有關五年級敘事作文錦集6篇

無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的五年級敘事作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級敘事作文 篇1

奶奶，再過兩個月就到端午節了，可惜您不在了。今年的端午節讓我想起了您。

奶奶，每當我傷心的時候您總是安慰我，逗我笑，想盡一切辦法讓我笑；每當我生病的時候您總是細心的照顧我。

奶奶，不知您還記得嗎？我六歲的時候，父母去重慶了，您來到了我家，來照顧我。到吃飯的時間了，我突發奇想：油炒胡蘿蔔這麼好吃，更何況蘋果生吃都這麼好吃，如果用油炒蘋果絲肯定更好吃！便纏着您給我做油炒蘋果絲，您不但沒有責備我，而且馬上給我做了油炒蘋果絲……

奶奶，不知您還記得嗎？那一次您的幾個孫子孫女都在您家裏，我也在內。吃飯時，哥哥姐姐一窩蜂擁上飯桌，你一筷我一筷，一眨眼工夫，好菜都被吃光了。我急得號啕大哭，您安慰我說：“不哭不哭，奶奶給你炒雞蛋哦。”不一會兒，香噴噴的雞蛋就出鍋了，哥哥姐姐聞香氣，提出抗議：“憑什麼給他一個人做雞蛋？”而您把他們的話頂回去了，維護起我來。

奶奶，不知您還記得嗎？去年端午節您給我做了我最想吃的糉子。那天回到老家，我跟您說我想吃糉子，您不是叫我等幾天，而是叫爺爺馬上給我包糉子。臨走時您給我挑了一大提大糉子，說：“拿着，回去慢慢吃。”

……

奶奶，現在每當我傷心的時候，腦海裏都會浮現出您的慈祥的面容，耳旁彷彿響起了您那熟悉而親切的聲音：“孩子，面對困難要站起來呀，千萬不要退縮。”

奶奶，我想您了，想您給我做好吃的；想您陪我玩耍……奶奶您在我的心中永遠是一位盡職的奶奶。奶奶，您雖然離開了人間，但您永遠活在我的心中！

五年級敘事作文 篇2

玩電腦！”

“打撲克！”

真是的！我這幫同學又在爲玩什麼而喋喋不休地爭吵。

他們氣得個個面紅耳赤，氣呼呼地找到我，要我一錘定音。

我靈機一動，提出要玩捉迷藏。

夥伴們一聽，拍手叫好。剛剛的不愉快頓時煙消雲散，又勾肩搭背地玩開了。

講明遊戲規則，我們的捉迷藏大戰就這樣拉開了序幕。

“50，49，48……”同學洪亮的數數聲響徹了整間屋子。

我忐忑不安地圍着屋子轉來轉去，似乎哪裏也容不下我肥胖的身軀。眼看着其他同學都已經找好了藏身之地，而我還在漫無目的地轉來轉去。

“10，9，8……”

眼看着同學的“大搜查”即將來臨，我如果這樣不是不攻自破嗎？我可不能自投羅網！我有病亂投醫，竟自作聰明地鑽到了衣櫃裏！

開始，我還在爲自己的聰明機智沾沾自喜，以爲我這回要大獲全勝，腦袋裏浮想聯翩——同學在屋子裏來回轉悠，口中苦苦哀求“你快出來吧，我認輸還不行嗎？”嘿嘿，我就是不出來！在你接近絕望的'時候來個突然襲擊，嚇你一跳，打你個措手不及！就你那膽小如鼠的性子，不起一身雞皮疙瘩纔怪呢！

還是回到現實生活中來吧！別飛機上放炮——空想（響）了。

現實往往是殘酷的，就在我洋洋得意的時候，一股臭氣撲鼻而來。天！老爸竟然偷偷地在衣櫃裏暗藏臭襪子！那個味道呀，用文字無法比喻。我真是自作自受！

等等！老媽不是上週剛發佈了一條“襪子懸賞通緝令”嗎？我竟然無意中發現了這個天大的機密——找到了老爸隱藏多時的臭襪子！裏面說“賞金再定”。憑我這三寸不爛之舌，一定能讓老媽把腰包掏空！哈哈，因禍得福！

回到現在。仍然是臭氣熏天，令人忍無可忍。還是忍耐一下吧！爲了整個“戰鬥”的勝利，爲了更多的零花錢，我……忍了！

滴滴答答……耳邊隱隱約約地傳來了鬧鐘的鳴叫聲。我更是感覺“度秒如年”。

“咚咚咚……”天啊！同學找到這個屋子了！我立刻攥緊了拳頭，心怦怦直跳。我屏息凝視，透過一絲微弱的亮光觀察着同學的一舉一動。

“出來吧！我都看見你啦！”同學大呼小叫。

我信以爲真，乖乖地爬了出來。

同學看見我，仰天長笑。

我被搞得莫名其妙，一頭霧水。

“我只是騙騙你，沒想到你……哈哈……”她接着狂笑。

我恍然大悟——原來她在詐我！而我卻這麼頭腦簡單。我不得不心服口服地豎起大拇指連口稱讚她聰明絕頂。心中有些氣憤，又無可奈何。

“50，49，48……”

一次又一次地重複這個步驟，可我們仍然不厭其煩地跳啊、笑啊，熱心永不消減。雖然步驟相同，但每一次玩耍，總會出現一些新奇的故事。

一個個美妙的瞬間，一個個動人的眼眸，一次次不停地歡笑，都連同“捉迷藏”這個名字，一同深深地刻在了我童年的印跡裏，令我回味無窮，久久不能忘懷。

五年級敘事作文 篇3

今天，媽媽給我買了一套“海綿寶寶”的圖書。

我好高興，馬上拿一本來看。看着看着，一道亮光從書中射出來，變成了黃色的方塊，又長出手和腳來。“啊！啊！鬼啊！”我大叫,連忙跳到牀上，拿起一張被子往身上一套，正要跑，忽然，這個“方塊”說話了：“嘿！你不認識我啦？我是海綿寶寶啊！”“啊！啥？”我掀開套在身上的被子，整理好我的衣服。一看，真是呀！我跳過去抓住他，問：“咦？你怎麼從書中跑出來了？你能出來？還能帶我去海洋世界玩嗎？……”海綿寶寶不緊不慢地回答：“當然能去，我也能玩全世界呢！不過，你是不是該先放開我呀？”“srr！”我邊說邊放開他。“好！開始了！”海綿寶寶讓我閉上眼睛。我感覺自己被吸進一個洞裏，忽然眼前一亮，嗖---一竄泡泡冒出來。海綿寶寶給我像珊迪（一隻松鼠，是海綿寶寶的好朋友。）一樣戴上了一個玻璃圈。這時，大星，章魚哥（他們也都是海綿寶寶的朋友）走過來，好奇地問：“這是誰啊？”海綿寶寶耐心地向大家介紹了我們相遇的過程。大家熱情地歡迎我的到來，一起商量帶我這個新朋友去哪些地方玩。

“烏叭叭叭！我們去捉水母吧！”海綿寶寶說。“好呀！”我歡快地說道。一隻只水母游來游去，我用網一飛，沒抓到，網了九百九十九次後，終於捉到一隻了！“耶！捉到一隻了！”“加油呀！我有一桶了！”玩夠了，海綿寶寶說，他要去工作了。“我和你一起去！”“不行的！”“爲什麼呀？”海綿寶寶說，他怕太多魚見到我，就大鬧整個海洋了。

“回來教你做漢堡包！”海綿寶寶大聲地說，“O！”我做了一個大大的手勢表示同意。回到海綿寶寶家裏，我看電視，和小蝸牛玩，它是一隻寵物。等海綿寶寶回來，它教我做了漢堡包，還給了我許多好吃的！到了晚上，我有點想媽媽了，便讓海綿寶寶送我回家了。臨走前，我緊緊抱着他說：“謝謝你讓我與你有這麼美的相遇，我這個粉絲會永遠記住你的！“哈哈~~！歡迎再來玩哦！”海綿寶寶衝我微笑着拍拍手。

“醒醒，文文，睡了那麼久！”媽媽的叫聲把我從夢中驚醒。哦，原來是一場夢，揉揉惺忪的眼睛，我還沉靜在與海綿寶寶的奇遇中。

五年級敘事作文 篇4

每個星期一的早晨，我們學校都要舉行升旗儀式，由一個班級負責升國旗、校旗和班旗。每當看到別的班級的旗手升旗，我心裏感到特別羨慕，希望早點輪到我們班。

這個星期，終於輪到我們班升國旗，我心裏感到特別驕傲和自豪。星期一的早晨吃完早飯，我早早地來到學校，看到我們班已經有很多學生在操場等候。在老師的組織下，我們很快排好了隊。按照老師的口令，四名旗手護着旗幟走在前面，我們排着整齊的隊伍緊跟在旗手後面，看到其他班級的同學緊盯着我們的隊伍，我彷彿看到他們眼裏閃爍着羨慕的眼光。

兩名升旗手將國旗固定好後，雄狀的國歌聲在學校廣場的上空響起，鮮豔的五星紅旗在國歌聲中冉冉升起，我們敬着隊禮，口中跟着廣播中的旋律輕聲地唱着國歌“起來！不願做奴隸的人們！……冒着敵人的炮火前進! 前進! 前進! 進!”，雙眼滿含敬仰之情目送國旗緩緩升向旗杆頂端。

唱着國歌，看着五星紅旗冉升起，我心潮澎湃，五星紅旗是新中國的象徵，是先烈們用鮮血染紅的，我們一定要珍惜現在安定、幸福的生活，好好學習，天天向上，長大了做一個對國家、對社會有用的人才，努力把我們的祖國建設得更加美麗、富強。

升完國旗後，我們緊接着又升起了校旗和我們班的班旗。這次升旗將是我終生難忘的。

五年級敘事作文 篇5

我家人一向是討厭螞蟻的，唯獨只有我喜歡螞蟻。記得我五歲那年，我做了一件傻事，想知道就往下看。

有一次，我家打藥了。幾隻螞蟻正在搬運食物。 “藥” 是專門針對它們打的。

打完藥以後，家裏散發出一種刺鼻的味道。那些螞蟻奄奄一息，過了一會，結果那些螞蟻全都死了。

幾天後，刺鼻的味道消失了，別的螞蟻過來搬運它們當食物讓我吃驚的是：接觸過這些螞蟻的螞蟻也都死了，從幾隻到幾百只……越來越多。我想：“這越來越多，到時候螞蟻滅絕了怎麼辦？警察 來抓我們怎麼辦？”我很着急，也沒把這事告訴媽媽。我趕快拿着掃把和垃圾桶，把它們一個不差的掃走了。姥姥還以爲我在幹活呢！還表揚了我呢！終於沒事了，我自言自語道，鬆了一口氣。我又想 ：“這件事沒有任何人知道。如果別人知道了，警察還來抓我們呢！”

現在說起來，自己都覺得好笑。

五年級敘事作文 篇6

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我船給摔壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，必想：陳明，你竟然把我的小木船給摔壞了，我也要向你那樣，把你的小木船仍在地上，讓你嚐嚐這種滋味！”就當我準備扔的時候，老子進來了，同學們馬上坐回了自己的座位上。

老師看到我準備扔東西的時候，就叫住了我。說：“你們兩個在幹什麼？怎麼鈴聲響，你們怎麼還不坐回座位？”

陳明酒水哦：方軍把我的小木船搶了過去，不還給我，我叫他幾次，他都不還。”就當我要說的時候，老師出聲了：“方軍，你幹嘛要搶同學的東西，趕快還給他，並回到自己的座位上，下課你們倆到辦公室來找我一下。”

心想：還惡人先告狀，明明是你先把我的小木船給弄爛的，連道歉都不說一聲，真想給你一拳。

到了辦公室，老師讓我們說爲什麼會爭執。老師聽了我們的描述以後，就說：你們是不是好朋友。“

”是“我們齊聲說。

”是友誼“我們又一次齊聲說。

”竟然是友誼讓你們成爲了好朋友，就應該互相幫助他人才對呀！方軍你這樣做的做法是錯誤的，你的木船被陳明同學給弄壞了，是他不對。反倒你還要報復他，這就是你的不對了。還有你陳明，你雖然是不小心的，可是你在爭執中把他的木船給踢了一腳，讓木船面目全非，還不向方軍同學道歉。在生活中或者學習中，你們都要互相幫助他人，你們把你們這種精神傳遞給沒一個同學，我就不用那麼辛苦、帶着那麼多壓力來教你們學習了，明白了嗎？“

”明白“我們說

經過這件事以後，我和陳明果然將這種精神傳給了全校的學生，老師也表揚了他們。