習慣五年級作文(15篇)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的習慣五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

習慣五年級作文1

我有一個習慣，我至今還在堅持，它就是每天讀英語半個小時。

這個習慣，還得從我的英語老師說起。

在一年級的時候，我的英語老師讓我們每週五進行英語羣的打卡，而且她說，不僅要打卡，每天還要聽讀繪本，並且需要記錄在一個本子上。我每天聽讀三十分鐘的英語的習慣就這樣被養成了。

起先，我還覺得每天聽讀英語太累了，我有時不想聽讀，想放棄打卡。但是媽媽說如果這樣就不能學好英語，英語就靠平時的多聽讀多閱讀。而且如果沒有聽讀，就不可以記錄在本子上，就等於沒有完成作業，聽了媽媽的這番話，我決定繼續堅持下去，畢竟這也是個好習慣，可以提升我的英語水平。

現在，我已經把這個英語聽讀當成了一件每天必做的事，不管幾點完成作業後，我都會聽讀30分鐘。直到後來，都不要媽媽的提醒，我都會自己自覺地去完成。有一次，作業很多，寫完以後，都已經晚上八點半了，媽媽讓我先去讀課外書，但我不肯，因爲還沒有聽英語！我一定要先把英語聽讀完纔去看課外書，媽媽也拿我沒辦法。

這個習慣給我帶來了許多的好處，因爲我讀的英語繪本很多，所以我學會了很多單詞，讓我英語考試感覺簡單了許多。當別人還在抓耳撓腮想這個單詞怎麼寫時，我早以飛快地寫好了。因爲我寫得快，所以我就會有許多時間檢查，因爲我的細心檢查所以我的英語成績總是名列前茅。因爲英語考得好，所以讓我對英語的興趣大大提升，每次英語課上，我都會積極舉手發言。我的朗讀也變得很順暢，不會像別人一樣磕磕絆絆。

“好習慣，益終生。”正如這句話所說，養成一個好習慣多麼重要。所以，我一定要將這個習慣繼續保持下去。

習慣五年級作文2

我們的班級學習新課文是每兩天一學，第一天不用教學ppt先熟悉一下課文的大致，第二天再從ppt中學習更多更全更豐富的知識。而每次要學新課文時，老師都會讓我們提前做預習，班裏大多的同學都已將課前做預習當成了一種習慣，有的人還買了一本專門做預習的書。還有的人覺得，根本不用做預習，反正那些知識在第二天老師都會講，做預習什麼的都是多餘。我在第一次聽到這些想法時我的感想是愚蠢的想法。

如果我們不做預習，那麼第二天在講課的時候，老師問的問題你都會回答不上來，對於老師講的一些知識你會感到不理解，最重要的一點是，你很可能會無法將這篇課文學得更透徹，這在考試，生活中對於你來說都是不利的。而那些愛做預習的人，往往能在做預習的時候，瞭解到更多的知識，將課文學得更理解，透切，老師問的問題也都能一一回答上來。並且很有可能老師在繼續順藤摸瓜拉出更多和那篇課文有關的知識。而這些知識你很可能在預習的時候看到過，這樣，在老師忘記了某些內容時還可以提醒一下，而且你很可能會了解得比老師透徹。

總之，課前做預習不會給你添加壞處，恰恰相反很可能還會給你帶來好處，所以，同學們，行動起來吧，讓課前做前做預習變成生活中的一種習慣。

習慣五年級作文3

習慣是一種力量，通常，一般思想能力的人就能辨認出這種力量，但一般人看到的往往是不好的一面，而是不美好的一面。下面這兩種說法很確切：“所有的人都是習慣的產物”習慣是一種電纜，我們每天在它外表編織一條鐵線，到後來，它變得十分堅固，我們在也無法拉它。”

在一個豪華的居民區裏有兩個小孩，他們分別姓吳和王。他們是從鄉下搬進城的。雖然父母沒讀什麼書，但很通情達理，人際關係處理很好，在公司的工作也很順利。由於自小在鄉下長大，來到繁華的城市，兩個小孩性格都有點內向，起初並不怎麼活潑好動姓王的小孩有不服氣的勁頭，好爭強好勝。

雖然在城裏難免有點受冷落，平時和周圍鄰居來往很少，不過這也不能怪他，似乎門對門都不認識對方已經成了城裏的一條規侓。但他很有抱負心。下定決心要幹一番大事業。在學校裏，老師同學都比較看重學習成績，他就努力學習，成績總是名列前茅，老師同學都對這個小不點刮目相看。想當初他進來的時候，英語和語文都沒及格，數學也才七十幾分。大家都戲稱他是傻小子。那種滋味難以明說，可想而知，對於剛進城的人，她多麼的孤單，多麼渴望被照顧，沒人主動找他談話，沒人關注他。他也幾乎到了崩潰的地步了。父母也很着急，不過也沒什麼用啊，這是隻有他自己才能改變，別人有什麼用啊，路在自己腳下，每天早上他都早起，站在陽臺上讀英語的重點句子，另外他還努力參加體育鍛煉。他最喜歡的運動是籃球，最喜歡的籃球運動員是現役NBA超級巨星——偉德。一個從美國貧民窯中出來的小男孩，受盡人間磨難，經過自己不斷努力，成了受萬人敬仰的籃球巨星。

痛一輩子。好好把握，好好加油。努力建立一個新的好習慣，考上理想的高中的高中。

習慣五年級作文4

說起我的壞習慣，那可多了，可是，最令我反感的壞習慣就是兩個字_粗心。

我的每張試卷，每張練習卷中都有“粗心”的身影，讓我頭痛不已。

記得那一次放學回家後，我做起了作業，當我把英語作業做完後，所有的作業就都做好了，閒得沒事幹，我看起了小說。這時，媽媽走到寫字檯邊，看我清閒的模樣，就問：“作業都做好了?”“是的，速度快吧!”我得意洋洋地回答道。“速度和質量要兩不誤!把數學作業拿給我看!”媽媽可真是一擊命中啊，挑了個我最容易粗心的學科_數學。

我戰戰兢兢地把數學練習紙遞給了媽媽。媽媽剛看一眼，就火冒三丈地說道：“看，口算第一題就有錯，0.27+73怎麼可能等於1呢?媽媽氣憤地把卷子一扔，徑直走了回去。一路上還說着“後面幾個禮拜我天天來檢查作業，如果被我發現你的粗心病又犯了，我們走着瞧!”這時我才意識到事態的嚴重性。我下定決心，一定要改掉這個壞習慣。

從此之後，我做完一個作業就把這個作業從頭到尾檢查好幾遍，絲毫不敢怠慢，直到自己認爲沒錯了，才做下一個作業。媽媽也再也沒有檢查出是因粗心寫錯的題。我們都開心地笑了!

我終於改掉了粗心這個壞習慣，使我懂得了：只有想不到的，沒有做不到的!

習慣五年級作文5

好習慣一旦養成就一輩子享它的福，壞習慣一旦養成就一輩子受他的罪。

自從上四年級的時候，我就養成了一個好習慣——每天讀一小時書。只要一天不讀書，我那一天肯定睡不着覺，而且還會堅持讀。星期三的晚上，這天晚上的作業不算多，我把作業寫好後，讓爸爸檢查玩之後，我剛要去讀我心愛的書。可媽媽不知咋跑過來了，還說：“作業寫好了嗎？”“嗯，寫好了。”我回答了一聲。媽媽又說：“那把作業收拾一下，和我一塊去三姨奶奶家看看她。”我遲疑了一下，說：“媽媽，我們遲一點再去吧！”媽媽滿臉疑惑地問：“爲什麼要遲一點再去呢，早點去過了早點回來睡覺？”我告訴了媽媽：“我還要讀書呢，如果不讀書，我會難過的。”媽媽說：“今天就不要看了，少看一天沒關係。”可我剛要和媽媽講理，媽媽打斷了我的話，索性拉着我直接走。雖然我的心裏有再多的埋怨，但也不敢與媽媽頂嘴。

到了那裏，我心不在焉，只想快點回去好看我心愛的書。可是我在這裏度秒如時，我魂不守舍。三姨奶奶好幾次喊我，我都沒聽見。終於回家了，原本回家應該很開心，可是我怎麼也開心不起來——媽媽看時間不早了，非逼着我睡覺。我不情願的上了牀，可我睡了半個小時也沒睡着。於是我爬了起來，穿好衣服，坐在書桌前，把檯燈開了下來，爭分奪秒地讀書。媽媽看見了，極力阻止我，可這回我說什麼也不肯了，媽媽沒辦法，只好讓我讀。一個多小時很快就過去了，我戀戀不捨地關了燈，安安穩穩地睡覺了。

每天讀書這個好習慣給我帶來了很多好吃。讓我的作文能力提高了，讓我口才能力也提高了……這個好習慣會讓我一生受益！

習慣五年級作文6

習慣不僅是一種力量，還是一種中華美德。

如有：壞習慣，好習慣……這些有的能讓我們退步，有的能讓進步。如果我們都養成好習慣：洗碗是好習慣，倒垃圾也是好習慣等很多好習慣。

如果我們都養成壞習慣有：天天不寫作業是壞習慣，天天上課不認真聽講也是壞習慣等等壞習慣。

如果你給我兩個選項，大部分人都會毫不猶豫的回答：養成好習慣。

爲什麼呢？因爲好習慣會讓人進步，但壞習慣也就往往會讓人退步。這樣，大部分人都會養成好習慣。

但力量是一種“長生果”，力量爲什麼是“長生果”呢？因爲習慣能讓人勤快，勤快相當於鍛鍊身體，所以不是讓人很健康嗎？

我可以舉一個自己的例子：我每天倒垃圾是一種習慣，我每天從樓上跑到樓下，從樓下再跑到樓上，難道這不是一種鍛鍊身體的好方法嗎？是的。我每天倒垃圾，不僅是幫家人幹活，還能幫自己鍛鍊身體，你說是不是。不僅能鍛鍊，還能受到爸爸媽媽的表揚，自從我倒垃圾那事起，我都會受到一家人的表揚。

我還可以舉個自己的例子：我每天自己洗碗，每天能把碗洗的乾乾淨淨，還能幫媽媽減少一些負擔。這也能算一種好習慣。天天按時寫完作業，上課積極發言，上課認真聽講都是中華好品質的習慣。

天天上課睡覺，我們班就有一個人，他天天上課睡覺，天天上課搗亂，上課不聽老師的話，給老師用話“對打”，這些都是壞習慣。

習慣是一種力量，好習慣是一種好的中華美德。爲什麼說習慣是一種力量呢？因爲習慣倒垃圾，能對我們身體好，所以最後越來越有精神。

習慣五年級作文7

小雨淅淅瀝瀝地下個不停，像斷了線的小珍珠，輕輕落下。

我和媽媽共打一把小傘，在回家的`路上緩緩走着。媽媽還是和以前一樣，總是會把傘向我這裏傾斜。每次，我的身上一滴雨水也沒有，可媽媽的半邊肩膀，已經溼了一大片。看着媽媽因爲忙於工作而疲憊的臉，我又想起了幾年前發生的那件事。

同樣也是雨天，同樣也是我和媽媽兩個人。我挽着媽媽的胳膊，依偎在媽媽身旁。我多想讓傘再大一些，讓我再小一些，讓媽媽不被無情的雨水淋溼！雨，越下越大，可離家還有一段距離呢。媽媽又習慣性地將傘向我傾斜。其實，我個子小，就算媽媽不將雨傘傾斜，我照樣不會淋到一絲冰涼的雨水。

到了家裏，媽媽趕緊換上乾衣服，但還是忍不住地打了幾個噴嚏。“媽媽，您爲什麼總是把雨傘向我傾斜呀？”我看着正在洗臉的媽媽，情不自禁地問道。“習慣了啦。”媽媽放下手中的毛巾，認真地回答我的問題，“總害怕你這個小嬌氣淋了雨感冒，就喜歡把傘傾向你。習慣成自然了。”“那你自己呢，想過嗎？”“哪裏顧得上多想。再說了，我是大人，體質好。哪像你啊！”“你就不會感冒嗎？”媽媽低下頭，沉思了一會兒：“大概是我習慣了去愛你，不想看到你小時候那副病怏怏的樣子吧。”

那時的我，不懂媽媽話中的意思。

現在，我長大了。懂得也多了，媽媽的話也能理解了。

在所有媽媽的眼中，孩子無論長到多大，他還是自己的孩子，自己最愛的孩子。媽媽對孩子的愛，不會隨着孩子年齡的增長而減弱。

母愛比天高，比海闊。

習慣五年級作文8

認識我的人都知道，我是一個酷愛看書的小書蟲，可是我不知道愛看書這個習慣是好還是壞。

我打會識字起就開始愛上看書了，還經常纏着爸爸媽媽給我買書。爸爸媽媽經常對我說：“你這個小書蟲，只要在你大哭時給你一本書，你就馬上笑得很開心了。”我經常抽時間去看書，走路時也看，睡覺前也看，甚至都上牀了，我還是在看書。我對書是那樣迷戀，因爲從書裏能發現許多耐人尋味的大道理，我在書中沉醉了……不過，隨着看的書越來越多，我也戴上了眼鏡，並且度數越來越深，可我怎麼也改不了這個習慣。

因爲我看的書很多，所以課外知識也很豐富，作文書上的好詞好句都深深地烙在了我的腦子裏，這使得我作文出衆。老師也時不時地把我的文章當範文讀出來，使我的自豪感油然而生。其實我的腦子開始就是一鍋清水，好詞好句就像上等香料，再加入我的一些普通食材，就能煮本命年一鍋令別人稱奇的大雜燴，我認爲，寫好作文就要看書、品書、摘書，這些都和書有着緊密聯繫，只有學會這些，才能寫出一篇美輪美奐的傳奇作文來。不過，如果寫的不是真事，作文就像一張用白紙畫的樹葉貼到擁有着綠油油的葉子的樹上，令別人啼笑皆非。愛看書是個好習慣還是壞習慣呢？我百思不得其解。

請你說說愛看書是個好習慣還是壞習慣呢？我等着你來解答！

習慣五年級作文9

時間一分一秒地過去了，《黃岡小狀元》的作業本上一張雪白的試卷展現在我的眼前。那位小博士的頭上戴着一頂博士帽，在對我笑呢！彷彿在說：“別看小說了，來做題吧！”可我仍舊歪着頭，繼續去看那本新買來的課外書。

“砰”，只聽見一聲關門的聲音，媽媽回來了，她看了看桌上《黃岡小狀元》裏一張張試卷上一個字都沒寫，又瞧了瞧我跟前的課外書，隨即大吼道：“我跟你說過多少遍了？放學回家先做作業！”天花板上的吊扇“吱呀吱呀”地響着，在給媽媽的話語伴奏：“就是就是......”“快點！把這本書做掉一半！”媽媽說完就“哐當”地一聲摔門而去。門背後的一幅畫被這麼一砸，一邊的釘子脫落，畫就斜了，有點像媽媽那氣歪的臉。

做題的命令好像是一道寒風，冰凍了我的房間。我戰戰兢兢地拿起筆，一道題一道題地做了起來，“滴答滴答”的鬧鐘聲似乎敲打着我的後腦勺，讓我趕快做完。

一小時過去了，兩小時過去了，一共要完成六張卷子，我只做了三張。擡頭一看鬧鐘，已經八點半了！我倒吸一口涼氣，繼續抓緊趕。漸漸地，陣陣睡意襲來，爲了不讓自己睡着，我不時地掐一下大腿。五張卷子做完，十一點，平時這會兒都已經睡覺了，明天我還要參加學校服務隊呢，七點二十分到校！唉，還是別多想了，抓緊做題吧。

經過這一回，我知道必須養成放學回家先完成作業的習慣。

習慣五年級作文10

從上學的第一天起，媽媽就告訴我，要想有好的成績，就要有好的學習習慣。

記得第一天上學，放學回家後，我很習慣的象往常一樣“啪”地一聲打開了電視機，媽媽也非常迅速地“啪”地把電視關了。我非常生氣，很理直氣壯的跟媽媽說：“我都上了一天學了，很累，先看會兒電視，再寫作業。”媽媽卻一點也沒生氣，耐心地跟我說：“小朋友剛上學，養成好的學習習慣很重要，假如今天媽媽讓你看了，以後你會很“習慣”放學後就先看電視的，時間長了，就會養成散漫的學習態度。”當時我還真的不以爲然。

我有洗完腳不洗襪子的壞毛病，媽媽說我一次，我沒聽，媽媽給我洗了，結果第二次，我一看，我換下的襪子還在盆裏躺着，一連三天，盆裏有三雙襪子，媽媽真的沒給我洗啊！衛生間的味道可真大呀，我咬着牙把三雙襪子洗了。媽媽說：“洗完腳不想洗襪子，不但污染空氣，而且沒有換的襪子了怎麼辦？買新的嗎？無論幹什麼，都不要偷懶，否則吃虧的永遠都是自己。”

現在我已經上五年級了，回家就寫作業成了我的好習慣。現在想想，這幾年來，媽媽在不知不覺中培養了我很多好的習慣。比如：寫字的姿勢、收拾書包、愛惜書本、自己做家務等等。小朋友們記得喲：無論幹什麼，一定要養成良好的習慣才能讓自己更輕鬆！

習慣五年級作文11

良好的行爲習慣，是我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。

十年來，我養成了一些好的習慣，比如：講衛生、不隨地吐痰、扔紙屑，不挑食、不消費糧食，不賴牀等等，但也還有一些壞毛病有待改正。

在班裏，我應該是比較馬虎的一位同學，馬虎到自己回頭來看問題時都覺得好笑。我是一個很自信的人，在數學題方面我是從不驗算的，把加減乘除長期看錯，甚至把答案也會寫錯。但是，我有一個認真、刻板的爸爸，在二年級上學期，爸爸決定一改我馬虎的毛病，所有數學計算題必須驗算，並且必須打草稿，錯一題，再做十題；在語文聽寫以及填寫正、反義詞時也是一樣，更難讓我接受，一旦有錯，錯一得再寫二十遍，直到我爸爸認爲過關，他才肯罷休。在爸爸的“高壓”下我一改過去的馬虎，這個好的習慣已讓我全部接受，並且將受益終身。

剛上小學的時候，我的字寫得大小不一，而且東倒西歪，爸爸是看一次說一次，也不知他說了多少次，可我總是沒有改掉的動力和決心，有一次爸爸把他的工作筆記給我看，寫的字工整有力，讓人一看就有種賞心悅目感覺。從那以後，爸爸開始教我寫字，讓我看書法視頻，教我把心態放平和，不要急，一筆一畫，自此，我放慢了寫字的速度，很認真地把字寫好，一直到現在，我的字都寫得比較工整。

好的習慣是一點一點培養起來的，慢慢就可以積少成多。“行爲養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運”，讓我們在良好的習慣之下，成就美好的未來吧！

習慣五年級作文12

世界上衆多的書匯成了書海，讀者就像暢遊書海的游泳者，我也習慣於在書海暢遊，如癡如醉。書幫助我打開知識的大門，開闊我的視野，豐富我的生活，將我帶進無限廣闊的天地。

每打開一本書，就像走進一個五彩繽紛的世界，充滿了喜怒哀樂、悲歡離合，都使我身歷其境、感同身受。書告訴我什麼是真善美，什麼是假醜惡，成爲我的良師益友。

提起我和書的故事，還得從幾年前說起，那時我上幼兒園，媽媽第一次帶我去新華書店。我從來沒見過這麼多的書，小說、童話、漫畫、科普、天文地理……琳琅滿目，應有盡有。我左顧右盼，拿了一本叫做《三隻小豬》的書，它的封面一下子吸引了我。我當即翻閱起來，一頁，一頁，又一頁，正當我看得津津有味的時候，媽媽拍了一下我的肩膀，說：“逗逗，該回家啦！”

我依依不捨地放下了書，跟媽媽一起回家，走在路上，還在回味着書的內容。事後，媽媽知道我喜歡看書，給我買了很多本：《伊索寓言》，《格林童話》，《十萬個爲什麼》，《古希臘神話》，《西遊記》，《上下五千年》等，我的書一天比一天多了起來。自從有了這些書，知識越來越豐富，書伴隨着我一天天長大，也伴隨着我的成長。

我喜歡看書，喜歡書裏的插圖，喜歡書裏的文字，喜歡書裏豐富的知識。莎士比亞說過：“書是全世界的營養品”。我早已習慣於暢遊書海，書是我生活的一部分。

習慣五年級作文13

今天我讀了一本書，名叫《做個快樂的小書蟲》，讀完這本書後，我不禁對自己的閱讀習慣進行了反思，雖然我平時也很喜歡閱讀圖書，但是讀過這本書之後，我才發現我在閱讀習慣上還有很多需要改進的地方，比如讀書時過於快讀和不愛做讀書筆記等。

這本書主要講了從小就喜歡讀書並有“書蟲”綽號的寶藍通過邀約好朋友允熙、轉學來的媛靜組建名爲“讀書三劍客”的讀書小組，參加‘讀書王’大賽。在寶藍的幫助下，貪玩、討厭讀書的媛靜慢慢地喜歡上、愛上了讀書，不僅從閱讀中收穫了知識、獲得了快樂，還促進了同學間的友情，從而真正地懂得了閱讀的重要性，這不禁讓我想起了英國作家培根說過的一句話：“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹”。

通過讀這本書讓我對閱讀有了更新、更深、更全面的認識，我深刻地認識到閱讀的重要性，圖書是我們獲取知識的主要來源，而閱讀則是獲取知識的重要手段;閱讀除了要有“樂讀”的態度，還要掌握閱讀的技巧，在閱讀過程中，做讀書筆記提煉出重要的內容，並把這些內容轉化爲對自己有用的知識，摘抄書中優美的詞句、段落，爲寫作積累豐富的素材。這應該就是我國詩人杜甫所說的“讀書破萬卷，下筆如有神”吧。

“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”同學們讓我們從小養成良好的閱讀習慣，一起暢遊書海，做個快樂的小書蟲吧!

習慣五年級作文14

雖說“好的開始是成功的一半”，可是每個人都在成長的道路中留下一串又一串的歪歪斜斜令人懊悔的腳印，雖然目前我的優點把那些壞習慣巧妙地藏了起來，但是隻要露出馬腳個個都能“致命”。粗心大意，馬馬虎虎是我的致命壞習慣之一，它爲此讓我懊惱不已，因爲這個壞習慣，不知聽了多少爸爸媽媽的“佛經”，因爲這個壞習慣不知有多少個100分與我擦肩而過。就說去年期末考試那一次吧!考試完以後我本以爲是個不錯的成績，但是第三天試卷發下來，我忐忑不安的接了數學試卷，94分，還不錯。可當我查到自己的錯題時卻忍不住大叫一聲“天呀!”原來，有一道題明寫着億位上的數是8，結果讓我寫成億位上的數是6。眼巴巴地看着這麼容易丟掉了2分。還有一道應用題因讀錯要求而算錯結果了，就這麼又丟掉了4分。最不可饒恕的是，考前媽媽千叮萬囑的告訴我“不會做的題丟了分不要緊，但是會做的題一定要做對，可不能粗心大意。”而我卻沒檢查題便匆匆忙忙的交了卷，再次與100分擦肩而過。爲了我這粗心大意媽媽不知爲我操過多少心。現在我的這個壞毛病已經灰飛煙散了。在一次的英語考試中得了100分，爸爸媽媽都誇獎了我，我高興的一蹦三尺高，不過我還是要保持好習慣，不能“舊病復發”。我要時刻提醒自己“平常心，不粗心”。

習慣五年級作文15

10月21日，學校開展了“從細節做起，養成良好習慣，爭做四好少年”的主題隊會。每個班要選出8名好習慣少年，我們班當然也不例外。

大隊會前幾天，在老師宣佈好習慣名單時，我很期待能被老師選上，但是，遺憾的是名單上沒有我的名字。剛開始，我心裏有些傷心，也有一點點不服氣。但我轉念一想：老師沒有把我選上，肯定是我還有不足的地方，從現在起，我要仔細去觀察這些人的優點，從小事做起，向他們學習，我也會更上一層樓的。

在我們班8名好少年的名單中，最值得我學習的事王一豪和喬子軒同學。王一豪，他知識淵博，寫字工整，平時樂於助人、上課積極踊躍回答問題等等。記得前幾天，我們班有個同學經常有不文明的舉止，王一豪下課後就和我們班委幾個同學討論，商量如何幫助這個同學改正錯誤。在工作中，王一豪積極主動，還特別的認真仔細，的確讓人值得學習。喬子軒，是我們班另外一個比較典型的好學生。她做事積極負責，是老師得力的助手，經常幫助老師處理一些班級事務，特別是負責將每日的家庭作業抄寫到黑板上，字跡工整，態度認真；每天課件的時候還犧牲自己的活動時間，負責首發作業，送到老師的辦公室。

想一想王一豪同學的熱情助人，喬子軒同學爲大家服務的態度和責任，他們真的是當之無愧的好習慣少年，我爲他們喝彩。經過認真的思考，我找到了自己的不足，自己做事還不夠積極大膽，距離這些好習慣少年還有一定距離。我暗暗下定決心，自己在學習上、在工作上要更主動些，特別是養成良好的習慣，爭做好習慣少年。

願每一位同學都可以從這次活動中獲得感悟，從自身做起，從小事做起，人人都成爲好習慣少年，讓我們爲好習慣少年喝彩吧。