五年級對話作文3篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的五年級對話作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級對話作文 篇1

一天早上，當豆大的雨點在大地上鼓起小鼓，演出動聽的樂曲，我正在後院撐傘觀望這絕妙的樂章，同時也等待着風雨之後彩虹的瞬間光芒閃現的榮耀光團。

而正當我觀察彩虹並寫進了作文，我沒有想到天上的爭論竟由我而展。

當風雨演奏完那華美的樂章，彩虹便隆重登場了。在人們的讚揚聲中，風雨不服氣了：哼，你愛美就美吧，沒有我你也美不到哪兒去！他雖然每次都這樣想，可這 次，他終於忍不住了，跑去質問彩虹：“彩虹你爲什麼總愛顯擺，不就顏色花點嗎？”風雨先是輕輕地高傲地笑了兩聲，繼續說：“你這種樣子人類認爲好看就算 了，他們還只誇你，不誇我！還把我寫得邪惡、嚴厲，形容你都用‘絕美’、‘奇幻’用得都是些好詞，把我寫得一無是處！”

把彩虹這樣教訓了一頓，風雨的氣也消了一大半，現在就想看彩虹的反應，以及那個答案。

但是他沒有想到，彩虹說話依然是淡淡的、緩緩地：“如果我有不對的地方，我先道歉！”她衝風雨微微欠身，又道：“人們之所以誇我，是因爲他們的眼睛只注意 了成功。我知道，我之所以五彩斑斕，是因爲你風雨樂章後回味的‘餘暉’，千萬個極細小水滴與明媚陽光的完美結合造就了我。有一句話叫‘不經歷風雨，怎能見 彩虹’也顯示了你在人心中的形象。這句話說得沒錯，沒有你風雨在前於大地千錘百煉嚴酷考驗，就不會有我彩虹在後於蒼穹絕美光芒的瞬間展現。

彩虹的回答讓風雨心頭一震，字字句句都如石塊般沉落心頭。

“那麼，爲何只誇你呢？”

“沒有隻誇我，無數的成功人士在成名後無時無刻都在感謝他們曾經的苦痛，他們在之中成長，飛翔搏擊，最終以一個‘化繭成蝶’的完美結局釋放了自我。沒有苦難得磨練，就沒有成功的光芒”。

有些富人子弟也是一樣，不努力以爲可以成功，然而不是。

我在人間暗歎這句“不經歷風雨，怎能見彩虹？”真是完美的一句，它包含了人生至理，我不會忘記。

點評：

這是一篇非常優秀的習作。文章語言華美，中心明確，構思獨特，不僅想象豐富，而且富有哲理，小作者深厚的筆功讓人佩服，無形中也讓讀者領悟到“不經歷風雨，怎能見彩虹”的道理！

五年級對話作文 篇2

我是一隻美麗的書包，我的主人叫可可，我有許多的`朋友：橡皮、文具盒、課本……以前，我的小主人對我們非常關心，可是好景不長，不到一個星期，我們就不再受此厚愛了。我的朋友們也相繼病倒了，他們臉色蒼白，遍體鱗傷，整天茶不思，飯不想。晚上，我們的小主人睡覺了，可是，我們卻被病痛折磨得無法入睡。鉛筆擦了擦眼淚說：“我們辛辛苦苦地爲小主人服務，但他這樣對待我們，也太過份了吧？”課本說：“是啊！我們腰痠背疼，全身無力，真難過呀！”鉛筆盒也痛不欲生地說：“小主人在我們的臉上亂塗亂畫，我不是這兒傷了，就是那兒刻壞了！嗚……”橡皮也有氣無力的說：“我更慘呢！我的腰都被小主人折斷了，成了一個殘廢。”說完，就低頭哭泣。我的身上也是一陣陣的痠痛，早已經添了許多個小洞洞。看着凌亂不堪的自已，看着痛苦不已的同伴，我的眼淚奪眶而出，我們是學習用品，是大家永遠的好夥伴，難道你們寧願我們傷心抽泣，而不願意看到我們歡快的笑容，聽到我們爽朗的笑聲嗎？小主人，請珍惜我們吧！

五年級對話作文 篇3

隨着生活的改善，幾乎家家戶戶都有了私家車，人、車、路的矛盾也越來越突出了。讓我們來聽聽他們的心聲。

人愁眉苦臉的說：“生活水平有了提高，大家都買了車，可車又排放大量的尾氣，污染了環境。怎麼辦呢？”

車更是一臉委屈：“人們出行都靠我們，往我們的肚子裏灌裝汽油，使用我們的時候，我們肯定會排出廢氣，這怎麼能怪我們汽車排放尾氣污染了環境呢？你們人在使用我們的過程中，卻一點都不愛護我們，行駛中讓我們在人山人海中隨便穿行，不管旁邊有沒有人，而我們汽車可是善良的，整天都提心吊膽的，就怕一不留神就……哎，這種日子哪是我們車過的日子啊？”

路有氣無力的說：“你們都還好，而我呢？每天都有無數的人和汽車在我身上過。一些不文明的人把菸頭、紙屑等髒東西都往我的身上扔，把我身上弄髒兮兮的。每天，你們汽車都從人壓過，一些汽車還不遵守法律法規，總想着多拉快跑，把壓得傷痕累累，我真得受不了了！”

希望大家讀了上面的這則小故事，可以給我們生活習慣帶來改變，讓我們都能夠安全駕駛、文明駕駛……使我們家家戶戶都過上幸福的生活！