇!”神機妙算的小剛似乎早就意料到小趙會這麼說,就反駁道:“人們把電腦稱爲“網絡書籍”,人們看電腦,說明了人們喜歡看書,同時也說明了開卷有益!”反方偷雞不成蝕把米,氣得哇哇直叫。小剛又說:“古人認爲,書中自有黃金屋,書中自有千鍾慄,書中自有顏如玉。也說明了讀書好啊!”

時間過的真快,轉眼間就下課了。言辭流利的正方選手臨危不懼而獲得了勝利。雖然這件事已經過去了很久很久,但我仍然記憶猶新。這次比賽,在我心裏留下了一幅流光溢彩的畫面

五年級辯論會作文 篇3

今天,我們班開了一場激烈的辯論會,主題是開卷有益和開卷未必有益,分爲正方和反方。

正方的第一句話就是書籍是人類進步的階梯,所以開卷是有益的。

反方覺得讀書雖好,但也要有選擇性,不能閱讀不健康的書。

正方說沒有作家會寫不良書籍,所以不用擔心。

反方說劉向說過書猶藥也,善讀之可以醫愚,那麼讀壞書,書不就成毒藥了嘛?讀了不是害了自己?

正方說不讀書就上不了大學,以後怎麼辦?

反方認爲讀書可以,但必須選擇。

對此,我的觀點是看書很好,但首先要選擇健康的書,實際上我們身邊的好書不可計數。還有,我們要對不健康的書主動遠離,爲自己敲響警鐘。

今天,我們班開了一場激烈的辯論會,主題是開卷有益和開卷未必有益,分爲正方和反方。

正方的第一句話就是書籍是人類進步的階梯,所以開卷是有益的。

反方覺得讀書雖好,但也要有選擇性,不能閱讀不健康的書。

正方說沒有作家會寫不良書籍,所以不用擔心。

反方說劉向說過書猶藥也,善讀之可以醫愚,那麼讀壞書,書不就成毒藥了嘛?讀了不是害了自己?

正方說不讀書就上不了大學,以後怎麼辦?

反方認爲讀書可以,但必須選擇。

對此,我的觀點是看書很好,但首先要選擇健康的書,實際上我們身邊的好書不可計數。還有,我們要對不健康的書主動遠離,爲自己敲響警鐘。

五年級辯論會作文 篇4

“同學們,今天我們開展一次辯論會,辯論的主題是:‘開卷是否有益’。”王老師和顏悅色的說道。

同學們一聽,全都無精打采地趴在桌子上。有的在拼命翻書包,找資料;有的在敲腦瓜子,看看能不能湊兩句話出來;還有的乾脆光坐着,嘴裏不知道在說些什麼,大概是在爲自己祈禱吧……

我的腦子也沒閒着,心想:呀,怎麼辦?王老師不是說明天早上開辯論會嗎,我還沒找好資料呢……我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。沒辦法,只好硬着頭皮參加了。

王老師見沒人迴應,繼續說道:“一二三四小組爲正方,五六七八九小組爲反方。”

我是正方,我們這一隊持“開卷有益”展開辯論。辯論會開始了,我從容地站起來說道:“高爾基曾經說過:‘書籍是人類進步的階梯’,所以,開卷有益。”反方倪雪晴站起來面對着我反駁道:“我在電視上看到一個人因爲看了不健康的書,最終走上犯罪的道路。”我也不甘示弱,立刻站起來說:“那是因爲有的人意志力薄弱,意志力強的人一看到這種書,就會馬上把書放下。”反方劉琳又站起來說:“我聽說過有一個人,因看了不健康的書而模仿書中人物、情節來做,結果走上了犯罪的道路。”說完,泰然地坐下。我又以閃電般的速度站起來說:“這有兩個因素:(1)我剛纔提到過的意志力薄弱;(2)就是沒有自控能力,沒有分辨能力。”反方劉琳又站起來說:“有的人總是控制不住要看那些不健康的書。”正方匡鈺琴捧着資料說:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。只要我們認真對待,就不用擔心這些問題。”反方劉琳說:“現在許多不健康的書佈滿各個大小書店,可以見得,開卷不一定有益。”我說:“看正規出版的書,就是健康的書……”

……

精彩的辯論會還在繼續,我從中學到了:(1)辯論會要接着對方的話反駁;(2)辯論會不能空空蕩蕩地說好與不好,要說出理由,舉事例。我喜歡這樣的辯論課!

五年級辯論會作文 篇5

今天的辯論會讓我難忘。

我們辯論會的主題是“開卷究竟是有益還是無益?”。我雖然心裏明白,不管是開國皇帝趙匡胤的“開卷有益”,還是孟軻的“盡信書不如無書”,都不完全正確,好書纔是人類進步的階梯!可我想推翻大家那種“書定是人類進步的階梯”的定式思維。真是不看也罷,一看蹦三丈:竟然有許多觀點認爲讀書不是萬能的。

我認真梳理了一下,語文課上心裏便有了底。如果看沒任何用又百害無一利的.書,恐怕負面影響只可意會,不可言傳。比如堂吉訶德或癡迷於武俠小說的現代學生和清朝老百姓,都因此損人害己。尤其是僞科學,你根本辨不清是非。如果你覺得你可以通過測試判斷,那絕對大錯特錯。如果你的錢足以讓你七下西洋,那你可以擁有火箭發射臺、航天飛機、宇航服、食物、人力和工具嗎?再說了,你在當時也一無所知,是個平民,連皇帝的哲學老師亞里士多德、羅馬教皇、天文學家托勒密等人都深信不疑的錯誤學說地心說,你真的會那麼清楚它不對嗎?

正方的人也振振有詞:書是全世界文明登峯造極的階梯,從長遠角度來觀察,書是不可或缺的。如果有不良的書或信息,會被直接屏蔽;而且僞科學也會一步步瓦解,露出真面目。

全班同學頓時一分爲二,脣槍舌戰,一句句火藥味很濃。我們一句跟着一句,不讓對手反擊。

最後,老師開導我們:“好書真的很重要。”是啊!冰心奶奶說的沒錯,只有讀好書才能使你一生收益匪淺啊!

五年級辯論會作文 篇6

好!加油!?聽,一陣陣喝彩聲、加油聲交織在一起從我們班的教室裏傳出。這是幹什麼呢?別急!別急!我們正在舉行激烈的辯論會呢!

只見孟老師一揮手,黑板上便出現了幾個大字:誠信與善意的謊言辯論會。在簡單的分組後,辯論會正式開始了!作爲正方主辯手的我,懷着激動的心情站起來,闡述我方觀點:?我方認爲:善意的謊言就相當於病毒腫瘤中的良性,雖然對人體造成的傷害不大,但它是腫瘤,應該消除。不要讓戴了虛僞帽子的謊言來玷污我中華民族永久以來的美德---誠信。我方認爲,誠信最重要!?洪亮的聲音加上得體的手勢,博得了同學們的掌聲。正當我滿意的坐下,還沒回過神時,對方主辯手李倩便?騰?地站起來,毫不示弱地發表反方觀點:?我方認爲善意的謊言是美麗的,當貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女,難道你還要指責善良、崇高的母愛?不誠信?嗎?其實生活中處處有善意的謊言,請對方辯友不要談?謊?而色變。?發表完後還神氣十足地掃視一圈,像個打架勝利的雄雞。最後老師和同學們一致認爲正方理由充足、形象、生動,比反方略勝一籌,我高興極了!先給對方心理上一個壓力,讓他們力不從心,從而更好地控制局面!第二輪。辯手開始互相辯論、反駁。我方盧睿涵泰然地站起來,說到:?誠信是中華民族的傳統美德,而謊言則是人人以蔽之,即使是在謊言前加上?善意?二字,也是謊話,就算是脫掉丐服穿上旗袍也受人之唾棄!?盧睿涵的精彩發言,觀衆還未來得及說個‘好’字,

對方張嘉驥又站起來反駁。一時間,教室裏充滿了火藥味,相互望着對方辯友,平時情同手足的好友此時此刻也誰也不肯讓誰。雙方脣槍舌劍、針鋒相對。就在這羣雄激戰,不分勝負之時,老師及時的一個手勢,教室裏頓時便鴉雀無聲了。老師見此便再做評判我方再勝一籌!正方士氣高昂,而反方則垂頭喪氣,讓人大快人心!緊接着又開始的羣辯中,我方是遍地開花、熱情涌動,特別是李奕昂和齊創,把對方辯的更本來不及還口,教室裏羣儒舌戰,到處都是智慧和智慧的較量!就在這時,下課鈴不爭氣地響起來了,孟老師打斷了我們的?戰爭?,總結道:?首先,我宣佈本次辯論,正方獲勝!其實人際交往中需要真誠相待,偶爾也需要一些?善意?的謊言,它有時也起着不可估量的作用……?她慈祥的眼神打量着每一個人,大家都會心地點點頭。

真是一次激烈的辯論會啊!