【推薦】小學五年級作文集合7篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的小學五年級作文7篇，歡迎大家分享。

小學五年級作文 篇1

剛下過幾陣濛濛的細雨。這場春雨，就像春姑娘派來的使者，在新年裏，宣告春天的到來。

春雨落在麥田裏，綠油油的麥苗經過一個冬天的休養，它們揉開惺忪的睡眼，露出綠色的腦袋，麥苗在微風中，細雨中，盡情地舒展着矮的身軀，享受着春姑娘送給自己的第一份禮物---春雨。

春雨落在池塘裏，池塘裏的冰已經融化，魚兒在池塘裏自由地翻轉着身體，它們紛紛游到水面上，跳躍着，享受着春雨的沐浴。池塘裏面的青蛙，經過一個冬天，從水裏一跳一跳地蹦上岸來，讓春雨淋在自己的身上。它們一會兒從岸上跳進水裏，一兒又從水裏跳到岸上。不時還高興地叫着：“咕兒呱，呱兒呱。”春雨爲池塘增添不少的生機。

春雨落在樹林裏。樹林好像脫去冬天的寒衣，換上春姑娘爲它們製作的春裝，春雨爲樹林增添幾分“綠色”。

春雨落在草場坪上。草經過一場春雨的洗禮後，由黃變綠。綠的新鮮，綠得可愛，顯得生機勃勃。一旁的楊柳，也展開千萬條黃色的嬌嫩的柳絲隨風飄蕩。春雨爲草地，爲柳樹帶來無限的生機。

啊！春雨，你是春姑娘派來的使者，爲我們的大地帶來無限的生機！春雨，你是春天的讚歌的前奏，爲大地奉獻出自己的全部力量。

啊！春雨！我愛你！你爲大地奉獻出一切。春雨，我會永遠把你記在我的心裏！

小學五年級作文 篇2

一次有趣的小實驗

上課鈴響了，老師端着瓶瓶罐罐笑容滿面地走進教室。同學們議論開了，有的說：“老師做什麼呀？”有的說：“可能是做實驗吧？”老師究竟要做什麼呢？大家既興奮又好奇，目光都聚集在講臺上。只見講臺上放着一盆水、一個空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴，老師笑眯眯地說：“同學們，今天我要和你們一起做一次實驗，實驗的名字叫?燒不壞的手帕?。請大家看看這些實驗材料，還差什麼呢？”同學們立即回答：“手帕。”說完就紛紛把自己的手帕拿出來了。老師選了一塊米老鼠手帕，高興地對大家說：“現在我們的實驗就開始吧！”

頓時，教室裏鴉雀無聲，同學們目不轉睛地看着老師。老師拿起手帕，風趣地說：“我先給這些米老鼠洗個澡。”說完就把手帕在水盆裏浸溼了，擰乾，再灑點兒酒精，然後把手帕掛在玻璃棒上。老師請來一位同學協助她點火。“哧”的一聲，火柴划着了，可一靠近手帕，火就滅了。同學們議論說風太大了，老師把風扇關掉，那位同學第二次點着了火柴，可火柴一靠近手帕，火又熄滅了。同學們說可能手帕太溼了，老師立刻把手帕又擰一擰並灑了些酒精，可手帕還是沒有點着。

這下同學們可急壞了，原來安靜的教室開始熱鬧起來。老師不慌不忙地聞了一下酒精，原來問題就出在酒精上——濃度太低了。老師馬上換了一瓶酒精，又做起實驗來。“騰！”手帕燃燒起來了，望着手帕上升起的一團藍色火苗，同學們盯着的眼都不眨一下。“米奇老鼠”會燒焦嗎？

過了不久，火苗漸漸熄滅了，同學們個個伸長脖子，張望着：嗬，手帕還是完好無損。這下教室裏“開了鍋”：爲什麼會這樣呢，手帕分明是燒着的呀！

老師似乎看出了我們的心思，微笑地說：“這個實驗的原理其實不復雜，因爲酒精比水輕，手帕事先被水打溼了，酒精燃燒完了，火也就熄滅了。”同學們一聽，恍然大悟，終於明白了其中的祕密。這次實驗真有趣。

評語：

整個實驗的過程寫得非常清楚，實驗前老師的準備，課堂氣氛的渲染；實驗中老師先做什麼，再做什麼，

然後做什麼，一步一步很有條理。老師做的每一步，都寫得很具體，不僅詳細描寫了老師的動作、語言，還穿插了同學們議論、心情等場面的描寫，這樣，就把實驗的過程寫活了，讀起來，會給人一種身臨其境的感覺。

例文（二）

小學五年級作文 篇3

時代在發展，科學在進步，人類也在不斷地推陳出新。記得20年前許多地方還都是低矮破舊的茅屋，如果一旦颳大風或者下大雨，房屋就很容易倒塌。可剛剛過了10年，一座座高樓大廈便拔地而起，如今，幾十層的樓房在大城市已隨處可見。如果按照這樣的速度發展，再過不到30年，我們居住的房屋便還會有翻天覆地的變化。 到了20xx年，我們居住的房屋和變形金剛就是一體化的了。它可以根據主人的喜好，變換成各種形狀、各種樣式。如果你喜歡卡通，它可以變成"機器貓";如果你喜歡動物，它可以變成"小白兔";如果你喜歡體育，它也可以變換成"足球"。 到了20xx年，我們居住的房屋和氣球就是一體化的了。它可以根據主人的需求，(在不改變原來的樣式的前提下，變大變小，變高變矮。如果你想要一片空地來踢球，它可以暫時變小，給你一塊空地;如果你想要請朋友聚會，它可以暫時變大，多容納一些人;如果你想摘房子旁邊樹上的蘋果，它可以暫時變高，這樣你站在窗臺上就可以摘到蘋果了。

到了20xx年，我們居住的房屋和汽車就是一體化的了。房子底下有輪子和支柱，可以跟着主人一起移動。如果你想去郊遊，就可以把你的房子一起帶到郊外;如果你想去游泳，就可以把你的房子一起帶到海邊;即使你想去探險，你的房子也可以跟着你一起去。 美好的幻想是需要人們用實際行動來把它變成現實的，那就讓我們一起努力學習科學文化知識吧，將來用我們的智慧來實現我們夢想!

小學五年級作文 篇4

長大了，果然不好玩兒。

在小時候，爸爸的背是我的vip專屬搖籃，還是白金的呢！現在呢！連晚上太困時，爸爸都不揹我，老說:“你現在長大了，我背不動你了，你已經不是小孩子了。”

在小時候，在父母的溺愛下長大，現在動不動就吵我，總是說：“你長大了，該懂事了。”不像以前寵着，哄着了。

在小時候，媽媽是我的欽點保姆，什麼事兒都幫我，甚至穿衣服，穿鞋子都幫我。現在呢！對我“不聞不問”，請她幫我那雙鞋子都不肯。

在小時候，學習輕鬆，每天都很自由。現在呢！壓力大，任務重，這些在我心裏只不過是每個人的人生中的`小插曲而已，只要認真完成就行了。

在小時候，懂得少，心裏輕輕鬆鬆，不虛僞，那時候是最快樂的時光了。而現在呢！懂得比較多了，對什麼事都很反感，對什麼事都不禁有些懷疑，壓力是個大，有的時候還得像變臉似得虛僞起來。

唉！童年一去不回頭，想要回頭真叫難。長大了，就是不同了。

小學五年級作文 篇5

我是一棵樹，一棵枝繁葉茂的大樹，靜靜地挺立在大地上，陽光帶給我心靈的溫暖，風兒帶給我舞動的音符，雨兒帶給我甘甜的汁露。我帶着感恩之心，帶着歡樂心情，帶着堅強的品質，走過四季。

你瞧，燕子落在我的頭頂，在啾啾地歌唱。哦，春天來了。我可愛的孩子——小樹葉，他們早已迫不及待地探出頭來。揉揉他們惺忪的睡眼，看着美妙的一切，他們活躍起來。我和我的孩子們一起歡笑，做遊戲，快活極了。就這樣，春天不知不覺地走了。

夏天，烈日炎炎，孩子們爭着給我遮擋陽光，還有的給我按摩，真是舒服極了，我的心裏美滋滋的。小鳥在我的臂膀做窩，我們相處得十分友好，我很自豪自己可以爲小鳥遮風避雨。人們在我的旁邊歇息乘涼，談論着身邊的事，看到他們開心的樣子，我的心裏也洋溢着幸福。還有那蟬兒，它們放開喉嚨在盡情唱。雷陣雨來了，我和孩子們並不害怕，那是歲月的洗禮，一切都是自然的。

不知不覺中，秋天到了，孩子們都長大了，有的都開始枯萎了，秋風襲來，它們一個接一個地投進了大地的懷抱。淡淡的憂傷從心中涌起，雖然不捨，但我知道：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。它們躺在我的腳下，靜靜地睡覺了。

一眨眼，漫長的冬天來了，我不得不換上了白色的大衣，與冰雪抗爭。它們一個接一個地跳在了我的頭上。我盡力地把它抖掉，就讓我快泄氣時候，一股香味撲入我的鼻子。哦，是梅花，“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，在寒冷的冬天，只有梅花一枝獨秀，我振作精神，迎着肆虐的風雪，與梅花一道執着地堅守信念。

慢慢的，我睡着了，夢見冰雪融化，萬物復甦，百鳥爭鳴，我睜開眼一看，原來春天來了。

突然，什麼刺痛了我，原來是一個淘氣的男孩在我身上刻字，但我並不因此而生氣，依然爲人們報春。

我每天早早起牀，看那初升的太陽，看那五彩的霞光，看着它們升起、落下。我對過路的小鳥說：“你好，小鳥，小溪，你天天唱歌，嗓子難道不累嗎？”我對旁邊的同伴說：“你好，朋友們，你今天又有了那些收穫呢？”

作爲一棵大樹，我沒煩惱，我很快樂。

小學五年級作文 篇6

“書籍是全世界的營養品。”、“書籍是人類進步的階梯。”這些舉世聞名的名言，都是讚揚書的，我覺得這些話說得太對啦！

我之所以這麼說，是因爲我自己體驗過讀書的一些事。四年級時，我還只喜歡看故事書，而且只挑題目吸引人的，其他的看都不看一眼，可自從參加作文比賽後，我就開始覺得書和這兩句話有很大的關聯。

那時，我去參加區裏的小學生作文比賽，獲得了三等獎，那時的題目是：“XX的感覺真XX”，我用上了曾在書中看到的句子：“XX的心裏想打翻了醋瓶子一樣，酸酸的。”等一些句子。回家後媽媽看了我的作文，說：“這次全靠這些句子，你才能寫好。”是呀，就像語文書上的第四課《我的“長生果”》中的“……作文練習，開始離不開借鑑和模仿……”你們看，書籍不是寫作的“營養品”嗎？

作文比賽後，新華書店就成了我每週必去的地方，一週去幾次。有一次，我又到書店去看書，結果我發現上次看一半的書不見了！我跑去問服務員阿姨，阿姨看了看，就說沒有了，可我還是死追不放地問：“有沒有庫存？”阿姨說：“沒有了。”但聽起來已經不耐煩了，我纔不問了。

區裏的比賽已結束了幾天，我又被叫去參加市裏的作文比賽。我在寫作文的過程中，又運用上我在讀書過程中積累的詞語、句子，以及一些感受，又使我獲得了二等獎！哈哈，這下我可開心了，媽媽還請我吃肯德基。不過這也證明了書籍是進步的階梯，你想想啊，從三等獎到二等獎，不都是書籍的功勞嗎？所以，書籍是“進步的階梯”。

我非常喜歡讀書。《假如給我三天光明》精彩的故事吸引這我；《小公主》令我浮想聯翩；《小王子》豐富的想象力令我佩服……書成了我的朋友，伴隨着我度過每一天。

小學五年級作文 篇7

今天早晨，我和爺爺一起去釣螃蟹。

我坐在爺爺的摩托車上，不一會兒就來到了我們的目的地——臨海農場十六大隊，一下車，就讓人覺得神清氣爽心曠神怡：高大挺拔的樹木、漫山遍野的植物鬱鬱蔥蔥，間或一兩聲的鳥鳴更是讓人倍感寧靜。在這裏垂釣“橫行霸王”，真是人生一大快事也！

我和爺爺左尋右覓，終於找了一處既陰涼而水草又不多的地方，我們有序地取出垂釣工具，爺爺以麻利的速度將魚線繫上魚竿，一切準備就緒後，釣螃蟹之戰正式打響。

我們首先要下窩料，打了三個窩，想把螃蟹引過來，過了十幾分鍾，我就聽到有螃蟹下水的聲音，於是我悄悄地下鉤，爺爺對我說：“魚線上有六個小浮，放進河後，只出現三個小浮，這三個小浮只要有一個動一下，就說明有螃蟹上鉤了，等到第四個浮上來後，你可以拎竿了！”“知道了！”我迫不及待地回答。

待爺爺走後，我一直目不轉睛地盯着浮子，突然，第三個浮子動了一下，我立馬驚喜不已，衝動讓我無法控制自己，瞬間把爺爺的話忘得一乾二淨，我迅速把竿提了起來，很可惜，我眼睜睜地看着已碰食的螃蟹慢慢離開了，我自責不已！

有了這次教訓，我不再心急，又過了十幾分鍾，我按照爺爺的話做，終於成功了拎上了一隻大螃蟹。

那天的運氣不錯，我們總計收穫了四隻大螃蟹，不過，更重要的是，我懂得了“經驗、等待、時機”這些字眼的真實含義。