【精品】五年級作文合集6篇

在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的五年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級作文 篇1

有一隻小狐狸，它非常地餓，它一邊走一邊想：要是有東西吃，那該多好呀！小狐狸走呀走呀，走呀走呀，走到了一條小河邊，一隻只小魚跳了起來，小狐狸想：我該怎麼辦才能釣魚呢？它想啊想，想啊想，小狐狸靈機一動，就想出辦法了！它把尾巴放在了小河裏，慢慢地等待着魚出現，沒過一會兒，“咔嚓”一聲，小狐狸拉起尾巴一看，哇！一條大魚釣上來了！小狐狸一直用這個方法來釣魚，結果，滿載而歸的回家了！

第二天，小狐狸在森林裏炫耀自己釣魚的本事有多大，小貓生氣了，說：“小狐狸，別在誇自己本事多大了，我們明天一起比一場就是了。”小狐狸點了點頭。第三天，小河邊圍滿了動物，有的說:“小狐狸加油，小狐狸加油。”有的說：“小貓必勝，小貓必勝。”比賽開始了，小貓帶來了，魚餌和魚竿，小狐狸什麼也沒帶。它把魚線和尾巴放進了水裏，魚不再吃小狐狸的尾巴了，小狐狸看見了小貓一隻只地把小魚從魚鉤上拿下來。

比賽結束了，不用說肯定是小貓贏了。

後來，小狐狸走到哪都被嘲笑。

五年級作文 篇2

不知多少次，在睡夢中呼喚她的名字，然後匆匆驚醒。才恍然發現，她不在。於是呆呆地坐起，盯着那張只屬於她的梳妝檯，傷心，悲痛，寂莫，無奈一齊襲上心頭。真的不曾發現，有時侯，一個人竟可以軟弱空虛到如此地步。等到終於回過神來，卻早以是老淚橫流。擡頭望望窗外：天還早，再睡會兒吧。已經不記得在她走後，是怎樣度過一天又一天，在花間，還是在月下。總是一遍遍不厭其煩地曾陪她一起走過的小道花叢中走過，你安慰自己，也許，那裏會有她的影子，會有昔日裏未曾留意的燕語呢喃。可當不經間回頭看時，才發現，就連曾經覺得最美的花兒也突然間像是平面的，再無半點姿色可言。你不經懷疑，難道花兒曾經真的美麗過嗎？不曾發覺的時侯，和她在一起的年年月月都像是分分秒秒。而沒有她的分分秒秒，卻又像是月月年年。

經歷的多了往往就覺得不再有經歷了，所以，每天理所當然地恍恍惚惚，混混噩噩。夕照裏，又一次坐在那塊熟悉的磐石上，望着路的盡頭，雙眼欲穿。於是，一幕幕回憶開始肆無忌憚地呈現。夢，好近。恍惚中，兩個手牽着手的人從遠處走來，踏着那條梧桐小道，然後在不遠處停下。他爲她輕輕取下落在簪上的梧桐葉，在她眼前晃了晃，又輕輕地夾進自己胸前的衣衫裏。她笑了，像陽光，像水。一片梧桐葉在空中靜靜地翻轉而下，你努力地伸出手，可葉卻從手心滑到手背，又從你的指尖滑落。滄海可以變成桑田，桑田也可以變成滄海，伴着三生石訇然崩裂的巨響，梧桐葉從那不再留戀的枝頭飄落，在天空中劃過只屬於自己的軌跡。獨自思念。萬事轉頭空啊。許多年後，當我再次踏上那條夕陽古道，拾起那片剛剛落定的梧桐葉，輕輕地念：曾經滄海難爲水，除卻巫山不是雲。

五年級作文 篇3

“分、分、分……”老師說的是“分”，家長要的是“分”，升學憑的是“分”，這個巨大無比的“分”，無時無刻的把我們壓得死死的，讓我們喘不過氣來。難道一個人的學習水平和能力都只能靠“分”來衡量嗎？

我個人認爲不能把“分”視爲學生們的命根。因爲“分”就像只是一把尺子，只能爲評價一個人水平和能力起一個幫助和提醒個作用。

我們以前學校的班長，因爲考得差，被家長打，分呀！害得我們好苦。

有一個人，因爲考得差被家長趕出了門，他們的爸媽把希望放在了他們兒子的身上，面對無情的爸媽，她徹底放棄了！！因爲分，讓一個人放棄了她的希望！

我們常有“一卷定終生”的說法，的確，我們不能不否認，根據現在選拔人才的手段和辦法來說，都是以“分”來通過選拔，只有技壓羣雄的人才有資格。

我們反對把“分”視爲學生們的命根，因爲過分的追求，就會忽視學習的目的，忽視全面發展，每天只會死記硬背，沒有做到讀熟、讀透、讀通、讀懂，天天在“書海”中度過，全然不顧。

五年級作文 篇4

科學家、鋼琴家、作家一定是各位從小就十分崇拜的夢想。而我的夢想卻與衆不同。

當小紙船飄到了遠方，醜小鴨已成爲天鵝時，年幼的我已經在心底紮下了夢想的根——我要當一名合格的軍人！可能受我爸爸的影響，打開始認字時，就受到爸爸嚴格的教育。“吃飯自己吃，走路自己走”是爸爸常掛在嘴邊的話。因此，我年幼時受到了軍事化的教育。

上小學三年級開始，這個夢想就已經牢記在心了。不知不覺，我迷上了振奮人心的軍事。每當看到日本鬼子殘害中國人民、侵略我們國家時，我就握緊了拳頭，心中的夢想更加強烈了：我要當一名軍人！於是，那時的我開始準備起來。擡頭、挺胸是基本的動作，負重跑纔是最難的項目。每天一大早，我就揹着書包繞小區跑，可才跑了兩圈，就已筋疲力盡了。癱坐在地上的我又想起了這個既簡單又艱難的夢想：成爲一名軍人！

除了耐力，瞭解政治武器也是必要的。於是我讓爸爸從上海雷達旅拿回了許多軍事報刊。比如日本的裝甲偵察車，南非“豹”式主戰坦克，還講到了飛行員的英勇事蹟，讓我十分敬佩！更加激勵了我去努力實現自己的夢想。

我還有許多不足之處，可我已經離——做一名合格軍人的夢想又近了一步！

五年級作文 篇5

10月12日，是個陰天，天空不夠晴朗，雖然沒有金色的陽光灑滿大地，可同學們還是像小鳥一樣飛進美麗的校園，在老師的帶領下排着整齊的隊伍，聚集到操場，慶祝自己的節日———建隊節。

建隊節是一億三千萬少先隊員的節日。這次學校建隊節活動精彩紛呈，有新少先隊員入隊儀式、“十佳少先隊員“的才藝表演。開場舞《飄揚的紅領巾》拉開了活動的序幕。姐姐們個個神采奕奕，舞姿輕盈飄逸，像一隻翩翩起舞的蝴蝶。校園裏一片熱鬧的景象，隊旗“嘩嘩”的響着，隊鼓“咚咚”的敲着。

最精彩的是十佳少年隊員的主打節目舞《勇往直前》，我們整齊化一的動作和堅定豪邁的神情贏得了全場陣陣喝彩。

最難忘的'是十佳少先隊員的頒獎儀式。當我走上神聖的領獎臺時，心裏又緊張又興奮。我的目光落到了周老師的臉上，她是那麼的欣喜，充滿深情，看着自己用汗水澆灌的小樹苗茁壯成長，她該多麼的自豪！學校獎給我的這份榮譽，是鼓勵，更是期待。我要繼續加油，做一個名副其實的十佳少先隊員。

五年級作文 篇6

今天，我看了一本書《假如給我三天光明》。讀後，我深受感動。

這是美國女作家海倫?凱勒的自傳。海倫?凱勒是一個生活在黑暗和寂靜中的人。她一生度過了88個春秋，卻有87個時光是在盲、聾、啞的世界裏度過的。她雖然是一位殘疾人，但是，她依靠自己頑強的毅力畢業於“美國哈佛大學得吉利夫學院”，並且用自己所有的精力建起了一座座慈善機構，爲殘疾人造福。由此，她被美國《時代週刊》評爲“20世紀十大英雄偶像”！

海倫?凱勒這種不屈不撓的堅毅品質值得我們學習！其實像海倫?凱勒一樣身殘志堅的人還有許多。

張海迪是一個高位截癱的人，她在5歲時患了脊髓血管瘤。10歲前動了2次大手術，摘除了6塊脊椎板，嚴重高位截癱。可是，就算癱瘓了，張海迪還是不斷努力學習。她先後學習了五種語言，然後又創作了《輪椅上的夢》、《生命的追問》等作品。其中，《輪椅上的夢》還獲得了中共中央宣傳部“五個一工程”獎項。

邰麗華兩歲時因高燒注射鏈黴素失去了聽力。7歲時，邰麗華進入聾啞學校。15歲纔開始正規地學習舞蹈。由於聽不到音樂，邰麗華只能靠教練的手勢和自己的感覺去跳。訓練中常常受傷，身上經常是青一塊紫一塊。在20xx年春節聯歡晚會上，讓億萬觀衆最爲震撼的一幕，就是由邰麗華領舞表演的《千手觀音》。在五分多鐘的時間裏，21位聾啞演員的優雅舞姿與音樂完美結合，讓人看了之後不禁驚歎不已！

以上事例充分證明：只要我們信念堅定，再大的挫折都能克服！