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有關五年級班級作文合集5篇

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在平時的學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢?以下是小編收集整理的五年級班級作文5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關五年級班級作文合集5篇

五年級班級作文 篇1

今天,春光明媚,風和日麗,正是開展活動的好時機。因此,學校安排了一年一度的運動會。同學們都異常地興奮。

“加油,加油!”咦,是什麼項目這麼熱鬧?原來是60米跑步。我們班的陳魯屹就在其中,只見他像離弦之箭那樣迅速地飛出了起跑線,不過9秒,他就到達了終點。我希望他能取得前三名的好成績,爲班級爭光!

時間在精彩的比賽中飛快流逝,不知不覺到了下午。下午的項目有我喜歡的800米比賽,因爲800米是考驗速度和耐力的一個項目,我的好朋友鮑伯軒就參加了這項比賽,儘管我自己沒有能參加,可我還是爲他而十分緊張。

比賽開始了!隨着一聲令響,鮑伯軒衝了出去。他的速度就像音樂裏分成三段:第一段是起跑到150米,速度比較快,看樣子十分地有把握;第二段是150米到700米,速度明顯慢了下來,但是也一直保持在一個比較平穩的狀態,我真爲他着急啊;第三段是最後的衝刺100米,非常的關鍵,只見他咬緊牙關,加快步伐,他的速度又變成了“神速”,我那顆懸着的心啊,終於放了下來,真是比自己比賽還緊張!結局果然和我想的一樣,他拿到了前六名,真棒!

這一屆的運動會在同學們的歡聲笑語中結束了,明年是我們最後一屆運動會,我一定要把握最後一年的機會,踊躍報名,積極參加,爭取也爲班級增光添彩!

五年級班級作文 篇2

又是一個美好而愉快的週一。這是實話。沒有違心。由於天氣寒冷阿[被凍得鼻子通紅。還吸溜吸溜的同學自覺舉手吧]。於是乎升旗儀式改爲在室內舉行,又是一陣歡呼雀躍。升旗儀式又是笑點多多。通常情況下國歌是由八年級的一位……額……嗓門極其洪亮的同學唱的,今早例外了,那位同學剛吼了一句:“起來,不願做奴隸的人們……”話音剛落,只聽大屏幕上傳來:“噔噔噔噔噔噔……”[這是前奏。那位同學一臉木然的站在那裏,接着我就不說什麼了。市政快車真是歡樂多,播報校外新聞的同學,紮了倆又粗又大的辮子,及似村姑。上場的時候還給我整蒙了,走路姿勢好詭異的。徐曉萌擱旁邊說這人是順拐了吧,我才頓時覺悟了……此人在臺上拿紙條的那隻手拿上拿下,形成了一道亮麗的風景線。下場的時候依舊用那種神祕的姿態[像要去幹仗似的‘拐’下去了。]同學,你霸氣側漏了呢。

咱們來個大幅度的跳躍吧……直接跳到晚上總結。具體什麼情況我不是很清楚。我只能發揮我強大的想象力了,據說[對,是這樣的。]關奕很具天分的學舌。貌似是學冷婉瑩吧。我只聽了山寨版的。真心感覺很沒意思!當然,聽見你們爽朗的笑聲,還是暫時的把它們加了進來。我只是偶然的……聽見一種說法。學別人的話是長不高的。真的假的我就不知道了阿……

我承認忘記今天我寫班級趣事了阿,忘掉了,徹底忘掉了。

五年級班級作文 篇3

新學期第一天,我們班來了一位新同學,是個戴眼鏡的文靜女孩,她的名字叫邱QRY。

多麼富有詩意的名字啊!我媽媽說,她媽媽一定是瓊瑤的小說看多了,纔給女兒起了這樣好聽的名字。我很喜歡她的名字,自然對QRY也十分有好感。

也許是女孩子都有點害羞吧,QRY可不像上學期轉來的WJX那樣迅速地和同學們打成一片。下課時,她總是坐在自己的.座位上看書,但也是不是擡起頭,看看我們都在玩些什麼遊戲?

我心想:“每個孩子都愛玩,她一定也想玩,看她的神情,她想玩,可能就是不知道如何開口加入我們的圈子。”於是,下課後我走到她身邊,輕輕地拍拍她:“QRY,別老坐在這裏了,咱們出去玩兒一會兒吧!”她高興地點點頭。我們手拉手跑到教室外面,一邊在走廊上蹦跳着取暖,一邊聊天,還一起玩了“土豆心、土豆背”的遊戲。

今天我又邀請她加入了我們女生畫大本子的遊戲,她絲毫沒有推辭,非常爽快地答應了。

我發現,其實她真的非常渴望和我們一起玩,只是融入我們的班級需要她積極主動地和我們交流,更需要我們張開雙臂擁抱她,接納她,讓我們一起努力吧!

五年級班級作文 篇4

我們的班級是一個溫馨的大家庭,它是那麼的平凡。我們的教室不像其他班那樣裝飾絢麗,被許多奪目的飾品裝點着;也不像其他班那樣,墨香四溢,用一幅幅書法作品襯托出一份典雅的美;但我還是更喜歡我們的教室,因爲我們教室有一處同門們的“樂園”窗臺。那裏被一盆盆植物和肖動物裝點着,充滿了無限的綠意和蓬勃的生機。我們給它起名叫“靈動的窗臺”。

它是這學期纔來到我們大家庭的“新成員”,之所以叫“靈動的窗臺”也是有來歷的,開學時老師叫我們每個人帶來植物或者小動物,讓新學期的教室多增添一份生機,而且植物還可以淨化教室裏空氣,真是一舉兩得。於是,第二天大家爭先恐後地帶來了自己的植物和小動物。果不其然,窗臺真的變成了教室裏一道亮麗的風景線。

這靈動的窗臺瞬間吸引了同學們的眼球,成了我們課間的樂園。我最喜歡的,還是要數窗臺上噴水器旁的那一條全身黑的小金魚。它平時總是靜靜的,一動也不動,像水裏一塊不起眼的石頭“沉在水裏的石頭”,一旦遊動時,就好像一滴黑色的墨水在水中散開了,慢慢的,一層層的浸染,美極了。我最喜歡的還是它謙讓的性格,每當餵魚食的時候,它總是在一旁游來游去,當夥伴們吃完了它才緩緩的游過去,開始“吃飯”,它從來都沒有破壞自己定的規矩。有一次我才以爲它真要露出“狐狸尾巴”呢,沒想到它游過去只是把一顆很大的魚食咬成兩塊,讓剛剛那條吃不進食的小金魚能夠享受美餐,這條黑色的小金魚真是一條有靈性的懂事的好魚。

還有窗臺上那一盆蘆薈,它不管什麼時候都直立挺拔,像是寒風中的松樹,精神百倍不僅是人類的天性也是植物的天性。像是植物的保安,我喜歡的就是它堅忍不拔的精神。

有了小草、小魚、小龜的裝點,這“靈動的窗臺”很美,這教室更美,同學們在美麗的環境中學習知識最美。

五年級班級作文 篇5

每個時代每個地方都有流行的東西,我們班也曾刮過一陣陣流行風。流行過狼人殺、彈筆、吸鐵石、彩虹球、撕名牌……可是,隨着時代的更新,一個個都退出了流行的舞臺。在我眼裏,歷史上刮來最大的流行風,非數碼遊戲機莫屬!

上個學期末,也就是“暴風雨”來臨的前奏,坐在我後面的小越忽然帶來了一款迷你遊戲機。科學課上,老師叫小組討論,小越連頭也不擡,不知在看什麼。好奇心催促着我,我悄悄問了一句:“小越!你在幹什麼?”小越彷彿如夢初醒,總算擡起了頭說:“在玩遊戲機呢!你要嗎?可好玩了,下課給你。”我點點頭,用眼睛瞟了一下,這不看還好,一看就一發不可收拾,這不是我五六歲時玩過的遊戲機嗎?童年重臨於我的心頭。

下課了,我迅速跑到小越處要遊戲機,遊戲機一入我手,就好像觸摸到了童年,整個人熱血沸騰,拼命地玩,一直玩到上課,才依依不捨地鬆手。

也不知怎麼的,這事就一傳十,十傳百,傳了出去,教室裏炸開了鍋,這個遊戲玩累了就玩那個,那個遊戲玩累了就再換一個,若都玩累了,就和別人比賽誰先“死”,誰分高。誰打得關卡多,若不想玩這個版本,就換一個版本,最高級有四十八版的,最低只有四版。大家都陷入了這場“暴風雨”中,無法自拔。啊澤嘴上說不玩,但心裏想玩,可又沒人借他遊戲機,只好待在一旁羨慕。每當我們玩得不亦樂乎時,他總會酸酸地說:“那麼幼稚的遊戲誰想玩呀!”於是,我腦袋瓜裏蹦出了一句話:“如此世間卑鄙之輩,見人才德出衆,自顧萬不能到此地步,反詆譭交加,假意清高。噫!是爲拂人之性,違心之談也。”頓時,同學們哈哈大笑,啊澤羞紅了臉,向我投來憤怒的目光,恨不得扒了我的皮。

一日,正當同學們又玩得津津有味的時候,不知是誰走漏了風聲。馬老師進來了,神情嚴肅,一看就要“誅九族”,平息這場“風暴”。她又是扣卡,又是罰抄書,整一臉“滅絕師太”的神情,害得同學們都大氣不敢出,遊戲機再也不敢拿出來。我在旁唸叨:“看來,遊戲機氣數已盡,它的江山危在旦夕呀……”

果然,遊戲機從此在教室裏“絕跡”了。