有關五年級班級作文集合十篇

在平日的學習、工作和生活裏，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家整理的五年級班級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級班級作文 篇1

“鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了。同學們風馳電掣跑回自己的座位。

“同學們，今天給大家介紹一位新同學。”葉老師提高了嗓音。“她叫紫美仙，是未來星學校轉學來的……”葉老師喋喋不休。

介紹後，葉老師安排座位，他抓耳撓腮，認真思考，終於，葉老師開“金口”了：“紫美仙，你去坐在那兒。”然後用手指了指粉果果旁邊的座位。“哦。”紫美仙走到座位前，坐了下來。

下課了，大家都埋頭做作業。因爲今天的作業特多。只有粉果果最不老實了，東張西望，害得前後同學坐立不安。突然，後邊的同學——洪小濤站了起來，氣急敗壞地說：“粉果果，你再不認真做作業，我就記名了！！”粉果果立刻嚇得驚心動魄，連連擺手：“班長大人啊！我再也不敢了，你放過我吧！”說着又學着京劇裏的人手舞足蹈，哄得全班捧腹大笑。這下，連天都會笑出一個大黑洞來。只有洪小濤生氣，氣得臉通紅，像個紅彤彤的大蘋果。紫美仙對粉果果說：“怎麼？你故意惹班長生氣呀？”粉果果吐了吐舌頭，做了個鬼臉，紫美仙笑了，笑得那麼歡。

“你長得真美！”粉果果向紫美仙投來羨慕的目光。“是嗎？”紫美仙害羞地低下了頭，其實心裏卻是欣喜若狂。“是啊，是啊！”粉果果邊說邊打量紫美仙：真是一個潔白如玉的小女孩，眉清目秀，簡直是沉魚落雁、閉月羞花啊！一雙圓溜溜的大眼睛嵌在紅撲撲的小臉蛋。可美了。（起碼比粉果果美麗一百倍。）

呵呵，雖然紫美仙不知道粉果果在想什麼，但是心裏還是美滋滋的。

新同學——來吧！

五年級班級作文 篇2

我愛我班，因爲她給我帶來了數不清的美好回憶。是她，陪我學習，伴我成長。她就像一個溫暖的家。

每天早上，鳥兒飛向藍天，我們走向教室學習知識，教室就是我們的藍天，是我們自由翱翔的空間，我愛她！

大自然中常常會有狂風暴雨，令人驚恐不已。這時大家便急匆匆地跑進教室裏。溫暖的教室就像媽媽在親切地召喚：“孩子們，外面天氣不好，這裏安全，快回來吧！”我們依偎在她的懷裏不願意離開。我愛她！

天黑了我們看不清書本上的字，是她帶給我們光明。溫馨的日光燈照耀着，好像白天一樣，我們又能自由自在地在這片藍天上飛翔了。我愛她。

我們班是一個大家庭。同學們都是我的兄弟姐妹，老師就是我的爸爸媽媽。在班裏，有時，我撞你一下，你不跟我斤斤計較；你踩我一腳，我也像沒事一樣。我們依然還是好朋友，大家共同度過這段快樂時光，共同品嚐其中的喜怒哀樂，共同經歷裏面的風風雨雨。這些全靠她。我愛她。

雖然，有些時候，同學們鬧一些小矛盾，但很快就和好了。我們班很團結，有時候，我們班和別的班比賽，別看我們人少，可最終的勝利仍然屬於我們。因爲我們心往一處想，勁往一處使。我們班很堅強，儘管有時在比賽中失利，但誰也不泄氣，而是努力、努力、再努力，拼搏、拼搏、再拼搏，決不給班級抹黑！

我們班的同學都有遠大的理想和目標，都想成爲對社會、對國家有作爲、有貢獻的人才，我們在老師的帶領下正在發奮努力——我愛同學，我愛我班！

五年級班級作文 篇3

如果我問你：世界上最強大的動物是什麼？你第一想到的也許會是大象，但我要告訴你，是螞蟻。爲什麼這微不足道的小螞蟻會是世界上最強大的動物呢？聽我慢慢道來——

星期天，我和小夥伴去公園散步，無意中發現一羣螞蟻在修建它們的巢穴，我們都被眼前的這一景象深深吸引了，蹲下身子認真地觀察着。只見一隻螞蟻拿着小小的一粒土，迅速地從洞中運出，堆積在洞穴周圍。每一隻螞蟻都是那樣的勤勞，沒有一個偷懶。就這樣反反覆覆，螞蟻們一進一出，洞口雖小，但它們互相謙讓，從未出現“堵車”的現象。過了許久，洞穴周圍已經堆積了許多沙土，像一個堅固的堡壘立在那裏。螞蟻們好像仍不滿足，還在堅持不懈地幹活。挖了這麼久，洞穴應該很深了吧，那到底會有多深呢？我隨地撿了一根細長的木棍，小心翼翼地探進螞蟻洞，生怕傷害了那些團結的螞蟻們。終於探到底了，取出木棍大致看了看，哇！足足有五釐米之深！對於我們來說，五釐米並不算深，而對於身材微小的螞蟻來講，已經夠深了。

我默默地想着：如果只有一隻螞蟻，那麼即使它有再大的力氣，在一天之內也難以挖出五釐米之深；而一羣螞蟻團結在一起，輕而易舉便可完成。正所謂“團結就是力量”。俗話說得好：“人心齊，泰山移；人心散，搬米難。”螞蟻們團結互助精神和堅韌不拔的毅力，值得我們去學習。由此我聯想到這次“書香班級”評選活動，要想爭得“書香班級”的榮譽稱號，就必須全班同學共同努力。一個人的力量畢竟是有限的，班集體的力量是無窮的。正如那首經典歌曲《衆人划槳開大船》唱的那樣：同舟共濟海讓路！衷心希望我們0811班和“實驗中學博腕班”以及所有的參賽班級的同學們都能明白這個道理，大家團結一致，共創“書香班級”。就像那羣勤勞的螞蟻，終會造好理想的“家”！

五年級班級作文 篇4

我們班裏有一位雙重小名人，她的語文特別好，數學也特別好，她就是亦非。之所以亦非是小名人，這全都取決與在同學們休息的時候，她卻在做題，她雖然沒怎麼玩，但是他卻是班裏非常優秀的一名好學生。

她的作文寫的非常好，語文老師說她寫的作文細膩、生動、有趣，讓人讀了如林奇境，讀完一遍又一遍，反覆的讀，讓人“百讀不厭”。記得有一次，張曦文在作文課上被老師表揚，下課時同學們都圍在她旁邊問：“亦非，你寫作文這麼好有什麼竅門？”亦非輕輕一笑：“其實寫得好作文並沒有什麼竅門，而是多看書，這篇作文我之前練過，寫起來纔會這麼順。”聽了她的一番話，我想：真是功夫不負有心人啊。

她的數學成績總是名列前茅。今天，張老師來發考試卷，點到她的名字時，張老師深吸一口氣，大聲地說：“亦非，100分！”“啪啪啪！”同學們高興的爲她鼓掌。她的成績這麼好，由於她上課全神貫注地聽講，課後一絲不苟的完成作業。

她的毛筆字寫的很好，拿出來一看，沒有一點分叉的，字大氣，每一筆抑揚頓挫都看得出來，佔格子標準。

這就是我們班的雙重小名人——亦非，怎麼樣厲害吧？

五年級班級作文 篇5

我所在的班級，可是一盒五顏六色的“水彩筆”！你瞧，那幽默的“綠色”、熱血沸騰的“紅色”和不合羣的“灰色”……構成了校園裏一道亮麗的風景線。

幽默的“綠色”

我們的語文老師——唐老師，別看他長得虎背熊腰、五大三粗，可他的內心卻和我們一樣是顆愛玩的童心，常常一句話就把我們惹得哈哈大笑，你若不信，那我就取出這支“綠色水彩筆”，在圖畫本上“畫一畫”吧！

記得那一次，唐老師讓我們準備毛筆、墨汁，好開始教我們寫毛筆字。可正當開始的時候，許多同學卻忘記準備了，唐老師見我們像散落的釘子一樣，準備得七零八落的，只好搖搖頭，兩手一攤，無奈地說：“哎！你們是要筆，沒得！要墨水，沒得！要老命，有一條！”這句話把我們惹得哈哈大笑，眼睛都咪成了一條線，嘴角都和鼻子一樣高了，只露出一顆顆潔白的牙齒。沒辦法，只好掃興地又上了一節複習課。下課了，還有很多同學意猶未盡，爭先恐後地模仿唐老師，兩手一攤，腦袋一擺，壓低聲音說：“哎！你們是要筆，沒得！要墨水，沒得！要老命……”話還未了，其他同學就異口同聲地代替那位同學接着說：“有一條！”說罷，便又是一陣鬨堂大笑。

熱血沸騰的“紅色”

李薪宇是班上的“女中豪傑”，也許是因爲參加了體育訓練吧，她的身體比一般女孩要壯。在賽場上，她更是全神貫注，把“紅色”發揮得淋漓盡致！

記得那一次，學校要組織年級籃球比賽，李薪宇聽後是激動不已，有一種要大幹一場的氣勢。爲了給班級爭光，老師讓參加比賽的同學利用中午的課外休息時間到操場上訓練一下，李薪宇則理所應當地成了負責人。你別說，李薪宇當得還是有模有樣哩！李薪宇一邊拍着球，一邊望着隊友說：“快！接球！”說完，她便把球快速地傳了過去，然後又以最快的速度站在籃球架下後，李薪宇揮了揮手，做好接球的姿勢後，便着急地說：“快把球傳過來！”球一遞到李薪宇手中，李薪宇就立馬縱身一躍，把球朝球籃那兒投了過去，大家此刻的心情如動盪的潮水一樣，真是心潮起伏，皺緊了眉頭，“哐當”一聲，球準確無誤地投入了球籃裏。李薪宇的腳上好似裝了彈簧，一蹦三尺高，真是高興得手舞足蹈，不由自主地跳起來，激動地說：“耶！我們贏了！”隨着李薪宇的歡呼聲，我們大家心裏懸着的石頭終於穩穩地落地了。經過了一番努力，我們班理所當然地獲得了年級第一名，在慶祝時，老師還狠狠地表揚了李薪宇一番呢！可在大家歡呼雀躍時，又有誰能明白李薪宇在背後又付出多少艱辛的汗水呢？我真想對李薪宇說：“李薪宇，你真是好樣兒的！”

不合羣的“灰色”

李欣美長得高高的、瘦瘦的，一雙黑色的大眼睛像潭水一樣清澈，像寶石一樣發亮，一把黑色的頭髮中帶着一點黃，乍一看，可真是一位名副其實的“淑女”形象！

欣美不僅外表這樣，而且性格也是如此。要問欣美是什麼顏色，那我一定會毫不猶豫地說，欣美是屬於灰色的，爲啥？因爲欣美在我們這個“水彩筆family”裏一點也不合羣。不相信？那我又來畫一畫吧！

每到中午吃飯時，大家都會熱火朝天地聊聊天，吹吹牛，可欣美就像隔絕在另一個世界上一樣，一點也沒被這歡鬧的氣氛所感染。如果你找她聊天，那她一定會對你莞爾一笑，然後又開始自己幹自己的。不僅吃飯這樣，連上課也這樣。遇到老師提出簡單的問題，大家一定會爭先恐後地回答，借這個機會來表現一下自己。可唯獨欣美常常以“被動”的方式出牌，如果一不小心被老師“榮幸”地選中起來回答問題，纔回答一會兒，欣美的臉就紅得像嬌豔的玫瑰一樣了，好像有人給欣美擦了一層厚厚的胭脂粉。如果你說，欣美是因爲成績差纔不回答問題的，那我一定要爲欣美解釋一下，欣美的成績在班上也算是優異的呢！哎！我真想對欣美說，欣美啊欣美，你啥時才能變成那活潑好動的“紅色”呢？“粉色”也行呀！我看欣美“變顏色”的事也只有天知道囉！

你問我是什麼色，哈哈！保密！不過我可以鄭重其事地告訴大家，我們這盒“水彩筆”裏的每一種顏色都各顯其通呢！不然怎麼會構成這麼漂亮而令人羨慕的一幅“畫”呢？想了解我們，那就趕快來六<1>班找我們吧！

五年級班級作文 篇6

班級裏的事作文

在我的班級有各路的“標點“人物：

“？”人物；正班長（陳昱強）

“？”事件：這次升級考試考完以後，班長開始發話了；“各位同學們，我們大家是一個團體，應該懂得關心別人；小倩啊，你怎麼瘦了？秀英你可長高了呀？呦，明明，你怎麼胖了……”

“，”人物：副班長（陳彪）

“，”事件：有一次，班主任讓副班長把作業本放到她的辦公桌上。可他呢？忘拿了三四本。這就是“，”的小尾巴。

這就是我所在的班級。

班級裏的事作文

最近在班級裏發生了一件事。

班級裏有好幾個學習差的同學。老師分別在這幾個同學的旁邊分配了幾個好的同學。着幾個好同學果然沒有辜負老師重望，比如說斯金澤吧：坐在斯金澤旁邊的是丁澤烽。丁澤烽學習不好，就是因爲斯金澤不斷地督促提醒，才讓丁澤烽的學習好轉了。

還有許琳苡，她旁邊的是王君。王君的成績很差，因爲許琳苡的影響，王君的成績也因此提升了。

許琳苡前面坐的是揚興龍，他是今年剛轉來的。他是從四川轉來的，在他小時候發過一次高燒，腦子有點不太清楚，所以學習成績很差。因爲有了他的同桌的幫助，幫他遠離了困境。

班裏因爲有了這些同學而變得豐富多彩。

班級裏的事作文

四年級第一學期開學還不到兩個月，我們班就發生了一起“兩敗俱傷”的.“******件”！

那是一個星期五的下午，第二節下課後，忽然走廊上傳來哭聲和叫聲，班級一下子亂作一團，同學們涌出出去看個究竟。原來我們班的張程同學奔跑中撞到了我們班的王偉同學！

結果可想而知。王偉同學的頭部被撞破了。他捂着頭，鮮血從手指縫裏流了出來。他強忍着淚水，眼淚在眼眶裏直打轉，最終不爭氣的眼淚還是撲打撲打流出來了。張程的門牙撞掉了半顆，坐在地上捂着嘴巴哇哇大哭。老師聽到外面有動靜就過來看看，發現王偉同學傷得較重，馬上就把王偉同學送到縣人民醫院消毒、縫傷口、包紮……。然後老師又把張程同學送去醫院。

從醫院回來，老師語重心長地告誡我們：“下課不要你追我趕，橫衝直撞，尤其是在走廊上，要注意安全。”

經過這件事後，我們班的同學真的不再沒事打鬧了！而且看到有人在打鬧，還上前制止呢！

一場“******件”就這樣逐漸風平浪靜了！

五年級班級作文 篇7

星期五下午，校長和主任等一些學校領導檢查了學校所有班級的班級佈置，現在我就來談談對這次令人難忘的檢查吧!

星期四晚上，當我得知明天學校領導要來檢查班級佈置，並讓我們穿校服戴紅領巾到學校的時候，心裏十分緊張，生怕我們準備不夠充分，影響班級的評比。

第二天一早，我們就穿戴整齊來到了學校，可老師告訴我們，評比在下午進行，我們又輕輕舒了口氣。一轉眼到了下午第一節課，我們忍不住都紛紛探出頭去看檢查團檢查到了哪間教室。一班，二班，三班，檢查到三班的時候，我們的心都提到了嗓子眼，因爲下一個就是我們班了。終於，領導檢查到我們班了，我們趕緊在潘瀟耀同學的指揮下起立，向領導們鞠躬問好，接着又大聲的地喊出了我們的口號：樂學善思，超越自我，我感到可有氣勢了。接着，潘瀟耀同學依次介紹着一個個板塊，中隊角、班級公約，當介紹到“我們的五彩夢”這個板塊時，我深有感觸：是啊，這五彩的紙片上寫的不正是我們本學期的目標嗎?老師這樣做不是要時刻提醒我們向目標前進嗎?我一定要完全到達我的目標，每天進步一點點，一定會的!領導走了以後，我們終於鬆了一口氣，但又很疑惑：領導們會給我們班的班級佈置打多少分呢?

評分分數現在還沒有公佈，但是我相信一定不會太低，我期待着評比的結果早日公佈。

五年級班級作文 篇8

班級是個大集體，而我們都生活在這個大集體裏，所以我們都要有責任心。只有我們都有了責任心，才能讓班級充滿光彩。

一個陽光明媚的早晨，我揹着書包和樓下的小女孩一起去上學。到了校門口，正想向裏面走的時候，看見清潔區裏一個人也沒有，就更別說有人在這裏掃地了。我發現清潔區好髒呀，有許多的垃圾。我心想到底撿不撿呢？我決定不撿吧，反正這個周又不是我們掃地。可是我又想：如果不撿的話，那我們班不是又要被扣分了嗎？經過一番心理鬥爭，最終，我決定去把垃圾撿起來。我小心翼翼地把食品包裝袋和廢紙撿了起來。當時我在想，如果不是我幫他們撿垃圾，我們班就要被扣分了，他們也得被老師批評，所以他們還得感謝我呢！

就這樣，我越想越覺得我爲班級撿垃圾是應該的。，撿完垃圾後我看見掃地的人才來，他們現在纔來，恐怕在上課前地掃不完了。於是，我到教室交完作業後就急忙到走廊上幫着他們掃地。好不容易把灰塵掃到了一起，可風一吹灰塵又散開了，而且我的眼睛也被灰塵迷住了。我顧不上眼睛流着淚，堅持着慢慢地一點一點地把灰塵掃到灰鬥裏面，然後用笤帚把灰塵遮蓋住，就這樣堅持到最後我幫他們掃完了地。

大家生活在同一個班級集體，我們每一位同學都應該有份責任心，這樣才能使班級更加光彩。

五年級班級作文 篇9

聽到名人這個詞肯定都會以爲是明星、達人什麼的吧？今天，一個新的名人即將登場，它就是——班級名人！每個人都有屬於自己的小學班級，小學同學。

小學的同學們也肯定有一些是給你留下深刻的印象的。今天，來看看我的班級的名人吧！第一位就是我們班的頂級學霸——徐英坤！我們班四大天王之一，領隊者。學霸=徐英坤。學霸的世界難懂=徐英坤的世界難懂。有一次，我去他那裏問題，他說：這個題嘛！你要這樣，用這個立方減去這個的平方￥#&*￥#%%*&。嘰裏呱啦講了一大推，讓身長在學渣世界的我，情何以堪啊！徐英坤非常有上進心，最值得信賴！悄悄告訴你哦，坤哥還經常哭呢！他考試沒考好，就會一點一點在哪兒抹眼淚，超可憐呢！徐英坤還是一個超級幽默的人呢！記得有一次，我們上體育課，我們幾個女生在那裏玩老鷹捉小雞，他過來了，說：你們，是不是太幼稚了？眼神裏全是不屑的眼神。要你管？我反駁道。他沒說話。過了十幾秒鐘，他說：耐啥，帶我一個唄！他笑眯眯地說，眼睛眯成了一條縫。全體人員，鬨堂大笑。第二位就是我們的班長大人——李佳悅。俺們可老崇拜班長大人啦！她是老師的得力助手一號、我們班四大護衛之一。還是那句話，讓生長在學渣世界的我，情何以堪啊！淚奔。班長大人還有很強的領導能力哦！每次學校組織大掃除，撿垃圾什麼的，而老師又剛好不在的時候，班長大人就搖身一變，變成了老師大人。你們幾個去那邊，沒看到那邊那麼多垃圾嗎？你們幾個去哪邊，哪邊的松樹後面的垃圾適量撿一撿。工作做完，她脫去華麗裝扮，成爲一個可愛的孩子，和大家一起嬉戲。這就是我們的班長大人，它既有認真嚴肅的一面，又有天真可愛的一面。下面這個，是我們班的四大天王之一，班草——何俊傑，又名何浩然，由20xx年出生，四年級來到本班，由本人鑑定，四大天王=四大男神經，所以，他是四大男神經之一。我很想問，何浩然，你沒事張那麼帥幹嘛？爲毛有一股走到哪兒就想讓人死到哪的感覺撒？中國版的柯南君？

在很多很多年後，現在的所有同學，很難再聚在一起，剩下的，也就只有回憶而已。回憶，回憶，一堆美好的回憶，回憶再好，也只是回憶罷了。徐英坤，李佳悅，何浩然，這一個個將被永遠封存在我的記憶中的名字，他們都可以用一個詞來解釋——同學。

同學，你好！

五年級班級作文 篇10

我們急，郭老師可不急，還跟我們“遛彎兒”。她半是疑惑半是批評地問班長：“王暢，我不是說叫你說給大家聽嗎？

就是那個好消息呀!”

王暢一貫好面子，聽了老師批評，卻似乎無動於衷。看來他今天是吃錯藥了。

大家更急了，就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。老師似乎不想直說，便又對王暢說：“王暢，你來，我再給你看一下那個好消息。”

王暢走上講臺，老師翻開左手給他看。王暢一聲不吭的，走回位置。大家趕緊問他，他卻板着臉，還是一聲不吭。有幾個平時跟他比較要好的，也不顧老師就在講臺上，簇擁在王暢身旁，想在第一時間聽他發佈好消息，把坐在王暢前面的朱靜宜都快給擠“扁”了。終於，王暢開口了：“什麼也沒有!”

大家噓聲大作。

老師又遛一彎，大聲說：“我再請一個同學來看看這個好消息。”話音剛落，幾十隻手筆直地伸向空中，在空中蕩啊蕩。老師請了姜琪。這一次，老師攤開的是右手。什麼字映入了姜琪的眼簾？

“三個字——寫作文!”姜琪連喘帶叫地說。於是，人人唉聲嘆氣，但隨即又“哈哈哈”地發出了會心的笑聲。好一個愚人節目，郭老師太有幽默感了!

原來，今天作文課上發生的一切，都是郭老師在導演啊!

王暢和姜琪的演技也太高超了一點，讓大家不知不覺間被“愚”了一把。不過，郭老師這種別開生面的上課方法，一定能讓同學們把今天的作文寫得十分精彩了。我們班是最好的班，也是最差的班，因爲我們班的紀錄很差。整個校園都能聽見，吵鬧聲很大，連老師都沒辦法了。

我記的那天，上語文課。語文老師正在黑板上寫字，可是不知怎麼班級裏一片混亂，“同學們都津津有味地說着”，老師那沉重的面龐瞅着我們，同學們一聲也不敢吱。可是就當老師又在黑板上寫字的那一刻，“同學們又小聲嘀咕起來”。老師又把頭面向了我們，老師狠狠的把我們說了一頓，我們不敢吱聲了，語文老師還是被我們氣走了。我們坐在那裏一動也不動的，班長讓我們自己在那上自習。馬老師氣匆匆的來了，也說了我們一統，然後把那幾個同學叫到了辦公室，最後他們回來了，好像很開心的樣子。

班級的趣事是有很多，但這件事令我難已忘記，這是我記憶裏最清晰的一件事。