當前位置

首頁 > 作文中心 > 五年級作文 > 關於小學五年級金秋作文3篇

關於小學五年級金秋作文3篇

推薦人: 來源: 閱讀: 3.84W 次

在學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編爲大家整理的小學五年級金秋作文3篇,歡迎大家分享。

關於小學五年級金秋作文3篇

小學五年級金秋作文 篇1

十月一日,正值國慶佳節,濟南市園博園內的最後一棵綠柳笑了,欣慰地笑了,因爲有三個快樂的女孩來過了這裏……

國慶節放假期間,媽媽、二爸爸開車帶領全家人來到濟南,來到大爸爸的新家,我們來個家族“濟南四日遊”。第一站,我們就到了園博園——中國博覽園。

我與兩個姐姐肩並肩,邁着整齊的步伐,說說笑笑地走着。此時,正是金秋季節,滿目金黃色彩。忽然,我們看見前方“百金黃中一點綠”映入眼簾,就飛快地跑去,一邊跑一邊不時彈跳起抓上一把黃燦燦的柳葉,兩邊的美景就被我們丟在了身後。

啊!找到了,這是一棵綠柳,最後一棵還綠着的柳樹。它高挺着自己直而不呆的身軀,散開自己獨一無二的秀髮……。我不禁想起曹文軒的作品《媽媽是棵樹》,就一邊高喊着“我是大柳樹的女兒”,一邊向後退去,而後向前衝來,一躍,抓住粗壯的樹枝,學着書中秀秀的樣子,打起了鞦韆……,大姐姐看到了,二姐姐也看到了,我們三個心有靈犀,一起向後退去,又向前衝來,一躍,三人都用一隻手抓住粗壯的枝幹,用另一隻手攬住她人的腰。小鳥們“嘰嘰喳喳”地叫着,有隻大膽的,竟落到了大姐姐的頭上;她空出去攬腰的那隻手,輕輕放在頭上,小鳥跳了上去,姐姐就小心翼翼地捧着小鳥松開了枝幹,穩穩地落在了地上……

我和二姐也輕手輕腳地落了地,撫摸小鳥的頭;它好乖,任由我們摸——終於,大姐把它放上了天空。我看見,她笑了,精緻的眉毛彎曲,一張櫻桃嘴微張,一手搭涼棚望鳥,卻遮住了眼睛。

綠柳也笑了,這株金秋裏唯一的綠柳,滿足地笑了,雖然它的綠葉隨水遠漂而去……

小學五年級金秋作文 篇2

如果要我把秋季和春、夏、冬三季來比的話,那麼秋季是穩重的。她沒有春季的嫵媚;沒有夏季的火熱;更沒有冬季的內向。秋季不僅性格溫柔,它還是一盤‘色香味’俱全的佳餚。

  色

秋季總是靜悄悄地來。她喜歡在一個多霧的黎明溜來,又在一個驕陽似火的下午逃得不見蹤影。她踮起腳尖掠過樹頂,滴下幾滴鮮紅的顏料,然後乘着一陣柔和的風飛到最高的山頂,灑下幾罐金黃的顏料,讓大家知道金秋已來到。當貼心的秋姑娘觀察到了人們喜歡五彩繽紛的花朵時,於是又根據人們的喜好,撒下了一罐罐五彩斑斕的顏料,顏料喚醒了更多花朵,使秋季成了一幅五顏六色的山水畫。

  香

秋季的菊花是色彩燦爛的,當然也是四季中最芬芳的。如果你在秋季的公園裏漫步,總會有幾株菊花綻放在你眼前,俯身輕嗅,就能感受到菊花的清香撲面而來。要是你仔細地用手輕撫花瓣,就會發現花瓣猶如絲綢般柔滑,令人心曠神怡。看着菊花如此奪目,桂花撅起了小嘴,賭氣的將自己深藏在翠竹般碧綠的葉叢中,雖然小如碎玉,但它濃郁的香氣吸引得路人頻頻駐足欣賞。

  味

秋季也是一個豐收的季節。橙紅的橘子似一盞盞小燈籠,帶着微笑掛在枝頭。圓滾滾的.石榴也露出了晶瑩剔透的牙齒,可愛至極。碩大的柿子火紅火紅,精緻的像工藝品一般,咬一口,軟綿綿,甜絲絲,令人齒頰留香;一串串紫瑩瑩的葡萄掛在枝頭,好像一串串晶瑩剔透的紫瑪瑙,略微酸澀的汁水在舌尖停留,勾起人們無限的食慾……收穫的水果各種各樣,堆在一起就好像一個調色盤:有紅的、紫的、橙的,各種味道交織在一起,構成了一個酸甜苦澀的金秋。

秋季色彩斑斕,秋季香氣橫溢,秋季餘味無窮,秋季令人想象紛飛!

小學五年級金秋作文 篇3

在XX年11月4日那天,生活作文班組織了一次活動——金秋運動會。運動會共有三個項目,分別是踩氣球、袋鼠跳和拔河。其中我最喜歡的就是踩氣球了。

比賽規則是每人吹一個氣球綁在腳腕上,誰的氣球漏氣,或球被踩爆和踩斷線的出局,。比賽分爲三局,第一局男女生對局,第二局是男生之間的較量,在只剩下六個人時進入第三局最終決出冠軍。第一局開始了!我們男生變成了一羣無頭蒼蠅,橫衝直撞的。我嘛,就是躲來躲去,閃來閃去的唄。女生的氣球在一陣“啪啪”聲中被我們男生踩得可慘了,只剩下了一個人。第二局開始了!

我們男生把最後一個女生的氣球踩爆後,又瘋狂的自相殘殺。大家你追我躲,你踩我閃,每個人都笑得十分開心……但是我並沒有瘋狂追趕,是躲躲閃閃的。告訴你吧,躲躲閃閃的方法其實是爸爸告訴我的。第三局了,全場只剩六個人了。我心想:今天是不是我是最幸運的呢?我一個氣球都沒踩爆,就進入了最後一局?我們大家各自組成陣營三人一組,都說好了誰踩誰的了。但一開始萬可誠就把他們組的人的氣球踩爆了。頃刻間,全場捧腹大笑。嘿,正好我還不用踩了。最後剩下的兩名同學就是我和劉書其。看着我們兩人,餘老師說:“你們倆來一場加時賽吧!”我們在大約九平米的正方形裏“

戰鬥”着,但是我們打成了平手。老師又不斷地給我們縮小“戰鬥”範圍,又是幾次平局後,老師讓我們剪刀、石頭、布來決出勝負,最終是我勝了。嘿,我今天是走了啥運?一個氣球沒踩爆竟然成了最後的獲勝者,難道今天是我的幸運日嗎?