習慣五年級作文15篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的習慣五年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
習慣五年級作文1
好習慣是我的良師，它讓我在無憂無慮的童年裏收穫掌聲，收穫自信；我漸漸長大，好習慣變成了我的益友。
這樣的情景一直記憶猶新：一位母親正騎在自行車帶着年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心，手中的餅乾掉在地上，母親馬上停了下來，輕聲對女兒說：“來，咱們把它扔到垃圾桶裏。” 說着便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去檢地上的碎餅乾。每當我在家亂扔垃圾時，媽媽就會給我講這個故事，教育我要講究衛生。
媽媽常說“細節決定成敗，習慣決定命運。”慢慢地我的習慣就養成了：餐前餐後要洗手，用過的物品要歸還，學習用品要擺放有序等等的好習慣，所以，不管是在家，學校，還是公共場所只要看見有垃圾，我就會主動撿起來。每次清潔大掃除，我都積極參加，而且還號召同學們講究衛生，清潔環境，爭做文明小衛士。
告訴大家一個小祕密，生活中我還有一個壞毛病，那就是“挑食”，蔬菜都靠邊站，魚肉纔是我最愛。媽媽經常說這樣會缺少營養，長不高，臉上還會長小斑斑。媽媽說的一點也不錯，現在我的臉上小斑斑都開始抗議了。所以，我決定以後和蔬菜，水果成爲好朋友，和“小斑斑”，“矮冬瓜”說拜拜。
生活中有壞毛病並不可怕，因爲我有改掉它的決心。我要把不好的生活習慣改掉，讓良好的習慣伴我成長。這樣，我的心靈就能更善良，行爲更加優秀，未來更加美好。”
好習慣終身受益。同學們，讓好習慣伴我們健康快樂的成長吧！
習慣五年級作文2
雖說“好的開始是成功的一半”，可是每個人都在成長的道路中留下一串又一串的歪歪斜斜令人懊悔的腳印，雖然目前我的優點把那些壞習慣巧妙地藏了起來，但是隻要露出馬腳個個都能“致命”。粗心大意，馬馬虎虎是我的致命壞習慣之一，它爲此讓我懊惱不已，因爲這個壞習慣，不知聽了多少爸爸媽媽的“佛經”，因爲這個壞習慣不知有多少個100分與我擦肩而過。就說去年期末考試那一次吧!考試完以後我本以爲是個不錯的成績，但是第三天試卷發下來，我忐忑不安的接了數學試卷，94分，還不錯。可當我查到自己的錯題時卻忍不住大叫一聲“天呀!”原來，有一道題明寫着億位上的數是8，結果讓我寫成億位上的數是6。眼巴巴地看着這麼容易丟掉了2分。還有一道應用題因讀錯要求而算錯結果了，就這麼又丟掉了4分。最不可饒恕的是，考前媽媽千叮萬囑的告訴我“不會做的題丟了分不要緊，但是會做的題一定要做對，可不能粗心大意。”而我卻沒檢查題便匆匆忙忙的交了卷，再次與100分擦肩而過。爲了我這粗心大意媽媽不知爲我操過多少心。現在我的這個壞毛病已經灰飛煙散了。在一次的英語考試中得了100分，爸爸媽媽都誇獎了我，我高興的一蹦三尺高，不過我還是要保持好習慣，不能“舊病復發”。我要時刻提醒自己“平常心，不粗心”。
習慣五年級作文3
大班時，我在上算術課時，連舉手發言也不敢，那都是因爲我不愛思考而造成的呀！日久天長，我的依賴心越來越強，卻引出了許多搞笑的事情。
有一次口算，我有一道題不會做，眼看時間快到了，我隨口拋出一句：“媽媽，這道題怎麼做呀？”媽媽看了一眼，說：“我不能告訴你。”“就這一次嘛！ ”“就是不行。”“好吧。”我只能傻呆呆地看着口算紙。批出來一看，呀！說出來都害羞！
還有一次做能力題，方法和理解樣樣俱全，可就是差一點：計算。我抓耳撓腮，東張西望想要尋求幫助，可週圍房間裏只有我一個人，又想起這道題是老師特意出給我們的，不能尋求幫助，這下我可更着急了，直到媽媽進來了，給我講了計算方法，我才自己做出來。
我給自己定了個目標：每天必需做三道能力題，而且不能尋求幫助。可我又想：哪需要那麼累呀！當我準備放棄時，我又想好習慣是要堅持的，不能半途而廢。想到這裏，我只好堅持了下來。
到了一年級，數學的能力題越來越難了，我非常想讓媽媽幫助我，可是又想：我可不能放棄。我繼續做着能力題，雖然有時候會做錯，但我覺得，錯也是值得的。
隨着年齡的增加，能力題也越來越難，但我還堅持做着。
如今的我，已經在班裏的數學成績數一數二了，這多虧了我養成了一個好習慣。
習慣五年級作文4
時間一分一秒地過去了，《黃岡小狀元》的作業本上一張雪白的試卷展現在我的眼前。那位小博士的頭上戴着一頂博士帽，在對我笑呢！彷彿在說：“別看小說了，來做題吧！”可我仍舊歪着頭，繼續去看那本新買來的課外書。
“砰”，只聽見一聲關門的聲音，媽媽回來了，她看了看桌上《黃岡小狀元》裏一張張試卷上一個字都沒寫，又瞧了瞧我跟前的課外書，隨即大吼道：“我跟你說過多少遍了？放學回家先做作業！”天花板上的吊扇“吱呀吱呀”地響着，在給媽媽的話語伴奏：“就是就是......”“快點！把這本書做掉一半！”媽媽說完就“哐當”地一聲摔門而去。門背後的一幅畫被這麼一砸，一邊的釘子脫落，畫就斜了，有點像媽媽那氣歪的臉。
做題的命令好像是一道寒風，冰凍了我的房間。我戰戰兢兢地拿起筆，一道題一道題地做了起來，“滴答滴答”的鬧鐘聲似乎敲打着我的後腦勺，讓我趕快做完。
一小時過去了，兩小時過去了，一共要完成六張卷子，我只做了三張。擡頭一看鬧鐘，已經八點半了！我倒吸一口涼氣，繼續抓緊趕。漸漸地，陣陣睡意襲來，爲了不讓自己睡着，我不時地掐一下大腿。五張卷子做完，十一點，平時這會兒都已經睡覺了，明天我還要參加學校服務隊呢，七點二十分到校！唉，還是別多想了，抓緊做題吧。
經過這一回，我知道必須養成放學回家先完成作業的習慣。
習慣五年級作文5
風吹雨打是天空的習慣；暑往冬來，是四季的習慣；百川匯海，是江流的習慣；花開花落，是大自然的習慣。世間萬物，皆有其固有的某種模式，唯大智者懂得既要把握習慣，又要超脫習慣。
智者善於培養優良的習慣，並依此作爲他們不竭的動力。愛迪生習慣於挫折，戰勝挫折是他的習慣。電燈的問世就是他在挫折中磨礪出的珍珠。爲了尋找適合作爲燈絲的材料，愛迪生試驗了上千次，歷時十數載之久，但他從未放棄，直至成功。“飛人”劉翔習慣於進取，在賽場上他快樂馳騁，跑道就是他的天下。他的每一次跨欄，都是那樣完美，可他依舊謙遜而執着地追求下一次的更好。
智者善於解放習慣的束縛，因勢利導，懂得“山重水複疑無路，柳暗花明有一村”的美妙。俗話說：兵無常勢，水無常形。有時變也是一種習慣。“諸葛亮一生味謹慎”，確實諸葛亮一生很少打無把握之戰，可當街亭失守，司馬懿大軍襲來，他就完全拋開了謹慎，大擺空城。這一招可謂高明至極，留給後人一段千古傳誦的佳話。試想，倘若諸葛亮無法擺脫習慣的束縛，那也就少了人生的又一個傳奇。還有個故事發生在美國，當時的美國人都熱衷於淘金，淘金成了他們的習慣，然而僧多粥少，大部分人都無功而返，有一個人就另闢蹊徑，去西部賣褲子。原來淘金這活很容易磨破褲子，結果他滿載而歸。
懂得把握，懂得變通，不失爲智者生存、發展的一種方式。
習慣五年級作文6
習慣人人都有習慣，好習慣也許是微不足道的，但是，那能使人溫暖。哪怕是彎腰撿起一片垃圾，哪怕是向老師及同學送去一個甜蜜的微笑，那怕是一聲早上好，下午好。
一個陽光明媚的早上，我走在校園的操場上，突然看見一位同學把地上的垃圾撿了起來扔進了垃圾箱，我突然感覺一股暖流流入我的心胸。
之後，我認識了她，她說是出於習慣的力量，我覺得她的習慣值得我學習！從那以後，我就以她爲榜樣，養成了這種好習慣。
所以，我們應該向那位同學那樣，養成種種好習慣。習慣是一種偉大而溫暖的力量，它能推進每一個人的行爲習慣，他能鍛煉出另外一種正能量！同學們，你們想象，世界多麼美好，就是因爲有了種種好習慣。
一個星期天的下午，我獨自一人出去玩。走着走着，老天爺開玩笑似的，突然下起了傾盆大雨。我急忙往家跑，可是，路面太滑，我跌倒在地，膝蓋摔破了，我急忙跑到屋檐下躲雨，我蹲在屋檐下，呆呆的望着路面，等待着雨的停止。就在這時，一個大人來到我的身邊。問清楚我是怎麼回事，便要送我回家，在路上，我們聊起天來。
“您爲什麼幫我？”“不知道，也許是出於習慣的本能吧，我一看見有人要幫助就忍不住去幫助。”“哦，原來是這樣，謝謝。”
我又再次覺得習慣是一種偉大的力量，我覺得習慣出於自己的心，只要用心去養成，就能成功！習慣能使人溫暖，習慣能使人進步，大家哪怕養成一個微不足道的好習慣，那就是進步。
習慣五年級作文7
媽媽常說，好習慣就像一位良師益友，在隨時隨地給你帶來益處。我也有許多習慣，有好的習慣，也有壞的習慣。今天我就來講講我的良師益友——好習慣和我該死的敵人——壞習慣。
好習慣——愛看書。
我可是個十足的‘養書一族’，我的牀頭櫃裏，椅子上，桌子上，抽屜裏，牀上都是書。我不僅愛書，還愛看書。瞧！這會兒，媽媽正在責怪我呢！原來呀，剛纔媽媽出去買菜，臨走前，媽媽千叮萬囑，叫我看好煤氣上的牛奶，可那時，我正看書看得津津有味，哪聽得見媽媽的叫聲，正當我看得如癡如醉，一股焦味傳進了我的鼻子裏，我想，這回慘了，正當我要去收拾殘局時，媽媽回來了，結果（不說你也知道），我捱了一頓‘竹筍炒肉’，我的屁股呀！嗚嗚……
壞習慣——馬虎。
那天，是數學考試，一上考場，我就‘下筆如有神’，一題又一題，很快就做完了，我不屑一顧地把考卷交給了組長，結果，牛皮又吹破了，我的馬虎毛病又犯了，，一題加法，明明很簡單，我卻看漏了一個小數點，回家後，我捱了媽媽的一頓‘河東獅吼’，更慘的還在後面呢，我捱了爸爸的一頓‘鐵砂掌’，嗚嗚……
我的好習慣隨時帶給我益處，而壞習慣也隨時在提醒着我，當然，我一定會改掉壞習慣，讓更多的壞習慣變成好習慣，你信嗎？
習慣五年級作文8
習慣，是一種力量。習慣就像一種魔法，也分爲好壞，如果有人被施了好魔法，那個人就會有良好的習慣，成爲優秀的人。莎士比亞曾經說過：“不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的`路上去。”培根也曾經說過：“習慣真是一種頑強巨大的力量，他可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。”
記得有一次，那是星期五下午，我的很要好的朋友說讓我找一些其他同學，我們在一起玩，我點了點頭，愉快的答應了。
星期五晚上，天已經黑了，我正在寫老師星期天佈置的作業，那時，我的作業已經快做完了。這時，媽媽從屋子裏走了出來，我對媽媽說：“媽媽，明天我約了幾個朋友在一塊玩，可以嗎？”媽媽卻回答說：“不行呀，孩子，明天有事，要去外婆家一趟。”聽了媽媽的話，我左右爲難，說：“媽媽，我已經和他們說好了，要在一起玩的，我不能失約。”媽媽說：“聽話，沒事，我一會給他們的家長打個電話，讓他們轉告你的同學不就行了？外婆家還有你最愛吃的南瓜餅呢。”一聽，我的心有些動搖了，但我又想了一下，覺得還是不要失約好，南瓜餅可以以後吃，但友誼可是隻有一次的。於是，我對媽媽說：“媽媽，我明天不去外婆家了，您不是說做人要講信用嗎？我一直都是一個誠實守信的人，所以，我不能失約。”後來，在我的軟磨硬泡下，最終媽媽同意了我先去和朋友們玩，再去外婆家。我高興地喊着“媽媽萬歲”、“媽媽萬歲！”到了第二天，我與朋友們如期赴約，一起開心的玩耍。
習慣，是一種力量。它一直在激勵着我邁着前進的步子，一步一步地走上了更高的臺階，走上了更長更遠的道路，使我以及全部人類走向更高的臺階，走上更好的新世紀。
習慣五年級作文9
哎，今天我的嘴又犯病了——管不住自己，不管什麼時間、什麼場合亂說一氣，雖然聲音不大，但是還是影響了班級紀律，影響了老師的心情！
下午放學時，因爲老師留得作業不算多，我的心情特別愉快，可能高興過頭了，忽略了自己身爲班幹部的職責，忽略了班主任老師地叮嚀與教誨，忽略了自己的形象，也忽略了班級的形象，就開始嘁嘁喳喳地和同桌交談起來……在我高興的同時，我發現其他同學也很高興，他們和我一樣，也在交頭接耳，也在暢所欲言！難道也是高興作業留的少還是別的什麼原因。終於，我們的嗡嗡聲破壞了老師的心情，老師嚴厲地盯着我們說：“我很好奇，很想知道你們爲什麼這麼興奮，也很想知道你們到底在談論着什麼，那就寫一篇日記告訴我吧！”看着老師那嚴肅的表情，我想：我們真的該寫一篇日記好好反思一下自己的行爲了，這是對自己的不自律的自省！
同學們，我們難道忘記了自己以前暗暗下定的決心嗎？我們的好習慣怎麼就不能堅持經常？我們的自制力去哪兒了？同學們，我們應該毫不留情地、徹底地丟棄自己的壞習慣，讓它永遠再也不要回來！
同學們，加油吧！讓我們一起去尋找那本該屬於我們的好習慣，而且這次找到後就再也不要丟失了，而要精心保管它，讓它成爲我們生命中的好朋友，永遠的好朋友！
習慣五年級作文10
在我們的成長過程中，在我們每一個人的身邊，隱藏着許許多多的習慣，有好的習慣，當然也會有壞習慣。好習慣越來越多，壞習慣也會慢慢跟着變成好習慣。
在以前，我有許多壞習慣如：不講究衛生，衛生紙用完到處亂扔，做事情磨磨蹭蹭,不夠勤奮······記得上三年級的時候，我做事情非常慢，每次都讓爸爸媽媽催促着：“快點，快點。”想到以前我的各種不良習慣，臉蛋就紅撲撲的。現在，我已經長大了，已經把這些不好的習慣都給改了，也許我還存在一些不好的習慣，但我一定會將它改過來。現在，我做事情很快，無論做任何事情，都不想一前那樣磨嘰，而是非常的勤快，每天都是把家裏打掃地乾乾淨淨，擺放的整整齊齊。媽媽見了，總是樂呵呵的。
就像現在不過我也有一些好習慣。如：不說髒話，每當別人說髒話時。我就會對他說：“說髒話不文明，我們要做講文明的人。”愛學習，我上課發言非常積極，聽講認真。回到家裏總是先寫作業，愛幫助他人，寫字認真，做事不拖拖拉拉，每次寫完作業都會幫家裏做一些力所能及的家務活······
我現在就養成了愛閱讀的好習慣，每次看完一本書，就會把學到的新知識整理到筆記上，我都會告訴媽媽每一本書中蘊含的道理。於是，我喜歡上了閱讀，到現在現在我的寫作水平也有了大大的提高。你們看，這就是閱讀的力量！
現在我終於明白了，我們要從小養成良好的學習習慣和生活習慣，這樣不僅能提高我們的道德修養和文化修養，還能讓我們身邊的人感到幸福和快樂！
習慣五年級作文11
認識我的人都知道，我是一個酷愛看書的小書蟲，可是我不知道愛看書這個習慣是好還是壞。
我打會識字起就開始愛上看書了，還經常纏着爸爸媽媽給我買書。爸爸媽媽經常對我說：“你這個小書蟲，只要在你大哭時給你一本書，你就馬上笑得很開心了。”我經常抽時間去看書，走路時也看，睡覺前也看，甚至都上牀了，我還是在看書。我對書是那樣迷戀，因爲從書裏能發現許多耐人尋味的大道理，我在書中沉醉了……不過，隨着看的書越來越多，我也戴上了眼鏡，並且度數越來越深，可我怎麼也改不了這個習慣。
因爲我看的書很多，所以課外知識也很豐富，作文書上的好詞好句都深深地烙在了我的腦子裏，這使得我作文出衆。老師也時不時地把我的文章當範文讀出來，使我的自豪感油然而生。其實我的腦子開始就是一鍋清水，好詞好句就像上等香料，再加入我的一些普通食材，就能煮本命年一鍋令別人稱奇的大雜燴，我認爲，寫好作文就要看書、品書、摘書，這些都和書有着緊密聯繫，只有學會這些，才能寫出一篇美輪美奐的傳奇作文來。不過，如果寫的不是真事，作文就像一張用白紙畫的樹葉貼到擁有着綠油油的葉子的樹上，令別人啼笑皆非。愛看書是個好習慣還是壞習慣呢？我百思不得其解。
請你說說愛看書是個好習慣還是壞習慣呢？我等着你來解答！
習慣五年級作文12
我本不是一個安靜的人，相反，大大咧咧的性子時常彰顯着聒噪，似乎與“安靜”絕緣，誰叫我是熱情似火的射手座呢?一刻都不能停歇。同桌曾不止一次地抱怨我太煩人。
我習慣在睡前安靜下來，將自己沉澱。那個時候的我，人還在，思緒早已飄飛，只能聽見自己勻稱的呼吸聲。黑暗的世界彷彿不復存在，我的心中是一片淨土，沒有人來打擾，亦無人停駐。迷朦之中，我看見另一個純淨、澄澈、透明的我，洗掉了滿身罪過，卸掉了一身疲憊，心，忽而鬆懈。此時，我纔算真正領悟到了何謂“心遠地自偏”。
閱讀時，我習慣安靜。捧着一本書，靜靜地、靜靜地，只聽得見偶有翻動書頁發出的“沙沙”聲，而我的靈魂，卻早已與書中的人物融爲一體，與他們一起歡笑，一起心動、一起經受生活的洗禮，和他們一起蛻變。生活，本應如此!
與好友爭吵後，我會瞬間安靜下來。不想去爭辯，一個人靜靜地發呆，任瑩瑩的淚水溢滿眼眶，任淡淡的委屈縈繞心間。視線漸漸模糊，自責與難過翻天覆地地涌來，咆哮着將我淹沒。我無力掙扎，也不想去掙扎。陽光暖洋洋地灑在我身上，融化了心中的陰霾，我相信時間會磨滅心中的不快。
閒暇之餘，我習慣一個人靜靜地，靜靜地，漫無目的地四處閒逛，安安靜靜的，偶爾有所感觸，收穫更多的是驚奇與喜悅。安靜，就是這樣養成的吧。
不經意間，早已習慣。成長，是一種美麗的蛻變;安靜，是一種充滿涵養的沉澱。
習慣五年級作文13
爸爸勤勞能幹、博學有許多優點，但也有一個缺點，那就是批評起人來聲音很大。
有一次，我考試考得不好，爸爸知道了，臉馬上就變了樣，一張嚴肅生氣的臉，我嚇得連看都不敢看。批評我的聲音像打雷一樣響，樓上樓下的鄰居都被吵得不得安寧。爸爸什麼都好，可是他一批評起人來，聲音就會比平常高八度，不顧別人的自尊。我一定想辦法幫爸爸改掉這個大聲說話的壞習慣。
一次，我當着爸爸的面，故意把紙扔在地上。爸爸看見了，用命令的口氣大聲吼道：“你把紙給我揀起來。”我也提高嗓門大聲喊道：“我就不揀！”爸爸火冒三丈說：“你爲什麼這麼大聲？”我瞟了老爸一眼，理直氣壯地說：“跟你學的。”爸爸愣了一下，這才恍然大悟，語氣緩和地說：“爸爸也有缺點，可能有時自己意識不到，謝謝你幫爸爸指處來，希望你能一起幫我改掉這個不良習慣。”看到爸爸意識到了缺點，並想改正的表現，我無比的興奮心想：計策成功了！原來孩子也可以改變父母。於是，我爽快地對爸爸說：“好！我一定幫你。世博會馬上就要到了，我們一起來提高吧，也讓外國人對我們中國刮目相看吧。”爸爸真誠而堅定地說：“好！我們一起努力，相互監督。”
每當爸爸生氣剋制不住自己的時候，我就朝爸爸使眼色或故意咳嗽幾聲提醒他。就這樣過了幾個月的時間，我就幫爸爸改掉了大聲說話的壞習慣。
世博快要到了，讓所有孩子和父母一起小手牽大手，共養好習慣吧。
習慣五年級作文14
法國作家培根曾經說過“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好的習慣。”的確，行爲習慣像我們身上的指南針，指引着每一個人的行動，習慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的作品。
習慣不是一時的心血來潮，也不是幾天幾月的短期行爲，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會與人相隨一生。
你養成了什麼樣的習慣直接決定你的成功。請你儘快形成下面的這些好習慣：上課積極配合老師，不走神；勤於動手，隨手記東西；勤于思考，遇事多問“爲什麼”；當天學的知識當天“清”；善於總結歸納，每週知識進行“周結”；不把老師佈置的作業當成一種負擔；獨立思考，從不抄襲別人的答案；對每天的每個時間段都有具體的學習計劃，並能堅持執行；少閒談，多讀書；做每一件事，都力求完美，比如擦黑板和拖地，從不草草潦潦。常與老師、家長溝通；勇敢地說出自己的想法，特別是敢於把自己的目標公佈於衆；每天早晨起來後對自己的一天做個計劃；每天晚上總結一下自己一天裏所做的事；經常反思自己所做的一切。
從古到今,國內國外有如此如此多的人由於從小養成的好習慣讓他們終生受益,讓他們永載史冊,他們是值得學習的.相反古今中外又有多少人由於從小沒養成好習慣而使他們與真理失之交臂,使他們創造不了奇蹟.
讓我們從小養成好的習慣,改掉壞的習慣,讓我們因好習慣而終身受益吧!
習慣五年級作文15
10月21日，學校開展了“從細節做起，養成良好習慣，爭做四好少年”的主題隊會。每個班要選出8名好習慣少年，我們班當然也不例外。
大隊會前幾天，在老師宣佈好習慣名單時，我很期待能被老師選上，但是，遺憾的是名單上沒有我的名字。剛開始，我心裏有些傷心，也有一點點不服氣。但我轉念一想：老師沒有把我選上，肯定是我還有不足的地方，從現在起，我要仔細去觀察這些人的優點，從小事做起，向他們學習，我也會更上一層樓的。
在我們班8名好少年的名單中，最值得我學習的事王一豪和喬子軒同學。王一豪，他知識淵博，寫字工整，平時樂於助人、上課積極踊躍回答問題等等。記得前幾天，我們班有個同學經常有不文明的舉止，王一豪下課後就和我們班委幾個同學討論，商量如何幫助這個同學改正錯誤。在工作中，王一豪積極主動，還特別的認真仔細，的確讓人值得學習。喬子軒，是我們班另外一個比較典型的好學生。她做事積極負責，是老師得力的助手，經常幫助老師處理一些班級事務，特別是負責將每日的家庭作業抄寫到黑板上，字跡工整，態度認真；每天課件的時候還犧牲自己的活動時間，負責首發作業，送到老師的辦公室。
想一想王一豪同學的熱情助人，喬子軒同學爲大家服務的態度和責任，他們真的是當之無愧的好習慣少年，我爲他們喝彩。經過認真的思考，我找到了自己的不足，自己做事還不夠積極大膽，距離這些好習慣少年還有一定距離。我暗暗下定決心，自己在學習上、在工作上要更主動些，特別是養成良好的習慣，爭做好習慣少年。
願每一位同學都可以從這次活動中獲得感悟，從自身做起，從小事做起，人人都成爲好習慣少年，讓我們爲好習慣少年喝彩吧。
