【精華】五年級夥伴作文彙編8篇

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的五年級夥伴作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級夥伴作文 篇1

“太好了！太好了！”媽媽獎勵了我一個可愛有柔軟的狗娃娃。

它穿着一身絨毛毛的白色衣服，眼睛睜的大大的，每天這樣望着我，彷彿在說“主人，我餓了。”它的鼻子灰灰的，小小的，就像一粒珍珠，它的嘴巴是一條線，就像一根豆芽兒一樣。耳朵每天都耷拉着，懶懶的樣子，短短的尾巴想沖天炮一樣豎着。

小朋友們，你們可別看它只是一隻玩具狗，它可有趣着呢！有一天，我閒着無聊就把它拿出來玩，我把它軟軟的耳朵一上一下，一下一上不停地彈着。突然，它的耳朵自己豎了起來，我以爲看錯了，揉揉眼睛說“是真的？”突然它的耳朵又倒了下來。啊！出新聞了啊！玩具狗是耳朵竟然自己彈了起來，真是不可思議！家家戶戶都有玩具狗，就我家的最神奇。我抱着它說“乖乖，以後還要變魔術給我看，好嗎？”它那兩顆大大的眼珠望着我好像在說“好呀！好呀！”這時我就在想：以後它就是我的知心娃娃吧！每天睡覺抱着它一下就睡着了，和它在一起真快樂，我愛我的小夥伴。

怎麼樣，我的小夥伴可愛吧？它不僅僅是我成長裏不可少的，而且也給家裏裝飾了幾分，今後我會和它好好相處，我可愛的小夥伴，讓我們形影不離。

五年級夥伴作文 篇2

我的小夥伴叫孫婧怡，她長着一張可愛的小臉。兩道黑黑的眉毛，眉毛下面是一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻樑，小小的嘴巴，還扎着兩條羊角辮。

孫婧怡非常喜歡做手工。聽她姥爺說，她每天中午放學回家，都先拿出手工紙和手工書，翻來覆去地折手工，等肚子咕咕叫的時候纔想起來吃飯，往往這時飯已經涼了。她還是我的小老師，教了我很多手工，有“花”、“書包”、“茶杯”、“灰鬥”……漂亮極了!

二年級的時候，有一段時間爸爸下班晚，每天放學以後，孫婧怡都陪我在聯通公司門口的小廣場上玩兒，邊玩兒邊等爸爸。我們有時玩“小寵物”，有時玩“賣小孩”、“姐妹兩人”、“跳繩”……我們都很高興。直到爸爸來，我們才依依不捨地離開。

這就是我的小夥伴，不錯吧!

五年級夥伴作文 篇3

我的爺爺今年59歲，是一位小學教師。他有一輛久而不舊的老鳳凰自行車。如今，他不但有摩托車，還有小車，卻仍然喜愛那輛舊自行車。我不解問：“爺爺現在小車都有了，爲什麼老舊自行車不扔掉，還那麼珍惜擦了又擦？”爺爺笑而不語。我很好奇爺爺對這輛自行車的感情！

有一天，我很認真地請爺爺講一講這輛自行車的來歷。爺爺很興奮地講：“四十年前，我剛參加工作，在鄉下教書。那時候，我們國家很落後，交通很不發達。爺爺用了半年的工資，吃力地買了這輛鳳凰牌自行車，興奮得一夜睡不着。就這樣，這輛自行車風裏雨裏去伴隨我二十年，是我上班的交通主要工具。你爸爸讀書接送也用這輛自行車，你說它對我們家貢獻大不大？”原來這輛自行車不但對我爺爺有貢獻，對爸爸也有貢獻，難怪爺爺一直對它保管有佳。

爺爺繼續說：“改革開放二十後，生活水平提高了，我又用半年的工資買了一輛摩托車來作爲上班交通工具。改革開放四十年，我用積蓄輕而易舉地買了一輛小轎車，圓了我開小車的夢”。

我奇怪地問：“爺爺，你當時買一輛自行車激動得一夜睡不着，現在買一輛小轎車都不興奮？”爺爺接着說：“四十年前，自行車非常少，當時我是學校裏第一位買自行車的老師，能不興奮嗎？如今你看滿街的小車川流不息。改革開放四十年，小轎車已普及家家戶戶，所以就不興奮了，只能說具備了時代的要求，適應時代的發展”。爺爺笑容滿面地說：“明年我退休了，這自行車就成了休閒鍛鍊、運動工具，又成了我“親密夥伴”。

是啊，這輛自行車從主要交通工具變成休閒運動健身的工具。它歷經改革開放四十年， 見證了國家從貧困到富強，從落後到現代化的歷史。爺爺三次買車說明改革開放四十年，中國發生了翻天覆地的變化，進步飛快，發展飛快，經濟迅速發展，人民生活水平不斷提高，科學技術日新月異。

啊！讓我告訴世界，中國命運自己主宰；讓我告訴未來，中國進行着接力賽。承前啓後的領路人帶領我們走進新時代。

五年級夥伴作文 篇4

她天然的捲髮，不太高的個子，泛粉的臉頰上有稀稀拉拉的小雀斑，鼻樑上還架着一副眼鏡。顯得十分文靜可愛。誰也不會料到她會有怎樣驚天動地的脾氣。告訴你，她簡直就是一個十足的假小子呢！

瞧！下課了，她吧一隻腳纔在一個籃球上，帥氣的甩了甩頭髮，一手中抓着衣服卡牌一手推了推鼻樑上的眼睛，扯開嗓子叫道：“誰願意玩《西遊殺》！早點來抓手牌咯！”一下子便吸引了一堆人，她完全不在意自己的形象，麻利的好牌，見到有人耍小聰明想矇混過關，馬上被她揪了出來，她太心直口快說道：：“耍賴可恥！不要你玩了！快走！哼！”那個同學嘟起嘴氣呼呼的走開了。她也許知道自己錯了，走到那個同學面前直爽地說：“對不起，我說錯花了，可誰叫你耍賴啊？”那委屈的表情讓人超級想大笑，那個同學看到那副表情頓時開懷大笑。

還又一次，她和我去逛書店。在路上我的錢都花光了，到了書店也只能裝模作樣的看看。我裝作拿起一本書細細看簡介，誰知她大聲叫道：“你都沒有錢還看什麼？買什麼？”說完還大大咧咧的站在門口，一副理所當然的樣子，讓我尷尬的低下了頭，不說一句話。

她才意識到自己又說錯話了，連連說“對不起”，讓我哭笑不得。

怎麼樣？他是不是那個很直爽不扭扭捏捏的假小子一樣呢？

五年級夥伴作文 篇5

我有一名小夥伴，他有肥肥的臉蛋，小小的耳朵，濃濃的眉毛下有一雙忽閃忽閃的小眼睛，鼻樑上掛着一副眼鏡，看上去像一名大學生。他就是傅翔宇。

翔宇很女氣，他總是呆呆得坐在座位上不動，但只是一說起“奧特曼”“鎧甲勇士”只類的，他一定跳得比姚明還高。他十分和善，有一次，一位同學推了他一下，他受了傷，但他並沒有告訴老師。老師事後表揚了他，讓我們學習他這種“大事化小，小事化了”的精神。

我經常和翔宇一起玩耍，發生在暑假裏的那件事，還讓我念念不忘。

那是一個風和日麗的早晨，晴空萬里，我們決定去打籃球。我們在籃球場盡情地玩耍。可我在投籃時，竟把一位大人的電瓶車鏡片打碎了，我慌極了，心裏有一個意識：逃。我抱起籃球，以每小時八十公里的速度往回跑，卻被翔宇攔住了，他說：“我們竟然犯了錯，就應該向那個人道歉。”於是，我硬着頭皮，又來到了籃球場，等待着那個被我們打碎玻璃的人。

一會兒，那個人來了，還好她是一個通情達理的人，沒有怪我們，也沒有讓我們陪錢，從那時起，我從心裏佩服翔宇。

“人無完人，金無足赤，”沒有一個讓人是完美的，當然翔宇也一樣，他最大的缺點就是愛賴作業。每天，不論是語文、數學、英語，他總想賴一點兒。老師三番五次地找到他，可他似乎“我行我素”就是不改。真希望他能改掉這個壞缺點。

傅翔宇，你是我的好夥伴，也是我的榜樣，但你一定要改掉不做作業的壞毛病，讓你能在宇宙盡情地翱翔！

五年級夥伴作文 篇6

是她讓我懂得生命的價值；是她鼓舞我慢慢地前進；是她和一起我走出了陰影；是她讓我忘記了仇恨。沒錯，她就是改變了我的人生的我的朋友，她就是那關心他人、積極向上、平易近人的人— —許好雪。 ——題記

“朋友一生一起，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒…”我一聽到《朋友》這首歌，我就回想起她。好雪今年12歲，長得很可愛，圓圓的臉上常常掛着一絲微笑。月牙似的眉毛下 長着一雙黑寶石般的.小眼睛，一小起來，就眯成了一條線。你見了她，一定回被她富有兒童氣息，活潑可愛的形象所打動。

她的愛好很廣泛，喜歡音樂，喜歡跳舞，喜歡美術，也喜歡英語，她的英語成績每次都是名列前茅的。而她其他學科也很棒。她關心同學甚過關心自己。就說前幾天吧！數學試卷發下來之後，只 有分數好的同學沾沾自喜，分數差的就垂頭喪氣。同學們都神態各異，面部表情就如同一張成績單。在老師評卷的時候，講了一些嚴厲的話，使我那本已經悲傷的心上又加多了幾分罪孽。下課了，我愁 眉苦戀地坐在座位上，看着老師在捲上所寫的大大的分數，想着老師剛纔說的話，鼻子一酸，想哭了。正在我處於痛苦的這段時間，好雪走了過來，她似乎看出了我的心思，說道：“萌，別不開心拉！ 人總會做錯事的，你還記得《桃花心木》這一文章嗎？你得經得起生活的考驗，該把這次小小的過失當作人生中的考驗，在下次的考驗中取得優異的成績，別向着困難低頭！”就這幾句簡短有力的話語 ，我深深地瞭解到了好雪的爲人。是呀！我要繼續努力，做一個生活的強者！

許好雪我爲有你這樣的朋友而自豪！

只有這樣我們纔會獨而不孤，使生活變得更加溫暖、更加自在。

五年級夥伴作文 篇7

我有許多形影不離的好夥伴，但和我最要好的夥伴算是馮磊了，雖然他已經轉學了，在我的大腦中，印象最深的還屬他了。

馮磊身子長得瘦瘦的，可頭長得比同齡人大了點，因此許多同學就給他起了個外號叫“大頭娃”。記得在上一年級時，我們一起交作業、捉小鳥、做遊戲，就連上學放學都不分開。

有一次，我們正在操場上玩耍，我不小心被一塊小石頭勾到了，劃破了胳膊上的一層皮，我疼的哭了起來。這時馮磊看見了，馬上跑過來扶起我，安慰並鼓勵我要堅強勇敢。他用那雙明亮大眼睛一直望着我，我忍着疼痛擦乾了眼淚，他對着我笑了起來，我也不好意思的笑了，雖然這是一件小事，但是我對他還是充滿了感激。

光陰似箭，日月如梭，轉眼間兩年過去了，我們倆彼此從未在見過面。在我的心目中，他永遠是我的好夥伴。

老師評語：作者以一件小事，寫出了對自己好朋友的真摯感情。平淡中見真情，這是這篇小作文的一大特點。（指導教師：買福平）

五年級夥伴作文 篇8

我有一隻毛絨鴨，它可是通過我的努力得來的呀！

有一回考試我只考了70多分，回家的路上心裏也非常難受，就在我一擡頭的時候，突然就看見了這隻毛絨鴨——它無精打采地趴着，頭耷拉着，小小的眼睛眯得都快閉上了，大而扁的嘴巴緊緊地閉着好像不願意多說一句話一樣，總之渾身透露出失落。真像故事裏的“醜小鴨”呀。它是被哥哥姐姐欺負了，餓着肚子才這樣的嗎；它是沒有聽話被媽媽訓斥了嗎；還是像我一樣沒有考好呢？看到它，我真有一種同病相憐的感覺呀，鬱悶的心情也瞬間好了一半，心裏就想把它買回來，可是轉念一想：媽媽會同意嗎，這次考這麼差，媽媽不批評我就算謝天謝地了，還想要買玩具就比登天還難了吧？就在我自己在心裏嘀咕的時候，我和媽媽已經快走過這個櫥窗了，我腳步開始慢了起來；眼睛就沒離開那隻毛絨鴨；腦子裏在不停地想該怎麼對媽媽說；心裏在不停地積聚着勇氣。終於，我還是鼓足了勇氣對媽媽說：“媽媽，如果下次我考出好成績，就給我買那隻毛絨鴨，好不好？”媽媽似乎也看出我對那隻鴨子的喜愛，摸摸我的頭堅定地說：“可以！”

聽到媽媽這樣說，我瞬時充滿力量和自信，從此以後我每天都認真地聽課，不會的就趕緊問老師或是同學，生怕自己會漏掉哪個知識點，放學一回家就拿出作業一心一意地做起來，心裏期盼着考試趕緊到來。媽媽看到我的變化也很驚奇，笑着說：“毛絨鴨的魔力真大呀！”終於，我這段時間的努力有了回報，我考了90分。第一節課發完卷子，我就想快點放學，這樣就可以去買毛絨鴨了。終於放學的鈴聲響了，我飛一樣衝出教室把試卷交給媽媽。抱着這隻鴨子，我感到了勝利的喜悅。我把它放在牀頭，每次我還沒做完作業就想去玩的時候，一看到它，我就打消了這個念頭，從此以後，毛絨鴨成了監督我學習的好夥伴。

我的毛絨鴨不僅可愛，還能督促我學習，我真喜歡它呀。