有關五年級敘事作文錦集九篇

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的五年級敘事作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級敘事作文 篇1

早上八點，沉浸在睡夢中的我被一陣電話聲驚醒，奶奶接了電話，迷茫的我心裏想：是誰這麼早就搗亂呀！奶奶終於掛了電話，大聲喊我：“等會兒你舅舅來接你去神農山登山。”聽到這個好消息，我便一骨碌就起牀了。

盼啊盼，表哥終於來了，開開心心的我飛快地跟着哥哥一起上了汽車，踏上開往神農山的旅程。

很快我們就來到了神農山腳下的旅遊服務中心，神農山步道號稱九十九道彎，崎嶇曲折，有名的難爬。準備登山之時，我看見路邊的大樹，鬱鬱蔥蔥吐出了嫩芽，各種顏色的花兒都爭先恐後綻放笑臉。到了猴子的地盤，可不能不防啊，就怕猴子半路打劫，聽到一些風吹草動，我就如臨大敵。突然一隻猴子蹦出來，有些人看見了，就趕緊將手中的食物扔給了它們，這才得以平安通過。過了猴山，我們就加快速度往上爬。

爬到半山腰的時候，我已耗費大半體力，於是便找了一個合適的地方休息了一會兒，然後繼續爬，反反覆覆休息，眼看就快到終點了，我就奮力往上爬，終於爬到了山頂——-神農壇。雖然感覺很累，但心中卻無比自豪。

從山頂下來的時候大約已是下午三點了，唉！真不愧上山比下山難，累的我滿頭大汗，腳疼的要命，休息一會兒，準備一口氣下完山。可就在下到一半的時候，發現了一個能超近路的滑道，就問他們多少錢？他們說：“二十五元。”舅舅讓我和哥哥先下，我們拿了一副手套，繫好衣服，就美滋滋地滑下去了。哥哥不停地告訴我：“要用腳控制速度。”剛開始覺得好難，心裏十分緊張，很快便下到底了，太刺激了，真想再滑一次。

這次旅遊我玩的太爽了，就是腳痛。看來我還得多鍛鍊身體呀！無論做什麼事都會遇到各種各樣的困難，但是隻要我們肯堅持，就一定能戰勝困難，走向成功的彼岸。

五年級敘事作文 篇2

今天上午，我去吉他教室學吉他，不巧的是，老師有事不在。我從教室出來，發現天怎麼變得這麼黑，擡頭一看，天空中掛着一輪“明月”。難道我在做夢？我擰了一下大腿，很疼，我確信這不是夢。“天黑得這麼快，月亮也出來了，這明明是上午呀。”我自言自語地說。這時，走過來一位老者，對我說：“孩子，這是日全食。”“什麼？日全食？”我很驚訝。他接着告訴我：“這是地球、月亮和太陽處在一條直線上，月亮擋住了太陽光，地球就暫時處在黑暗中了。”哦，原來是這麼回事，我長長地出了一口氣。

我發現廣場上、公路邊，聚滿了人，他們都在觀看日全食。我也停下來擡頭觀看。只見天空一片黑暗，慢慢地天空中出現了一條亮白的弧線，緊接着越來越粗，變成一彎月牙兒，然後又變成了半圓形，最後變成了一個又大又圓的銀盤。沒多久，銀盤又變沒了。整個過程非常壯觀。

後來我才知道，這可是五百年一遇的自然奇觀，卻被我無意中看到了，真幸運。這是我意外的收穫。

本文開門見山直接入題，表達了對“觀賞日全食”的喜悅之情。文章運用優美的語言，詳細描寫了“觀賞日全食”的過程，形象生動，將作者的喜愛之情刻畫得淋漓盡致，爲文章增色不少。

五年級敘事作文 篇3

記得有一次，爸爸給我報了一個籃球訓練班。但是，我只上了五次課，就因爲要出去旅遊，所以中間的有一些課沒上。等到回來的時候，只剩下兩次課了，哎……

當我回到訓練班的時候，就聽到了一陣熟悉的聲音：“一二三四五六七八，二二……”我擡頭一看，大喊一聲：“糟了！”原來已經在上課。

於是，我只能輕輕地放下水杯，偷偷地溜進隊伍，隊友們看到我來了，非但沒有說我怎麼那麼久都沒有來，還在跟旁邊的人說：“又是他！他不就是上次那個打球打得很差的那一個人嗎？”我聽了，馬上又重新變得尷尬起來，臉色發白，心裏一直在念叨：老天呀！就給我這一次機會吧，不要再讓他們說我了，只要這一次他們不說我，我以後一定好好學，絕對不會偷懶的……所以，我一直站在後面，無動於衷，讓別人一個一個地排到我前面去，教練看到了，把我叫了過去，說：“你爲什麼不練呀？這樣的話，什麼時候能有進步？你爸爸媽媽花錢來這不就是想讓你學籃球嗎……？”我聽了，把頭低了下來。他把我批評了一頓後，讓我回去練習。我也只好乖乖地回去練習了。我嘟起嘴巴，心想：這還不都怪老爸老媽，吃飯吃得那麼晚，走路走得那麼慢。所以才讓我沒有及時趕上訓練課，但他們可不管那麼多，無論我怎樣，就是要我去。如果能換成他們，我看看他們去不去。

隊友們看到我被批評了一頓，都笑了。這讓我更加尷尬了，心想：早知道這樣，剛纔就好好練習了。正當我左思右想的時候，突然吹來一陣風，把樹吹得“沙沙”響，彷彿它們也在笑我。

通過這一件事情，我明白了要勇敢地面對事情。

（周老師：表達尷尬，內心獨白、環境與內心的暗示有機結合，還有肢體語言等寫作方法運用得比較好，能很快把老師給的方法短時間內在寫中展現出來，說明你接受能力較強，人是聰明的，但在作文時發現你有少量的錯字和運用不當的關聯詞，這些小瑕疵希望通過多多加強閱讀來不斷加以改進。）

五年級敘事作文 篇4

今天，小弟剛剛從睡夢中醒來，醒來後哇哇大哭，小姨把小弟抱在懷裏，慢慢的小弟就不哭不鬧了。

小弟長得十分可愛，圓圓的臉，像一個小圓球，小眼睛眯成一條縫，小嘴巴紅紅的，嘴幾乎一顆牙也沒有，小弟胖乎乎的，兩隻紅通通的.，熱乎乎的小手，摸着很軟，很滑，很好玩。

我們在牀上做遊戲，我們一起玩，1、2、3木頭人，我來說，然後，小弟跟我一起做，我們倆玩着玩着，小弟一不小心掉下了牀，還好我速度快，接住了小弟，我把小弟抱回牀上，然後，我摁一下下地的鼻子，小弟就笑。

我正要把小弟抱到沙發上的時候，小弟尿尿了，尿到了我的我的手上，我大喊：“小姨，小弟尿尿了。”小弟被抱走，可是小弟的尿到我的手上。

我的小弟是不是很可愛很淘氣，和小弟一起做遊戲。

五年級敘事作文 篇5

我與書的故事，是源於那一年的夏天。那時，天很熱，我還不懂事，只想着出去玩兒。如果爸媽不同意，我便大哭大鬧。爸爸爲了安撫我，就塞給我一本書。我好奇地看着這本書，漸漸停止了哭泣。這是一本《安徒生童話》。

我翻開書，開始看了起來。我立刻就被書中神奇的童話故事吸引了。書中的白雪皇后讓我憎恨，海的女兒讓我悲傷，賣火柴的小女孩的故事更是讓我悲傷至極。我沉浸在書中，看的津津有味。

不知不覺，時間轉得飛快，我不願防下這本《安徒生童話》，但也只好依依不捨地先去吃飯，

自從第一次接觸到書，我就一發不可收拾，書讓我受益無窮。我時而和書中人物遨遊四海，時而和書的作者靜心靜談。只有博覽羣書，我才能暢談古今，才能讓思緒飛揚。另外，書中還有好多優美詞句以及讓人耳目一新的觀點，我可以把它們用於作文。正因如此，我越來越喜歡看書了，現在，書已是我的好夥伴，我和它難捨難分。

這就是我與書的故事，這就是那年夏天的故事。我希望這位好夥伴可以和我相伴一輩子。

五年級敘事作文 篇6

自從來了這個新老師，班裏可是鬧得不輕，有人查她的名字，有人查她的年齡、出生年月，更誇張的是，竟然還有人查她有沒有男朋友。下面，是我們調查的她的資料：

姓名：尹文婷性別：女

出生年月：1985年3月8日（哈哈，三八哦）

年齡：26歲QQ：775852121是否有男朋友：無，但是，相親99次，結果一個也沒成。

我們正看的歡呢，結果，一個陌生的身影走進教室來，是尹老師，她很溫柔的對我們說：“你們在看什麼呢？能不能與我分享一下啊！”我急忙把尹老師的個人資料藏到了身後，直衝老師傻笑。尹老師沒有強求，說：“既然你們不願意，，那我也不強人所難咯！”又換了個語氣說：“好，下面開始上課。”在一陣忙亂之後，同學們紛紛坐好，唯獨只有懶蟲田大山還在那兒打呼嚕，口水流了一桌面，尹老師順手拿起一個粉筆頭向田大山打去，田大山這才醒過來：“什麼，什麼？？”尹老師用高達200分貝的聲音說：“田——大——山——，你給我出去。”同學們一個個都被嚇得不輕，包括我，我們班這個樣子還是第一次哩，尹老師可真不好惹，以後還是要小心爲妙啊！

五年級敘事作文 篇7

書是知識的源泉。俗話說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。這句話說得對極了。我酷愛讀書，就讓我來講講我與書的故事吧！

記得剛上一年級時，媽媽給我買了一本書，書名叫《一千零一夜》。那時候我一丁點兒也不喜歡看書，但老師和媽媽一定要讓我看。漸漸地我愛上了讀書，每天一起牀做的第一件事就是讀書，晚上在牀上也要看一會書，平時哪怕連上廁所這點空隙也不放過，就這樣我和書交上了朋友。因爲讀書我的成績上去了，因爲讀書我的見識越來越廣，因爲讀書陶治了我的情操。

有一次，媽媽從圖書館借來了四本特別好看的書，書名叫《聰明狗布萊克》。晚上我捧着書在看，爸爸走進我的房間對我說：“凱凱呀，該上牀睡覺了，而且在牀上看書影響視力，對脊椎也不好，趕緊睡覺。”“好的。”我把手裏的書折了個角合上，假裝上牀睡覺。因爲剛看到精彩部分，這時候我哪裏睡的着覺，下文怎麼樣腦子胡亂猜忌。不行，等老爸、老媽睡熟了在看。時間一分一秒地過去，真是等得我花兒都謝了。我悄悄地起牀在爸媽的房間門口聽了一會兒，確定裏面沒動靜了，反回房間拿出剛纔看過的書，繼續津津有味得看起來，看完一本還想再看一本，即使很想睡覺，但還是更想看書。已經到深夜了，我連續打了幾個哈欠，這纔想到如果現在還不睡覺，明天就會出現黑眼圈，肯定會被懷疑的。於是我只能依依不捨地放下書本，乖乖睡覺了。

我與書結下了不解之緣，它是我一生的朋友，不管我身在何處它都將與我一路同行。

五年級敘事作文 篇8

這個週末晴空萬里，爸爸媽媽在家討論去哪裏玩。我說：“咱們去中山陵玩吧。”媽媽說：“多沒趣啊，我們還不如去莫愁湖划船呢。”爸爸說：“我們還是去中山陵吧，那裏的風景好、環境好，空氣質量更是南京最好的地方了，還被稱爲南京的綠肺呢。”媽媽聽了只好少數服從多數了。

我們先坐“遊2”路公交車到了靈谷寺公園門口，接着我們坐觀光小火車來到了中山陵後，順着林蔭大道我們走走停停，看看風景，一路來到了水榭。我和爸爸媽媽就在水榭那的草地上搭起了帳蓬，忽然發現一旁的小路邊有一條小溪，有好多小朋友都蹲在用小魚網不知道在撈什麼？於是我也跑過去一探究竟，原來在那小小的小溪裏竟然還有小蝦(一釐米左右長)！我立刻跳到小溪邊，迫不及待的就去找小蝦，不一會就被我發現了一隻，我立刻就用手去抓，可是小蝦太聰明瞭，一下“蹦的”就無影無蹤了，無論我怎麼抓都抓不到，一點收穫都沒有。正當我準備放棄時，我看到有個叔叔是用雙手做出網狀輕輕一捧，一條小蝦就收入囊中了，我也學着用這個方法試了一試，竟然也逮住了一隻小蝦，我高興的大叫起來“抓到了”，好幾個沒有魚網和我一樣用手抓的小朋友都投來了羨慕的眼光。不一會我竟然逮到了三隻。正在我仔細的在找第四隻的時候，忽然發現在一個大石頭旁邊的水下有一隻小龍蝦的影子，馬上請來爸爸幫忙輕輕推開石頭，爸爸迅速出擊，居然在這小小的溪邊逮住了一隻小龍蝦，我開心極了，好多小朋友都來參觀我的戰果呢！

回家後，我就把小蝦和大蝦們都放在了魚缸裏，可是我家那不聽話的小魚卻把這些小蝦都當成了美味統統消滅了，現在只有那隻小龍蝦在和小魚們和平共處呢。我希望下個週末天氣一樣的好，我就能又機會去逮蝦了！

五年級敘事作文 篇9

在我的記憶裏，有一把藍色的雨傘，那藍色就如天空般明亮。

小時侯的那些下雨天，媽媽總撐着那把藍色的雨傘到學校來接我，雨滴答滴答地落在雨傘上，我小小的身子就躲在那把藍色的雨傘撐起的天空下，牽着媽媽的手，唱着歡快的歌兒，感覺好幸福。

又是一個下雨天，矮小的我擡頭想和媽媽說話，卻驚奇的發現媽媽那邊的天空是一片陰沉的灰色，涼風夾着雨滴，吹打着媽媽的頭髮。

“媽媽，雨傘歪了”。我對媽媽說，“沒有”媽媽輕聲的回答。

時間慢慢的過去了，我也長大了。

又是一個下雨天，又是一把藍雨傘，但是打傘的卻是我。

我的視線透過絲絲雨滴，小時的情景不自覺的浮現在眼前。那藍色的雨傘哦，融合了多少的情和那數不盡的愛。

“雨傘歪了”。媽媽在提醒我。“沒有”我說。

“雨傘真的歪了”媽媽重複着。“沒有”我輕輕的說。

傘下是許久的沉默，回過頭卻看見晶瑩的淚水滑過媽媽的臉頰。

悠悠的親情哦藍藍的傘。

本篇記敘文小習作，小作者記述了自己有關藍色雨傘的記憶，那藍色就如天空般明亮。表達了作者對媽媽的感激之情。文章語言樸實，字裏行間流露着童真、童趣。