【精選】五年級夥伴作文彙編8篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家整理的五年級夥伴作文8篇，希望能夠幫助到大家。

五年級夥伴作文 篇1

我和我們班的陳明是好朋友，我們家住得很近，經常一起上學放學，在家裏，我一起寫作業，寫完作業又在一起打乒乓球，看電視，玩遊戲，我們兩人可以說是最要好的朋友了。

有一個週末，他到我的家裏玩，真七，我也正寫完了作業。我們便把各自的手工組精心製造的小船拿拿出來玩，陳明看我的船比較精緻，便看了看，一不小心，陳明被一隻小木椅絆倒了，他的手沒拿稱，我的小木船飛了出去，又是“啪”的一聲響木船重重地摔在地上，壞了。

我非常心疼，又非常生氣，便說了陳明一句：“真是的，不知道拿穩點嗎？”他聽了我這句話，好像也很生氣，委屈地說：“我又不是故意的。”一邊說一邊跺腳，一不小心又踩到了我的小木船。我更生氣了，一把奪的小木船在地上摔去。摔了個“四不像”。

有一天，放學後，陳明在我後面，隨後，陳明跟了過來，說：“上次對不起，這隻小木船給你，我明天要搬家了，留給你做紀念吧。”

從此網 ，看見這隻精緻的小木船我就想起了陳明。

五年級夥伴作文 篇2

我有一個學習的好夥伴，它人人都有，在文具店或超市也常常有它的身影。它是所有學習文具最佳的“息生之地”，它就是我學習的好夥伴一一文具袋。

我的文具袋外表做工精緻，裏面更是精美絕倫。外表是粉藍相配的花邊，加上白色的小格子，整體看起來清爽無比。封面印有Hellokitty的圖案，惟妙惟肖，像一個童話世界。我的文具袋大約21釐米長，橫寬3釐米，高約8。5釐米。外表精巧可愛的文具袋絲毫不比文具盒遜色，甚至比文具盒還要好，硬邦邦的文具盒摔幾下就壞了。相比之下，文具袋則更實用，摔幾次也安然無恙。

文具袋的裏面也做的像外表一樣精巧、惹人喜愛，不信？那就看着吧！文具袋的裏面不像文具盒那樣空蕩蕩的，在文具袋裏，每一位學習文具都可以找到自己合適的“地盤”，不像文具盒那樣隨意擺放。作爲“文具之家”的文具袋有三層。第一層是尺子兄弟的“棲息之地”，把拉鍊拉開，映入眼簾的是一層尺子專用的袋子，每把尺子都有自己合適的位置，用來放尺子剛剛好，簡直是爲尺子兄弟們的量身訂製。

第二層是鉛筆橡皮“兩姐弟”的地盤，只見有幾個n形狀的藍色皮筋，是用來綁筆的，無論你怎麼弄，也絕不會掉出來，這就是鉛筆絕佳的棲息之地！最邊上有一個不起眼的長方凹槽，那是橡皮弟弟的“臥室”，長約3。5釐米，寬約2。5釐米。鉛筆、橡皮兩姐弟就是和諧地居住在第二層。

第三層是最大的，裏面住着我們高段學習的常客：水筆和膠帶紙。這兩位可謂是我們中高段的必備學習用品了。第三層裏面還有一層“夾層”，把水筆和膠帶紙隔開來，這樣要用膠帶紙時不必把膠帶紙和幾隻水筆一同掏出來了。

文具袋的拉鍊頭也頗具匠心，在拉鍊的`頭上掛着一個橡膠蝴蝶結，這樣我們要用學習用品時，很方便地拉開來。你可能會問：“其他那些拉鍊怎麼就不方便呢？”這個橡膠做成的蝴蝶結長2釐米，寬1釐米，手感剛剛好，而且橡膠做成的蝴蝶結不會像其他那些鐵的拉鍊，稍不留心，那些鐵的拉鍊就有可能劃破你凝滑如脂的皮膚。所以橡膠做成的蝴蝶結拉鍊既美觀又安全。

這就是我的學習好夥伴，我喜歡它，更會好好愛惜它，也請各位同學好好愛護你們的文具，不要讓它們缺胳膊斷腿的。

五年級夥伴作文 篇3

從小媽媽就告訴我：人呀，要知足，如果你要這樣又要那樣的話，你將什麼也得不到！這時，我便會想起我的夥伴——李佳睿，如果你小時候不改掉一些壞毛病，長大以後會怎麼樣呢？

記得小時候，有一次你媽媽帶你和我去超市買生活用品，你看見零食就嘴饞了，便向你媽媽撒嬌，你媽媽拗不過你就答應了。如果換了是我媽媽肯定不會的。那時，我好羨慕你，有多麼好的媽媽！

漸漸地，我們都長大了，你和我成績都不錯，在班上算是小有名氣。你的家境好，爸爸媽媽、爺爺奶奶對你如掌上明珠般的捧着、寵着，不讓你一點委屈和挫折，對你更是言聽計從，有求必應。也就是因爲這樣，你變了：爲了炫耀，你偷偷地拿了媽媽的錢，還騙同學說是爸爸給你的；自己做錯了事，同學回憶起來時，你就找藉口說忘記了；爸爸媽媽對你好，你就認爲所有人都一定要對你好；你給別人提條件，他必須無條件地答應你，而對別人提的一點小要求，你也是豪不客氣的拒絕他，如果別人不答應你的要求，你就哭、鬧。。。。。。

當然你的優點也很多，你心地善良，學習用功，團結同學，待人有禮，有時別人做了對你不利的事，你也不甚在意，你對待朋友非常大方，很少計較個人得失，你有時玩點調皮，卻從不把玩笑開大。

我承認自己也有很多缺點，很多方面不如你，我會慢慢改正的。希望你也改掉這些缺點，當然，我知道你一時改不過來，那就讓我們一起努力加油吧！

五年級夥伴作文 篇4

這不是我以前形影不離的小夥伴嗎？翻開久未謀面的相冊，我驚訝地發現了他——薛藝。

中等個兒，一頭蓬鬆自然的短髮，肉嘟嘟的臉蛋上長着一張能說會道的嘴巴，高高的鼻樑上架着一副黑白相間的邊框眼鏡。以前，他的“兩絕”在我們班上是無人不知、無人不曉的。

我這個朋友生性好哭。不管是遇到驚天大事還是不值一提的小事，只要不順心，他就眼圈發紅，鼻子一酸，不大一會兒工夫就會來一回“傾盆大雨”，恰似一個淚人兒。

就拿上學期的一節早讀課來說吧。老師叫我們做作業，我還在慢吞吞地計算着的時候，他就已經興高采烈地一蹦一跳把作業本交給數學老師檢查了。數學老師只瞟了一眼他做的作業，臉就像六月的天——說變就變：“你的書寫怎麼這麼糟啊！……”說罷，老師就把作業本扔給了他。我這位朋友就在那0。01秒內，眼淚就不聽使喚地流了下來，捂着臉不停地抽搭着。看着那樣子，真讓人心疼。可老師“秉公執法”，毫不留情，冷冷地教育道：“男兒有淚不輕彈！”聽了這話，他只好強忍“悲痛”，點頭稱是。

他也是一個猴性子。要說我們班發言誰最積極，非他莫屬。他舉手的動作和速度堪稱一絕。四年級時，有一次老師提了一個問題，我還丈二和尚——摸不着頭腦時，他已經以迅雷不及掩耳之勢站起了身子，手伸得比直尺還直，嘴裏不停地叫着“老師，老師……”。對此“猴急症”，數學老師有一劑“良藥”，只需應一聲“今天你請我到你家吃飯？”，他就立馬心領神會，立即規矩了許多。可是不到兩分鐘，又故伎重演。我知道，這叫江山易改，本性難移。

今天，當我再次看到這張照片時，思緒又回到了從前。

五年級夥伴作文 篇5

我有一隻毛絨鴨，它可是通過我的努力得來的呀！

有一回考試我只考了70多分，回家的路上心裏也非常難受，就在我一擡頭的時候，突然就看見了這隻毛絨鴨——它無精打采地趴着，頭耷拉着，小小的眼睛眯得都快閉上了，大而扁的嘴巴緊緊地閉着好像不願意多說一句話一樣，總之渾身透露出失落。真像故事裏的“醜小鴨”呀。它是被哥哥姐姐欺負了，餓着肚子才這樣的嗎；它是沒有聽話被媽媽訓斥了嗎；還是像我一樣沒有考好呢？看到它，我真有一種同病相憐的感覺呀，鬱悶的心情也瞬間好了一半，心裏就想把它買回來，可是轉念一想：媽媽會同意嗎，這次考這麼差，媽媽不批評我就算謝天謝地了，還想要買玩具就比登天還難了吧？就在我自己在心裏嘀咕的時候，我和媽媽已經快走過這個櫥窗了，我腳步開始慢了起來；眼睛就沒離開那隻毛絨鴨；腦子裏在不停地想該怎麼對媽媽說；心裏在不停地積聚着勇氣。終於，我還是鼓足了勇氣對媽媽說：“媽媽，如果下次我考出好成績，就給我買那隻毛絨鴨，好不好？”媽媽似乎也看出我對那隻鴨子的喜愛，摸摸我的頭堅定地說：“可以！”

聽到媽媽這樣說，我瞬時充滿力量和自信，從此以後我每天都認真地聽課，不會的就趕緊問老師或是同學，生怕自己會漏掉哪個知識點，放學一回家就拿出作業一心一意地做起來，心裏期盼着考試趕緊到來。媽媽看到我的變化也很驚奇，笑着說：“毛絨鴨的魔力真大呀！”終於，我這段時間的努力有了回報，我考了90分。第一節課發完卷子，我就想快點放學，這樣就可以去買毛絨鴨了。終於放學的鈴聲響了，我飛一樣衝出教室把試卷交給媽媽。抱着這隻鴨子，我感到了勝利的喜悅。我把它放在牀頭，每次我還沒做完作業就想去玩的時候，一看到它，我就打消了這個念頭，從此以後，毛絨鴨成了監督我學習的好夥伴。

我的毛絨鴨不僅可愛，還能督促我學習，我真喜歡它呀。

五年級夥伴作文 篇6

昨天，爸爸給我買了兩隻姣鳳，我正愁家裏沒有一個小動物陪我呢！一見它們，我就喜歡至極。這兩隻鳥，一隻是綠色的身體，翅膀大部分爲咖啡色，邊沿是淡淡的黃；另一隻全身藍色，翅膀也是邊沿淡黃。你瞧它們：圓圓的腦袋不時地東張西望，黃色的小嘴不尖，往下勾，臉蛋部位都有一簇藍毛，嘴下有一些白毛，好像長了鬍子；爪子長又長，緊勾住木槓；尾巴又細又長，既可愛又漂亮。藍色的天，藍鳥就取名“天天”；葉子綠色，取“綠綠”讀起來有些彆扭，另一隻索性就叫“葉子”吧！

天天和葉子可文靜了，總是一聲不吭，我叫得都口乾舌燥了，他們居然像沒聽見一樣；給它們送了水送了食，我瞪大眼盯着天天，它也睜着眼盯我，我又看着葉子，它閉上眼，好像睡覺時似的。看不到他們吃食的情景，我無可奈何地寫作業去了。“撲楞，撲楞”，“咔嘣”，什麼聲音？我偷偷轉過身窺視它們，哦！天天和葉子正爭先恐後地啄着小米呢！唉，真是個“兩面派”！突然，我被發現了，它們立即停止吃食盯着我。我把頭轉過來，拿了一盆花遮住臉，嘿，什麼事都難不到我的！我慢慢靠近鳥籠，從枝丫中看見天天、葉子左顧右盼了一會兒，確定安全了，又飛到水旁，你擠擠我，我擠擠你地喝起水來。耶！偷窺成功。

最近，我天天給它們豐衣足食。不久之後，葉子竟長成了一隻小圓球，肥嘟嘟的；而天天的胸部也鼓鼓的，一摸，全是小米！我用手伸進籠子裏，輕輕撫摸葉子的肚子，它絲毫沒有畏懼之色，居然悠然地閉上眼，似乎是一位皇帝，正享受着我的按摩。唉！一定是吃得太飽了。我摸着摸着，手都酸了，慢慢吞吞地把手拿出來，晃了幾下，看了看小鳥，它正用乞求的目光注視着我，好像在說：“再給我摸一摸吧，實在是太舒服了！”

天天和葉子不是不愛叫嗎，可是，有兩次它們卻破天荒地叫了！請聽我慢慢道來。第一次，它們成了音樂家。我想聽一聽音樂，便將音樂光盤插在電腦裏放，聲音調到中等偏大，興致勃勃地聽着。“唧啾，唧啾”，什麼聲音？卡碟了？電腦有病毒了？再仔細一聽，原來是天天在放聲歌唱呢！真是個音樂家！第二次，我把它們放到陽臺上，窗外陽光明媚，微風徐徐吹來，草地上綠草一片，白玉蘭競相開放，不時地傳來幾陣鳥啼。“唧啾，唧啾”天天和葉子忍不住也唱了起來，仔細一聽，像是大合唱，姣鳳和麻雀的叫聲此起彼落，真是別有一番情調！

天天與葉子是我的好朋友，它們在我孤單時陪我，憂傷時聽我訴說。我喜歡它們！

五年級夥伴作文 篇7

我叫小菲豬！小菲豬轉學了，她來到了一所新學校，學校的名字叫“本豬校園”。小菲豬覺得這是一所非常不錯的校園，可是她不敢肯定裏面的小菲豬是否友好。她進了五（5）班，她一進去，一羣小豬衝了出來大叫：“小菲豬！”緊接着，就是爭先恐後的聲音“我叫小豔豬！”“我叫小舒豬！”“我叫小彤豬!""我叫小紫豬！”“我叫小塗豬！”“我叫小孫豬！”“我叫小蔡豬！”……突然一聲“同學們！坐在位子上！”所有小豬們安靜下來了，原來是我們這個班的班主任小鷗豬老師。

小菲豬想到剛剛同學們的熱情，心想：這個班的小豬們可真友好啊！小鷗豬對小菲豬說：“這就是我們的班級，我是這個班的班主任小鷗豬，你叫我小鷗老師就行了。”“嗯。”小菲豬乖乖的說。“我們班還有兩個副班主任，一個是小花老師，一個是小項老師。”小鷗老師慢慢介紹到。這時小貝豬說：“你來介紹一下自己吧！”“對啊，你也介紹一下自己吧！”老師也說了。“那……好吧……”小菲豬膽子很小，介紹什麼的對她來說簡直太難了。小菲豬小聲的說：“我我……叫……小小……菲豬。”“什麼？聲音太小了，我們聽不見，大聲一點，可以嗎？”小俠豬發話了。

“我……小菲豬。”大家還是聽不見，最後，小菲豬的眼淚在眼眶裏打轉了，終於，她大聲的說：“我叫小菲豬！”所有人都聽見了，大家從小菲豬的聲音裏就聽出來小菲豬很膽小，然後每隻小豬都鼓掌了。

五年級夥伴作文 篇8

我有一個形影不離的好夥伴，她是我的小夥伴。她有一雙烏黑烏黑的眼睛，透露出優雅不凡的氣質。圓圓的臉上總是掛着她特有的微笑。她就是助人爲樂的王X。

記得在一個陽光明媚的星期天，我來到奶奶家。看到鄰居家的小夥伴都騎着自行車，悠閒地轉來轉去，真是羨慕極了。於是我靈機一動，便把院子裏的一輛自行車推出來，想在美麗的鄉村的小路上學騎自行車。剛把車子推到小路上，正好碰到了王英，王英高興地說：“怎麼你也想學騎自行車？來我教你。”聽她這麼一說我興奮的說：“那太好了！”

首先王英給我做示範。只見她雙手握緊車把手，坐在車位上，右腿輕輕地放在踏板上，雙腿交叉運動這樣，自行車穩穩上前了。我看她騎得這麼輕鬆，覺得學騎自行車太容易了。於是迫不及待的說自己要騎。

我學王英的樣子，坐上了自行車，但自行車好像和我作對，東倒西歪，根本掌握不了平衡，沒騎幾下就摔倒了，王英馬上跑過來把我扶起來，幫我扶着自行車。我看她在烈日下面，曬得汗流浹背了，便說：“你歇會兒吧！我再試試。”我小心翼翼的上了車，害怕再次摔倒，緊張了起來。眼睛看着前方，腳用力蹬，手穩住車把。騎了一段路後，沒有摔倒，就大膽的騎開了。她看我騎的很好，臉上露出了微笑。

王英樂於助人的品質，一直留在了我的心中。我很感謝她，教我學會了騎自行車。