五年級微笑作文六篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級微笑作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級微笑作文 篇1

人總是在潮起潮落中徘徊。--------題記

拿起桌上用藍色方框框着的照片，看着裏面笑的燦爛的兩個人，一大口白牙在金燦燦的陽光下顯得格外耀眼。思緒不禁回到剛踏入初中校門的時候。我從前是一個有點自卑的孩子，性格內向，不愛與人攀談，和現在的我完全是兩個人。

那麼是什麼改變了我這麼多呢?是微笑，曾經她說過：“微笑雖然只是一個小小的弧度，但它是天底下最美的弧度!會讓我們每天的生活充滿色彩，會讓我們的人生充滿陽光，會讓整個世界都充滿愛。”我初進初中時，還是那個膽小有點自卑的女生，她就時常對我善意的微笑;當我遇到挫折、困難時，她就給我鼓勵的微笑;當我取得成功時，她就對我會心的微笑……她的微笑感染着我，她的自信感染着我，她的樂觀感染着我。當我得知自己要隨父母到外地時，我不顧一切的跑到她家，抱着她就是一陣“梨花帶雨”的襲擊，而她卻笑着說：“傻瓜，又不是不會來了，哭什麼啊，來，笑一個!”然後我傻傻得笑倒在她的懷裏。唉!真是難爲你的衣服了!到了陌生的城市，見到陌生的同學和老師，我沒有膽怯。我每天要做的事就是：笑------微笑------大笑。

我不再自卑，我要自信，我要勇敢。我對着天空大喊：“我要做全新的自己!”過後又想起了她，等我回去。微笑，你我共有的弧度!

五年級微笑作文 篇2

笑是人們很普通的一種表情，但一個微笑，有時會讓人覺得充滿力量，它就像一碗冒着騰騰熱氣的雞湯，滋潤着我們的心田。

我的父母朋友都說我膽子小、怯場，又不愛表現自己。這個缺點伴隨着我小學六年的生活，也使我與很多機會擦肩而過，我多次嘗試讓自己膽子大一些，但都失敗。可這個缺點終於在一節英語課上被我我“攻克”了。

我對五年的英語老師印象十分深刻，她總愛笑，特別是對同學時。上她的課同學們情緒高昂，都愛回答問題。我幾次也想舉手，但那個糾纏着我的缺點像塊大石頭把我的手又壓了下去。

一次，英語老師佈置了一項作業：下節課同學上臺演講文章。這可是我的弱項啊，忐忑不安的我只祈禱着她不會點我上去。看着其他同學認真地寫着稿子，我的心更慌了。

上課後，英語老師仍舊是笑着，她要點第一個上臺的名字。我一個人低着頭，心裏碎碎念着。天啊，不會這麼準吧？她說出了我的名字。我在大家期待的目光中走上講臺，演講稿還在我手裏抖着呢。臺下幾十雙目光都匯聚在我上，讓我不知所措。我索性把頭一低，不看他們，就一個人像和尚念一樣地讀了起來。

可我讀着讀着，聲音越來越小，最後卡在了一個單詞上，由於緊張，我竟忘記了怎麼讀，臺下的幾個同學開始起鬨，這讓我更加不安我望了一下老師，她沒有對我的表現不滿，反而給了我一個溫和而堅定的微笑。

我的心居然被這個笑容震住了，本來想打退堂鼓的我突然改變了主意。我想平時英語老師都經常讓我們放開膽子去講、去說，好壞倒是其次，最重要的是從中鍛鍊自己，得到樂趣，頓時我彷彿力量倍增，有了前所未有的勇氣，我決不會讓老師失望。

於是我跳過那個單詞，大膽地讀完了文章。這次的表現連我自己都不敢相信。老師第一個鼓掌，同學們也都爲我鼓起掌來。我望了一下老師，她仍然是那個如春天般的微笑，我的心中涌出一股感動。我的熱淚奪眶而出。

現在回想起來，那個微笑所蘊含的東西實在太多了，它就像一個無價之寶，一直珍藏在我的心靈深處。

五年級微笑作文 篇3

“真想不到你居然想當校花？！”在一個6年級樓道里一個叫徐筱的校花在罵一個叫微靜的短髮女孩。

“小夏，你。。。你爲什麼要出賣我！”微靜指着小夏說。“哼，我其實並不想和你做朋友，只是想告訴我真正的朋友徐筱你的祕密！”小夏白了一眼微靜。“哼，男人婆！你有臉說我家小夏嗎！？醜妖怪！這根本不是小夏的錯！！！”徐筱叫道。黑暗中，微靜只能默默哭泣。

直到6年級畢業她們分別上了不同的初中才分開。

3年後在一個十字路口，一個人的背影多麼像微靜，但又不像。是微靜嗎？徐筱想。“微靜！”徐筱叫道。“嗯？”那個女孩轉過頭，她是微靜，只是不時以前的微靜了，她留着長長的頭髮一臉清秀。“微靜，還記得3年前的事情嗎？對不起！”徐筱說。

微靜點點頭笑了笑，轉身走了。

五年級微笑作文 篇4

心事是什麼？顧名思義，就是藏在心裏的事。每個人都有心事，每個人的心事也都不一樣。

我也有一件心底裏的事，那是一個炎熱的夏日。我被幾個同學拉去參加唱歌比賽。對於當時膽小怯弱的我來說，這是一個不可跨越的橫溝。

既然已經參加了，那就要做好準備。每天早上起牀後，必須要喝一杯水清清嗓子；學校裏，一有空餘的時間，我便開始練習；一到放學，我便邊哼着歌邊走回家。總之，無時無刻都在練習。

時間就像滾動的齒輪，飛快地流逝着，沒過多久，就到了比賽的那天。快到我上場的時候，我有些忐忑不安，心裏有那麼一絲絲緊張，又有一絲絲恐懼，手心裏全都是汗。

到我上場了，我慢慢悠悠地走上了舞臺，看到臺下那麼多人都在注視着我。慌亂中，耳邊的音樂已經響起，而我的歌聲如蚊子叫一般，淹沒在了這伴奏裏。連我自己都聽不見我的歌聲，撲通撲通的心跳聲似乎也蓋過了我的歌聲。這時，我在臺上的人羣裏看到了一張熟悉的面孔，是她。她看到我忐忑不安的樣子，便朝我微笑起來。她笑起來眉毛彎彎的，臉頰上還有一對可愛的小酒窩。她朝我笑着，上揚的嘴角彷彿在鼓勵我。不知爲什麼，她的笑容使我一下子放鬆下來，她的笑容給了我力量，我的歌聲也漸漸大了起來。

一曲完畢，我就像個醉漢似的下了臺，彷彿剛纔的一切都是一場夢。

後來，得獎名單公佈了，我得了一個不錯的名次，打心底裏爲自己自豪。

她的笑容給了我勇氣和自信，讓我跨越了心中的那道橫溝。

儘管我和她已經分道揚鑣，進了兩所不同的中學。但是那一抹燦爛的微笑卻永遠銘刻在我的心底裏，成爲了我心底的事。

五年級微笑作文 篇5

微笑，代表愛心、快樂、樂觀、自信等等。洋溢着微笑的人們是最美麗的，充滿着微笑的社會是最和諧的！讓我們的愛心、快樂在微笑中傳遞，讓社會在傳遞微笑中變得更加和諧！

用微笑傳遞愛心。一個調皮好動的小孩在路上不小心撞到了你，你會怎麼辦？是劈頭蓋臉的吼到：“這是誰家的孩子，怎麼這麼不長眼！”還是蹲下來和藹的說：“小朋友，撞疼了沒有？街上人多，以後小心點。”我想這兩種語氣產生的效果一定不一樣，前者會使小孩產生恐懼，完全感受不到人與人之間的友善，或許還會在他心中留下陰影，後一種語氣就會使小孩感受到社會的友善，社會的溫暖，而他也會學這種方式、這樣的微笑，並且把他傳遞給更多的人！

用微笑傳遞樂觀。醫院中有很多身患絕症的人們，他們的生命即將走到盡頭，他們曾經美好的願都漸漸破滅，他們感到的是絕望。但是，醫生、護士如果能在每次給們做檢查時給他們一個微笑，給他們一個堅定的眼神，給他們幾句積極的話語，也許就能使他們從陰影中走出來，變得樂觀、自信，也許就能創造生命的奇蹟！5·12四川特大地震災害發生後，被埋在廢墟下的人們彼此傳遞着微笑，他們用微笑傳遞着堅強，他們用堅強與死神抗爭，最終創造出了一個又一個生命的奇蹟！

傳遞微笑！父母給孩子的`微笑，傳遞着關愛與親情；老師給學生的微笑，傳遞着信任與希望；長輩對晚輩的微笑，傳遞着快樂與慈詳；上級對下級的微笑，傳遞着信任；同學之間的微笑，傳遞着友情；交警對行人的微笑，傳遞着關心；陌生人之間的微笑，傳遞着社會的和諧！

微笑是美妙的，他能使煩悶消失，使快樂永存於心中，微笑就如陽光，他能使人與人之間的堅冰融化，變成清澈的春水；微笑就像潤滑劑，他能使社會上各種生鏽的齒輪變得靈動。

傳遞就如接力賽，一環接一環，讓每一份值得珍重的微笑在社會中傳遞，讓社會在微笑中變得更加和諧！

五年級微笑作文 篇6

魚兒有大海的陪伴，花兒有雨露的滋潤，可我獨自倘詳在碧綠的草地上，又是誰在與我同行呢?

有你的地方，到處充滿了歡樂，充滿了知識。你那明亮的雙眸，似兩汪透明如水的清泉，清香飄逸的長髮，隨風飄蕩，洋溢着青春的活力。

校園中，處處瞥見你的蹤影，每次遇見你，都會看見你那信心十足的微笑，多麼迷人，多麼震撼，你還記得嗎?你站在講臺上爲我們講課時的背影時時浮現在我的腦海中，就是你——語文老師。你雖然只陪我走過了兩年春秋，可是你卻教會了我許多做人的道理。夜晚時，常常看見你辦公室的燈仍然亮着，我知道，你還在辦公桌前認真細心地爲我們批改作業。有好幾次講課時，我們都能看見你那深深的黑眼圈。

校園外，你陪我們玩耍，和我們一起跳皮筋，捏橡皮泥，打水仗，那時真的好開心，好開心。你就像是我們的朋友，絲毫沒有一個老師的威嚴。和你在一起，我們每個人都有一種說不出的快樂。看着你那微笑，好甜好甜。

可是‘天下沒有不散的筵席’我們不會一輩子生活在一起，時間將我們衝散，讓我們措手不及。那是一個風和日麗的上午，天氣晴朗，鳥兒在窗外鳴叫，發出悅耳清脆的聲音，你卻對我們說了一個驚人的消息--__你要走了，那時，我的心在猛烈地抽搐，淚在心中流淌。你能感覺的到嗎?我親愛的語文老師，我知道你也捨不得是我們，可你是一位老師，你的職責就是教育學生。

此後，爲了紀念我們曾走過的歲月，在離別後的幾天，我和幾個同學一起來到了你家，我們都給你買來了禮物，你也爲我們準備了豐富的午餐，隨後，我們漫步在田野中，欣賞波光粼粼的湖水，可是最惋惜的是我沒有留下你的一張照片，作爲以後想起時你的憑證。那時我只有九歲。

語文老師，每當想起你時，你的摸樣卻只能在腦海中顯現，多麼模糊。

我們雖然在一起相處時間不長，但是，你在我的身邊的這些日子，我不會忘記你那迷人，給人帶來力量的微笑，會永遠陪伴我直到人生結束……