【熱門】五年級單元作文集合10篇

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的五年級單元作文10篇，希望能夠幫助到大家。

五年級單元作文 篇1

波瀾壯闊的大海讓人看得目瞪口呆，雄偉的名川大山讓人驚歎連連，水平如鏡的湖泊讓人心曠神怡，這些旅遊勝地固然美麗，但在我心中卻一直認爲最平凡的景物是最美麗的。尤其是在我家的陽臺上觀日出，這裏的風景獨好！

清晨，天空暫別黑暗，我便起牀去參觀讓我魂牽夢繞的美景了。天邊剛剛泛起一點魚肚白，整個大地被寂靜籠罩着，人們也還在安詳地酣睡着，沒有犬吠，也沒有鳥鳴，四周都是靜悄悄的。突然，天與地交接的地方灑出幾道金色的光芒，太陽露出了它的額頭，那是一條火紅的線條，周圍的霧氣都被照散了，漸漸地，金黃色的像是彎彎的月牙，又好似一把明晃晃的鐮刀。不一會，太陽露出了半個臉，慢慢地，一個熊熊燃燒的火球終於懸掛在天空中，就連周圍幾朵潔白的雲兒也被映照得通紅的。太陽越升越高，直至金色的光芒灑滿整個大地。

清晨的那一抹金色也許平平凡凡，但卻讓我心中充滿了力量。金色的陽光灑在我的身上，暖暖的；我沐浴着燦爛的陽光，甜甜的。這種感覺真是美妙極了！我愛日出，我家陽臺前的日出!

五年級單元作文 篇2

給遠方朋友的一封信

親愛的金佳：

你好！

我是一名普通的五年級學生，很高興寫信給你，鑑於我們還不認識，我想先介紹一下自己，讓你對我有所瞭解，我們才能更好地交朋友，對吧？

我是一個比較活潑開朗的男孩，在家裏我是爸爸媽媽眼中的小王子，也是家裏的開心寶。家裏再有不開心的事，只要我一出馬，立刻就會陰轉多雲，多雲轉晴。我的眼睛比較大，又是雙眼皮，媽媽經常自豪地向別人介紹我的眼睛像她，可惜因爲自己用眼不注意，如今已經戴上了眼鏡。我可喜歡看書了，從最初的童話，到現在的各種名著……當然電影、電視也是我必不可少的愛好。

最近我有一些苦惱：我們班的一些同學總是叫我的外號，雖然他們並不是惡意的，但我還是很傷心。告訴老師，告訴家長，都沒有奏效。唉！我該怎麼辦纔好呢？你能不能給我出出主意？

再給你介紹下我的家鄉吧！我們的南湖很美。中央公園是我常去的一所公園，公園的山上到處都是一棵棵翠綠的樹。南湖真得像一面鏡子一般，倒映着天上的朵朵白雲，一陣風吹來，南湖的湖面上碧波盪漾，湖邊的垂柳也彷彿在舞蹈着，一根根枝條垂在了湖面上……很美吧？有機會一定要來哦！

今天我寫信給你，就是讓你能對我有所瞭解，然後希望你也能介紹一下自己，這樣相互瞭解之後，我們就能成爲好朋友啦！如果有機會的話，你可以到我們學校參觀，還可以到我家來做客，我會把我最喜歡的玩具給你玩，把最喜歡的書給你看。

今天就寫到這兒吧，我還要做作業呢，你要回信哦！

祝你

身體健康，學習進步！

xxx

20xx年3月11日

五年級單元作文 篇3

我總是盼着電視裏播出《動物世界》這個節目。

我非常喜歡看《動物世界》，因爲通過這個節目讓我知道了許多關於動物的故事。如老虎、獅子、海獅、蛇等動物。其中，老虎的故事最有趣：老虎的頭很大，有兩隻大大的眼睛，它的尖牙齒可厲害了，身上一條條的花紋非常好看。它藏在草叢裏，看見有小動物在附近，就猛地撲過去把獵物抓住，然後把動物咬死後吃掉。

我認爲《動物世界》這個節目很好，能讓許多像我一樣的小朋友通過觀看電視節目，學到許多的課外知識，開闊我們的眼界，增長我們對動物世界的瞭解。並且讓我明白了動物和自然界之間的和諧相處。

動物尚能和自然這樣相處，那麼，人類也可以做到。就讓我們保護自然，敬畏自然，與自然和諧的、有好的相處！

五年級單元作文 篇4

1935年冬天，紅四方面軍進入草地，我跟兩個小同志實在跟不上隊伍了，領導派炊事班班長照顧我們。我們走一陣歇一陣，把青稞面全都吃完了，飢餓使我們的身子比原來更弱了。老班長整夜的合不攏眼。一天，他給我們釣了一條魚，我們非常願意吃。

但是我發現，老班長總是不跟我們一塊吃魚。於是，我跟着老班長，想看看這件事到底怎麼回事。原來，老班長光把好的留給我們，自己卻吃魚骨頭跟草根，然後在應嚥下去，當我問老班長時，說因爲怕浪費了才吃那些魚骨頭跟草根。最後老班長才偷偷跟我說了真相，原來，老班長眼也不好，找也得一棵一棵的摸。有一次，在老班長去釣魚時，他由於體力不支，暈倒在了池塘邊，就再也起不來了。

但是，老班長的事蹟我們永遠不會忘記！

五年級單元作文 篇5

每個人的心中一定都有難忘而感動的事，比如說父母在一個風雨交加的夜晚把生病的你送往醫院；再比如你的親人在路程很遠的情況下爲你送傘等等。我也有一個這樣的經歷，雖然他與我在一起的時間十分短暫，但是他卻給我留下了深刻的印象。

記得在一個星期三的中午，我與往日一樣，跟幾個同學一起回家。不巧在過馬路時，一輛迎面而來的自行車把我給撞得四腳朝天，自然傷勢一定不輕。我輕輕地摸了一下腦袋，啊！流血了！幼小的我一下子坐到了地上，嚇得不知所措。正在這時，一位年輕的叔叔走過來，他見我頭破血流，立刻打了一輛出租車把我送往弋磯山醫院。

一路上，我疼得睜不開眼睛，並且大聲喊疼，那位叔叔不停地安慰我，照顧我。到了醫院，我被推進了手術室，只見十幾盞手術燈的燈光向我射過來，使我迷迷忽忽地睡着了。不知不覺的，手術做完了，而我卻一點兒也沒感覺到疼。過了一會兒，我突然想起了媽媽，口中不停地大喊：“媽媽，媽媽！”這位叔叔問了我家的電話號碼，我連忙告訴了他，想讓他打電話給我的爸爸媽媽。這時，我感覺有點兒餓，這位叔叔知道了，馬上下樓給我買吃的。我很快又睡着了。

當我醒來的時候，那位叔叔、爸爸、媽媽、老師與同學都圍在我身邊。我感動極了，那一場面是那樣得感人。我用力地咬着嘴脣，極力剋制自己不讓落淚。可是最終，豆大的淚珠還是從我的眼眶裏涌了出來。這是感動的淚水，也是友誼的淚水！

我想，這件感動人心的事我會深深地印在腦海裏，永遠不會忘懷！

五年級單元作文 篇6

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好!今天我能榮幸地站在演講臺上發表講話，感到非常的自豪。我走上這個臺上唯一目的就是競選“班級元首”——班長。雖然許多人對班長的職位虎視眈眈，但是我相信自己能勝任這個職位。

如果我當上了班長，我會帶同學們一起快樂的學習，幫助那些學習上的“困難戶“讓他們踢開學習路上的“絆腳石“請大家相信我，我一定可以管理好同學，努力使每一個同學都能作到“講文明，愛學習“盡我的所能讓我們班成爲人見人愛的“優秀班級“努力讓我們班每週都能得到“流動紅旗“努力使每個同學都養成“先人後己“的好習慣。努力讓同學之間搭起一座友誼的橋樑。

如果這次競選成功，我將會用滿腔熱情去工作，爲同學們服務。相信在我們的共同努力下，充分發揮每個人的聰明才智，使我們的整個班級形成一個團結向上、積極進取的集體。假如我落選了，我不會沮喪，我會帶着微笑走向下一學期，養精蓄銳以待東山再起!

請老師、同學們相信我，支持我，投我一票，我一定行，謝謝大家!

五年級單元作文 篇7

“添添，你上五年級了，應該自己乘車上學了。”我第一次從媽媽口中聽見這句話時，覺得很詫異：“媽媽，這是什麼意思？您又不是沒有時間帶我去上學，爲什麼要我自己去呢？”媽媽聽了，嚴肅地說：“你都這麼大了，應該開始學着獨立了，就從乘公交車開始吧！”

從媽媽那不容爭辯的聲音中，我清楚地明白，她的話是沒有商量餘地的。我心中雖有埋怨，但是還是默默地收拾着學習用品，準備乘車去上學。

畢竟是老媽，對着第一次獨立乘車的我，還是很不放心的！這不，出門前，媽媽又再三囑咐我：“乘15路公交車，不知道路線就去看看車站的牌子；上車不要擁擠，投幣時要有秩序，上車後別亂跑，注意聽報站聲；你要按時下車，可別乘過頭了……”在媽媽的叮嚀聲中，我開始了第一次乘車之旅。

剛到站臺，我就開始看站牌，找到15路，然後看該坐到哪站，接着又數了數一共要坐的站數。上車了，在一個陌生的環境裏，我努力讓自己平靜下來，並仔細地聽公交車上的廣播，心中默默數着，不時看看是否到了學校。要知道去學校可是挺遠的，不到20分鐘很難到達目的地！

終於，鼓樓到了！我興奮地下了車，背上書包朝學校走去。有了這次經歷，以後我就不用麻煩媽媽，自己可以獨自上學了。

事隔很久，媽媽才告訴我，其實，那天她開着車悄悄地跟着我，一直目送我上車，直到我下車，安全抵達目的地，她才放心地離開。現在，我真正理解了媽媽爲什麼讓我自己上學。她要我通過學習乘車，讓我逐漸擁有獨立生活的能力！

在媽媽的鼓勵下，我學會了很多很多，已經能獨立解決許多問題。我要向媽媽深深地說上一聲：“媽媽，謝謝您！”

五年級單元作文 篇8

深冬，蕭瑟的天氣。走在喧囂的大街上，身上卻微微冒着點熱氣。也許是因爲激動，或許是別的什麼，腳步總因此而顯出一種輕盈與活力。景區入口，人羣麋集，大家都鬧哄哄地往裏去。正四下吵嚷着，我突然感覺有那麼一瞬間，人羣倏地便靜下來，宛如那湉湉的湖面，靜靜地沒有一絲漣漪。

順着大家的視線，我擡起頭，眼前一幅巨大的畫像，那繪在景區入口廣場一側牆壁上的半身人像，似乎帶一點深沉地朝我凝視。那面容是每一個步履匆匆的遊人都需仰了頭，深深膜拜的。只聽一個小孩子興奮地叫喊着：“快看！那畫在牆上的可是魯迅啊！”

那可不就是魯迅麼。我站在他面前，仰頭去看他的眼睛。世界於是安靜了。街面的喧囂，車鈴的尖銳，遊人的吵鬧，似乎都聽不見，尋不着了。我眼前那雙眼，那雙深沉的帶着些許悲憫的眼睛，悵然地遙望着遠方。我不明白，那流露出讓全世界都駐足凝望的眼神的他，究竟在想什麼？我無法知道，也無從明白。只是當所有遊人經過此地，他們總會停下匆忙的腳步，駐足觀望——這是一位不得不使他們仰止肅立的人。

魯迅原姓周，名樹人。自小便生活在紹興。紹興是一座水城，素有“東方威尼斯”之美譽。在魯迅故里的一條小巷中，便有一條曲曲折折的河道，放眼望去，水清淺得很。岸邊是幾棵蔥鬱的樹，難得的，冬天也是這樣芊眠的綠。而兩邊粉牆黛瓦的人家，供漁婦洗衣的水碼頭，都伴着詩意一同織入那夢境中去。年少的魯迅生長在這樣的水城，感受水鄉的靜謐與楊柳依依的風情。也許便是這水鄉的靈氣，滋哺了魯迅吧。

魯迅少時家境還未衰落，周家的幾座府邸便可看出周家興盛時的景況。周家老臺門是周家在紹興的第一座處所，後來又購得周家新臺門。魯迅便是在新臺門出生的。

我們先去拜訪了老臺門。沿景區大街向裏走，不出幾十米，就到了老臺門了。所謂“臺門”，我似乎確鑿曾聽導遊介紹過，不過卻已忘了。也許便是對府邸的稱呼吧。

走進去，迎面的便是一道長長的廊。廊左邊只是一溜兒空閒的屋子，現在是已一併做了牆壁了。而右邊的臺階下也仍是屋舍，不過其中總漏下一段空隙，像是特爲其中那些矮鬆或臘梅留下的。站在這邊，遠遠望去的也還是房屋，一時只感覺四處都是房屋在朝我擠壓過來了。也許童年的魯迅在此玩耍，當他擡起頭，看那終日都圍立四周的建築，是否也會感到一絲壓抑與煩悶呢？

周家老臺門便是江南傳統的官宅。不過很多堂前屋中的器皿擺設，都因種種原因而一去不復返。如今我們所看到的，便是一幢空落落的屋子罷了。

轉過老臺門，這便到了魯迅故居，我們都稱之爲周家新臺門。魯迅少年時的生活，便一幕幕像畫卷一樣在我們面前展現出來。

新臺門依舊很講究，有廳有室。估計是受小學課本的影響吧，書中出現的屋舍場景我格外關注感興趣。眼前便是一間小小的昏暗的廚房，這與剛剛在老臺門所見的廚房似乎一般模樣，不過便是小些了。廚房，這般稱呼似乎並不雅緻，照舊時說法便呼之爲“竈間”。廚房西北角是一口三眼大竈，那熱騰騰的飯菜便是從這三個圓坑中炒制的？鄉下爺爺家至今還用這樣的竈燒飯。往往竈下是一堆引火用的'麥秸，等爐火旺了，鐵鏟在冒着熱氣的竈內翻炒幾下其內的飯菜，菜餚便可上桌了。我曾吞嚥着爺爺用大竈煮的青菜炒飯，那青瑩瑩的菜葉和清淡的香氣，都是電飯煲煲不出的滋味。我叫着：“再來一碗！”那竈間的三口大竈，更勾起了鄉下菜飯的美好記憶。

就是多年前的一天罷，那個“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈”的閏土，便和當年的迅哥兒在這裏相識。兩個年齡相仿的小夥伴，剛剛碰頭將是一幅多有趣的情形！我彷彿看見圓臉的閏土從竈後探出腦袋，分外透澈的眼睛怯生生地看向魯迅。也許那日陽光正好，緞子般的日光從窗罅間篩下一嘟嚕一嘟嚕圓圓的光影，點亮了灰暗的竈間，抹亮了所有的房內的一切，也映亮那一雙黑瑩瑩的眼。幾聲清朗的鳥啼，伴着庭間微微搖曳的老樹的背影，一同沉浸在那日如金的日光下——這或許僅僅只是一番想象罷了，但爲何眼前卻真真切切出現他們被陽光照得透澈的笑顏？

吵鬧聲漸漸遠了，閉了眼，向後仰去，想起了魯迅筆下那一切美的人和美的事。也許便是童年的這段回憶，如一陣渺遠的琴聲般浮現於魯迅的記憶之上，於是在他筆下，諸如閏土、捕雀等那些渺小的人渺小的事才得以展現否？魯迅的回憶類文章有童年的味道。

緊跟着是窄小的過廊。廊盡處，便得一室，室有小門，彷彿若有光。復前行，原來是間極素雅樸實的臥室。室內中央置一紅木雕花牀，靠牀的牆壁上，掛一張魯迅的相片，不難看出這間臥室的主人。靠南面的窗下設一桌一椅，魯迅的第一篇文言小說《懷舊》便是在此寫就。寫作並不需太多鋪墊，也許只要一支筆，一張紙，足以開始一場旅行。魯迅的寫作歷程，或許便是從這極普通的長桌上開始的呢。我凝視着他，如同面對一位飽經滄桑的老人。幾十年了，這老桌就靜靜擱在這一方小室。

這臺門，曾是魯迅兒時的一整個世界。所以當魯迅先生晚年時，仍對這樂園深深地眷念。每一位到此遊訪的旅人，大概都讀過魯迅的《從百草園到三味書屋》吧。就是這篇小散文讓一個普通的荒蕪小園譽滿全世界，成了文學愛好者們心中朝拜的聖地。觀了魯迅臥室，再向宅深處走去，便就是百草園了。

百草園，仍是帶着冬日的空曠與疏朗的。它的出現並沒有讓我感到一絲的驚豔，甚至我第一眼瞥見它時，都聽到心中的深沉的嘆息。幾個旅客帶着麻木的神色從我身邊走過去，他們有些解嘲似的看着對方，感嘆一聲：“百草園不過就是個菜園子了。”

的確，冬天的百草園確實比較乏味無趣，灰冷的青石板爲這個園鋪上一層冷意。園中幾棵高大的皂莢樹，似乎也是沒精打采地支棱着滿樹蕭蕭的葉。只有園中幾塊菜地，滿種着那油綠的菜葉，它們密密匝匝擠作一團，乍看一幅鬧哄哄的模樣。但百草園那古樸之態，寧靜之美，似乎就都被那羣聒噪的菜羣給破壞了。遊人們只顧着在此照個相，留張影，似乎誰也不曾理會那寂寂的百草園。那肥胖的黃蜂呢？那唱歌的雲雀呢？紫紅的桑葚和攢成小珠的覆盆子？我尋覓不到它們的蹤跡。

但就如陰沉的天幕撕開一道口子，陽光漏出來般，我聽見了一個極動聽的聲音，像是有魔力般，將那枯燥無味的園子綴上一點奇妙的色彩。魯迅的《從百草園到三味書屋》，似乎將整個園在我眼中都變了樣：

“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄裏去了……”導遊阿姨輕柔地低聲念道。她看着這百草園的一切，眼裏盛滿陽光。她的眼是亮盈盈的，像金甲蟲，飛在花叢裏五月的夜。

於是我眼中，再看不見那被我稱之無味的真實的百草園了。我只看見兩株肩並着肩，手牽着手的皂莢樹，它們的樹蔭參差如夏雲頭。我只看見那輕盈的鳥兒，從菜地這邊竄到菜地那邊去了，只聽其婉轉的鳴囀，卻不識那菜葉間蹦跳的身影。而菜田裏那些新鮮的蔬菜們，也並不使人厭煩，它們在陽光下似有千條萬條的魚兒在其間漫遊。那熟透了的桑葚和覆盆子，掛在枝葉間，像瑪瑙，像星星，還一閃一閃地發着亮。

嗬，這纔是我記憶中的百草園！

我終於尋覓到了那真正的百草園。無論是現實的還是夢幻的，儘管它只是個菜園子，它都因魯迅筆下那樸實卻又神奇的文字而與衆不同；一篇文章，竟使得這個湮沒在市井之中的小園又有了生機，有了別樣的情懷。

停留良久，不捨辭去。

出了新臺門，對面街道的一側便是一條清淺鮮活的小河。兩岸邊連起排兒的是人家的屋舍。那是一派粉牆黛瓦之景，竟與那飛檐翹壁、檐牙高啄的徽派建築頗有幾分相似。大概房子很古舊了，牆上斑斑駁駁盡顯古態。這老屋的典雅質樸正是我所喜愛的，像一個眉眼慈祥的老太太，一身樸素。古樸卻不失莊重，安詳中透出幾分輕盈與生動。樹木陰翳的影子描在白牆頭上，如畫幅上畫着的一般。有水，有樹，還有老屋，襯着天空的瓦灰，正像一幅寧靜的古畫。即便此刻身處鬧市，也不覺喧鬧。

我們打算乘了那烏篷船，沿着流水盪悠悠往前去。烏篷船原是古紹興城當地的交通工具，現成了遊客來紹興必玩的項目。烏篷船窄小細長，精緻小巧，不寬的河道也只容得下兩隻小船前行，剛合適，再沒法容第三隻小船，是這樣小的小船。一位戴頂黑氈帽的老者，大概六十多歲了吧，坐在小船的一頭悠閒地哼着歌兒，手中的漿一聲一聲地敲擊在水面。

我們登上了這搖晃着的小船。河水便在襟袖之間，帶着微微的醉人的綠輕輕搖盪。那醉人的綠喲！宛如一塊塊溫潤的碧玉，只清清的一色，但卻看不透它！在澄碧的河水中，倒映着的是粉牆的老屋，屋後洗衣擇菜的水碼頭、樹木、盆栽的綠汪汪的植物，它們在水中都閃閃爍爍，陽光爲它們鍍上了參差的金色邊框。隨着駕船老者的每一次打漿，那水中錯落的景緻便擴散開來，隨漣漪一圈圈地兀自盪開去。間或又織進別一個什麼景緻中，互相纏絡着，織出一片清涼的夢境。

閉了眼，靠在船沿上，耳邊是一陣微微的風。那個總閉着眼的行船老者，此刻卻精神起來，悠悠的歌聲也被水洗過一般，彷彿遠處高樓上渺茫的樂聲似的，疏朗清遠。我聽見爸爸饒有興致地問那位老者：“您老身子骨可真硬朗。您有六十歲了吧？！”

“六十？今年七十了。”老人爽朗地笑着，“這地方我呆了七十年啦。景好，水好，每天來回劃也不覺得悶。”

“紹興出人才啊。魯迅可是紹興的驕傲。”爸爸感嘆。

老人沒做聲兒，但在那張寫滿滄桑的臉上，分明是現出驕傲的神氣的。

一路閒談中，船不覺就靠了岸。等我回頭看方纔行過的曲曲折折的河巷，那隻小小的烏篷船呵，烏黑的船頂也許剛油漆過，發出閃閃的動人的光澤。那烏篷船漂啊漂，像遊入了那精緻古樸的畫中去。

在大街上閒逛一陣，不知覺又溜達到新臺門。從新臺門走幾分鐘，便可到壽家老臺門。魯迅的啓蒙恩師壽鏡吾老先生一百年前就在此坐館教書。這臺門內的書塾——三味書屋大概每一位遊客都是熟識的。我們便乘了興去訪問三味書屋。

過一道石橋，踏進坐南朝北的黑油竹門就到了壽家臺門了。第三進廳子便是三味書屋。三味書屋是一間不算太大的廳室，進門正面牆上，上題匾曰：三味書屋。所謂三味，大概便是指五穀、蔬菜和點心，也許屋主人是以爲書與這對人必不可少的食糧同樣重要吧。書屋正中央是一幅古畫，記得那畫上畫着一隻肥胖的梅花鹿，伏在古樹下歇息。當年的私塾內似乎總得設孔子牌位讓人祭拜，但三味書屋是沒有的，於是學生們便先向着那古畫上的梅花鹿作揖行禮，再對先生行禮。

書屋正中設一張八仙桌及四張高背椅。壽鏡吾老先生常坐此授課講學。老先生是魯迅的啓蒙老師，也是魯迅最爲敬佩的恩師。魯迅在文中稱其爲“本城中極方正、質樸、博學的人”。我想壽鏡吾老先生教給少年魯迅的不僅只是知識，其方正嚴謹的品行也給魯迅留下深刻的記憶。沒有壽老先生的指點與教誨，怎可成就一代文豪？

壽老先生的四周便是學生們的桌椅，魯迅的座位設於書屋的東北角，正是同窗們的打鬧也影響不到的清靜地兒。魯迅在此讀書、習字，也曾在先生讀書正興之時，帶着兒童特有的狡猾偷偷在桌下影描繡像。便如魯迅回憶時戲言，自己書沒讀成，畫卻不少了。其實，魯迅讀書乃是用功至極，並不像他所言如此的頑皮與淘氣。我們參觀魯迅博物館時，展廳內有他幼年讀過的很多小說。《西遊記》《三國演義》《聊齋志異》《論語》等，還有我們以深奧爲由從未涉足的《紅樓夢》，都在魯迅的書單內。是啊，所讀書物越多越雜，才能得以使眼界更爲開闊，所得知識更爲豐富，思想也會日趨成熟。幼年深厚的讀書基礎培養了魯迅豐實的文學底蘊與人文情懷。在魯迅的一生中，讀書是必不可少的學習。但試想和當年魯迅年紀相仿的我們，卻到底爲何而奔波？時間的匆忙，浮躁的心靈使我們無法靜下心品一本好書。

三味書屋後面也有一個園，不過相較百草園要小得多。課後閒餘，同窗們便相伴着到小園玩耍。小園四面的牆已被厚厚的苔蘚染上了斑綠，眯起眼，那白牆上的線線綠意像絲錦上錯綜複雜的紋理。園內有一株老梅，此時已開出星星點點的臘梅花了，儘管天氣仍有些凜冽，看着這明黃的臘梅鬧哄哄地舉在半空，卻總覺得春天來了。這臘梅開得這樣早，便是早早地慶祝春天的到來吧。

魯迅的書桌上也刻着一個這樣的“早”字。

魯迅父親生病臥牀，魯迅每日都需拿了東西去當鋪換些錢來，再去藥鋪給他久病的父親買藥去。一日未尋着醫生所開藥方中的一味藥引，魯迅急得各處奔走。等他趕回三味書屋，一向準時的魯迅遲到了。壽鏡吾老先生很嚴厲地與魯迅道：“以後要早到！”魯迅並沒有爲自己辯護——儘管他本可以理直氣壯地說出原因。他默默回到座位上，在書桌上刻了一個“早”字。我們仍可從魯迅的書桌上辨別出這有點歪歪扭扭，稍顯稚嫩但不失剛毅的字。儘管歲月的侵蝕已使字跡模糊不堪，但那個勤奮的少年的影子，似乎仍可略窺其端倪。至此往後，魯迅從未遲到，那小小的“早”字，讓魯迅時時早，事事早，奮鬥了一生，也鼓舞了千千萬萬大衆。

滯留園中，浮想聯翩。頑童們趁壽老先生不留意，便相約着溜進後園玩耍。在那個狹小的世界中，任何事物都是新鮮而有趣的。攀上梅樹折一枝兒臘梅，捉一隻蒼蠅用其喂螞蟻，都是極快活的樂事兒。就算是蜷在花壇一隅，癡癡地望天空，心境也是舒暢與明朗的。只是諸多的同伴涌進園內，難免會被先生察覺，於是屋內傳來壽鏡吾老先生的吆喝：“人都到哪裏去了？”倘若是一個晴明的下午，微微的陽光下，竟連這吆喝也是有意境的。孩子們便一個個低着頭走進去，繼而又是一陣讀書聲，像風吹竹林般沙沙地響，也許隔了街道也能聽得出的。但如巨石沉入水底中去，盪開陣陣漣漪，那波紋一圈圈縮小開去，縮小開去，漸漸便沒了聲響。讀書聲低弱下去，兒童用狡猾的眼光瞧着讀到興致的先生，便在課桌下忙活開了。這又是另一幅景象。只是那生機勃勃的書塾終於冷清了，那屋內院外也許再不會有淘氣打鬧的聲響了。

後園那株臘梅，搖曳着近乎透明的羣花。微風起時,點點隨風搖散，伴沁沁的香。陽光爬滿整處院落，擡首仰望，眼前一片金光閃閃，恰如一個不真實的夢。

五年級單元作文 篇9

中國的漢字真有趣，因爲看書讀報、寫信，都離不開漢字。但是，你對漢字的瞭解深嗎？要是你學了遨遊漢字王國，你對漢字的瞭解會更加深刻的。

在遨遊漢字王國中，我學到了許多知識，也收穫了不少，比如：字謎中有會意法、組合法、等；諧音歇後語讓我懂得了，我們不因該寫錯別字；諧音笑話弄出了許多誤會；倉頡造字這個神話讓我非常敬佩他；第一個發現甲骨文的日是清朝光緒年間，一個叫王懿榮的學者；一點值晚金，讓我知道了寫錯別字的不良後果；汪竹柏的贊漢字，更能表現出大對漢字的喜愛；王羲之的《蘭亭序》讓我看到了行書有多麼的流暢，柳公權的《玄祕塔杯》有讓我看到了楷書有多麼端莊……

啊！漢字真是奇妙無比。有的漢字軀幹彎曲，末梢放縱；有的漢字兩邊修長，軀幹矮小；還有的漢字不方不圓，若行若飛。我真是想學習有趣的漢字！

五年級單元作文 篇10

很久以前，村子裏有個孤兒，好心鄰居收養了他，把他撫養長大。他已經長成一位年輕的小夥子了，便獨立門戶，獨自生活。他總是熱心幫助大家。

小夥子每天早出晚歸，辛苦耕種，經常吃涼飯、剩菜。有一天，小夥子幹完活回家，撿到一隻大田螺，帶回家，養在水缸裏。第二天，小夥子照舊到地裏幹活。可是當他回到家，發現桌上擺滿了熱騰騰的飯菜。他以爲是鄰居大娘幫忙做的。沒想到，後面的日子裏每天都能吃上香噴噴的飯菜。小夥子心裏過意不去，便登門道謝。大娘卻連連擺手，說不是她做的。小夥子很納悶，決心要查個水落石出。

這天早晨，小夥子又下地去了，沒有等到傍晚，就早早地收工，躲在籬笆外看屋裏的動靜。只見一位美麗的姑娘從水缸裏出來。不一會兒，屋裏就飄出了飯菜的香味。小夥子飛快地推門進屋，直奔水缸，只見空螺殼躺在水面上。小夥子奇怪地問姑娘從何而來，爲何在此。姑娘不知如何是好，她想回到水缸裏，卻被他擋住了去路，只得無奈地道出實情。原來，姑娘是天上銀河裏的白水素女。玉皇大帝知道小夥子從小沒有父母，很同情他，還因爲小夥子樂於助人，就派她扮作田螺來幫助他。

小夥子聽了很感動，情不自禁地向她求婚。田螺姑娘徵得玉皇大帝的同意。從此以後，他們過上了幸福美滿的生活。