【推薦】五年級的作文彙總九篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的五年級的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級的作文 篇1

中午，找一片樹蔭，翻開雪小禪的《繁花不驚，銀碗盛雪》慢慢品讀。

一篇篇散文透過一個個詞彙和句子，作者的思想、靈魂躍然紙上。煙火日子裏，她可以品茶聽曲，銀碗盛雪；四季輪迴中，她可以隨心而喜，波瀾不驚。

聽花聽雪聽墨，看山看水看人，品曲品茶品酒，親情友情愛情……在她筆下宛若涓涓細流，又似波光倒影，如藍天上的一片雲，也像大地上的一縷風。看似不着痕跡，其實已入心田。

字裏行間盡現作者感受，又像讀者親歷的景。細細品讀，是一杯茶的溫潤，也似咖啡的清香；是江水的平闊，也有狹路相逢的逼仄；是錦緞的絲滑，也有棉布的紋路。

書中有真味，人間閱風情。

在文字中繾綣，光影落在書頁上，斑斕交錯。不知不覺，時光竟然遊走兩個小時而我未覺察。

擡眼處，一片草青瑩瑩、脆生生，迎着直白的陽光微笑。這笑靨有小草對陽光的感激，有小草生長的快樂，有小草對朋友的友好。草兒連綿起伏，笑容暈散開來，連同周圍樹葉都生動、盎然了。

樹隙間，天那麼藍，那麼純。無需雲的點綴，這純淨一躍千里，籠罩四野。而樹葉投下的影兒自成畫卷，不用其它顏色，只是黑與白，墨染世界，藝壓羣芳；不必刻意雕琢，已讓螞蟻亂了陣腳，何去何從難以抉擇；已讓我心猿意馬，自此天涯。

喜歡這光與影的組合，它有驚濤駭浪之勢，也有小鳥依人之姿，有開窗理雲鬢之媚，也有獨飲一杯無之孤。

光影觀世界，黑白氣若虹。這光影映在書上，和着文字的香從此升騰，橫貫四時，縱染八方。

噼噼啪啪，噼噼啪啪，不遠處飯店門前鞭炮響，誰家新郎新娘在拜天地。這光影、這書香直奔婚禮現場，和着人間喜事甜醉了人煙，誘惑了天堂！

“好光陰應該是這樣的吧:一分一秒都過到心裏去，喜悅悅，暖洋洋，不嫌浪費，不嫌有悲有喜有惆悵，甚至喜歡那凡塵中小小的煩惱，喜歡那生活必要的瑕疵。”這個中午，我所歷經的光陰應是如此吧！

五年級的作文 篇2

每個人都有自己不同的座右銘。你會問我的座右銘是什麼?讓我告訴你，我的座右銘是“自力更生，少依賴別人，努力成爲一個人才。”讀完之後，你要問它是什麼意思，它的意思是:做任何事情都不要依賴別人，依靠自己的力量去解決，最後成爲有用的人才。你不明白我爲什麼用這句話作爲我的座右銘。讓我們慢慢地聽我說。

我是一個很喜歡依賴別人的人。只要是關鍵工作和難題，我就不願意動腦筋，不願意努力去完成它。

有半個學期，我和楊慶蘭形影不離。我坐在她前面。那時，我非常依賴她。每次下課，如果有作業，我一定要去看楊慶蘭的。如果我不明白，我會馬上回頭看她。她不在的時候，我不知道該怎麼辦，直到我調整了她的位置。這時，我意識到我太依賴楊慶蘭了，所以我必須用我的大腦去思考。最後，我成功了，不再依賴她了。所以我的座右銘是“自力更生，少依賴別人，努力成爲一個人才。”在辦公桌右上角貼一張便條，隨時隨地提醒自己，依靠自己，不要太依賴別人。如果你長時間依賴別人，你會養成懶惰的習慣，你不會在學習或工作上取得很大的進步，甚至不會呆在原地。最終，你將無事可做，虛度一生，你將永遠品嚐不到學習的甜蜜。

五年級的作文 篇3

在我的衆多老師中，我最好最好的老師是“喻老師”。

喻老師長得一表人才，高大的身材，一張圓圓的臉蛋，滾圓滾圓的眼睛。還有一雙勤勞的手，是用來施展才華的。

如果喻老師是園丁，我們就是花朵，用辛勤的汗水澆灑我們；如果喻老師是蠟燭，我們就是小飛蟲，用自己的身軀點燃我們前進的道路；如果喻老師是輪船，我們就是船上的航行者，帶我們駛向無比廣闊的海洋；如果喻老師是大樹，我們就是樹上的一片小樹葉，用龐大的身軀保護我們；如果喻老師是演奏家，我們就是小小舞蹈家，用美妙的音樂我們無盡的才華去展現。

喻老師像慈母，每時每刻照顧着我們，鼓勵着我們。喻老師像父親，不僅教會我們如何學習知識，還告訴我們瞭解生活。有時候，喻老師還像個不懂事的小孩子，整天和我們“膩”在一起，就像我們的大哥哥一般。

當我們考試不理想時，是他鼓勵我們繼續加油；當我們遇到不會做的題目時，是他耐心地教導我們；當我們心情鬱悶的時候，是他帶我們去春遊，去玩耍。

在這兩年的時間內，喻老師爲我們付出了很多很多，他常常連夜批改作業，修改作文，累得筋疲力盡。他爲我們指導作文，就是爲了能讓我們的作文提升得更快，寫得更好，我和同學們都很感激他。

有時候，喻老師爲了讓我們能寫好作文，讓我們親身去體驗，去了解更多有趣的知識。對啊！他就是一位盡職盡責的好老師。

我們真想對喻老師說：“我願你永遠是我們的老師！”

五年級的作文 篇4

學霸是什麼？學霸上課永遠能和老師連上藍牙“微肥”，流量充足，從不掉線或者“死機”；學霸考試排名從不退出前五，對學灰學渣想得臉色慘白口吐白沫四肢抽搐的小數乘法不打草稿就能在0。01秒內脫口而出。我們班的'學霸分爲兩類，一類要智商有智商，要情商有情商，要臉蛋有臉蛋；二類要智商有智商，要情商沒情商，要臉蛋不一定有臉蛋。今天，我就說說咱們班的學霸吧。

一類學霸如葉子，考試絕不退出前十，上課絕不談話分神。座右銘：世上無難事，只要肯攀登。記得有那麼一次，班裏的餘其楠突然撲倒在桌子上，雙手扶住肚子，“嘔”的一聲把一堆黃兮兮黏糊糊的東西吐在桌子上。惡臭味陣陣飄來，大家都捂住了鼻子，只有葉子勇敢地走過去，用抹布抹得乾乾淨淨。從此，葉子不但跟女生好，與男生關係也好了很多。

二類學霸如龐希來，數學好得不可思議，語文學得無人能比。座右銘：事業，金錢，美女，三得。反映人品的典型事件是打架。他和丁柯文同桌時，一次丁柯文伸了個懶腰，手肘很輕地撞了一下他，一般人都無所謂的，但他要追究，一巴掌向丁柯文打過去，丁柯文也是暴脾氣，就跟他掐架。龐希來這麼弱，怎麼打得過？

總體來看一類確實比二類過得好。在現實的社會，想要立足，先情商再智商。

五年級的作文 篇5

也許每個人都因做好事被表揚過，我也是。這樣的經歷讓我每次想起，都覺得很美好。

那一天，家裏來客人了，媽媽太忙，只好讓我買一點菜回來。我立馬答應了媽媽。我走到菜場，看見一個男子大搖大擺地走着，嘴裏吃着香蕉。吃完之後，他把香蕉皮隨手一扔，落在了一位老爺爺前面。他手裏正拎着滿滿一籃菜，我想：“老爺爺，您千萬不要踩到香蕉皮上啊！要是腳底打滑，摔倒了怎麼辦？”果然不出所料，老爺爺踩在香蕉皮上，摔倒了。

那個男子看見了，走過來什麼也沒幹，就看着老爺爺，說道：“你是怎麼走的路啊！也不看着點。”老爺爺十分氣惱，可是畢竟老了，沒有以前那樣強壯的體魄。周圍的路人紛紛走了過來指責那個男子：“你怎麼能隨便扔香蕉皮呢！”還不趕快去給老人道歉。可那個男子聽了不理不睬，昂着頭就想走。這時，一位阿婆上前一步，抓住了男子的胳膊，要他跟老爺爺道歉。我也跟着阿婆一起抓住了男子的另一隻胳膊，跟他理論。這時，男子看犯了衆怒，才極不情願地對着老爺爺說了一句“對不起”。在衆人極度鄙視的目光下，他灰頭土臉地走了。

這時，我走到老爺爺身旁，把老爺爺扶了起來。老爺爺說：“謝謝你啊，小朋友。”“不用謝，如果每個人都不去教訓那個人，他是不會知道犯的錯誤的。”我氣憤地回答老爺爺道。我看老爺爺沒有什麼大礙，就買菜回家了。

這件事雖小，但久久地縈繞在我的腦海。從身邊小事做起，幫助別人，這是每個小學生都應該做到的。

五年級的作文 篇6

當有人問起你的朋友時，你第一個脫口而出的名字是誰？

如果能夠不加猶豫就想到的人，她必須對你很重要吧。以前有人說，真正的朋友，並不必須非得每一天膩在你身邊，甚至你們能夠不在一個學校或是不在同一座城市，可是隻要心裏想着彼此，隔得再遠還是能夠重逢。

我的身邊就有這樣一羣好朋友，她們有的並不在身邊，有的甚至隔得很遠，也很久沒見面，可是我們還是會經常聯繫，感情像當初一樣。

耗子是我朋友中認識最久的了，從初一開始我們就在一塊玩兒，雖然之後有過誤會隔閡，彼此疏遠了很久很久，但終究是找回來了，唱一首簡單的歌，就這樣靜靜地一向走下去。

瑤瑤是我印象最深刻的一個同桌，在高三最昏暗，最迷茫的那段日子裏，我們彼此鼓勵，互相打氣，我會給她灌各種雞湯，她也會在我不開心的時候逗我笑，如果能夠回到那段日子，我只期望還能夠對她更好一點，讓彼此有更多的回憶能夠去紀念。

丁子是我高中最珍惜的朋友，因爲她陪我走過了很長很長的一段路，在我最難過得最狼狽的時候不離不棄，陪在身邊，我們曾許諾等她結婚的時候，我必須要親手設計一雙高跟鞋送給她。

還有我介大媽，初四的時候，應對中考的壓力，我們倆依然能夠在被窩裏聊到大半夜，完全不懼宿管阿姨的巡邏，還有一齊巧妙的避開了很多次體育課800米的測試，是懶了些，但回憶起來，還是很完美的記憶。

一路走來，認識了很多人，也經歷了一些事情。有些人走着走着就散了，而有些人卻一向不離不棄，留在你的身邊，要珍惜，要學會感恩。

五年級的作文 篇7

今天我翻日曆一看，還有三天就三八節了，得趁現在還沒有上學，給媽媽過一個小“三八節”，可是過節總得有點好吃的菜吧！我想：做點什麼好吃的呢？我看到了桌子上的餛飩皮，自言自語地說：“那就包餛飩吧！”說罷，我開始了緊張有序的包餛飩的準備中。

費了九牛二虎之力，終於肉和蔥被剁碎，加入香料、各種調料品，然後放在大腕中，調均勻，餡的問題終於搞定了，開始包混飩了，把餡用勺子挑一些在買來的混飩皮放一點，再拉住兩個對角向中間對摺一捏就成餛飩了，（可是說來簡單做來難，我出師就不利，只見我四個角都拉好，開始捏時，我那像老虎鉗一樣的手，抓住四個腳，就往死裏捏，結果被捏成一朵花，唉，這是我第一次包混飩的經歷，不過後來我知道要控制力度，打那次起，我也捏的十分有九分像了）我一邊做一邊想，這個小混飩該叫“福如東海流水”；這個挺着將軍肚的混飩叫：“壽比南山不老鬆，”而這個不大不下的就叫：“和家歡樂，萬事興。”而做個就叫作……

不知不覺幾十個混飩在我手中誕生了，我把它們放進高壓鍋中，不一會高壓鍋“尖叫”起來，等它過了兩分鐘以後，一陣撲鼻的芳香從高壓鍋內飄出來，我連忙打開高壓鍋，哇！真是開鍋滿屋香啊，我把火開到最小，再把高壓鍋保溫起來，我剛走出廚房，媽媽就回來了，我看到媽媽的笑臉就像返老還童似的。

五年級的作文 篇8

我聽說過這樣的一個故事：

七十多年前，一位挪威青年飄洋來到法國報考學校，主考官沒有選中他，身無分文的他走到一個繁華的大街，拉起了他的小提琴，一位無賴走到他面前，把錢扔到了他的腳下，青年男子幫他拾起來，與無賴周旋，最後維護了自己的尊嚴的故事。

其實我的旁邊還有一個真實故事，我有一個朋友，家裏很窮，我們班很多同學很歧視她，我們班的一位富有同學給她扔了10塊錢，而她卻說：“不代表我沒有錢就沒尊嚴！”那一刻深深震撼了我，是啊！尊嚴對一個人多麼重要，只要你拾起了那10塊錢，就代表了你一生中最重要的東西沒了—尊嚴

拾起你的尊嚴！當我們生活的低俗時，往往會招來蔑視。不如我們機智面對，用巧妙地語言，維護自己的尊嚴！

五年級的作文 篇9

生活中有許多令人感動的事，它們像一顆顆海底的珍珠，藏在我們心中。今天，我就挑一顆最閃亮的珍珠，給你們瞧一瞧。

有一次，我和爸爸媽媽看完電影，從電影院出來。我看見一個衣衫襤褸的乞丐在街上乞討，我嘟囔着：“又沒缺胳膊斷腿的，爲什麼不自己幹活養活自己？非要來乞討。”我正說完，忽然看見前面一位男子邊走邊摘下自己那黑灰格相見的圍巾，順手遞給那名乞丐，他頭往衣領裏一縮，手往褲兜裏一插，快步而去。他的這一系列動作一氣呵成，沒有半點猶豫滯怠，連腳下的步伐都沒有放慢或錯亂一下，竟是那樣的隨意自然，不着痕跡。

望着他的背影，我震撼了。那個人的裝束和做派都清楚地告訴我，他是個最典型的咸寧平民。就在剛纔我的第一反應還是：這人真傻，他居然看不出乞丐穿的大衣比他的皮夾克都要厚。而此刻我隱約意識到，在這個“傻”人的眼裏，恐怕看到的僅是乞者脖子上沒有的圍巾。我相信他的手套和帽子也一定是這樣一一遞了出去的吧。

一時間，我茫然了：到底什麼是聰明，什麼是傻？到底誰的靈魂更高尚呢？

我所置身的這條大街，除了浮華的霓虹燈和廣告窗，以及不加掩飾好無做作的淳樸人性。