【熱門】五年級單元作文錦集10篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的五年級單元作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

五年級單元作文 篇1

我的外婆是一家之主，她有一雙嚴厲的眼睛和一顆急躁的心。

我們幾個孩子每天的行蹤她都瞭如指掌。如果我的作業沒好好完成，她不比獅子狠也比老虎兇，批評我的聲音像打雷一樣，一叫似乎能把天震塌下來，能把人的耳朵震聾了。要是我的學習進步了，外婆 就會很開心，臉笑得像花兒一樣。

外婆她很勤勞，家務事全部做得有條有理。每天早上6點左右我起牀的時候，她早就已經把早餐做好了，等我聽好英語、朗讀好課文就可以吃飯上學了。每天我們放學回家的時候，外婆已經在餐桌上擺好 了香甜可口的飯菜和熱湯。

從星期五晚上開始到星期天下午，是外婆最忙碌的時候。因爲星期六要接送表妹學鋼琴、送我去學英語;晚上要接送表妹學跳舞。星期天接送表妹去學早教課，還要帶我們去戶外運動，像爬山、輪滑… …這樣每次都把外婆累得筋疲力盡，我看了也很心痛。外婆爲我們這麼操勞，我一定要努力學習，認真完成作業，爭取好的成績來報答外婆的關懷和愛護。

五年級單元作文 篇2

我發現夕陽是如此美麗

夕陽的一縷餘輝斜射在牆上，一切看上去是那麼恬靜，雪白的牆壁映出點點淡紅，真美！

家中靜靜的，家人的心被爺爺的病情牽着，臉上籠着一絲愁雲。

突然聽到爺爺房中有輕微的響聲，緊之後是穿鞋下地的聲音。我忙跑進房裏，是爺爺！都幾個星期沒起牀的爺爺這天怎樣……我滿臉疑惑，忙去攙爺爺。剛走幾步，就聽到媽媽房中也有了輕輕的響聲（奶奶因中風搬到隔壁媽媽房中）。爺爺一點點地移動腳步，手扶着牆。奶奶在媽媽的攙扶下也挪動着步子，慢慢地向爺爺這邊走來，只見爺爺的臉上掠過一絲笑意，眼角的皺紋像魚尾似的向兩邊舒展開來，兩腳移動得更快了，無奈力不從心，身子向前一傾，差點摔倒，我一把攙住，爺爺脫開我的手，扶着牆喘着氣，仍不停地向前挪動着腳步。

奶奶蒼白的頭髮已稀疏無幾，中了風的身子也在顫抖着，她望着爺爺，眼裏噙着淚花，嘴脣在不停地微微顫抖着，輕聲念着：“老頭子，老頭子……”奶奶雙手用力向前伸着，爺爺也伸出那雙蒼老的飽經風霜的手，依舊挪着步子。

近了，更近了……兩雙手最後握到了一齊，此時此刻一切盡在不言中，千言萬語，萬語千言，一世的深情都浸在這牽手之中。媽媽背過身拭去了淚水，我也淚流滿面。

微風中，夕陽餘輝映照下的牆壁更加美麗。爺爺和奶奶只是緊握着手，任淚水在流淌。遠處飄來清晰的歌聲：“因爲牽了手，來世還要一齊走……”

爺爺和奶奶就這樣站着，似兩尊亙古的雕像。他們牽着手度過艱苦的歲月，歷經幾十年風風雨雨，一向到白頭。

夕陽無限好，儘管近黃昏。

五年級單元作文 篇3

童年是無憂無慮的時間，給人們的遐想是一個天真單純的時節。好比冬天的一場鵝毛大雪，到處是一片雪白，又像秋天人們收穫果實的興奮。童年是白色的，童年是紅色的，無論何時想起，都會是那麼的快樂。

夏天是一個炎熱的季節。也是一個讓所有女生都愛美的季節，每當看到媽媽穿上高跟鞋，我們都會有一種憧憬。就在太陽正熱的時候，有一個女孩想要穿上那羨慕以久的媽媽剛買的涼鞋，媽媽看她是那麼嚮往，就允許她穿，可心愛孩子嗎，永遠是改不了粗心大意的毛病……

幾個小女孩圍在一起，而那個小女孩則是在賣弄她那雙亮麗的鞋子，她們走着，在向超市的方向前進，因爲那一天是母親節，他們決定爲媽媽買幾束美麗的鮮花，其實也是爲自己買。豔麗的鮮花再加上那雙光彩奪目的血鞋子，讓那個女孩，不深深的沉醉其中，小女孩在公園裏玩耍，可就在回家的路上，發生了一件不太幸運的事情。

小孩子總會有一些得意忘形當然她也不例外。她們走在小路上，忽然鞋子上的帶子被甩開了，可處於愛美的原因，再加上散開鞋帶會有一種飄飄然的感覺，乾脆就把另一個也解開了，可由於甩得用力過猛讓帶子上的一個小掛飾打到了腳趾上，頓時有股疼痛開始漫延，“啊”的一聲，原本得意洋洋的小女孩，這是卻變成了一個小淚人。指甲蓋也變成了淡紫色，幾個朋友也慌了，有的到處亂跑，有的則是尖叫，有一個朋友回去叫了她的媽媽，把她抱回去。回去後，她一邊哭一邊不時地看看她那受傷的小腳，那樣子真是叫人心疼，可憐。

回憶童年，哪個不是這樣有酸甜苦辣呢，童年那個不是純真的，這不就是它的'本性嗎？

呵呵，大家都已經猜出來了吧，文中那個有些小得意地小女孩，就是我。光陰似箭，真懷念那時的無憂無慮啊！

五年級單元作文 篇4

人的一生中經歷過的事就像大海中來來去去的船，而最耀眼的，就是那經歷過許多失敗的一條。

記得那是我四年級時，快開運動會了，我毫無懸念地成爲了運動員，因爲我上一屆運動會可是得了亞軍的呢！

有了上次那驕傲的成績，再加上同學們的稱讚，我開始飄飄然起來：上體育課不認真跑步，訓練時也是“身在曹營心在漢”，看見別人練習也不屑一顧……我絲毫沒有感到壓力，還是自顧自的玩。

終於到了比賽這天，我跑400米，被安排在了最後一組。

很快就到我了，我瞥了其她幾位選手，只見她們有的不停地喘氣，有的不斷地擦汗，還有的閉上眼求佛祖保佑……可我卻覺得完全沒有這個必要。

“砰!”開始了。我快速地移動着腳步，跑了起來，但其他人也緊隨其後，還時不時地超我那麼一點，我有些慌張了，便使出吃奶的勁兒，向終點奔去。可天有不測風雲，人有旦夕禍福，就在這千鈞一髮之際，我的腳踩在地下不聽使喚的向一旁歪去，然後華麗地摔了個”狗啃泥“。其他選手抓住這個機會，接二連三地超越了我。可我不甘心，爬起來，使出九牛二虎之力向前跑，但還是無濟於事——我得了第四名。

望着這張成績單，我沉默了。

唉，無論有多麼厲害，只有驕傲，就必定會失敗！

五年級單元作文 篇5

“噔！噔！噔！”一聽這熟悉的腳步聲，那麼快，那麼有力，不用猜，準是媽媽回來了。

我急忙打開門，只見媽媽已到了門口，拎着大包小包，裏面裝滿了菜，見到我就說：“快，快，接一下！餓了吧，媽媽馬上做飯！”一進門，放下東西，順手就從架子上取下圍裙，伸出胳膊，圍裙就乖乖地上了工作崗位。接着擇菜，洗菜，切菜，打火，炒菜、做飯，忙得不亦樂乎。一邊的我光看媽媽風風火火、忙來忙去就夠眼花繚亂了，更何況每次經過我身邊似乎還帶着一股風呢！再看媽媽，額頭上的汗珠順着臉頰往下流，頭髮也好像溼了，我突然發現，媽媽頭髮裏竟夾着幾絲白髮！這不都是爲我們一家人操心的見證嗎？你可知道，媽媽每天去木料場幹活，一下工，就得趕緊回來繼續做家務，你說不快行嗎？

急性子的媽媽看見別人動作慢就生氣！只要我們動作慢，她一準會直着嗓子叫起來。這不，我寫作業慢了些，媽媽便來了，你聽，她提高嗓門：“津誼，快點！”可我還是磨磨蹭蹭的，媽媽更火了。跑過來就擰我的耳朵，可媽媽還不解氣，又朝我背上打幾巴掌，邊打邊喝道：“我叫你慢！我叫你慢！”我再也不敢磨蹭，趕緊寫起來。媽媽都是爲我好，雖然做法過分，但脾氣上來了，就控制不住了。暗地裏我也聽到媽媽和爸爸的談話，說動手打我很後悔，以後要改正。

媽媽做事又快又好，我很羨慕，也很敬佩她。要是媽媽對自己的孩子也能和氣些、耐心些，那就更好了！

五年級單元作文 篇6

人們常說：“開卷有益，看書有益。”但是，仔細一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感到興趣，那“開卷有益”也就未必有益了。

現在的同學可能都喜歡看武俠、言情之類的小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想着書，沒心思學習，成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節所吸引，模仿書中的人物，有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎？這只是“開卷未必有益”中包含的第一層：開卷不一定有益。還有第二層。

其二就是，我們看書，要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利於我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會毀了自己。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，纔會進步；則看不好的書，當然是交不好的人作朋友，那樣你就會退步。因爲近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好書纔會對你有益。因此，我的觀點是：開卷未必有益。我真心的希望，每位同學都能有選擇地看書。而不要因爲看錯了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。

開卷未必有益。誠然，讀書可以使人增長知識，陶冶性情，修養身心，但“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。

漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人於死地。不是嗎？２０年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮鬥》，受其不良影響而倫爲希特勒的殉葬品。“不好的書就像不好的朋友一樣，可能會把你戕害”。一點也不假，現在就有一部分同學迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸俗怪誕的書籍，而把功課“丟”在一邊，導致學習成績一直往下降，最後造成竹籃打水一場空。試想，“開”這樣的書“卷”，能說是“有益”的嗎？“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。”因此，開卷是否有益，得先看開什麼卷。

有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養的人，比吃得很多的人更健康。同時，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。有的人看書不認真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書，有的人甚至抱着獵奇的態度去讀書，試問，這樣的“開卷”，又何益之有？

“開卷有益”這個成語，作爲強調讀書的重要性，自然有它的積極意義，但若作爲“開卷”就“有益”的斷語，卻是不妥當的。

五年級單元作文 篇7

今天上作文課時，老師讓我們當了一次推銷員。

我要推銷的是一個小鬧鐘。首先我要介紹的是這個小鬧鐘的外形，它很可愛，是“多啦A夢”的造型。它有一個圓圓的頭，加上一個可愛的紅鼻子，真是一副調皮的樣子。它的旁邊還靠着一隻非常可愛的黃色的小狗，非常生動有趣。

小鬧鐘的用途也有很多，比如你可以在早上起牀時用，這樣上學就不會急急忙忙的，更不會遲到。你也可以給你的爸爸媽媽各買一個，這樣他們上班也不會遲到。而且你要是有什麼非常重要的事情，用它來定時提醒，一定不會忘記。

它的使用方法更是簡單。你看它的後面有兩個可以轉動的鍵。左邊這個鍵前後轉動就可以讓分針前後擺動，而右邊這個鍵可以轉動時針，而且只要按下旁邊的按鈕，就可以開始計時鬧鐘了。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰“。它以後會讓你擁有更多的時間更從容的做事情。它的價格只有二十元，二十元可以買到時間的從容，你一定要買一個呀！這樣你纔不會後悔。

推銷員可真不好當呀！不過在推銷中，我同樣收穫了樂趣。

五年級單元作文 篇8

大家好!我的名字叫蝙蝠，大家都稱我爲“順風耳”。我長着一雙像兔子那麼長的耳朵，我雖然沒有鳥那樣的美麗的羽毛和翅膀，但是前肢十分發達，上臂、前臂、掌骨、指骨都特別，所以我也能飛得很快。我最大的特點是有一個“豬”鼻子，看上去十分可愛。

我生活在小山洞裏，我的窩是由100只蝙蝠兄弟組成的，一躺上去鬆軟溫暖，真是服極了!我最喜歡花蜜、果實、魚、青蛙、昆蟲……我告訴你們一個小祕密，我其實會釣魚。當我吃兔子的時候剩下兔子的尾巴就把兔子的嘴放入水中，然後，再等小魚上鉤，魚一遊上水面我就用我那張大嘴巴，把魚吃到肚子裏面。

我還有一個特殊的本領，你知道嗎?我們是靠嘴來判斷方向的，爲什麼呢?是因爲我們的嘴發出了高出兩方赫茲的波，叫“超聲波”，超聲波一遇到障礙物就會反射回來，傳到我那靈敏的耳朵裏。我通過大腦就能判斷出障礙物的樣子，然後再在判斷是吃還是逃。

小朋友們，我們蝙蝠是人類的好朋友，你們千萬不要傷害它，要保護它。

五年級單元作文 篇9

開卷是否有益，主要還是看誰看書，看什麼書和年齡這些因素。

如果是一個心術不正的人看書，不管看什麼書，他吸收的總是不好的語言和思想。相反，是一個素質極好的人看書，他就會有選擇性地看書，而且還會去粗取精，把好句好段和好的思想吸收了，不好的語言和思想就會被他排斥。要是兩個心理完全不同的人同樣都是看一本警書，心術不正的人看了，就會學着做案的手法，而素質極好的人看了，就會學着破案的思維。

看什麼書也很重要，看不健康的書，吸收不好的。就像《蠟筆小新》這本漫畫書，我認爲這本是給成年人看的休閒讀物，而現在看這本書的都是毫無判斷是非能力的兒童，學了裏面一些不良的語言和習慣。所以，我覺得開卷是否有益是不能一錘定音的

個人覺得，開卷十分有益！

讀書肯定有好處，但關鍵還在於你怎麼讀？這個很有講究。

還有讀什麼書也很重要

要說開卷一定有益那也未必

這要看你開卷看什麼書，開電腦幹什麼事了。

你開卷讀好書當然有益，而且是大大的有益；你打開電腦上網、收集資料、寫作，當然有益。如果你看一些內容不好的書或玩電腦遊戲，那肯定是無益的1

年輕人，不能這麼說。

我們看書是要動腦筋的，要帶着批判的眼光去讀書是對的。不能盡信書，因爲書中也有謬誤，盡信書不如無書。大部分歷史書上都是正確的，有謊言的書是存在的，但不會全是謊言。你說的：“儘量少看歷史書！因爲都是謊言！”是沒有根據的。所以我不同意你的說法。

贊同沈老師！

我很喜歡看歷史書

讀史書

可以明志！

同樣贊同沈老師的說法!!

五年級單元作文 篇10

感動是什麼，是流淚嗎？不是的，感動是一種油然而生的感覺，是我們內心的真情流露。

時光匆匆，轉眼間，很多事情都已經偷偷流逝。然而有一件事至今我還歷歷在目，可能不在於這件事有多麼宏大，只在於這件事給了我感動，讓我至今想起都感覺有一股暖流從心中涌起，令我回味無窮。

那是普通而又不尋常的一天，放學了我像往常一樣，手裏揣着10元錢，蹦蹦跳跳地往冰淇淋店趕去，夏天的炎熱使人恨不得一口吃掉十根冰淇淋，當然我是不可能吃這麼多的，手裏的10元錢已是我一天的零花錢，我還要去買書籍的。

到了店前，我已迫不及待地挑出最熟悉的口味，還錢，轉身，整個動作一氣呵成，冰淇淋帶來的喜悅和涼爽竟然使我忘記了我還沒有等店主找錢！當然，等到發現的時候，我已經快到家門口了。那可是我要買書的錢啊，怎麼可以弄丟呢？我擔心着現在回去店主肯定是不肯還給我了，越想越着急，徘徊着不知如何是好。就在這時候，我聽到背後有人喊着我的名字，我轉身一看，原來是店主，他臉上還一副累得氣喘吁吁的樣子。

後來，他將錢遞給了我，原來他是後來一路上詢問路人才知道我在哪裏而趕上我的，現在終於將錢還給我了。

我那時候真的感覺一股暖流從心中涌起，不知道說什麼好，但我清楚，那種感覺，就是感動。